Социология и культурология
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Кризис сознания российской молодёжи в период глобализации
Авторы: Гостев А.Ю., Глухов Р.В., Пугачев М. В.
студенты МГТУ им. Н.Э. Баумана группы СМ3-11
Научный руководитель: Моторина Ирина Егоровна, зам. зав. кафедрой СГН-2 "Социология и культурология" по научной работе, кандидат философских наук, доцент.
E-mail: ra-ff-ael@yandex.ru
Введение
Молодёжь является самым динамичным пластом общества, который определяет будущее страны. По большей части свободная от оков, сдерживающих зрелый пласт социума, молодёжь свободно перемещается, пробует всё новое – ей нечего терять, она ещё ничего не нажила. Двадцатипятилетние юноши и девушки разъезжают по стране в поисках своего места в жизни. Они формируют страну, какой она будет через пять – десять лет. То, как сформировано их мировоззрение, ценностные взгляды, то, что они понимают под словом мораль – всё это неизбежно будет властвовать в стране в скором времени.
Сейчас по всему миру активно протекают процессы глобализации. Появление глобальной сети Интернет значительно ускорило этот процесс. Но глобализация очень сильно влияет на формирующееся сознание молодого поколения – доступ к громадному количеству информации, размывание четких границ между государствами и др. факторы формируют новые системы ценностей, меняют понятия о морали, религии, положении человека в обществе.
В связи с этим возникает проблема – кризис сознания молодёжи в период глобализации.
Цель: составить и рассмотреть модель кризиса сознания российской молодёжи в период глобализации.
Объект исследования – массовое сознание молодёжи в условиях влияния на него новых явлений и процессов, вызванных глобализацией.
Предмет исследования – социально-психологические особенности массового сознания в современном российском обществе.
Гипотезы исследования
Современные теоретико-методологические основания социально-психологического исследования массового сознания, выразившиеся в новых принципах и подходах к его анализу, создают новые предпосылки определения как самого феномена массового сознания, так и социально-психологических особенностей его функционирования в современном обществе.
Результатом новых трансформационных социально-психологических процессов является изменение субъекта массового сознания – массы. В современных условиях масса должна рассматриваться как совокупность неорганизованных социальных групп. Социально-психологической основой образования этих групп выступают процессы массовизации общества и коммуникативно-информационные процессы, влияющие на новые качественные характеристики массового сознания.
В соответствии с целью и гипотезами исследования определены задачи исследования:
Задачи:
- изучить и проанализировать социально-психологическое состояние сознания современной российской молодёжи в целом и по отдельным, ярко выраженным её, частям;
- систематизировать и раскрыть процессы глобализации, влияющие на становление сознания современной молодёжи;
- сопоставить влияние процессов глобализации с психологическим сознанием молодёжи, выявить основные характеристики кризиса;
- составить и рассмотреть модель кризиса для российской молодёжи по основным выявленным его характеристикам.
Кризис – это масштабная ситуация неопределённости, предельно некомфортная для большинства людей. Ситуация, когда старые схемы перестают работать, а новые ещё не выработаны. Когда становятся актуальными проблемы, которые пока не очень понятно, как решать. Поэтому кризис – это потрясающая возможность для молодых проявить себя.
Не пытаться занять ниши, уже занятые другими людьми, а создать новые точки роста. Не пережёвывать старые фразы, а вкинуть свежую повестку дня. Предложить свои решения актуальных для страны проблем, и, главное, первыми начать их решать. Скорейший выход из кризиса – в значительной степени ответственность молодёжи. Чем быстрее и масштабнее мы включимся в эту работу, тем отчётливей будет виден наш вклад. Только так, а не лозунгами «молодым везде у нас дорога», снимаются вопросы о молодёжи в политике. Кризис – это наше испытание на прочность. Проверка боем. Он отчётливо покажет, в состоянии ли мы предложить стране и обществу что-то по-настоящему новое и эффективное, или ограничимся переписыванием старых сказок на новый лад. И это – наш общий выбор и вызов.
Социализация молодого поколения и её проблемы.
