Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ВОПРОС 7.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ АЛТАЙСКОЙ СОЦИОЛОГИИ.
Достижения алтайских социологов в области социологии молодежи, социологии образования, исследований социальной структуры советского общества, проблем справедливости, социального управления позволили в 1988 г. открыть на базе АлтГУ Проблемную отраслевую лабораторию социологии молодежи и социального развития, а также кафедру общей социологии. Именно эти подразделения стали основой отделения социологии, а с 1995 г. - социологического факультета, где разрабатывались специальные и отраслевые теории социологического витализма.
Исторически значимым было участие в 1992 - 1996 гг. алтайских социологов в федеральной научно-исследовательской программе "Полигон", в рамках проектов которой изучались демографические и социально-психологические последствия влияния Семипалатинского полигона на жизненное пространство и здоровье населения Западной Сибири. Велись разработки проблематики эволюции жизненных сил славянских народов и другие.
В современной алтайской социологии существует таки работы как:
2005 г. С.И. ГРИГОРЬЕВ Социологический витализм: теоретикометодологический потенциал и технологические возможности.
В.Г. НЕМИРОВСКИЙ Неклассические и постнеклассические подходы в современной российской социологии
А.М. СЕРГИЕНКО Положение и стратегии поведения сельских наемных работников на рынке труда
Л.В. РОДИОНОВА Трудовые миграции горожан в годы реформ
И.В. ГНИДЕНКО Латентное влияние на органы власти
А.Н. ДОМАШЕВ Истоки патриотического российского движения
А.В. НЕМИРОВСКАЯ Структура имиджа региональных властей в массовом сознании
Н.С. ТИМЧЕНКО, О.В. ХОДОРЕНКО Проблемы кадровой политики алтайских лечебнопрофилактическихучреждений
Л.Г. ГУСЛЯКОВА Социология социальной работы в контексте неовитализма
С.Г. МАКСИМОВА Механизм воздействия системы социальной защиты на адаптацию
А.В. КОВАЛЕВА Феномен референтности в рекламе
Это работы отражают основные направления развития алтайской социологии.
ВОПРОС 8.
ИСТОРИЯ ФАКУЛЬТЕТА СОЦИОЛОГИИ.
Факультет социологии был создан в 1990 г.
История Факультета
1990 - В Алтайском государственном университете открыта специальность "социология" и отделение социологии на правах факультета.
Факультет создан на базе отраслевой проблемной научно-исследовательской лаборатории социологии молодежи.
1991 - Состоялся первый международный российско-шведский семинар.
Создан Учебно-Научно-Производственный Комплекс "Социология, психология и социальная работа"
1992 - Открыт специализированный совет по защите диссертаций.
Положено начало международного российско-канадского проекта.
Почетным членом Ученого совета АГУ избран профессор университета Альберты (г. Эдмонтон, Канада) Ибрагим Аладдин.
Приняли участие в федеральной программе "Полигон"
Вышел первый номер ежегодника "Актуальные проблемы социологии, психологии и социальной работы"
1993 - Открыта специальность "социальная работа"
Разработана региональная концепция социальной защиты населения Алтайского края в условиях реформ и кризисного развития.
Получены первые гранты фонда Сороса на разработку и издание вузовских учебников и учебных пособий.
Опубликован первый сборник "Студенческие исследования".
1994 - Открыта специальность "психология"
Совместно с Комитетом Администрации Алтайского края по образованию и Сибирским отделением Российской Академии Образования открыт Алтайский региональный научный центр Сибирского Отделения Российской Академии Образования.
Состоялся первый выпуск специалистов.
Открыт колледж социальных наук.
Защищена в зарубежном вузе первая магистерская диссертация.
1995 - Открыт специализированный совет по защите докторских диссертаций.
Совместно с Комитетом Алтайского края по социальной защите населения создан Краевой кризисный центр для мужчин.
Вышел первый номер журнала "Образование и социальное развитие региона".
Создана региональная специализированная целевая программа "Социальное образование".
1996 - Начался проект со Швейцарской академией наук.
Разработан проект Закона о народном образовании в Алтайском крае и Региональной комплексной программы сохранения и развития образования на период до 2005 года.
