Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Российская академия предпринимательства АНО ВПО РАП Челябинский филиал Кафедра

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.11.2024

Автономная некоммерческая организация

высшего профессионального образования

«Российская академия предпринимательства»

 (АНО ВПО «РАП»)

Челябинский филиал

Кафедра «Гуманитарные и естественнонаучные дисциплины»

УТВЕРЖДЕНО

постановлением ученого совета

протокол № 1(54) от 03.09.2013 г.

Председатель совета, директор

______________А.Н. Лымарь

«____»____________20___г.

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Рабочая программа учебной дисциплины

для студентов заочной формы обучения

по направлению  080200.62 «Менеджмент»

 

Челябинск

2013


Концепции современного естествознания: Рабочая программа учебной дисциплины / А.А.Котов  – Челябинск: АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» , 2013. – 51 с.

Концепции современного естествознания: Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», утвержденным приказом Минобрнауки от 20 мая 2010 года, N 544

Является единой для всех сроков  обучения.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Гуманитарные и естественнонаучные дисциплины» (протокол №  1 от 29. 08. 2013 года)

Зав. кафедрой разработчика,

Горяйнова Н.М., к.п.н.,  доцент                                     _________________

 (подпись)

Разработчик программы,

А.А.Котов, к. мед. н., доцент         _________________

 (подпись)

Рецензент:

Липская Л.А., д.п.н., профессор, зав. кафедрой «Социально-гуманитарные науки»  ФГБО УВПО «Уральский государственный университет физической культуры»                     ________________

          (подпись)

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УМР Горяйнова Н.М.                  _______________________

  (подпись)

© Издательство АНО ВПО «РАП»

Челябинский филиал, 2013


ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Введение…………………………………………………………………………4

II. Тематическое планирование………………………………………..................5

III. Содержание дисциплины  курса……………………………………………. 9

IV. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и  учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов……………..……………………....………………………………………….16

V Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

(модуля)………………………………………………………………………..…19

VI  Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)………….20


I ВВЕДЕНИЕ

Рабочая учебная программа дисциплины «Концепции современного естествознания» предназначена для реализации Федерального государственного стандарта Высшего профессионального образования по направлению 080200.62 «Менеджмент»  и является единой для всех форм обучения.

1 Цель и задачи дисциплины

Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания » имеет целью дать студентам основы теоретических и методологических знаний и практических навыков по основным дисциплинам естествознания

После изучения данной дисциплины выпускник должен решать следующие профессиональные задачи:

- уметь применять понятийно-категориальный     аппарат,    основные   законы гуманитарных   и   социальных наук    в    профессиональной деятельности;

- использовать методы и средства познания    для интеллектуального   развития повышения культурного уровня профессиональной компетентности;              

- использовать навыки целостного подхода к анализу проблем общества.  

2 Входные требования и место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Концепции современного естествознания » относится к базовой части «Гуманитарного, социального и экономического цикла».

Освоение дисциплины должно осуществляться после изучения дисциплин «История», «Философия» и «Социология».

3 Требования к результатам освоения дисциплины «Концепции современного естествознания »

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, представленных в таблице.

Таблица  - Структура компетенций, формируемых в результате изучения дисциплины

Код компетенции

Наименование компетенции

Характеристика компетенции

ОК-2

Знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

В результате студент должен:

знать/понимать:

  •  основные    философские понятия      и     категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

уметь:

- применять понятийно-категориальный     аппарат,    основные   законы гуманитарных   и   социальных наук    в    профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания                  для интеллектуального   развития повышения культурного уровня профессиональной компетентности;              

владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;  

ОК-22

Способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни.

В результате студент должен:

знать/понимать:

  •  основные элементы здорового образа жизни;
  •  влияние вредных привычек на здоровье человека;

уметь:

  •  применить знания здорового образа жизни для построения рационального рабочего дня .

II ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НАПРАВЛЕНИЕ: «Менеджмент»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Вид учебной работы

Всего

час./зач.ед., форма контроля

Количество семестров

Аудиторные занятия:

10

1

В том числе:

Лекции

6

Практические занятия (ПЗ)

4

Самостоятельная работа

80

Вид итоговой аттестации (зачет, экзамен)

Экзамен

36

Общая трудоемкость

126/3,5

НАПРАВЛЕНИЕ: «Менеджмент»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Вид учебной работы

Всего

час./зач.ед., форма контроля

Количество семестров

Аудиторные занятия:

8

1

В том числе:

Лекции

4

Практические занятия (ПЗ)

4

Самостоятельная работа

82

Вид итоговой аттестации (зачет, экзамен)

Экзамен

36

Общая трудоемкость

126/3,5

2 Разделы и темы дисциплины и виды занятий

НАПРАВЛЕНИЕ: «Менеджмент»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Наименование разделов и тем дисциплины

Объём часов

из них аудиторных занятий

Лекции

(час)

Практические

занятия (час)

Самостоятельная

Работа (час)

Всего

(час)

Раздел I. Общие основания

научного познания

1.1.   Наука: ее особенности и

закономерности развития.

1.2.   Основные этапы развития

науки.

1.3. Роль науки в современном о

бществе.

1.4.  Строение научного знания.

-

-

10

2

3

2

3

10

2

3

2

3

Раздел II. Развитие естествознания и научные революции.

2.1.   Естествознание в системе

культуры.

2.2.  Формы и методы научного

познания.

2.3.Современная картина мира и

ее особенности.

2.4.  Атомная гипотеза от Демокрита

до наших дней.

-

-

20

5

4

6

5

20

5

4

6

5

Раздел III. Картина мира класс

сической физики.

3.1.  Классическая физика: история

развития и основные принципы

3.2.    Эйнштейн и проблема струк-

туры пространства – времени

3.3.  Зарождение и развитие кван-

товой теории

-

        2

        1

         1

2

10

4

2

4

12

5

3

6

Раздел IV. Становление современ-

ной физической картины мира.

4.1. Принципы современной физи-

ки. Хронобиология.

4.2. Проблемы взаимодействия час-

тиц.

4.3.  Статистическое понимание фи-

зических законов.

4.4.   Открытия в физике XX века.

2

1

2

1

10

2

3

2

3

12

3

5

2

4

Раздел V. Современные представления о строении материи и

эволюции Вселенной.

5.1. Эволюция Вселенной.

5.2. Эволюция и строение звезд

и планет.

-

-

10

5

5

10

5

5

Раздел VI. Специфика живой мате-

рии и концепции происхождения жизни.

6.1. Химические системы: состав,

структура вещества.

6.2. Системность жизни.

6.3.  Происхождение и эволюция

жизни.

6.4.  Проблемы современной генетики и биотехнологии.

6.5  Проблема СПИДа.

3

1

2

-

10

2

3

2

3

13

2

3

2

4

2

Раздел VII.  Уровни и формы орга

низации живых систем. Человек

в системе живой природы.

7.1. Формирование и эволюция

биосферы.

  1.  Человек как предмет естественнонаучного познания.

7.3. Антропогенез.

3

1

2

-

10

2

4

4

13

2

5

6

Итого

6

4

80

126

3 Организация обучения в интерактивной форме

НАПРАВЛЕНИЕ: «Менеджмент»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Наименование разделов и тем дисциплины

Объём часов

из них аудиторных занятий

Лекции

(час)

Практические

занятия (час)

Самостоятельная

Работа (час)

Всего

(час)

Раздел III. Картина мира класс

сической физики.

3.1.  Классическая физика: история

развития и основные принципы

3.2.    Эйнштейн и проблема струк-

туры пространства – времени

3.3.  Зарождение и развитие кван-

товой теории

-

-

1

1

-

-

1

1

Раздел IV. Становление современ-

ной физической картины мира.

4.1. Принципы современной физи-

ки. Хронобиология.

4.2. Проблемы взаимодействия час-

тиц.

4.3.  Статистическое понимание фи-

зических законов.

4.4.   Открытия в физике XX века.

1

1

1

1

Итого

-

4

-

4

4 Практические занятия (семинары)

НАПРАВЛЕНИЕ: «Менеджмент»

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная

Раздел дисциплины

Наименование практических работ

Раздел III. Картина мира классической физики.

3.1.  Классическая физика: история

развития и основные принципы

3.2.    Эйнштейн и проблема структуры пространства – времени

Семинарское занятие 1. Физическое знание: его генезис и развитие.  Заслушивание рефератов по теме занятия

Семинарское занятие 2. Концепции пространства и времени. Заслушивание рефератов по теме занятия

Раздел IV. Становление современ-

ной физической картины мира.

4.1. Принципы современной физики

4.3.  Статистическое понимание физических законов.

Семинарское занятие 3. Теория хронобиологии. Заслушивание рефератов по теме занятия

Семинарское занятие 4. Открытия в физике XX века. Заслушивание рефератов по теме занятия.

III СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ КУРСА

Раздел I. Общие основания  научного познания

Тема 1. 1.   Наука: ее особенности и закономерности развития

  1.  Понятие науки и ее критерии.

Методология науки. Черты общности и различия естественно-научной  и гуманитарной культуры. Современные тенденции взаимоотношений двух видов культуры. Применение методов исследования естествознания в гуманитарных науках.

  1.  Демаркация науки и других форм духовной деятельности (религии, мифологии, искусства).

Принципиальные отличия науки от религии, мифологии и искусства. Взаимовлияние различных форм духовной деятельности и науки. Религиозное происхождение первых постулатов научного знания. Позднее влияние религии на развитие науки.

  1.  Основные закономерности современной науки.

Две традиции в объяснении, понимании и предсказании явлений. Позитивизм и антипозитивизм в методологии науки. Единство науки и научный метод. Дифференциация и интеграция научного знания.

Тема 1.2.   Основные этапы развития науки

1. Причины возникновения науки и круг ее проблем.

Причины возникновения науки как потребность повседневной жизни общества. Первые учёные и их социальный статус. Основные научные проблемы этапа становления научного знания. Эволюция понятия науки

2. Этапы      развития      науки:      классическая      -      неклассическая-постнеклассическая.

История науки и ее реальные реконструкции. Античная наука. Становление идеалов и норм постнеклассической науки. Наука в эпоху глобальных трансформаций. Анализ     особенностей     развития     современного естествознания.

Тема 1.3.   Роль науки в современном обществе

  1.  Наука и ее роль в жизни общества.

Модели    индустриальной     и     постиндустриальной цивилизации в западной футурологии. Ценность науки. Научные революции в динамике культуры.

        2.Наука и кризис цивилизации.

Мировоззренческие основания современной цивилизации и её глобальный кризис. Проявления кризиса цивилизации. Перспективы разрешения кризиса цивилизации.

3.Сциентизм и антисциентизм.

Антинаука. Общий адаптационный синдром. Болезни цивилизации. Социал-дарвинизм.

Тема 1.4.   Строение научного знания

  1.  Предметная дифференциация науки (естественные, общественные и технические науки).

Классификация наук по предмету и цели исследования. Причины единства естественных наук. Отличительные особенности общественных наук. Отличительные особенности технических наук. Роль и место медицинских наук в прогрессе общества. Формирование теоретических знаний в технической
науке.

2.Функциональная    дифференциация     науки     (фундаментальные     и прикладные науки).

Роль и место фундаментальных наук в эволюции научного знания. Прикладные науки их классификация и значение для начно-технического  прогресса. Современные проблемы фундаментальных и прикладных наук.

3.Структура научного знания (эмпирический и теоретический уровни).

Теоретическое и эмпирическое в научном познании. Анализ научного познания. Развитие   научного   знания.   Системный   подход   к методологии науки

         

Раздел II. Развитие естествознания и научные революции

 Тема 2.1.   Естествознание в системе культуры

1. Естествознание как феномен культуры.

Вненаучное знание и современный кризис научного мировозрения. Научная мысль как планетарное явление. Самосознание европейской культуры XX века

2. Естествознание и гуманитарная культура.

            Идеи естествознания в гуманитарной науке. Интуиция и логика в искусстве и науке. Единство и отличия естествознания и гуманитарной культуры.

3. Парадигмы единой культуры.

Естественнонаучное образование гуманитариев на пути к единой культуре. Современные  тенденции и перспективы сближения естествознания и гуманитарной культуры.

Тема 2.2.     Формы и методы научного познания

1. Основные формы научного познания: факт, проблема, гипотеза, теория.

Логика и методология науки. Основные методы научного исследования. Источники научного исследования. Предмет и объект научного исследования.

2. Эмпирические методы научного познания.

Основные эмпирические методы научного исследования. Роль эксперимента, практики в достижении цели исследования. Сущность эмпирического пути познания истины.

3. Теоретические методы научного познания.

Гносеологическая природа гипотезы. Модель. Теория. Сущность теоретического пути познания истины.

 Тема 2.3.   Современная картина мира и ее особенности

  1.  Научная картина мира. Ее роль и значение в научном исследовании.

Диалектика формирования современной научной картины мира. Научное мировоззрение и природа. Научная  картина  мира  в  культуре техногенной цивилизации.

2.Основные принципы современной научной картины мира.

Становление современной физической картины мира. Философия и развитие естественнонаучной картины мира. Новая наука, постмодернизм и целостность современного мира.

3. Человек и картина мира

Взаимоотношение человека и общества. Взаимовлияние человека и общества. Человек как движущая сила науки.

Тема 2.4.   Атомная гипотеза от Демокрита до наших дней

1. Решение Демокритом проблемы элементарной сущности, из которой
слагается мир.

Атом как не делимая частичка мира. Эволюция античных представлений о неделимой сущности мира. Атомарная теория Демокрита и Аристотеля.

2. Реальный атом и его структура.

Роль Резерфорда в раскрытии истинной структуры атомов. Электроны и протоны в едином атоме. Их единство и противоположность.

3.Понятие элементарной частицы и проблема элементарности.

Виды элементарных частиц. История открытия элементарных частиц. Роль и значение элементарных частиц в научно-техническом прогрессе. Кварки. Античастицы.

Раздел III. Картина мира классической физики

Тема 3.1.  Классическая физика: история развития и основные принципы

  1.  Г. Галилей и И. Кеплер: становление классической физики.

Физическое знание: его генезис и развитие. Роль Г.Галилея в прогрессе взглядов на природу и космос.  Д.Бруно и вклад в представления о природе.

2.Механическая картина мира. И. Ньютон.

Динамические и статистические закономерности в физике. Концептуальные представления классической физики. Определение действия в классической физике.

3.Электромагнитная картина мира.

Зарождение и развитие квантовой физики. Поиск единой теории поля. Определение действия в квантовой  физике. Фотон.

Тема 3.2.    Эйнштейн и проблема структуры пространства – времени

  1.  Представление о пространстве и времени в классической физике.

Концепции пространства и времени. О «механизме» течения времени.

2.Пространство и время в специальной теории относительности.

Эйнштейновская теория относительности. Относительность за пределами  относительности. Роль массы и скорости в теории относительности. Историческая и научная значимость теории относительности.

3.Тяготение и кривизна пространства-времени.

Примеры исключений из теории относительности. Теория искривления пространства. Субстанциональное время естественных систем. Теория искривления времени.

Тема 3.3.  Зарождение и развитие квантовой теории

  1.  Световые кванты и зарождение квантовой теории.

Корпускулярно- волновой дуализм. Роль М.Планка в развитии квантовой теории.

2.Создание квантовой механики и ее интерпретации.

История возникновения и развитии квантовой теории. О трех интерпретациях квантовой механики.

3.Мировоззренческие следствия квантовой теории.

От классического хаоса к квантовому. Философские вопросы квантовой физики.

Раздел IV. Становление современной физической картины мира

Тема 4.1. Принципы современной физики. Хронобиология

  1.  Принципы симметрии и законы сохранения.

Законы симметрии. Виды симметрии в живой природе. Зеркальная и осевая симметрия живых существ. Симметрия как зеркало мирового устройства.

2.Вероятностный детерминизм в физике

Принцип соответствия. Принцип дополнительности и соотношение
неопределенностей.

3.Хронобиология.

Примеры циклических явлений в природе. Гипотеза биологических часов человеческого организма.  Суточные, недельные, месячные циклы. Хронобиотипы человека. Дисхронозы.

Тема 4.2. Проблемы взаимодействия частиц.

1.Представление о близкодействии и дальнодействии в современной
физике. Поиск единой теории поля. Взаимодействие разнозаряженных частиц. Современные представления о взаимодействии элементарных частиц.

