Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт искусств
Кафедра дизайна интерьера
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Практическое (производственное) обучение»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)
профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»
профилизации «Дизайн интерьера»
Екатеринбург
РГППУ
2012
Рабочая программа дисциплины «Практическое (производственное) обучение». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012. 34 с.
Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).
|
Авторы: |
доцент |
Е.Ж. Шуплецова |
|
канд. пед. наук, доцент канд. пед. наук, доцент |
В.П.Фалько Л.Е. Шмакова |
|
|
Рецензент: |
канд. пед. наук, доцент |
А.В. Степанов |
Одобрены на заседании кафедры дизайна интерьера. Протокол от 27 февраля 2012 г. № 7
|
|
Е.Ж. Шуплецова |
Рекомендованы к печати методической комиссией Института искусств РГППУ. Протокол от 19 марта 2012 г. № 7.
|
Председатель методической комиссии |
В.П. Фалько |
|
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ |
С. В. Пеннер |
|
|
Директор ИнИс |
А.Б. Костерина |
|
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012
|
© Е.Ж. Шуплецова, В.П. Фалько, Л.Е. Шмакова, 2012 |
«Практическое (производственное) обучение» – это базовая учебная дисциплина в профессиональной подготовке студентов, формирующая знания, умения и владения, необходимые будущему бакалавру профессионального обучения в области дизайна интерьера. Дисциплина содержит базовый объем знаний, умений и владений, обеспечивающий дальнейшее практическое освоение профилирующих дисциплин профилизации.
Целью изучения курса, соотнесенной с общими целями ООП ВПО, является развитие у студентов объемно-пространственного воображения, образного и логического мышления (необходимых составляющих общего образования бакалавра); приобретения и развития графических навыков выражения творческих идей и технических замыслов, обеспечивающих формирование профессиональных знаний теории и практики проектирования и художественного моделирования предметно-пространственной среды обитания человека; овладеть навыками работы с краской при выполнении узелкового, холодного и горячего батика; овладеть практическими навыками механического резервирования ткани для выполнения художественных работ.
Данное требование обусловлено областью профессиональной деятельности выпускника: осуществлять подготовку учащихся по профессиям в сфере дизайна и специальностям в образовательных учреждениях по программам начального, среднего и дополнительного профессионального образования, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, в центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также в службе занятости населения.
Программа рассчитана на обучение студентов теоретическим и практическим основам художественно-проектной деятельности. Для приобретения умений и навыков изучение дисциплины «Практическое (производственное) обучение» преследует решение следующих задач:
1) обучение архитектурной графике, дизайнерской подаче, основам композиционного моделирования; построению алгоритмов поэтапного выполнения заданий для создания решений, основанных на своих оригинальных концепциях; общим принципам проектирования и создания текстильной декоративной композиции.
2) овладение средствами и приемами графического, ручного моделирования; навыками чтения и выполнения архитектурно-строительных чертежей в соответствии с действующими стандартами; способами выбора различных материалов для выразительного художественно-композиционного решения; навыками работы с красителями при выполнении заданий в различных текстильных техниках.
3) формирование знаний, умений и владений сознательного использования при работе различных техник графической подачи; переработки изученного материала в художественно-композиционное решение; анализа и профессиональной рефлексии художественно-композиционной деятельности в условиях аудиторной и самостоятельной работы.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Практическое (производственное) обучение» относится к базовой части (33-б3) профессионального цикла и обеспечивает взаимосвязь теоретического обучения и производственной деятельности, осуществляемой в период производственных практик по профилю «Декоративно-прикладное искусство и дизайн», профилизации «Дизайн интерьера». Она обеспечивает необходимый уровень квалификации по рабочей профессии, а так же способствует активизации творческих способностей в области профессиональной деятельности.
Дисциплина «Практическое (производственное) обучение»:
– обеспечивает взаимосвязь теоретического обучения и производственной деятельности, осуществляемой в период производственных практик по профилю «Декоративно-прикладное искусство и дизайн», профилизации «Дизайн интерьера»;
– обеспечивает необходимый уровень квалификации по рабочей профессии;
– является основой для последующего успешного освоения дисциплин профилизации;
– дает возможности расширения и углубления знаний, умений и владений в профессиональной деятельности.
