Основные определения Электронное учебное издание издание представляющее собой электронную запись у

Работа добавлена на сайт samzan.net:

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ В КРАСНОЯРСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ им. В.П. АСТАФЬЕВА

1. Основные определения

Электронное учебное издание - издание, представляющее собой электронную запись учебной (обучающей) информации на магнитные (оптические) носители или размещенную в сетях ЭВМ (локальных, региональных, глобальных). Электронное учебное издание должно иметь печатную версию. Необходимо официальное утверждение в качестве данного вида издания.

Электронные учебные издания в зависимости от полноты представления учебного материала дисциплины делятся на электронные учебники и электронные учебные пособия.

Электронный учебник - основное учебное электронное издание по образовательной дисциплине, созданное на высоком научно-методическом и техническом уровне, полностью соответствующее требованиям и основным дидактическим единицам государственного образовательного стандарта специальности.

Электронное учебное пособие - учебное электронное издание, созданное на высоком научно-методическом и техническом уровне, частично заменяющее или дополняющее электронный учебник. Содержание электронного учебного пособия должно соответствовать требованиям и содержанию программы образовательной дисциплины, утвержденной в установленном в университете порядке.

2. Общие положения

Электронное учебное издание, создаваемое в Красноярском государственном педагогическом университете, должно

- соответствовать современному научному уровню, обеспечивать творческое и активное овладение студентами знаниями, умениями и навыками, предусмотренными целями и задачами учебного процесса

- отличаться высоким уровнем технического исполнения и художественного оформления, полнотой информации, качеством методических приемов, наглядностью, логичностью и последовательностью изложения учебного материала.

Организация разработки и создания электронного учебного издания осуществляется за счет средств выделяемых ежегодно на информатизацию. В качестве экспертного совета и организатора работ выступает совет по информатизации (далее – Совет).

В начале финансового года на совместном заседании Совета и Методического Совета университета на основе анализа уровня информационного обеспечения учебного процесса утверждается перечень образовательных дисциплин, по которым университет может профинансировать разработку и создание электронных учебных изданий в предстоящем году (с учетом заявок институтов, факультетов, кафедр).

При поступлении проекта от преподавателя (группы преподавателей) университета на разработку и создание электронного учебного издания по конкретной образовательной дисциплине из объявленного перечня дисциплин Совет организует экспертизу материалов, приложенных к проекту.

В качестве обязательных (при их отсутствии проект не рассматривается) к проекту должны быть приложены:

- план-проспект электронного учебного издания по установленной Советом форме (приложение № 1)

- выписка из протокола заседания кафедры, за которой закреплена данная образовательная дисциплина

- выписка из протокола заседания методической комиссии факультета (института), в рамках которого реализуется образовательная программа специальности, для студентов которой предполагается создать данное электронное учебное издание.

Решение о начале работы по разработке и созданию электронного учебного издания принимается Советом с учетом мнений экспертов и объема выделенных на эти цели средств.

Работа по созданию электронного учебного издания выполняется с оплатой (методика расчета стоимости работы приведена в приложении № 2) по договору, заключенному между университетом в лице ректора и временным творческим коллективом разработчиков электронного учебного издания в лице руководителя группы (форма типового договора приведена в приложении № 3). В соответствии с этим договором временный творческий коллектив обладает авторским правом на электронное учебное издание, а университету принадлежит право на использование созданного электронного учебного издания в пределах и на условиях, оговариваемых в договоре. В случае коллективной разработки к договору прилагается протокол заседания кроллектива разработчиков в котором указывается руководитель коллектива и доля трудового участия каждого члена коллектива. Протокол должен быть подписан всеми участниками группы.

Для создания электронного учебного издания университет предоставляет членам временного творческого коллектива лицензионные программные продукты, оказывает консультационную помощь и обеспечивает техническое сопровождение силами сотрудников Центра информационных технологий.