2.Концепция поля от Фарадея до наших дней.

Поле как разновидность материи и его отличие от предметов материального мира. Современные представления о поле и отличия от теории Фарадея.

3.Элементарные частицы - переносчики взаимодействий.

Электромагнитные поля. Гравитационные силы и гравитационные поля. Их взаимоотношения и роль в сохранении единства мира.

Тема 4.3.  Статистическое понимание физических законов.

1.Вероятностные   или   статистические   законы.   

История   открытия, сущность. Закон больших чисел. Роль теории вероятности в статистическом анализе явлений природы и общества. Функциональная и корреляционная зависимость явлений в природе.

2.Динамические и статистические закономерности в  природе.

Динамические и статистические  закономерности  в физике. Проблема  обоснования динамических законов. Методы изучения статистических закономерностей в природе.

3.Классический и вероятностный детерминизм.

Философская сущность детерминизма. Причинно следственные закономерности в естествознании.

Тема 4.4.   Открытия в физике XX века.

1.Исследования микромира: поиск «первичных объектов».

Концепция неопределённости. Роль методов абстракции и математического моделирования в описании поведения объектов микромира. Э Шредингер, В.Гейзенберг и М.Борн.

2.Исследования макро- и мега мира: звезды, галактики. Вселенная.

Дуализм волны и частицы в микромире. Гипотеза де Бройля и её экспериментальное подтверждение К. Девидссоном и Л. Джемером.

3.Нобелевские премии по естествознанию.

Р. Фейман, С. Фредерик, Д. Томпсон, Ж. Моно М. Планк. и др.

Раздел V. Современные представления о строении материи и эволюции Вселенной.

Тема 5.1. Эволюция Вселенной

1.Космологические модели Вселенной.

Античные представления о  строении Вселенной. Революционные представления Н. Коперника об устройстве вселенной. Критика его взглядов Д.Бруно.

2.Стандартная модель эволюции Вселенной.

Рождение и эволюция Вселенной. Теория Большого взрыва. Модель расширяющейся Вселенной. Константа Хаббла.

3.Философские проблемы космологической эволюции.

Роль красного смещения в изменении мировоззрения на размеры Вселенной. Проблема открытой или закрытой Вселенной. Проблема распределения материи во Вселенной.

 Тема 5.2. Эволюция и строение звезд и планет.

1.Строение и. эволюция звезд. Типы звезд.

Черные дыры. Квазары. Характеристика белых, голубых и красных звёзд. Красные гиганты и белые карлики. Время жизни Вселенной.

2.Солнечная система и ее происхождение.

Солнце, его устройство и судьба. Планеты солнечной системы и их спутники. Строение и эволюция Земли. Происхождение солнечной системы.  

3.Космологические модели

Эффект Доплера. Явление “разбегания” галактик. Теория А.А. Фридмана о периодическом сжимании или расширении галактик. Нестационарность и изотропность галактик. Состояние сиангулярности.

Раздел VI. Специфика живой материи и концепции происхождения жизни

Тема 6.1.   Химические системы: состав, структура вещества

1.Состав вещества и химические процессы.

Молекулярный состав веществ. Органические и неорганические вещества. Скорость химических реакций.

2.Структура вещества и химические системы.

Периодическая таблица Д.Менделеева как уникальный закон естествознания. Предсказание и нахождение новых химических элементов.

3.Химические процессы и эволюция химических систем.

Современные представления о строении молекул и атомов. Биомолекулы. Молекулы как источник наследственной информации.

Тема 6.2. Системность жизни.

1. Понятие об уровнях организации материи.

Понятие материи. Жизнь как способ существования белковых тел. Не биологические уровни организации материи.

2. Особенности биологического уровня организации.

Доклеточный уровень организации живой материи. Прокариоты и эукариоты. Возникновение ядра как новый скачок сохранения наследственной информации.

3. Уровни организации живого.

Молекулярно-генетический,    клеточный, организменный,   популяционно-видовой. Биогеоценотический, биосферный. Роль естественного отбора в эволюции живой природы.

Тема 6.3.  Происхождение и эволюция жизни.

1.Специфика живого. Предпосылки возникновения жизни.