Изучение курса практического (производственного) обучения, проходит:
для студентов очной формы обучения во 2-ом и 3-ем семестрах, и в концентрированной форме: по завершению обучения 2-го семестра (две недели), начало 4-го семестра (две недели), по завершению 8-го семестра (две недели).
Для студентов заочной формы обучения (срок обучения 5 лет) во 2-ом, 3-ем и 4-ом семестрах, а так же в концентрированной форме проходит в следующие периоды: по завершению обучения 3-го семестра (две недели), по завершению 5-го семестра (две недели), по завершению 9-го семестра (две недели).
Для студентов заочной формы обучения (срок обучения 3,5 гола) в 1-ом, 2-ом и 3-ем семестрах, а так же в концентрированной форме проходит в следующие периоды: начало обучения 2-го семестра (две недели), начало 4-го семестра (две недели), по завершению 6-го семестра (две недели).
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
2.1. Из курса «История искусства»:
Знания: истории искусства с позиции непрерывности процесса развития разных стилей, направлений, течений, школ, взаимопроникновения форм и традиций в искусстве.
Умения: классифицировать виды искусства; распознавать стилевые особенности в архитектуре, дизайне, графике, живописи, скульптуре.
Владения: анализом и осмыслением специфики искусства разных временных периодов, стилевых особенностей, направлений, течений для успешного оперирования приобретенными знаниями в будущей творческой и педагогической деятельности на основе собственного эмоционального восприятия и художественного вкуса.
2.2. Из курса «Химия и физика цвета»:
Знания: теории цвета и света; оптических свойств красящих веществ; органических и неорганических красителей и пигментов цветовой гармонии; формообразующих, физиологических и эмоциональных свойств цвета;
Умения: применять законы цветоведения в решении проблем гуманитарных, социальных и экономических процессов; использовать полученные знания в практической деятельности; научно обосновывать колористическое решение;
Владения: лексическим минимумом общего и технологического характера; техническими средствами, приемами работы с цветом и цветовыми композициями; разработкой колористической идеи, основанной на концептуальном творческом подходе к решению дизайнерских задач; приемами гармонизации цвета.
2.3. Из курса «Инженерная графика с основами проектирования»:
Знания: законов начертательной геометрии; закономерностей в передаче пространства; теории построения чертежа; общих правил выполнения и оформления чертежей.
Умения: анализировать и комбинировать геометрические пространственные формы; пользоваться технической и справочной литературой; решать композиционно-художественные и творческие задачи.
Владения: основами графической культуры; приёмами построения изображений на чертеже; техническими приемами художественной выразительности образа; приемами изображения простых и комбинированных пространственных форм на плоскости; анализом технической информации, в том числе графической.
2.4. Из курса «Рисунок»:
Знания: методологических, методических и технологических основ рисунка.
Умения: применять на практике средства, приемы и способы графического моделирования объемных и пространственных форм, интерьерной среды; обучать на уровне сформированных знаний основам рисунка и графического моделирования.
Владения: средствами, приемами и способами графического моделирования, необходимыми в решении художественных, проектных и графических задач; графической культурой выполнения учебных и творческих работ.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
– Проектирование интерьера;
– Композиционное формообразование;
– Пластическое моделирование;
– Специальная графика;
– Художественное моделирование интерьера и предметной среды.
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Практическое (производственное) обучение» является базовой учебной дисциплиной, обеспечивающей основу художественно-композиционной подготовки, необходимую для дальнейшего практического освоения дисциплин профилизации и рабочей профессии.
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие общекультурные, профессиональные и профильно-специализированные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:
Общекультурные компетенции:
• способен проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);
• умеет моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);
• владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28);
• владеет системой эвристических методов и приемов (ОК-29).
Профессиональные компетенции:
• готов к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20);
• готов к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности (ПК-29);
• способен использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31);
• готов к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34).