{
Социализация молодежи протекает в условиях, связанных с процессами углубления социально-экономического неравенства; с кризисом таких институтов социализации, как институты семьи, армии, школы; возрастанием роли СМИ в современном обществе. В этой ситуации обнаруживается много насущных проблем, таких как рост преступности, употребление наркотиков, алкоголизм и суицид среди молодежи, социальное сиротство и беспризорность, бездуховность, моральная деформация.
Все механизмы социализации касаются решения трех групп проблем: социально-психологических, естественно-культурных и социально-культурных.
1. связаны со становлением самосознания молодых людей, их самоопределением, самоактуализацией, самоутверждением и саморазвитием. Сознание молодого человека обладает специфичной восприимчивостью, перерабатывая и усваивая огромный поток информации. Критичность мышления, стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации, оригинального решения. Вместе с тем в этом возрасте ещё сохраняются некоторые установки и стереотипы, свойственные предшествующему возрасту. Отсюда в поведении молодёжи удивительное сочетание противоречивых черт и качеств - стремление к идентификации и обособление, конформизм и негативизм, подражание и отрицание общепринятых норм, стремление к общению и уход, отрешённость от внешнего мира. На этапе молодости проблемы социализации имеют особое, специфическое содержание.
2. также оказывают влияние на процесс социализации молодежи в современном обществе. Его содержание связано с достижением человеком определенного уровня физического и сексуального развития. Проблемы эти часто касаются региональных различий, поскольку темпы физического и полового созревания могут заметно разниться. Естественно-культурные проблемы социализации могут затрагивать также вопросы формирования эталонов мужественности и женственности в различных культурах, этносах, регионах.
3. социализации имеют своим содержанием приобщение личности к определенному уровню культуры, к той или иной совокупности знаний, умений и навыков.
Обобщая вышесказанное, можно выделить следующие источники проблем в социализации подростков: противоречие между расцветом интеллектуальных и физических сил и жестким лимитом времени, экономических возможностей для удовлетворения возросших потребностей; недооценка жизни приводит к возникновению пессимистических настроений; абстрактные идеалы и жизненные планы; трудность адаптации к условиям нынешней жизни; стремление найти «свои» идеалы как нечто отличное и противоположное ценностям старшего поколения; эгоцентризм и сознание своей собственной исключительности; желание самим сделать свой выбор, но ответственность за него не нести.
Отказ общества от целенаправленного проведения воспитательной функции через официальные институты приводят к деформации социализации, доминированию в ней приспособительного аспекта. Эта тенденция особенно опасна для социализации молодежи, отличающейся потерей четких социально-политических ориентиров и норм.
Молодежь живет в общем социальном и культурном пространстве, и поэтому кризис общества и его основных институтов не мог не отразиться на содержании и направленности молодежной субкультуры. Любые усилия по коррекции процесса социализации неизбежно будут наталкиваться на состояние всех социальных институтов общества и прежде всего системы образования, учреждений культуры и средств массовой информации. Каково общество — такова и молодежь.
Таким образом, на лицо виден дефект социализации молодого поколения, когда в роли социализирующего агента выступают улица, неформальные молодежные организации. Сюда же добавляется возможное негативное воздействие семьи, в которой живет и воспитывается молодой человек.
Самое опасное в нынешнем состоянии общества – усиливающееся ощущение духовной пустоты, бессмысленности, бесперспективности, временности и бренности всего происходящего. Распространяется психология «ноувизма», т. е. «здесь и сейчас», нигилизма, снижаются нравственные критерии.
Из всего вышеприведенного можно сделать вывод, что обособленное настоящее остается в замкнутом, безвыходном пространстве. Социализация современного общества – это своеобразная социализация, которая не учит, но научает ни на что не опираться ни в прошлом, ни в будущем, ни в настоящем, существовать на базе пустоты. Социализация – процесс с отложенным эффектом. У молодёжи всегда самые близкие и непосредственные отношения с будущим общества.
Социально-психологическое состояние современной российской молодёжи.
{
}
Глобализация в мире.
В конце 1990-х гг. в социологический оборот вошло понятие «глобализация», которое стали использовать не только ученые, но и все — от политиков до средств массовой информации. Это слово содержит буквально парадигму, включающую понимание происходящих в мире процессов, эпохальных изменений. Понятие глобализации — это краткое обозначение совокупности сложных процессов, суть которых в том, что они как бы «сжимают» мир во времени и пространстве и делают условными и проницаемыми все существующие территориальные границы.
