У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Схема формування крони- І ~ при черговому розташуванню бруньок; ІІ ~ при супротивному розташуванні брньок; А

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

PAGE  3

Рисунок 3. Схема формування крони: І – при черговому розташуванню бруньок; ІІ – при супротивному розташуванні брньок; А – межі штамба і крони; Б – місце обрізки лідерного пагони при закладанні (на початку формування) крони; В – місце обрізки глок першого порядку; 1 – однорічні пагони; 2 – дворічні пагони. Чорним замальовані бруньки, які необхідно прищипити

Зазвичай для формування крони відбирають сильно розвинені бруньки, що знаходяться в середній частині однорічного приросту і у більшості порід розташовані під відносно великим кутом до осі стовбура. З цих бруньок розвиваються пагони (потім скелетні гілки), міцно пов'язані із стовбуром.

Наступного року до початку вегетації розвинуті із залишених бруньок прирости також обрізають на 5–7-у від основи бруньку (або пару бруньок), зовнішню відносно до осі стовбура. При цьому приріст, розташований вище за стовбуром обрізають на 1–2 міжвузля вище, ніж розташований нижче. Така обрізка сприяє отриманню рівномірно розвиненої крони, а з бруньок, що залишилися на скелетних гілках першого порядку розвиваються гілки другого порядку, і на цьому формування дворічної крони саджанців закінчується.

Схема формування крони тополі приведена на рис. 4, липи дрібнолистої – на рис. 5. Саджанці 1-ї груп, що мають сформований штамб і дворічну крону, випускають з розплідника для озеленення територій житлової забудови, шкіл і лікарень, дитячих садів, створення масивів у міських парках і садах. Рослини, які призначені для висадки в алеї, парки і сади, на бульвари, перед найголовнішими спорудами в місті, пфдлягають дорощення протягом 610 років у школі тривалого вирощування (ШТВ), або в III деревну школу.

У стандартних саджанців I і II груп (швидкозростаючих – з школи, повільнозростаючих – з II школи) при пересадці в ІІІ школу, щоб створити компактну крону, галузь крони другого порядку обрізають помірно (на ½ – 1/3). Надалі у швидкозростаючих порід крону обрізають один раз за шість років, у повільнозростаючих – 2–3 рази за 10 років. Помірне обрізання проводиться для того, щоб не викликати сильного росту пагонів і загущеності крони, що спостерігається при сильному (більше 60 % довжини) обрізанні гілок. Окрім цих формуючих обрізань в ШТВ в кронах вирізають ослаблені пагони і гілки, хворі, обламані крони, що ростуть всередину, крони, що перехрещуються або виглядають із загальних контурів, жирові пагони, тобто проводять санітарні обрізання. Штамб в ШТВ підтримують в чистоті, обрізаючи, а краще вищипуючи пагони, що всі з'являються на стовбурі і у кореневої шийки, поки вони ще не здеревяніли.

Плоскі крони – це пальмета, віяло і кордон. Пальмети і віялові форми вирощують з вертикальним лідером, а кордони – з вертикальним лідером, нахиленим до землі під кутом 45°. Їх формують із застосуванням опор як на етапі вирощування в розпліднику, так і на основному місці – на об'єкті озеленення. Опору влаштовують з вертикальних і натягнутих горизонтально опор (дріт), до посадки рослин або до розміщення молодих рослин у контейнерах на спеціальному майданчику.

Для пальмети горизонтальні ряди дроту натягують через 40–45 см. Бічні гілки кріпляться горизонтально до рядів дроту і вони є основою скелета крони.

Для отримання віялової форми горизонтальні ряди дроту натягують через 15–25 см, на 40 см від грунту. Бічні гілки за допомогою додаткових жердин прив'язуються під кутом 45° до натягнутого дроту. Першу обрізку стовбура-лідера треба робити на висоті 60 см над рівнем грунту.

Рисунок 6. Схема формування канделяброподібної крони: І – підщепа; ІІ – прищепа; 1 – гілки першого порядка; 2 – гілки другого порядка; 3 – гілки третього порядка; 4 – гілки четвертого порядка; 5 – обрізка частини гілок різного порядка; 6 – верхні бруньки гілок четвертого порядка  

Рисунок 7. Схема формування штамбових садових троянд зі застосуванням опор: 1 – пагони потовщення; 2 – пагони потовщення, що вирізають; 3 – прищеплені бруньки (замальовані чорним); 4 – пагони прищепи

При формуванні кордону рослини висаджують вертикально або похило під кутом 45° до землі (косий кордон) і формують з 13 і більш скелетними гілками. На початковому етапі формування кордону схоже з формуванням пальмети. Для косих кордонів дріт натягують через 60 см ряд від ряду. Посадка рослин цих форм проводиться на постійне місце не більше ніж через 4,5 м один від одного, що залежить від розмірів рослин (наприклад, чагарники). В процесі формування і вирощування у цих форм рослин необхідно щорічно навесні проводити середню або сильну обрізку торішніх приростів.

У пальмет при обрізці залишають не більше ніж три бруньки від їх основи, всі зайві пагони вирізають. У рослин віялової форми після формування скелетних гілок надалі також проводять сильну обрізку.

У кордонів у перші два роки при обрізці залишають не більше 25 см довжини приростів від основного стовбура, в подальші роки в липні бічні прирости сильно обрізають, залишаючи на них 1–3 бруньки.

Формуюча обрізка для всіх варіантів рослин з плоскою кроною має на меті швидке заповнення стіни сильними скелетними гілками. Для цього навесні, після закінчення морозів (березень квітень) кожен лідерний пагін треба укорочувати наполовину. При цьому заповнення простору між рослинами відбувається через 3–4 роки.

Формування пальмет, кордонів і віялової форми розроблено дуже детально для плодових рослин, проте отримувати ці форми можна і у декоративних рослин. Наприклад, пальмети можна отримувати у шовковиці, груші, яблуні; віялову форму – у вишні, гліцинії, винограду, сливи, черешні, в'юнких жимолостей, хеномелісу, піраканти, персика, мигдаля, абрикоси, інжиру, агрусу, смородини; форму кордону – у яблуні, пираканты, агрусу, смородини.




1. Задание ’1. Мнение Создайте диалог
2. .10.1938 Лезвия с плавающей головкой коробка конфет садовая тележка Анечка Ботова лезв
3. вариант. 1. Какими из перечисленных ниже полезных ископаемых располагает Тверская область А
4. Тема 3 Аналіз трудових показників як основа аудиту персоналу 1
5.  Окружность груди2
6. Расчет аспирационных систем
7. комплекс научных технологических организационных финансовых коммерческих мероприятий которые приводят
8. Про судоустрій і статус суддів
9. Сервис на транспорте 25 июня 2013 г
10. Острый сюжет плавное развитие действия прекрасная стихотворная форма меткое русское слово все это сдела
11. Tody stress nd stressful ctivities nd relx
12. Понятие формы и методы дистанционного образования 6 Средства обучения в дистанционном образовании
13. Модульный тест 5125
14. то свои по птичьи важные новости
15. подземные и поверхностные воды
16.  Получить объективную информацию о заболевании 100 95
17. Экономика и управление на предприятии пищевой промышленности Составитель- Лукиных М.html
18. Детский сад комбинированного вида 14 Дельфин Конспект занятия по экологическому восп
19. тема судебных доказательств в гражданском арбитражном процессе
20. Курсовая работа- Стимулирование математической деятельности младших школьников в процессе поиска решения задач с дробями