Профильно-специализированные компетенции (ПСК):
• способен использовать приемы и средства графического, живописного и пластического ручного моделирования объектов интерьерного дизайна (ПСК – 1);
знает: теоретические основы прикладного художественного творчества, принципы, законы и закономерности композиционного формообразования при решении стилистических задач в художественно-проектной деятельности;
умеет: находить композиционное, колористическое и стилевое решение, соответствующее художественно-проектному замыслу, рационально использовать приемы и средства графического, живописного и пластического ручного моделирования объектов интерьерного дизайна;
владеет: алгоритмами, средствами и приемами графического, живописного и пластического ручного моделирования.
• готов к решению художественно-проектных задач (ПСК – 3);
знает: требования эргономики, нормативной документации, алгоритмы, средства и приемы формирования композиционных структур на основе художественно-проектного замысла;
умеет: планировать, внедрять и сопровождать дизайнерские разработки; читать и составлять специализированную техническую документацию проекта (схемы, чертежи и т.д.), выполнять художественно-проектную деятельность с учетом требований эргономики и принципов экологии;
владеет: навыками анализа, технологиями (методами и алгоритмами) решения художественно-проектных задач.
• способен анализировать инженерно-технические и конструктивные особенности средовых объектов, учитывать их в художественно-проектной деятельности (ПСК – 5);
знает: основы инженерно-технических и конструктивных особенностей средовых объектов;
умеет: читать, составлять проектную документацию с учетом инженерно-технических и конструктивных особенностей средовых объектов;
владеет: навыками анализа и профессиональной рефлексии художественно-проектной деятельности по созданию дизайн-продукта.
• способен создавать новые, прогрессивные художественно-проектные решения, основанные на авторских оригинальных концепциях (ПСК – 6);
знает: инновационные подходы и технологии решения художественно-проектных задач;
умеет: находить оригинальное композиционное, колористическое и стилевое решение, соответствующее художественно-проектному замыслу, внедрять и сопровождать дизайнерские разработки;
владеет: методами исследования потребностей рынка и технологиями продвижения дизайн-продукта.
В результате освоения дисциплины «Практическое (производственное) обучение» обучающийся должен
знать:
– графические техники и способы подачи; способы передачи различных материалов; основные стилеобразующие элементы;
– госстандарты на форматы, рамки и основные надписи на чертежах, линии, масштабы;
– правила нанесения размеров на чертежах, виды чертежей;
– условные графические изображения; основы архитектурной графики, виды и особенности;
– общие принципы проектирования и создания текстильной декоративной композиции;
уметь:
Владеть:
4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 18 зачетных единиц: 648 часов, из них 190 аудиторных часов.
Распределение учебной нагрузки по дисциплине составляет: аудиторная: 5 часов в неделю во 2-м семестре; 6 часов в неделю в 3-м семестре; самостоятельная: 152 часа во 2-м семестре; 90 часов в 3-м семестре.
Таблица 1
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Форма обучения |
|||
|
Очная час (зет) |
Заочная с полным сроком час (зет) |
ЗССО час (зет) худ. |
ЗССО час (зет) пед. |
|
|
1. Виды и объем учебной работы, в час. |
||||
|
1.1. Общая трудоемкость дисциплины |
648(18) |
648(18) |
648(18) |
540(15) |
|
1.2. Аудиторные занятия |
190 |
28 |
28 |
28 |
|
1.2.1. Лекции |
- |
- |
- |
- |
|
1.2.2. Практические занятия |
- |
- |
- |
- |
|
1.2.3. Лабораторные работы |
190 |
28 |
28 |
28 |
|
1.3. Самостоятельная работа |
242 |
404 |
404 |
296 |
|
100 |
120 |
120 |
70 |
|
1.3.2. Домашние задания |
100 |
118 |
118 |
60 |
|
1.3.3. Подготовка к экзамену |
36 |
36 |
36 |
36 |
|
1.3.1. Курсовой проект (работа) |
- |
- |
- |
- |
|
1.3.2. Контрольная работа |
- |
124 |
124 |
124 |
|
1.3.3. Переаттестовано |
- |
- |
- |
108 (3) |
|
1.3.4. Другие виды самостоятельной работы КСР |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
1.4. Другие виды аудиторных работ* |
216 |
216 |
216 |
216 |
|
2. График изучения дисциплины |
||||
|
2.1. Курс |
I, II |
I, II |
I, II |
I, II |
|
2.2. Семестр |
2,3 |
2,3,4 |
1,2,3 |
1,2,3 |
Продолжение таблицы 1
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Форма обучения |
|||
|
Очная час (зет) |
Заочная с полным сроком час (зет) |
ЗССО час (зет) худ. |
ЗССО час (зет) пед. |
|
|
2.3. Экзамен (семестр) |
3 |
4 |
3 |
3 |
|
2.4. Зачет (семестр) |
2 |
3 |
2 |
2 |
|
2.5. Курсовой проект (семестр) |
- |
- |
- |
- |
|
2.6. Контрольная работа (семестр) |
- |
3,4 |
2,3 |
2,3 |
|
2.7. Другие виды аудиторных работ* |
II, IV, VIII |
III, V, IX |
II, IV, VI |
II, IV, VI |
*Аудиторные занятия, согласно учебному плану проводятся в форме концентрированного обучения.
Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
|
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
|
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
1 |
Раздел 1. Инструменты. Основные требования к выполнению эскизных разработок Композиция на тему «Линия, шрифт» |
4 |
1 |
- |
4 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаб. занятии |
|
Характер линии (стихии, настроение) |
4 |
2,3 |
- |
10 |
12 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
2 |
Раздел 2. Шрифты Шрифтовая композиция (монограмма, буквица, вензель) |
4 |
4 |
- |
6 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
Фантазийный шрифт |
4 |
5 |
- |
6 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
Шрифтовая композиция |
4 |
6 |
- |
6 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
Продолжение таблицы 2
|
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
|
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|||||
|
3 |
Раздел 3. Графические техники Линия, штрих, пятно |
4 |
7 |
- |
6 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
Отмывка |
4 |
8 |
- |
4 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаб. зан. |
|
|
Растяжка, композиция |
4 |
9 |
- |
6 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаб. зан. |
|
|
Геометрические тела |
4 |
10 |
- |
4 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаб. зан. |
|
|
4 |
Раздел 4. Эвристические методы, АСТ Поиск объединяющего образа |
4 |
11 |
- |
4 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
Создание графических композиций |
4 |
12 |
- |
6 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
5 |
Раздел 5. Гармонизация цвета в композиции Позитив, негатив, цветовые решения |
4 |
13 |
- |
4 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
6 |
Раздел 6. Орнаментальная композиция Мотив (модуль, ряд, полотно) |
4 |
14 |
- |
4 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
7 |
Раздел 7. Способы передачи различных материалов Типы покрытий |
4 |
15 |
- |
6 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
8 |
Раздел 8. Стилизация, трансформация Антураж |
4 |
16 |
- |
4 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
Стаффаж |
4 |
17 |
- |
4 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаб. зан. |
|
|
Стилизация изображения объектов природного и предметного окружения |
4 |
18 |
- |
6 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
9 |
Раздел 9. Разработка элементов фирменного стиля Фирменный стиль |
4 |
19-20 |
- |
10 |
12 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
Итого за 2 семестр |
- |
100 |
152 |
Зачет с оценкой |
||||
|
252 |
Окончание таблицы 2
|
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
|
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Раздел 1. Правила выполнения архитектурно-строительных чертежей Инструменты, госстандарты |
5 |
1-2 |
- |
8 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
Требования к оформлению чертежей |
5 |
3 |
- |
6 |
6 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
2 |
Раздел 2. Архитектурно-строительные чертежи. Условные графические изображения Изображение окон, дверей на чертежах. |
5 |
4 |
- |
8 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
Изображение сантехниче-ского оборудования на чертежах. |
5 |
5 |
- |
6 |
6 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
Изображение лестниц на чертежах. |
5 |
6 |
- |
6 |
6 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
Планы этажей |
5 |
7-8 |
- |
10 |
10 |
Еженед. |
Участие в лаб. зан. |
|
|
Архитектурный разрез |
5 |
9-10 |
- |
10 |
10 |
Еженед. |
Участие в лаб. зан. |
|
|
3 |
Раздел 3. Экстерьер, интерьер Фасады |
5 |
11 |
- |
6 |
6 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
Благоустройство и озеленение территории. |
5 |
12 |
- |
6 |
6 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
Планы этажей с мебелью и оборудованием |
5 |
13 |
- |
8 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
Аксонометрическое изображение интерьера |
5 |
14 |
- |
8 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
Развёртки и перспективы помещения |
5 |
15 |
- |
8 |
8 |
Еженед. |
Участие в лаборат. занятии |
|
|
Итого за 3 семестр |
- |
90 |
90 |
Экзамен |
||||
|
180 |
||||||||
|
Всего аудиторные занятия |
190 |
|||||||
|
Всего самостоятельная работа |
242 |
|||||||
|
Всего за курс |
432 |
|||||||
|
Концентрированное обучение |
216 |
|||||||
|
Итого |
648 |
4.3. Содержание разделов (тем) дисциплины
2 семестр
Раздел 1. Инструменты. Основные требования к выполнению эскизных разработок
Входной контроль
Оборудование, материалы, инструменты, их использование.