3. Требования к электронным учебным изданиям

Электронные учебные издания, создаваемые в университете, относятся к программно-информационным средствам учебного процесса, пользователями которых являются студенты и сотрудники университета. Вне зависимости от содержания и объема электронного учебного издания можно выделить три главных требования пользователей к нему: адекватность содержания, эффективность формы представления, экономическая эффективность.

Адекватность содержания подразумевает:

- соответствие государственному образовательному стандарту

- полноту представления учебного материала, достаточную для освоения дисциплины (раздела дисциплины)

- поддержку различных форм обучения (заочной, очной, очно-заочной, индивидуальной и коллективной, дистанционной)

- поддержку разных видов учебных занятий (изучение теоретического материала, практические и лабораторные работы)

- поддержку разных форм контроля знаний (промежуточного, итогового, самоконтроля)

- учет новейших тенденций в науке и технике.

Эффективность формы представления информации включает в себя такие требования, как простота и удобство применения, эргономичность, поддержка активности студента, обеспечение коммуникации с преподавателем и сокурсниками.

Экономическая эффективность обучающей системы во многом зависит от таких свойств электронного учебного издания, как длительный срок эксплуатации, возможность модернизации в процессе эксплуатации, низкая себестоимость и цена, разумная конфигурация необходимых технических и общесистемных средств, соответствия международному стандарту SCORM .

4. Инструментальные средства для создания электронного учебного издания

Для разработок электронных учебных изданий предпочтительно использование программно-инструментальных средств, позволяющих реализовать в учебных целях общепринятые в глобальной информационной системе World Wide Web средства гипермедиа (так называют сочетание механизма гипертекста со средствами мультимедиа), способствующие активизации процесса познания и позволяющие:

- использовать зрительную и звуковую, логическую и образную память

- инициировать активность учащегося в процессе обучения

- организовать живую взаимосвязь между изучаемыми темами

- включить контроль и самоконтроль в состав электронного учебного издания

- представить электронное учебное издание как посредника между преподавателем и учащимся.

Подготовка электронного учебного издания производится только с использованием лицензионных программных средств.

5. Структурирование учебного материала электронных учебных изданий

Авторы электронного учебного издания должны обеспечить:

- четкость деления учебного материала на составляющие части

- однозначность выбора соответствующих форм и средств представления каждой такой части

- простоту отбора учебного материала для различных категорий обучаемых путем исключения или дополнительного введения набора объектов изучения.

6. Взаимодействие обучаемого с учебным материалом электронного учебного издания

Создаваемые в университете электронные учебные издания должны обеспечивать обучаемому возможность работы в интерактивном режиме, легкость и простоту навигации по структуре электронного учебного издания.

Под навигацией понимается возможность быстро перейти от одной темы к другой, получить необходимую справку, комментарий, просмотреть иллюстрацию (в том числе, видеофильмы, интерактивные анимации, виртуальные модели), быстро найти необходимую информацию, выйти в Интернет, обменяться по электронной почте сообщениями с преподавателем-тьютором.

При экспертизе электронного учебного издания особое внимание будет уделяться форме и средствам ведения обучаемого по структуре электронного учебного издания. В первую очередь будет проанализировано качество реализации следующих функций:

- просмотр общей структуры электронного учебного издания, его тем и выбор конкретного объекта изучения из общего списка

- рекомендации по оптимальной последовательности действий в процессе самостоятельного обучения, которые не должны исключать возможности выбора последовательности изучения по усмотрению обучаемого

- произвольный выбор средств обучения в рамках выбранного объекта изучения (теоретическая часть, подсистема компьютерного тренинга и контроля, подсистема моделирования, подсистема экспериментального исследования, подсистема обработки данных.)

- фиксация уже изученного учебного материала с возможностью повторного изучения по желанию обучаемого

- отображение текущего положения обучаемого в структуре учебной дисциплины с возможностью быстрого перехода на другой уровень.