Глобализация - это исторический процесс превращения мира в единую систему, обладающую единым и характеристиками. Характерными чертами глобализации являются:
- усиление роли ТНК (хозяйственные предприятия, действующие в двух или более странах, и в операциях которых содержится определенный зарубежный компонент);
- создание компьютерной сети Интернет, позволяющей;
- рост мегаполисов (крупные города с развитой инфраструктурой. насчитывающие несколько миллионов жителей);
- стандартизация и унификация;
- распространение по всему миру английского языка;
- манипуляция массовым сознанием.
Реально результаты процесса глобализации можно видеть в том, что границы для экономической, культурной и даже политической деятельности становятся все более прозрачными, условными. Транслокальные и транснациональные сети — промышленные монополии, Интернет, обмен студентов и профессиональных кадров, сфера услуг, организации «зеленых» и движение в защиту прав человека — способствуют созданию глобальной культурной и экономической системы. В силу действия всех этих факторов пошатнулось традиционное для XX в. «геополитическое воображение», сводившееся к восприятию мира разделенным на пространственные, территориальные и идеологические блоки. Глобализация влечет за собой формирование новой геополитики и нового видения мира, все более приобретающего образ единого целого, состоящего из «потоков» и «сетей».
Глобализация активно трансформирует мир и охватывает все сферы человеческой жизни: экономику, право, политику, культуру, язык, образование, духовно-нравственное развитие. Выделяются три аспекта глобализации: во-первых, следование общепризнанным нормам поведения, приверженность общим культурным ценностям, единым жизненным принципам, стремление все универсализировать; во-вторых, естественно растущая взаимозависимость, интеграция отдельных форм общественной жизни, и третий аспект - социальный, который касается жизненных стратегий индивидов и изменения социальных связей.
Глобализация и психологическое сознание молодёжи.
Под влияние как позитивных, так и негативных факторов глобализации в первую очередь попадает молодежь, которая является наиболее уязвимым к внешнему воздействию слоем общества.
Огромным достижением глобализации считается развитие мировой информационной сети - Интернета. Молодежью, как основным пользователем, Интернет признается самым выдающимся источником информации. Молодые люди наиболее восприимчивы и легко осваивают различные технические нововведения. Для них пользование Интернетом является таким же признаком «символического потребления» и «жизненного комфорта», как собственный автомобиль или путешествие за границу. В 65 % случаев они обращаются к Интернету для удовлетворения не когнитивных или профессиональных потребностей, а других, прежде всего досуговых целей.
Однако расширение круга общения, которое зачастую имеет эмоциональный окрас, приобретение «малой кровью» жизненного опыта – это положительные последствия распространения мировой информационной сети
Существуют также и негативные последствия Интернета. Виртуальные чувства дружбы и любви требуют от молодых людей несравненно меньших моральной ответственности и материальных затрат, чем в реальной жизни. Это ведет к различным видам «интернет-зависимости». Интернет открывает доступ к таким негативным явлениям, как порнография, облегчает поиск наркотиков, формирует различные психические патологии у пользователей. Кроме того, в киберпространстве имеют место компьютерная преступность, вандализм, другие негативные явления. Растут предпосылки отчуждения человека в общественной среде.
Наибольшая опасность в процессах глобализации заключается в построении культуры, о которой никто не может сказать: «Это моя культура». Тем самым строится «ничья» культура, у нее нет субъекта, за нее никто не несет ответственности. Поэтому она может быть какой угодно: бездуховной, низкой, злобной, разрушающей. Если эта культура ничья, то никто не обязан овладевать ею, развивать ее, улучшать ее. Она превращается в набор формализованных реакций на проблемные ситуации и перестает выполнять свою сущностную функцию: понимание человеком окружающего мира, придание смысла его жизни и бытия. Вследствие этого в молодежной культуре начинает доминировать склонность к единообразию.