Выполнение работы с использованием различных типов линий.
Шрифт чертежный. Композиция на тему «Линия, шрифт»
Шрифт чертежный. Выполнение сетки для написания шрифта. Выполнение упражнения на чертежный шрифт.
Эскиз – изобразительная форма проектного поиска. Разработка вариантов и выполнение композиции на тему «Линия, шрифт».
Характер линии (стихии, настроение)
Эмоциональное и символическое значение линий.
Выбор темы – стихии, настроение и т.д., определение характера линий для разработки композиций, раскрывающих выбранную тему.
Раздел 2. Шрифты
Шрифтовая композиция (монограмма, буквица, вензель)
Основные требования к шрифту. Смысловая акцентировка в шрифтовой композиции. Приемы построения композиции.
Разработка вариантов и выполнение шрифтовой композиции на тему «Монограмма, буквица, вензель».
Фантазийный шрифт
Выбор темы для разработки фантазийного шрифта. Разработка эскизных вариантов композиции, поиск цвета. Выполнение работы.
Шрифтовая композиция (объемная)
Понятие объемной композиции. Примеры решений.
Разработка эскизных вариантов композиции, поиск цвета. Выполнение шрифтовой объемной композиции
Раздел 3. Графические техники
Линия, штрих, пятно
Графика, ее виды и особенности.
Выполнение упражнений с использованием линий, штриха, пятен.
Разработка эскизных вариантов композиции с использованием линий, штриха, пятен (графика). Выполнение композиции.
Отмывка
Правила выполнения отмывки. Упражнения.
Растяжка, композиция
Работа с гуашью, особенности техники.
Упражнения на растяжку. Композиция – разработка эскизных вариантов, поиск цвета. Выполнение композиции.
Геометрические тела
Геометрические тела (3 тела, на выбор) – выполнение в графике, с использованием отмывки и гуаши.
Раздел 4. Эвристические методы, АСТ
Поиск объединяющего образа
Эвристические методы. Примеры. АСТ. Примеры.
Разработка эскизных вариантов композиции с поиском объединяющего образа. Выполнение композиции.
Создание графических композиций
Средства изображения и приемы их использования в графике. Графические композиции, особенности, примеры.
Выбор темы для разработки графических композиций. Разработка эскизных вариантов, выполнение композиций.
Раздел 5. Гармонизация цвета в композиции
Позитив, негатив, цветовые решения
Определение темы работы. Поиск и разработка цветовых решений.
Раздел 6. Орнаментальная композиция
Мотив (модуль, ряд, полотно)
Орнамент. Виды орнаментов. Орнаментальная композиция.
Определение мотива для разработки. Разработка вариантов, поиск цвета. Выполнение работы.
Раздел 7. Способы передачи различных материалов
Типы покрытий
Технические приемы рисования. Совмещение различных инструментов и материалов. Типы покрытий.
Определение типов покрытий для разработки. Варианты решения, выбор техники исполнения (графика, цвет). Выполнение работы.
Раздел 8. Стилизация, трансформация
Антураж
Стилизация как средство развития способностей сознательной условности.
Специфические качества условного изображения. Насыщенность изображения в зависимости от его размера. Приемы плоского и глубинного изображения. Динамика и статика изображения.
Разработка эскизных вариантов решения антуража, выполнение упражнений.
Стаффаж
Специфические качества условного изображения. Насыщенность изображения в зависимости от его размера. Приемы плоского и глубинного изображения. Динамика и статика изображения.
Разработка эскизных вариантов решения стаффажа, выполнение упражнений.
Стилизация изображения объектов природного и предметного окружения
Изменение характера и стиля изображения в соответствии с его тематикой.
Разработка эскизных вариантов, определение способа подачи. Выполнение композиции.
Раздел 9. Разработка элементов фирменного стиля
Фирменный стиль
Понятие фирменного стиля, элементы фирменного стиля.
Разработка элементов фирменного стиля. Определение тематики. Выбор элементов фирменного стиля. Разработка вариантов, поиск цветового решения. Выполнение работы.
3 семестр
Раздел 1. Правила выполнения архитектурно-строительных чертежей
Расположение видов на чертеже. Аксонометрическая проекция.
Инструменты, госстандарты
Чертежные инструменты. Рациональные приемы работы инструментами. Понятие о госстандартах. Формат, рамка, основная надпись чертежа. Масштабы. Шрифт чертежный. Линии чертежа. Графическая работа
Требования к оформлению чертежей
Задачи архитектурно-строительного черчения. Архитектурная графика, ее виды и особенности. Виды чертежей. Правила оформления.
Правила нанесения размеров на чертеже, выполнение упраженений.
Раздел 2. Архитектурно-строительные чертежи. Условные графические изображения
Изображение окон, дверей на чертежах
Виды чертежей. Окна (понятие, классификация, назначение, конструкция). Двери (понятие, классификация, назначение, конструкция).
Условные графические изображения: стены, заполнение проемов (оконных, дверных). Изображение окон, дверей на планах и разрезах. Выполнение фрагментов планов и фрагментов разрезов с изображением окон и дверей.
Изображение сантехнического оборудования на чертежах
Условные изображения элементов зданий и санитарно-технических устройств.
Условные графические изображения сантехнического оборудования согласно ГОСТ. Современное сантехническое оборудование.
Изображение лестниц на чертежах
Основные нормы, правила и требования при проектировании лестниц. Классификация лестниц. Конструкция лестниц. Условные изображения лестниц и пандусов.
Условные графические изображения: лестничные марши. Фрагменты планов. Разрез. Аксонометрия.
Планы этажей
Архитектурный чертёж. Этапы выполнения чертежа.
План. Понятие. Виды. Последовательность выполнения чертежа.
Выполнение планов коттеджа (1 и 2 этаж).
Архитектурный разрез
Разрез. Понятие. Виды.
Выполнение архитектурного разреза коттеджа (по лестнице).
Раздел 3. Экстерьер, интерьер
Фасады
Понятия: экстерьер, интерьер. Фасады. Понятие, виды. Техники подачи. Кровля. Разработка и выполнение главного фасада коттеджа.
Благоустройство и озеленение территории.
Благоустройство участка. Аксонометрия (перспектива) «зеленого уголка» (графика, цвет).
Планы этажей с мебелью и оборудованием
Разработка и выполнение плана этажа с расстановкой оборудования (графика, цвет).
Аксонометрическое изображение интерьера (графика, цвет).
Выполнение аксонометрии этажа с расстановкой оборудования (в цвете).
Развёртки и перспективы помещения
Выполнение разверток одного из помещения коттеджа. Разработка интерьера и выполнение перспективы одного из помещения коттеджа (в цвете).
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В преподавании курса «Практическое (производственное) обучение» используются следующие формы:
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к лабораторным занятиям
4 семестр
Раздел 1. Инструменты. Основные требования к выполнению эскизных разработок
Контрольные вопросы:
1. Оборудование, материалы, инструменты, их использование.
2. Эскиз – изобразительная форма проектного поиска.
3. Эмоциональное и символическое значение линий.
Задания:
Раздел 2. Шрифты
Контрольные вопросы:
Задания:
Раздел 3. Графические техники
Контрольные вопросы:
Задания:
Раздел 4. Эвристические методы, АСТ
Контрольные вопросы:
Задания:
Раздел 5. Гармонизация цвета в композиции
Контрольные вопросы:
Задания:
Раздел 6. Орнаментальная композиция
Контрольные вопросы:
Задания:
Раздел 7. Способы передачи различных материалов
Контрольные вопросы:
Задания:
Раздел 8. Стилизация, трансформация
Контрольные вопросы:
Задания:
3 семестр
Раздел 1. Правила выполнения архитектурно-строительных чертежей
Контрольные вопросы:
Задания:
Раздел 2. Правила выполнения АС чертежей. Условные графические изображения
Контрольные вопросы:
Задания:
Раздел 3. Архитектурная графика, ее виды и особенности
Контрольные вопросы:
Задания:
6.2. Вопросы для подготовки к зачету
6.3. Вопросы для подготовки к экзамену
Блок 1
Блок 2
Литература
Основная
Алиева Н.З. Физика цвета и психология зрительного восприятия : учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / Н. З. Алиева. М. : Академия, 2008. 208 с.
Бесчастнов Н.П. Черно-белая графика: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2010.
Буймистру Т.А. Колористика. Цвет – ключ к красоте и гармонии / Т.А. Буймистру. М. : Ниола-Пресс, 2010. 222 с. :
Георгиевский О.В. Инженерная графика: Справ. Пособие для вузов. – М.: Архитектура-С, 2009.
Гильман Р.А. Художественная роспись тканей: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2009.
Голубева О. Л. Основы композиции: Учебник / Голубева О. Л. – 3-е изд.: В. Шевчук, 2008. 144 с.
Иттен И. Искусство формы / Иоханнес Иттен. М.: Дмитрий Аронов, 2009. 136с.
Иттен И. Искусство цвета / Иоханнес Иттен. М.: Дмитрий Аронов, 2010. 96с.
Логвиненко Г. М. Декоративная композиция: учеб. пособие для вузов [Гриф Минобрнауки РФ] / Г. М. Логвиненко. – М. : Владос, 2008. 144 с.
Сохачевская В.В. Художественный текстиль. Материаловедение и технология. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010.
Сурина М.О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / М. О. Сурина. – 3-е изд., измен. и доп. – М.; Ростов н/Д : МарТ : Феникс, 2010. 151 с. : ил. - (Школа дизайна).
Устин В. Б. Учебник дизайна. Композиция, методика, практика/ В. Б. Устин. – М.: АСТ: Астрель, 2009. 254с.
Дополнительная
Архитектура, строительство, дизайн: учебник для вузов и средних спец. учеб. заведений [Гриф УМО] / В.И. Бареев [и др.]; под общ. ред. А.Г. Лазарева. – 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. 317 с.
Георгиевский О.В. Единые требования по выполнению строительных чертежей: справ. пособие для студ. сред. и высш. учеб. заведений / О.В. Георгиевский – М.: Архитектура-С, 2007. 144 с.
Георгиевский О.В. Техническое рисование и художественно-графическое оформление архитектурных чертежей: учеб. пособие для вузов / О.В. Георгиевский, Л.В. Смирнова – М.: АСТ, Астрель, 2005. 63 с.
Джилл Р.У. Рисование пером и тушь / Р.У. Джилл. – М.: Высшая школа, 1983. – 344 с.
Красило А.И. Психология обучения художественному творчеству: А.И. Красило – М: Институт практической психологии, 1998.
Кудряшев К.В. Графика: [альбом графики]: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / К.В. Кудряшев ; сост. С.Д. Кудряшева. – М. : Архитектура-С, 2007. 287с.
Миронова Л.Н. Цвет в изобразительном искусстве / Л.Н. Миронова – Минск: Беларусь, 2003.
Тимофеев Г С. Графический дизайн: к самостоятельной работе / Г.С. Тимофеев, Е.В. Тимофеева. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов н/Д : Феникс, 2002. 314[6] с.
Устин В.Б. Композиция в дизайне: методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учеб. пособие для вузов [Гриф Минобразования РФ] / В.Б. Устин. – 2-е изд., уточ. и доп. – М. : АСТ : Астрель, 2007. 239 с.
Рабочая программа дисциплины
«Практическое (производственное) обучение»
Подписано в печать _________.Формат 6084/16. Бумага для множ. аппаратов.
Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____.Тираж ____экз. Заказ № ____.
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.