Авторам рекомендуется использовать следующие общепринятые методы навигации по учебному материалу любого курса:

- постраничный доступ к материалу – этот наиболее близкий к традиционному использованию учебных пособий метод используется при получении знаний по какой-либо дисциплине во всех случаях, когда важна последовательность в изложении материала, при этом происходит продвижение по тексту с демонстрацией всех связанных элементов мультимедиа

- возможность доступа по разделам, темам и подтемам материала важна для понимания логики курса в целом и часто применяется для повторного обращения к информации и при пользовании справочниками

- поиск по ключевому слову, словосочетанию, строке дает возможность находить требуемые сведения по нужным понятиям, даже не имея представления о логике изложения информации в данной дисциплине

- возможность навигации в текстах по «горячим» словам и связанным темам означает, что при чтении текста пользователь может выяснить значение выделенных понятий, переместиться в связанный с изложением фрагмент другой темы, в конце текста перейти к одной из тем, логически продолжающих прочитанную

- доступ по элементам мультимедиа, содержащимся в обучающей системе, облегчает поиск нужной информации, поскольку для памяти человека удобнее оперировать со зрительными и звуковыми образами, а не с абстрактными понятиями. В зависимости от организаций материала такими медиаэлементами могут быть таблицы, графики, схемы, рисунки, картографические изображения, анимация, звуковые и музыкальные фрагменты, фотографии, кино- и видеоматериалы, интерактивные элементы.

7. Автоматизированный тренинг и контроль при работе с электронным учебным изданием

Создаваемые в университете электронные учебные издания должны обеспечивать обучаемому возможность тренинга и экспресс-контроля.

Реализующая эти возможности подсистема контроля знаний должна обеспечивать сохранение результатов тестирования обучаемого в специальном журнальном файле, который после передачи в специальную программу - электронный журнал преподавателя - позволяет проводить статистический анализ успеваемости по различным признакам.

Приложение № 1

План-проспект электронного издания для обеспечения учебного процесса

Характеристики электронного издания:

- по наличию печатного эквивалента _________________________________________________

(электронный аналог печатного издания, самостоятельное электронное издание)

- по природе основной информации __________________________________________________

(мультимедийное)

- по целевому назначению __________________________________________________________

(учебное, научное, справочное)

- по технологии распространения _____________________________________________________

(локальное, сетевое, комбинированного распространения)

- по характеру взаимодействия пользователя и электронного издания ______________________

(детерминированное, интерактивное)

- по периодичности _______________________________________________________________

(непериодическое, сериальное, периодическое, продолжающееся, обновляемое)

- по структуре _____________________________________________________________________

(однотомное, многотомное, электронная серия)

Описание титульного экрана:

Авторы ___________________________________________________________________________

Название __________________________________________________________________________

Для кого предназначено:

_____________________________________________________________

(специальность, форма обучения, курс, дисциплина учебного плана)

Предполагаемые сроки выполнения работы: ____________________________________________

Какая техническая помощь потребуется: ________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Дата подачи заявки: ________________________________________________________________

(заполняется при регистрации заявки)

Приложение № 2

Методика расчета стоимости работы по созданию электронного учебного издания

Расчет стоимости работы по созданию электронного учебного издания основан на определении количества рабочих дней, затрачиваемых авторским коллективом на создание данного электронного учебного издания (определяемые договором нормативные трудоемкости создания различных элементов учебного материала), и их оплате с учетом квалификации работника (разряд ЕТС) и уровнем технической сложности выполненных работ (определяемый договором коэффициент технической сложности представляемого учебного материала).

Размер оплаты труда члену авторского коллектива (С) производится по формуле:

где S – стоимость рабочего дня данного работника, N – количество рабочих дней, затраченных работником на создание элементов учебного материала, D – доплата за сложность выполненных работ.

Стоимость рабочего дня конкретного работника определяется по формуле:

S=(Средняя заработная плата сотрудника)/26.