Первые профессора факультета Избраны в Нью-Йоркскую Академию наук.
Создан Алтайский филиал Московского Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов.
1997 - Открыта специальность "реклама".
Открыта докторантура на факультете социологии.
Официально признана Алтайская социологическая научная школа Российским фондом фундаментальных исследований.
1998 - Созданы совместно с Учебно-Методическим Отделением вузов России по образованию в области социологии федеральные программы "Основы качества национального социального образования для России XXI века".
Организован совместно с Комитетом Администрации Алтайского края по образованию Институт мониторинга качества региональных образовательных систем Сибирского Отделения Российской Академии Образования.
Проведена первая международная летняя школа.
1999 - Первые выпускники факультета защитили кандидатские диссертации.
Получены грант фонда Сороса по миграции, грант Национального фонда подготовки кадров на разработку экспериментального учебника для средней школы "Общество. Государство. Человек"
Приняты в штат факультета социологии два профессора зарубежных вузов.
2000 - Открыта совместно с экономическим факультетом АГУ специальность "Менеджмент в социальной сфере".
Опубликована книга "Алтайская социологическая школа".
Принят первый аспиран - иностранец - гражданин Китая.
Мы считаем, что эта летопись будет не полной, если не сказать об основных достижениях кафедр и подразделений факультета.
В состав в качестве основных структурных единиц, обеспечивающих учебный процесс и проведение научно-исследовательской работы входят:
В 2006 г. деканом факультета избрана к.с.н., доцент Колесникова О.Н.
На факультете ведется многоуровневая подготовка специалистов:
Учебный процесс обеспечивают кафедры:
Кафедра общей социологии организована в 1989 г. Первым заведующим кафедрой был доктор философских наук, профессор Бобров М.Я.В настоящее время кафедра в своем составе имеет 2 профессора, 7 доцентов. Кафедра является выпускающей по специальности и направлению "Социология", осуществляет преподавание основных учебных дисциплин таких, как общая социология, история социологии, социология культуры, социология религии, социология духовной жизни, социальная антропология, демография и др. Кафедра обеспечивает преподавание курсов, являющихся авторскими, таких как: субкультура интеллигенции, социология жизненных сил человека, социология искусства, культура России и др.
Кафедра эмпирической социологии и конфликтологии создана в 1992 г., является выпускающей по специальности и направлению "Социология" и направлению "Конфликтология". Научная деятельность кафедры концентрируется на мониторингах социального благополучия и конфликтности населения Алтайского края. Общее количество штатных преподавателей -9 из них: профессоров - 4; доцентов - 3; старших преподавателей -1; преподавателей - 1.
Кафедра социальной работы создана в 1993 г. является выпускающей по специальности и направлению "Социальная работа". Общее количество штатных преподавателей - 10, из них: профессоров - 1; доцентов - 6; старших преподавателей - 2; преподавателей - 1. Научные связи кафедры социальной работы: Российская академия образования, Петровская академия науки и искусств, Российская академия социального образования, Академия наук социальных технологий и местного самоуправления, Исследовательский комитет "Социология социальной работы" РОС и др.
Кафедра психологии коммуникаций и психотехнологий была создана в 1998 г., имеет в своем составе 1 профессора, 3 доцентов, 1 ст. преподавателей, 3 - преподавателей. Кафедра осуществляет подготовку специалистов по специальности "Организация работы с молодежью" со знаниями в области социологии и психологии молодежи, государственной молодежной политики, становления молодежного движения в нашей стране и за рубежом, особенностей культуры и субкультуры в молодежной среде.
Кафедра математических методов в социальных науках создана в 1999 г. для углубленного и системного овладения студентами математических методов анализа социальной информации, моделирования и обработки эмпирических данных с применением ЭВМ. На базе кафедры с 2002 г. открыта специальность"Прикладная информатика в социальной сфере". Общее количество штатных преподавателей - 6, в т. ч. докторов наук и профессоров - 1, кандидатов наук, доцентов - 2, преподавателей 4.
Кафедра социальных технологий, рекламы и управления была создана в 1992 г. Общее количество преподавателей - 7, в т. ч. кандидатов наук, доцентов - 6, преподавателей - 1. С 1992 г. кафедра стала базовой для подготовки специалистов по специальности "реклама". Основное научное направление в работе кафедры: разработка социологической концепции социальной рекламы.
ОСПО (отделение среднего профессионального образования факультета социологии) ведет подготовку по программам среднего профессионального образования по специальностям: "социальная работа" и "реклама". Форма обучения очная. Сроки обучения: 2 года 10 месяцев.
Информационно-методический кабинет решает задачи формирования фонда научной, учебной и методической литературой по основным разделам социологического знания, а также оказания методической, информационной помощи студентам и сотрудникам факультета.
Лаборатория МОСПИ (математического обеспечения социологических и психологических исследований) внедряет новые информационные технологии в научные исследования и учебный процесс на факультете, осуществляет управление вычислительной сетью факультета.
Научно-образовательный центр комплексных исследований проблем молодежи создан для объединения и координации усилий подразделений АлтГУ по проведению научных исследований и образовательной деятельности в области социологических, психологических и иных наук по проблемам молодежи.
САФС (студенческая администрация факультета социологии) является организацией студенческого самоуправления для защиты интересов и развития творческих способностей студентов, активизации студенческой жизни на факультете.
Научно-исследовательский центр осуществляет проведение исследований фундаментального и прикладного характера. Фундаментальные и прикладные исследования проводятся рабочими коллективами кафедр факультета в рамках финансирования научными фондами и в соответствии с основными научными направлениям. Прикладные исследования организуются по заказу государственных структур, предприятий и организаций и решают конкретные практические задачи.
ВОПРОС 9.
НОВОСИБИРСКАЯ СОЦИОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ШКОЛА. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.
История институционального оформления НЭСШ
В 1957–1958 гг. по инициативе академиков М.А. Лаврентьева, С.К. Соболева и
С.А. Христиановича генеральный секретарь ЦК КПСС Н.С. Хрущев принимает политическое решение – открыть отделение Академии наук в Сибири (СО АН СССР). В сибирских лесах был создан своеобразный оазис для научного сообщества – Академгородок г. Новосибирска. Сегодня он объединяет более 30 научно-исследовательских институтов и Новосибирский государственный университет.
История институционального формирования НЭСШ характерна для своего времени. Сначала проводились отдельные исследования, затем наступил этап формирования исследовательских коллективов, далее было создано социологическое структурное подразделение, за ним последовала организация социологической специализации и диссертационного совета, вслед за этим был основан специализированный журнал и, наконец, учреждена кафедра социологии. Выделим эти основные этапы:
1957–1961 гг. – начало работы исследовательской группы под руководством
Г.А. Пруденского, возникновение интереса к социальной составляющей экономических процессов;
1961–1962 гг. – создание лабораторий экономико-математических исследований в ИЭиОПП и НГУ (руководитель – А.Г. Аганбегян), начало формирования исследовательских коллективов;
1967 г. – создание отдела социальных проблем труда и социального планирования трудовых ресурсов (с 1979 г. – отдел социальных проблем). Руководитель – Т.И. Заславская;
1969 г. – начало чтения учебных курсов по социологии для экономистов, а впоследствии – открытие специализации «Математические методы в социологии» на экономическом факультете НГУ;
1972–1973 гг. – создание диссертационного совета по специальности «Прикладная социология»;
1984 г. – основание серии «Известия СО АН. Экономика и прикладная социология» (руководитель – Т.И. Заславская);
1989 г. – учреждение кафедры общей социологии на экономическом факультете НГУ (заведующий кафедрой – Ф.М. Бородкин).
Методологические основания исследований НЭСШ
Школа имела прочную методологическую и методическую основу. Ее собственную нишу в социальной теории отличали следующие характеристики:
− объективизм и эмпиризм, примат прикладной социологии над теоретической;
− ориентация на макроуровень, системный, структурный и функциональный подходы;
− междисциплинарность;
− приоритет количественных исследований, разработка и применение математических методов в социологии.
Экономическая социология НЭСШ
Теоретическое становление школы представляет собой постепенное движение от социальной экономики к экономической социологии – новой методологии изучения общества. Именно экономическая социология способствовала теоретическому утверждению НЭСШ в отечественных социальных науках и способствовала ее интеграции как школы.
Появление экономической социологии в Новосибирске датируется началом 1980-х гг. К тому времени сотрудниками отдела социальных проблем ИЭиОПП уже был наработан обширный аналитический багаж, разрабатывалась концепция социального механизма развития экономики (СМРЭ), ставшая центральной категорией нового научного направления. Во многом идейная составляющая экономической социологии НЭСШ была обусловлена необходимостью решения практических вопросов, преодоления проблем развития социалистической экономики.
По мнению новосибирских социологов, новая научная дисциплина – экономическая социология – должна была стать научно-материальной базой преобразования советской экономики. В качестве объекта исследования выступало взаимодействие экономической и социальной сфер общества, а предмета – закономерности и конкретные механизмы этого взаимодействия.
Современное состояние НЭСШ
в начале 1990-х гг. интеллектуальные силы региона мигрировали в Москву, бизнес-структуры и за рубеж. Многие сотрудники научных институтов покинули СО АН. Так, в 1990-е гг. численность отдела социальных проблем ИЭиОПП сократилась почти вдвое и в начале 2000-х гг. составила 28 сотрудников, в том числе 5 докторов наук и 11 кандидатов наук. Обстоятельства и мотивы у всех были разные, но результат оказывался один. В 1988 г. Т.И. Заславская уезжает из Академгородка в Москву организовывать ВЦИОМ, а в 1991 г. оставляет городок и Р.В. Рывкина. В 1995 г. заведующего отделом социальных проблем Ф.М. Бородкина сменяет З.И. Калугина. С 1998 г. кафедру общей социологии НГУ возглавляет Т.Ю. Богомолова.
В настоящее время чуть меньше половины общего числа преподавателей кафедры составляют выпускники социологического отделения НГУ 1994–2001 гг. Кроме того, в конце 1990-х – начале 2000-х гг. из столичных и зарубежных образовательных учреждений вернулись в Академгородок многие молодые социологи: А.А. Анисимова (2000), А.Е. Карпов (2000), В.С. Карпова (2000), Т.Н. Чепель (2000), А.Ф. Чешкова (2000), А.А. Алексеева (2001), О.Г. Ечевская (2001), О.В. Пальчикова (2002), Е.И. Ольбикова (2003). Большинство молодых сотрудников кафедры совмещают преподавательскую деятельность с учебой в аспирантуре, работой в других вузах, коммерческих организациях, информационных центрах при местных органах власти.
Другим значимым пунктом изменений оказалась трансформация поля исследовательских интересов новосибирских социологов. Экономическая социология перестает быть приоритетной областью научных интересов, акцент смещается в сторону общей социологии, но социально-экономическая проблематика по-прежнему находится в центре внимания.
Перечислим основные темы нынешних исследований:
−− бюджет времени (В.А. Артемов, О.В. Новохацкая);
−− социально-территориальная структура и социология города (Е.Е. Горяченко,
Т.Ю. Иванова, Н.Л. Мосиенко, В.М. Пушкарев, А.Е. Карпов);
−− социальная демография (С.В. Соболева, О.В. Чудаева, Н.Е. Смирнова);
−− аграрная социология (З.И. Калугина, О.П. Фадеева);
−− социально-экономическая стратификация, статусная рассогласованность (В.С. Тапилина,
Т.Ю. Богомолова, С.Г. Саблина, Т.Ю. Черкашина);
−− социология адаптации, рынок труда, трудовые отношения и семейный бизнес
(Л.В. Корель, И.И. Корель, Т.Н. Вершинина, Н.М. Бархатова);
−− институциональные теории хозяйственного развития (О.Э. Бессонова);
−− социология молодежи (Г.С. Солодова, И.И. Харченко, Е.С. Гвоздева);
−− социология образования (И.И. Харченко, Л.А. Борисова, Г.С. Солодова);
−− социология потребления (О.Г. Ечевская);
−− социология коммуникации (А.Е. Карпов; В.С. Карпова, С.Г. Саблина);
−− социология семьи (А.Р. Михеева).
Коллектив новосибирской социологической школы работает по-прежнему интенсивно, а территориальная разобщенность бывших коллег не мешает реализации совместных исследовательских проектов.