Возраст планеты Земля к моменту зарождения жизни. Атмосфера и её составные части. Физико-химические реакции происходящие в наружных слоях земной коры.

2.Основные гипотезы происхождения жизни.

Теории происхождения жизни на земле: панспермия, теория А.И.Опарина, креациониз. Критический анализ данных теорий.

3.Направленность эволюции живого.

Эволюция органического мира. Степени случайности и эволюция. Теории эволюции живой природы К.Линей и Ч.Дарвин. Слабые стороны учения Дарвина.

Тема 6.4.  Проблемы современной генетики и биотехнологии.

1.Специфика молекулярно-генетического уровня организации живого.

Нуклеиновые кислоты как первооснова наследственности. ДНК и РНК их роль в наследовании приобретённых свойств. Проблема наследования у прокариотов.

3.Проблемы клонирования и стволовых клеток.

Генетика и евгеника: черты сходства и отличия. Успехи современной генной инженерии. Клонирование. Его технические и этические проблемы и перспективы в современном обществе.

Тема 6.5  Проблема СПИДа.

1.СПИД: история проблемы, социальные последствия.

От “Чумы беспутных” до ВИЧ. Иммунодефициты их причины, место ВИЧ среди иммунодефицитов. Роль Ж. Монтенье в открытии ВИЧ. Пути заражения ВИЧ.

2.Пути  борьбы с распространением  ВИЧ.

Группы риска по заражению вирусом иммунодефицита человека. Стадии течения патологического процесса. Взаимоотношение лимфоцитов и вирусов ВИЧ. ВИЧ-инфицированные и ВИЧ-больные. Индивидуальная и коллективная профилактика распространения ВИЧ.

Раздел VII. Уровни и формы организации живых систем. Человек в системе живой природы

           Тема 7.1. Формирование и эволюция биосферы.

1.Биосферный уровень организации живого.

Роль Э. Зюсса в формировании взглядов о биосфере. Вернадский В.И. о «живом веществе» «живой материи». Этапы формирования биосферы. Структурные элементы биосферы.

2.Динамика и эволюция биосферы.

Роль Ж.Ламарка в определении геологическом значении живых существ. Косные и биокосные тела и их принципиальные отличия. Э. Леруа и В. Вернадский о роли ноосферы.

 Тема 7.2.    Человек как предмет естественнонаучного познания

1. Теория атеросклероза.

Н. Аничков и С. Халатов основоположники экспериментального атеросклероза. Открытие  Ж. Фуркруа холестерина. Открытие липопротеинов и их роль в обмене вещевтв. ХС-ЛНП, ХС-ЛОНТ и ХС-ЛВП. Факторы риска по развитию атеросклероза.

2.Современная схема кроветворения.

Динамика научных взглядов на механизм кроветворения в XX веке. Роль стволовых клеток в кроветворении. Красный костный мозг. Клонообразующие клетки. Лимфоидный и миелоидный росток кроветворения.

             3. Наркотизм как медико-биологическая проблема.

Содержание понятия: наркомания, токсикомания, сочетанная наркомания, полинаркомания, алкоголизм, сочетанный алкоголизм и пьянство. Причины приобщения человека к психоактивным веществам. Формирование психической и физической зависимостей к психоактивным веществам. Профилактика и лечение.

4. Здоровый образ жизни.

Содержание понятия здорового образа жизни. Элементы здорового образа жизни. Проблемы активного  долголетия и преждевременной старости. Валеология – как наука о здоровье. Творческая активность.

Тема 7.3. Антропогенез.

1.Основные концепции  происхождения человека.

Суеверные представления древних о происхождении человека. Религия и происхождение человека. Роль Ч. Дарвина в формировании первых научных представлений о происхождении человека.  Его заблуждения и современные представления  о возникновении человека.

2.Движущие силы антропогенеза.

Эволюция человека (предшественники человека). Китайский человек, южный человек, неандерталец, кроманьонец. Роль Южной Азии в возникновении человека.

IV ОЦЕНОЧНЫЕ средства для текущего контроля

успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое

обеспечение самостоятельной работы студентов

1 Перечень контрольных вопросов

Назовите основные заслуги Г. Галилея и И. Кеплера в  становлении классической физики.