Количество рабочих дней, затраченных работником на создание элементов учебного материала, определяется по формуле:

где - общий объем работ i-го вида, - нормативная трудоемкость работ i-го вида.

Доплата за сложность выполненных работ определяется по формуле:

где K - коэффициент технической сложности представляемого учебного материала.

Пример расчета:

В договоре между университетом и авторами электронного учебного пособия определены следующие нормативы:

Таблица 1

Нормативная трудоемкость работ (Р), количество (продолжительность) за один рабочий день

Страниц текста формата А4	Математи-ческих и химических формул	Видео инфор-мация, минут	Звуковая инфор-мация, минут	Число анимаций	Графичес-ких фраг-ментов сканиро-ванных	Графичес-ких фраг-ментов собст-венных
15	30	30	30	2	10	5

Таблица 2

Коэффициенты технической сложности представляемого учебного материала (К)

Характер учебного материала	Коэффициент сложности
Только текст	0
Только текст с гиперсвязями	1
Текст с гиперсвязями, содержащий не менее 20 % (по объему выполненной работы в днях) других элементов (графика, анимация, аудио, видео)	2
Текст с гиперсвязями, содержащий не менее 40 % (по объему выполненной работы в днях) других элементов (графика, анимация, аудио, видео)	3
Текст с гиперсвязями, содержащий не менее 60 % (по объему выполненной работы в днях) других элементов (графика, анимация, аудио, видео)	4
Текст с гиперсвязями, содержащий не менее 80 % (по объему выполненной работы в днях) других элементов (графика, анимация, аудио, видео)	5

После завершения работы по созданию электронного учебного пособия в нем было представлено:

Страниц текста формата А4	Математи-ческих и химических формул	Видео инфор-мация, минут	Звуковая инфор-мация, минут	Число анимаций	Графичес-ких фраг-ментов сканиро-ванных	Графичес-ких фраг-ментов собст-венных
120	250	15	20	48	10	170

Количество рабочих дней, затраченных работниками на создание элементов учебного материала, составило:

Стоимость рабочего дня для «усредненного» работника со средней заработной платой 6500 рублей составила:

На создание элементов (графика, анимация, аудио, видео) было затрачено 60,17 рабочих дней, что составляет от общего объема выполненной работы. Следовательно, коэффициент технической сложности представленного учебного материала равен 4.

Оплата труда всего авторского коллектива составляет:

1. БУРЕНИЕ СКВАЖИН
2. ТЕМА ІМЕННИКА В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРНІЙ МОВІ XVII СТ
3. ААспирин spirin ~ ингибитор тромбоксана А2 и ЦОГ
4. Реферат- Уроки родиноведения в школе и техническом вузе
5. Задачи общественного сектора.html
6. Тема для самостійного опрацювання 6 ЕЛЕМЕНТИ ТЕОРІЇ ВИПАДКОВИХ ПРОЦЕСІВ ТА ТЕОРІЇ МАСОВОГО ОБСЛУГОВУВАН
7. Православие в Республике Корея
8. Спектр самоназваний стремящихся к власти российских партий и организаций настолько широк что создается вп
9. І.П- рік народження- Стать- Зріст- Вага- Реєстрація- глибина 32 с
10. по теме Мультимедиа в интернете Место- 8 класс Цели урока- обучающие- показать учащимся основные
11. Методика преподавания английского языка в средней школе
12. АПКФонд работает более 17 лет
13. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата політичних наук
14. лизинг произошел от английского глагола
15. Задание на работу с ПЭВМ 1
16. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук.6
17. Оффшорные зоны, их место и роль в мировой экономике
18. волевой сферы
19. ТЕМА 6 КЛІРИНГ ТА СИСТЕМА РОЗРАХУНКІВ ЗА БІРЖОВИМИ УГОДАМИ План лекції- 1
20. Лабораторная работа 3

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе