У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема 6 Немецкая философия 19 века и Новейшая западная философия

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 26.12.2024

Тема 6. Немецкая философия 19 века и Новейшая западная философия.

Таблица 1. Хронология истории философии

Этап(период)

Страна

Философские школы,

течения

    Представители

                         Основные идеи и особенности

          1

    2

                3

                4

                                                5

1-я половина

19 в.

Середина и вторая половина 19в.

Вторая половина и конец 19 в.

Германия

Европа

Германия,

Франция,

Италия,

Испания,

Япония,

США,

Индия

США

Латинская Америка

Немецкая классическая философия

Материализм

Марксизм – комплексное учение, состоящее из марксистской философии, политэкономии, научного коммунизма

Вульгарный материализм

Иррационализм

Философия жизни

Новейшая западная философия

Позитивизм

Экзистенциализм

Прагматизм

Психоанализ

Неофрейдизм

Фрейдо – марксизм

Маркузианство

Современная теологическая философия

Неотомизм

Тейярдизм

«Теология освобождения»

Герменевтика

Иммануил Кант

(1724-1804г.г.)

Георг Гегель

(1770-1831г.г.)

Иоганн Фихте

(1762-1814г.г.)

Фридрих Шеллинг

(1775-1854г.г.)

Людвиг Фейербах

(1804-1872г.г.)

Карл Маркс

(1818-1883г.г.)

Фридрих Энгельс

(1820-1895г.г.)

Карл Фохт, Людвиг Бюхнер, Яков Молешотт

Артур Шопенгауэр

(1788-1860г.г.)

Фридрих Ницше

(1844-1900г.г.)

О. Шпенглер

Огюст Конт

(1798-1857г.г.)

Джон Милль

(1806-1873г.г.)

Герберт Спенсер

(1820-1903г.г.)

Мартин Хайдеггер

Карл Ясперс

Ж – П Сартр

Альбер Камю

Ч. Пирс, Д. Джемс,

Джон Дьюи

Зигмунд Фрейд

(1856-1939г.г.)

Альфред Адлер

(1870-1937г.г.)

Карл Густав Юнг

(1875-1961г.г.)

Эрих Фромм

(1900-1980г.г.)

Вильгельм Райх

(1897-1957г.г.)

Г.Маркузе

(1898-1979г.г.)

Э. Жильсон,          Ж.. Маритэн,

Ю. Бохельский,

Папа Римский Иоанн Павел !!

Пьер Тейяр де Шарден

(1881-1955г.г.)

Ф. Шлейермахер,

М.Хайдеггер,

Г.Гадамер,

П. Рикер

-Основоположник немецкой классической философии.

-Дал объяснение возникновению Солнечной системы на основе законов Ньютона.

-Выдвинул теорию о наличии границ познавательной способности человека и невозможности познать внутреннюю сущность вещей и явлений («Вещей в себе»).

-Выдвинул учение о категориях – основополагающих, предельно общих понятий, которыми оперирует философия.

-Сформулировал моральный закон («категорический императив») «поступай так, чтобы максима твоего поступка могла быть принципом всеобщего законодательства.»

1.Человек должен действовать так, чтобы его поступки были образцом для всех.

2.Человек должен относиться к другому человеку только как к цели, а не как к средству.

-Выдвинул идею о «Вечном мире» в будущем, основанном на экономической неэффективности войны и ее правовом запрете.

-Выдвинул идею всеобщей целесообразности (в эстетике, в природе, целесообразности духа (Бога)).

-Объективный идеалист.

-Выдвинуты и разработаны: 1.теория объективного идеализма (стержневое понятие которой абсолютная идея – Мировой дух) (Якушев с.108).

2.Разработка диалектики – учение о всеобщем развитии и существовании Мирового духа и сотворенного им окружающего мира, его основных законов и принципов;

Всеобщего философского метода.

-Труды: «феноменология духа», «наукологики».

-Внес большой вклад в разработку концепции субъективного идеализма, по которой единственной и главной реальностью для человека является он сам, его сознание (так называемая «Я – концепция»).

-Проблема свободы. Свобода – добровольное подчинение всеобщей необходимости.

-История – процесс распространения свободы, путь к ее торжеству.

-Основа всеобщей свободы – наделение всех частной собственностью.

-Ученик и сторонник Канта.

- Глубоко обосновал понимание природы с позиции объективного идеализма, выдвинул идею, по которой свобода и правовой строй изначально заложены в природе.

-Друг и оппонент Гегеля.

-В конце жизни пришел к иррационализму – отрицанию логики в истории и восприятию действительности как необъяснимого хаоса.

-Представитель материалистического направления в немецкой классической философии.

-Критиковал идеализм и выдвинул целостную и последовательную материалистическую картину мира.

-Полный атеист, доказывал отсутствие Бога, его искусственность, выдуманость людьми, перенесение на личность Бога нереализованных человеческих идеалов.

-Атеистическая и материалистическая философия Фейербаха водораздел между немецкой классической философией и материализмом(Якушев с.117)

-Выдвинули последовательно материалистическую картину мира.

-Показали роль экономики, производства для материального и общественного бытия.

-Осмысливали философские проблемы с позиции диалектики (диалектического материализма).

-Рассматривали историю как целенаправленный и закономерный процесс (исторический материализм).

-Дали подробную картину возникновения человека, общества, государства.

-Выступали с атеистических позиций. (Якушев с.121)

-Смотрели на проблемы человека, мира и познания исключительно с позиций естественных наук (физики, химии, биологии).

-Механически переносили законы природы, жизни животных, на человеческое общество, отрицали идеальность сознания.

-Рассматривали деятельность сознания как физиологический процесс («Мозг выделяет мысль, как печень желчь»).

-Основоположник иррационализма.

-Дух пессимизма, неверие в возможности человека влиять на окружающий мир и свою жизнь.

-Близка к иррационализму, сделала предметом своего исследования «жизнь» в ее целостности, объявила высшей ценностью – волю (к жизни, к власти, к творчеству).

-Легла в основу популярных современных философских направлений – прагматизма и экзистенциализма.

-Идеи о возможности человека полностью влиять на свою судьбу, в движущих силах человеческого поведения («Воля к жизни», «Воля к власти» - экспансия своего «Я»), иллюзорности, неактуальности Бога («Бог умер»).

(Якушев с.128)

-Направление философии, стремившееся поставить философию на твердую научную почву.

-Широко распространен и популярен сейчас.

-Резко ограничил сферу истинного («позитивного») знания, сводя его к знанию отдельных фактов «любая наука сама себе философия». (Якушев с.125)

-Противопоставил философии, нацеленной на познание сущностей, философию существования.

-Суть философии существования – в том, что человек должен быть единственным творцом всего того, что с ним происходит, творцом своей свободы.

-Уникальность человеческой личности, глубина его чувств, переживаний, тревог, надежд.

-Внутренний мир человека и окружающая жизнь в конфликте.

-Проблема отчуждения человека (общество, государство подавляют его «Я»).

-Проблема одиночества, бессмысленности жизни.

-Проблема внутреннего выбора, поиска своего внутреннего «Я» и места в жизни. (Якушев с.208)

-Пытались «реконструировать» философию путем превращения ее в инструмент решения конкретных проблем, встающих перед людьми, где главный критерий истины – ее полезность (греч. «прагма» - дело, польза).

-Австрийский ученый – психиатр, автор двух открытий.

А) бессознательного - особой психической реальности, которая присуща каждому человеку, существует наряду с сознанием и в значительной мере контролирует его.

Б) реакции вытеснения (из сознания в бессознание) отрицательных эмоций и опыта, всего того, что нарушает равновесие и здоровье психики как способа психологической защиты.

-По первой психоаналитической системе в основе бессознательного лежит «либидо» - сексуальное влечение, сексуальный инстинкт.

-В основе второй психологической системы лежат понятия Эроса (инстинкта жизни) и Таиатоса (инстинкта смерти).

-Толпа и лидер (Якушев с. 200)

-В основе успехов в бизнесе, политике, искусстве, науке лежит желание компенсировать вытесненный комплекс неполноценности.

-Выдвинул теорию архетипов – «зашифрованной истории человечества».

-Поставил проблему противоречивости человеческого существования. Главный способ решения шести противоречий – культивирование всеобщей любви, стремление сделать мир добрее, чтобы «желание жизни» вытесняло везде «желание смерти».

-Основатель этого течения неофрейдизма.

-В основе нормальной жизни человека лежит сексуальная энергия, имеющая космическую природу. Общество подавляет его. Единственный способ спасти человека – полное ниспровержение культуры (морали, запретов, субординации), раскрепощение – сексуальная революция.

-Близко по духу фрейдо – марксизму.

-Современное «одномерное» общество воспитывает «одномерного» человека – потребителя, который постепенно становясь «винтиком», деградирует. Выход – в полной сексуальной свободе и раскрепощенности, в сексуальной революции.

-База – учение Фомы Аквинского. Центральный принцип – гармония веры и разума. Цель: приблизить католицизм к современности и простым людям.

-Создание феноменологии – комплексной науки, соединяющей достижения частных наук и теологическую философию, и объясняла бы основы Вселенной.

-Максимальное раскрепощение человека.

-Философия, избравшая способом философствования истолкование, понимания текстов, так как в них содержится языковая интерпретация нашего мироощущения, миропонимания. Главная идея герменевтики: «существовать – значит быть понятым».




1. Предпрофильная подготовка и проектная деятельность Общие требования Вид продукта.html
2. реферат Выполнил- Студент 52 группы ФПП Орехов Сергей Проверила- Данилова О
3. Анатомия человека- сборник тестовых заданий с эталонами ответов
4. Тема 10 Проблема целеполагания в педагогике Каждый педагог должен осознавать цели образования видеть о.html
5. Курсовая работа- Облік нарахувань на оплату праці та утримань із заробітної плати працівників
6. Философия как форма мировоззрения
7. процессуальные нормы их структура и действие во времени и в пространстве
8. О введении в действие Земельного кодекса
9. Он не исключает возможности такого процесса единственным результатом которого было бы превращение теплоты
10. Практичне заняття 21
11. Использование маркетингового подхода при выживании ВУЗов в современных условиях
12. Способа обучения музыкальной грамоте и практическому музицированию с успехом применяющийся как в музыкал
13. Морские тихоходы
14. Методологія наукових досліджень Основні задачі курсу
15. Учебное пособие Основные требования к оформлению курсовых (контрольных) работ
16. неразложимого остатка
17. Введение Развитие медицинской этики
18. Государственное регулирование экономики Нормативная литература Конституция Российской Федерац
19. Очерках бурсы Помяловского
20. план БИЗНЕСПЛАН Школьной компании Город