2.Д.Бруно и вклад в представления о природе.

3. Механическая картина мира по И. Ньютон.

4.онцептуальные представления классической физики.

5.ределение действия в классической физике.

6.Зарождение и развитие квантовой физики.

7.Поиск единой теории поля.

8.Определение действия в квантовой  физике.

9.Что такое фотон?

10.Представление о пространстве и времени в классической физике.

11.Концепции пространства и времени.

12.Пространство и время в специальной теории относительности.

13.Эйнштейновская теория относительности. Роль массы и скорости в теории относительности.

14. Какова историческая и научная значимость теории относительности.

15. Тяготение и кривизна пространства-времени.

16.Примеры исключений из теории относительности.

17.Теория искривления пространства и времени.

18.Принципы симметрии и законы сохранения.

19.Законы симметрии. Виды симметрии в живой природе.

20.Вероятностный детерминизм в физике

21.Хронобиология.Примеры циклических явлений в природе.

22.Гипотеза биологических часов человеческого организма.  Суточные, недельные, месячные циклы.

23.Хронобиотипы человека. Дисхронозы.

24.Концепция неопределённости.

25.Роль методов абстракции и математического моделирования в описании поведения объектов микромира. Э Шредингер, В.Гейзенберг и М.Борн.

26.Исследования макро- и мега мира: звезды, галактики. Вселенная.

27.Дуализм волны и частицы в микромире. Гипотеза де Бройля и её экспериментальное подтверждение К. Девидссоном и Л. Джемером.

28.Нобелевские премии по естествознанию: Р. Фейман, С. Фредерик, Д. Томпсон, Ж. Моно М. Планк. и др.

2. Тематика рефератов

  1.    Наука: ее особенности и закономерности развития.
  2.    Естествознание в системе культуры,
    3.  Основные этапы развития науки.

 Роль науки в современном обществе.

 Строение научного знания.

 Формы и методы научного познания.

 Современная картина мира и ее особенности.

 Атомная гипотеза от Демокрита до наших дней.

 Классическая физика: история развитая и основные принципы.
10. Энштейн и проблема структуры пространства-времени.

11. Зарождение и развитие квантовой теории.

12. Принципы современной физики.

13. Проблемы взаимодействия частиц.

14. Синергетика.

15. Эволюция Вселенной.

16. Эволюция и строение звезд и планет.

17. Статистическое понимание физических законов.

18. Химические системы: состав, структура вещества л химические процессы.

19. Открытия в физике XX века. Нобелевские премии по физике.

20. Системность жизни.

21. Сущность живого, его основные признаки.

22. Происхождение и эволюция жизни.

23. Проблема СПИДа.   

24. Проблемы современной генетики.

25. Биогеоценоз как открытая экологическая система.

26. Формирование и эволюция биосферы.

27. Человек как предмет естественнонаучного познания.

28. Антропогенез.

29. 3доровый образ жизни.

3. Перечень вопросов для промежуточной аттестации

  1.  Наука и  ее  особенности.  Проблема демаркации  науки  и  иных  форм духовной деятельности.
  2.  Наука как знаковая система. Принципы употребления знаков.
  3.  Язык науки. Синтаксический, семантический, прагматический аспекты. Понятие науки и его характеристика.
  4.  Этапы становления знания: синкретизм - рецептурное знание - теоретическое знание.
  5.  Предметная и функциональная дифференциация науки.
  6.  Становление научной дисциплины: механизм «информационного рынка».
  7.  Уровни и формы научного познания.
  8.  Рост научного знания. К. Пешер.

9.  Рост научного знания. Т. Кун, И. Лакатос.

10. Структура научного поиска (применение гипотетико-дедуктивного метода построения теории).

11. Непосредственный предмет чистой математики.
12. Предмет математики в действительном мире.
13. Концептуальные представления классической физики.

14. Определение действия в классической и квантовой механике.

15. Вероятностный детерминизм.

16. Симметрия. Принципы симметрии и законы сохранения.

  1.  . Структура материи. Частица. Поле. Критерий элементарности.
  2.  . Классификация элементарных частиц.
  3.   Концепция «Большого взрыва». Константа Хзббла. Время жизни Вселенной.

