Тема- Ілюстрації до казки Курочка Ряба Мета
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Тема: Ілюстрації до казки «Курочка Ряба»
Мета. Розвивати навички учнів у зображенні птахів і людей, уміння створювати ілюстрації на основі творчої уяви і фантазії; удосконалювати навички роботи фарбами; розширити уявлення про казку як жанр усної народної творчості.
ООП: форма і колір
Тип уроку: практична діяльність.
Вид практичної діяльності: Зображення на площині.
Обладнання. Таблиці, малюнки, зразки дитячих робіт – ілюстрацій до українських народних казок. Ілюстровані казки.
Матеріали та інструменти: альбом, олівець, гуаш, пензлі, ємність для води, серветки.
Хід уроку
І. Організаційний момент 1-2 хв.
ІІ . Актуалізація основних образотворчих знань.
- Вступна бесіда вчителя
На сьогоднішньому уроці ми з вами знову будемо говорити про казки.
Чарівний світ казкового царства. Він таїть і собі чимало незвіданого, загадкового, таємного. Це безцінна скарбниця, яку створив народ або окремі люди. Світ казок надзвичайно барвистий і захопливий, тому їх так полюбляють діти.
Колись вам читала казочки мама або бабуся, а тепер ви читаєте самостійно, навіть самі ходите до бібліотеки. У бібліотеці зібрана величезна кількість казок: це казки про тварин, чарівні казки, побутові казки. Кожна казка навчає любити, чинити добро, захищати менших.
Сьогодні ми помандруємо у світ казок про птахів.
- Які ви знаєте казки про птахів? (діти називають казки)
- Пригадати одну з них вам допоможе вірш.
Жила собі курочка Ряба.
Годували курочку дід і баба.
І знесла їм курочка непросте яєчко,
а знесла їм курочка золоте яєчко.
І куди б не падало, і де б не котилось,-
То ніде й ніколи воно вже не билось….
А тепер дід веселий, і не плаче баба,
і живе ще й досі в них курочка Ряба.
Ну, що, діти, здогадалися про яку казочку розповідається у цьому вірші?
Сьогодні ми з вами малюватимемо композицію до казочки «Курочка Ряба».
Для цього нам потрібно дещо пригадати.
Що таке композиція- це..побудова художнього твору, розташування та взаємозв’зок окремих частин і елементів.
Що таке форма? (Фо́рма (лат. forma) — під формою мається на увазі зовнішній тривимірний контурний вигляд чи конфігурація певної речі — на противагу матерії, змісту чи матеріалу з якого вона складається (порівняйте з виглядом).)
ІII. Вивчення нового матеріалу
Що на вашу думку є ілюстрацією? (ображення, що супроводжує текст літературного твору, газетної статті тощо з метою полегшення для читача візуалізації змісту.)
Для більш чіткої передачі образу можна використовувати фактуру.
А фактура це- це характер поверхні: гладкість, шорсткість, рельєфність. Фактурні показники несуть в собі певні риси композиційного засобу, хоча не так явно як, припустимо, ритм і колір. Фактурою художник завершує композіцію. Фактура широко використовуються скульпторами, архітекторами, дизайнерами. У живописі вона відіграє допоміжну роль[
Для правильної побудови сюжету нашої ілюстрації нам потрібно враховувати пропорції наших героїв
Пропорції це .. співвідношення ромірів частин між собою й цілим.
IV.Постановка навчального завдання:
Створити ілюстрацію за сюжетом казки «Курочка Ряба» . Вибрати один сюжет з казки, правильно закомпонувати його у форматі зберігаючі всі пропорції та подальшим опрацюванням його в кольорі
Давайте розглянемо послідовність виконання малюнка
Оскільки головною героїнею (або персонажем) казки є курочка Ряба. Малюнок слід починати саме з неї, зобразити її майже на всю висоту аркуша пальцем і пензлем; передаючи характерні ознаки зовнішнього вигляду курочки, не забувати, що це казковий персонаж; курочку можна намалювати на аркуші посередині чи з боку;
- Малюнком треба заповнити весь аркуш паперу, тому на вільних місцях слід зобразити ті деталі довкілля, які допоможуть зрозуміти, де саме знаходиться курочка
(якщо в хаті – можна намалювати на підлозі килимок чи доріжку, гніздечко, а в ньому – золоте яєчко; на стіні – картину або фотографію, вбрану вищитим рушничком, чи якусь іншу прикрасу, полицю з посудом; на підвіконні – вазон з квітами чи розписний глечик);
- По бажано зобразити ще одного персонажа казки – мишку.
V. Керівництво практичною діяльністю учнів.
Упродовж самостійної роботи учнів, проводжу поточний інструктаж, аналіз роботи, вказую на недоліки, та аналізуємо помилки.
VI. Аналіз дитячих робіт.
VII. Підсумки уроку.
- Ілюстрацію до якої казки ми вами малювали на сьогоднішньому уроці?
- Що таке ілюстрація?
- Що таке фактура?
Чи сподобалася вам ця казочка?
VIII. Прибирання робочого місця.
ІХ. Домашнє завдання.
Поцікавтесь нашими пейзажними мотивами
2. подзолистых типичных развивающихся на водноледниковых супесях сменяемых песками с глубины 0205 м мелкопа
3. ФЕДЕРАЦИЯ ГО Опубликовано 04
4. Правове регулювання рибальства і рибного господарства
5. НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА педагогічної практики (педагогічний компонент) для студентів
6. ТЕМА 6. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АППАРАТ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 19 В
7. тема образования в Японии организуется и развивается на вполне определенных теоретических и методологическ
8. Введение Социология расселения Социология города Специфика функционирования города
9. . ~ 304 с. ил. 296 301 Библиография Абрамова А
10. Индивидуальный стиль работы классного руководителя
11. Образ политика в официальном издании на примере образа Дмитрия Медведева В «Российской газете»
12. Курсовая работа- Агротехніка вирощування картоплі
13. Безотходная очистка гальваностоков
14. Особенности работы социального педагога с детьми из неполной семьи
15. РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ Центральный филиал Кафедра
16. Отраслевая структура промышленности РБ
17. Статья- Религиозная толерантность
18. Вариант 1 Цвет как средство коммуникации Цвет служит средством общения
19. тема документации
20. на тему- Классификация и характеристика затрат Студент Гринева Ю.