Без влияния глобализации не остается и образование, в том числе и российское. Как известно, 19 сентября 2003г. на конференции министров образования, проходившей в Берлине, наша страна присоединилась к Болонскому процессу. Создание единого европейского образовательного пространства предполагает развитие академической мобильности студентов, являющейся одной из важнейших сторон процесса интеграции российских вузов и науки в международный образовательный процесс. В последние годы академический обмен стал неотъемлемой частью жизни практически любого российского университета. Академическая мобильность - это реальный шанс окунуться в студенческую жизнь другой страны, понять её культуру, ценности, взгляды на жизнь, изучить новые дисциплины, пробрести незаменимый жизненный опыт, приподнять свой образовательно-научный статус
Участие в программе академического обмена позволяет российской молодежи лучше осознать наличие конкуренции на рынке труда и условия свободного перемещения квалифицированных работников; усиливает стремление к определенному уровню благосостояния, выравниванию условий жизни, индивидуализации сознания и поведения.
Из-за глобализации становится актуальной проблема взаимодействия языков. Наряду с широким применением единого общепринятого разговорного языка – английского студенты осваивают другие иностранные языки. Межкультурное взаимодействие, возникающее вследствие межстрановых университетских перемещений студентов, способствует обогащению духовных ценностей молодежи, росту интереса к другим культурным традициям, религиям, воспитывает терпимость к другим этносам и народам.
Кризис сознания молодёжи.
Кризис сознания российской молодёжи в период глобализации.
Итак, глобализация по-разному влияет на изменение ценностей молодежи и не всегда носит позитивный характер. Вместе с тем она способствует активному вовлечению молодёжи в процесс трансформации мировой системы, играет важную роль в формировании единого политического, экономического и социокультурного пространства. Принимая вызовы технологической революции, молодёжь не только играет важную роль в экономической жизни, но и изменяет характеристики цивилизационной и социокультурной среды. Благодаря глобализации в молодежной среде нарастает политическая либерализация общественного сознания, расширение круга социальной терпимости и плюрализм политических и общественных взглядов.
Основным проявлением кризиса сознания является молодёжный экстремизм. Ситуация с молодежным экстремизмом в России осложняется с каждым годом, прежде всего, это связано с социокоммуникативными трансформациями начала XXI в. Становление глобального информационного общества на основе использования компьютерных и информационных технологий протекает с разной степенью интенсивности во всем мире, в том числе и в нашей стране. Изменяются функции различных социальных институтов; социальные явления и процессы приобретают новые, ранее не изученные исследователями черты. Претерпевает существенные изменения и молодежный экстремизм, а также каналы его распространения и формы проявления. Новые средства и способы коммуникации, упрощение доступа к информационным ресурсам оказали заметное влияние на масштабы распространения молодежного экстремизма. Очевидно, что глобализация информационно-коммуникационной среды не препятствует, а в ряде случаев способствует возникновению условий для экстремистской экспансии. Глобализация и информатизация социума, сопровождающиеся минимизацией контроля и управления информационными потоками, расширяют возможности для самоорганизации молодежи на основе экстремизма, формирования молодежных экстремистских движений. Если еще 10-15 лет назад деятельность экстремистских движений локализовывалась пространственными границами города, района, области, то в настоящее время, благодаря информационно-коммуникационным технологиям (прежде всего, Интернету), экстремистская деятельность расширяется в масштабах страны. Сотовая связь, мультимедиа, компьютерные технологии трансформировали межличностную и групповую коммуникацию до масштабов массовой (форумы, чаты, блоги и прочие стали достоянием широких слоев интернет-аудитории). В итоге члены экстремистских движений и групп получили возможность распространять свою идеологию, убеждения в интернет-ресурсах, где численность аудитории может колебаться от нескольких десятков до сотен тысяч человек. Такие ресурсы воздействия на молодежное сознание сравнимы с потенциалом традиционных СМИ, только не контролируемых государством и обществом. Под видом «обмена мнениями» в Интернете экстремисты получили возможность вести пропаганду, вербовать новых сторонников и увеличивать количество «сочувствующих», используя в своих целях несформировавшееся молодежное сознание. Эта проблема, по мнению диссертанта, в настоящее время недооценивается в России.
Весьма противоречивую роль в этом процессе играют средства массовых коммуникаций (СМК). С одной стороны, они расширяют информационное пространство для молодежи, а с другой - их влияние в глобализирующемся информационном обществе не всегда имеет общественно значимую направленность. Нередко, вследствие влияния СМК, в системе ценностных предпочтений молодого человека формируются ложные установки и антиценности.
