Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Карта развития ребенка.
Часть 2.
|
2-3 года |
|||
|
Возраст |
|||
|
Дата проведения диагностики |
|||
|
I |
II |
|
Самодисциплина |
|||
|
1 |
1. Способен сам выбирать себе работу (материал, упражнение ). |
||
|
2 |
Доводит до конца выбранное дело. |
* |
|
|
3 |
Концентрирует внимание на одном материале. |
* |
|
|
4 |
Заботливо относится к материалу. |
* |
|
|
5 |
Может работать совместно с другими детьми. |
* |
|
|
6 |
Умеет ждать своей очереди. |
* |
|
|
7 |
Соблюдает принятые в группе правила |
* |
|
|
8 |
Может все убрать за собой |
* |
|
|
9 |
Может работать самостоятельно |
* |
|
|
10 |
Может выбрать и организовать для себя рабочее место |
* |
|
|
Социализация |
|||
|
1 |
Отвечает на приветствие (доброе утро, как дела). |
* |
|
|
2 |
Умеет сказать «пожалуйста», «спасибо», «мне очень жаль» и воспринимает, когда это говорят другие |
* |
|
|
3 |
Осознает, что не прав, может извиниться |
* |
|
|
4 |
Принимает помощь учителя и сверстников. |
* |
|
|
5 |
Просит о помощи, когда она необходима. |
* |
|
|
6 |
Демонстрирует добрые чувства и хорошие отношения к товарищам. |
* |
|
|
7 |
Проявляет интерес к новому материалу, упражнениям |
* |
|
|
Сенсорика |
|||
|
1 |
1. Может различать предметы по размеру: а) толще- тоньше |
* |
|
|
б) больше- меньше |
* |
||
|
2 |
Понимает и использует в речи: а) длиннее – короче; |
* |
|
|
б) больше - меньше |
* |
||
|
3 |
Сравнивать несколько предметов (до 5) по: а) длине; |
* |
|
|
б) высоте; |
* |
||
|
в) толщина. (корич. лест.) |
* |
||
|
г) размеру ( роз. баш) |
* |
||
|
4 |
Различает основные цвета и знает их названия (желтый, красный, синий) |
* |
|
|
5 |
Соотносит конфигурацию объемной геометрич. фигуры с плоскостным изображением. |
* |
|
|
11 |
Легко подбирает плоские геометрические фигуры к образцу |
* |
|
|
12 |
Соотносит друг с другом предметы одинаковой формы |
* |
|
|
13 |
Знает названия геометрических форм: а) круг, квадрат, б)прямоугольник, треугольник трапеция, ромб, в) параллелограмм, многоугольник |
*а |
|
|
14 |
Знает названия: геометрических тел: а)куб, шар,б) цилиндр, призма, пирамида, в) овоид, эллипсоид |
*а |
|
|
Математика |
|||
|
Введение |
|||
|
1 |
Находить много и один. |
* |
|
|
2 |
Понимать вопрос: «Сколько?». |
* |
|
|
3 |
Понимает и использует в речи |
||
|
А) такая – не такой |
* |
||
|
Б) столько же |
* |
||
|
В) один- много |
* |
||
|
Г) много-мало |
* |
||
|
Д) один – не одного |
* |
||
|
4 |
Больше, меньше, поровну |
* |
|
|
5 |
Приемы наложения и приложения предметов |
* |
|
|
Язык |
|||
|
Коммуникации |
|||
|
1 |
Свободно вступает в контакт. Отвечает на вопросы, обращения. |
* |
|
|
2 |
Понимает смысл интонации |
* |
|
|
3 |
Может слушать и слышать |
* |
|
|
4 |
Задает вопросы |
* |
|
|
Грамматика |
|||
|
1 |
Слова-действия |
* |
|
|
2 |
Слова признаки предмета |
* |
|
|
3 |
Слова признаки действия |
* |
|
|
Связная речь |
|||
|
1 |
Может выложить серию послед. картинок |
* |
|
|
Письмо |
|||
|
1 |
Может рисовать и штриховать различные формы |
* |
|
|
Общая осведомленность |
|||
|
Основные знания |
|||
|
1 |
Знает свое имя, фамилию |
* |
|
|
Естественные науки |
|||
|
1 |
Знает понятия «земля, вода, воздух» |
* |
|
|
2 |
Различает растения и животных |
* |
|
|
3 |
Знает части тела человека. |
* |
|