Приходится констатировать, что в современной ситуации российская молодежь оказывается уязвимой перед массированным воздействием экстремистского характера. Не всегда позитивную роль играет неформальная среда общения, где происходит активная социализация молодых людей. Все чаще неформальные объединения способствуют проникновению в сознание молодежи, особенно подростков, экстремистских взглядов, используя для этого интернет- ресурсы, провоцируя спонтанные экстремистские действия.
Экстремизм на сегодняшний день в редких случаях носит открытый характер, он глубоко законспирирован и адаптируется к современным условиям, в частности через Интернет. Для того чтобы общаться с единомышленниками сейчас не обязательно собираться на конспиративных квартирах и входить в «тайные кружки», достаточно иметь персональный компьютер (а то и просто современный мобильный телефон - «смартфон») и выход в Интерне г. Так виртуализированные экстремистские проявления беспрепятственно и бесконтрольно проникают в каждый дом. В связи с этим роль информационного фактора и массовых коммуникаций в распространении экстремистских настроений в молодежной среде усиливается.
Процесс глобализации информационно-коммуникационной среды как определяющий основной тренд системной трансформации современного российского общества, к сожалению, сопровождается и появлением новых форм распространения экстремизма в молодежной среде. Данная проблема остается наименее изученной в современной социологии. Несмотря на появление в последние годы ряда публикаций, содержащих некоторые аспекты ее социологического исследования, пока отсутствует целостный подход к изучению молодежного экстремизма в контексте социокоммуникативных трансформаций общества. Нуждаются в теоретической разработке особенности формирования экстремизма в условиях глобализации информационного пространства, влияние глобальных информационных сетей на распространение экстремистских настроений среди молодежи.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- Аксёнов И.Н. Социализация подростков. - М., МАИ, 1996.
- Морозов В.В., Скробов А.П. Противоречивость социализации и воспитания молодёжи в условиях реформ // Социально-политический журнал. 1998, №1.
- Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского Изд-во СПбГУ. 1996.
- Тощенко Ж.Т. Социология. - М.: Прометей, 2001.
- Формирование общества, основанного на знаниях. М., 2003.
- Косиченко А.Г. Национальные культуры в процессе глобализации // www.orda.kz. Электронный информационно-аналитический бюллетень. №№ 8, 9.
{МОЛОДЕЖНЫЙ ЭКСТРЕМИЗМ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ СРЕДЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
Год:
2012
Автор научной работы:
Кубякин, Евгений Олегович
Ученая cтепень:
доктор социологических наук
Место защиты диссертации:
Краснодар
Код cпециальности ВАК:
22.00.04
Специальность:
Социальная структура, социальные институты и процессы
Количество cтраниц:
351
Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat http://www.dissercat.com/content/molodezhnyi-ekstremizm-v-usloviyakh-globalizatsii-informatsionno-kommunikatsionnoi-sredy-obs#ixzz2mHi2Umf3
}
2. темноты. Рак обладает хорошим интеллектом невероятной памятью он только не должен пользоваться ею для сам
3. Русский язык и культура речи Русский язык делового общения Риторика для всех специальностей
4. Спутники Сатурна
5. Одержав столь дорогую победу страны Антанты приступили к определению судеб послевоенного мира
6. тема отсчета 2Диэлектрики в электрическом поле 2 вида диэлектриков
7. 1] Фізичні вправи при лікуванні ДЦП
8. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 51
9. Столпы управленческого величия
10. Слышала о тебе много плохого
11. Организация управления базами данных Теоретическая часть Подзапрос это оператор выбора кото
12. 1 Расчёт ВВП и других показателей системы национальных счетов Даны следующие макроэкономические показ
13. следственных отношений между явлениями
14. тема распределённого отображения информации Литера 0
15. Российская Федерация ее субъекты и муниципальные образования как субъекты гражданского права
16. Сочный кусок. Они отпускали шуточки насчет счетов за электроэнергию насчет того как Уорден Мурс этой осен
17. Средняя общеобразовательная школа 1 с углубленным изучением отдельных предметов Ступинского муницип
18. Финансовое положение и показатели его оценки на примере ОАО Связной Промышленный Банк
19. 1 Допустима довжина стрічкового конвеєра по потужності приводной станції
20. 396.62 Печатается по решению С 69 РИС НовГУ Рецензент к