Космологические  модели,   их  зависимость  от   критической   плотности  вещества. Эффект Доплера. Состояние сиангулярности.

  1.   Концепции самоорганизации И. Пригожина.
  2.   Концепции самоорганизации. Г. Хаксли.

23.  Базовый пример самоорганизации. Тепловая конвекция в слое жидкости.
24. Происхождение жизни на Земле.

  1.   Модельные опыты с коацерватами. Определение жизни.
  2.   Молекулярный уровень организации. Функции биомолекул.
  3.   Белки и нуклеиновые кислоты. Единство живого. Сложность живой системы.
  4.   Клеточный уровень организации. Строение клетки.

29. Особенности строения бактерий.

30. Происхождение эукариотических клеток.

  1.   Общая характеристика вирусов.
  2.   Взаимодействие вируса с клеткой хозяина. Репродукция.
  3.   Встраивание вируса в клеточный геном. Биологический смысл интегрирования.
  4.   Строение вируса ВИЧ.

35. Механизм поражающего действия вируса ВИЧ.

  1.   Схема гуморального иммунного ответа.
  2.   Направленность эволюции. Синтетическая теория эволюции.
  3.   Биосфера и ее структура.
  4.   Человек и биосфера. Ксенобиотики. Правило 1%, правило 100%.
    40. Место человека а живой природе. Антропологические критерии
    41. Предковые формы человека. Антропогенез.

4.Критерии оценивания знаний студентов

I. Оценка «отлично» ставится на зачёте при выполнении следующих требований:

  •  студент показывает всестороннее систематическое и глубокое знание
    учебно-программного материала, аргументировано излагает ответы на
    поставленные вопросы из любого раздела изучаемой дисциплины;
  •      дает развернутый логически выстроенный ответ;
  •  свободно ориентируется в основной учебной и дополнительной лите-
    ратуре по дисциплине;
  •  студент проявляет самостоятельность в оценке концепций, идей, точек
    зрения и подходов.
  1.  Оценка «хорошо» ставится на экзамене при соблюдении следующих требований:
  •  студент демонстрирует знание учебно-программного материала;
  •  студент аргументировано излагает ответы на вопросы билета, допуская
    незначительные неточности в определении основных положений темы;
  •  вопрос раскрыт неполно, есть некоторые неточности в ответе.
  1.  Оценка «удовлетворительно» ставится на экзамене при соблюдении следующих требований:
  •  при наличии у студента лишь общего представления о проблемах дан-
    ного курса;
  •  ответ излагается неполно или тезисами;
  •  дается неполное или неточное определение основных научных поня-
    тий;
  •  студент с помощью преподавателя находит ошибки в своем ответе.
  1.  Оценка «неудовлетворительно» ставится на экзамене при соблюдении следующих требований:
  •  cтуденту, обнаруживающему слабое владение программным материа-
    лом;
  •  не может дать обоснование причинно-следственным связям;
  •  студент не может раскрыть содержание темы даже с помощью наво-
    дящих вопросов преподавателя.

V.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемый список литературы

Основная литература

1. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания.-М.:ЮНИТИ,1997.-287с.

2. Скопин А.Ю. Концепции современного естествознания.- М.:Проспект,2003.- 351с.

3. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания.- М.:ВЛАДОС,2001.-232с.

4. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания// курс лекций.- Ростов на Дону: Феникс,2002.-479с.

Дополнительная литература

Абрамов С.С. Формирование теоретических знаний в технической
науке // Вопросы философии. - 1984. - №12.- С.21-29.

Агацци А. Ответственность - подлинное основание для управления свободной наукой. // Вопросы философии.- 1992. - № 1.- С.33-39.

3.Ахундов М.Д., Баженов Л.Б. Естествознание и религия в системе культуры // Вопросы философии. - 1992. - № 12.- С.34-39.

4. Бажанов В.А. Наука как самопознающая система. - Казань, 1991.- С.41-46.

5. Гайденко Б.Б. Эволюция понятия науки (ХУП-ХУШ вв.). – М., 1987.-125с.

6. Голин Г.М., Филонович С.Р. Классики физической науки. - М.,1989.-321с.

7. Делокаров К. Мировоззренческие основания современной цивилизации и её глобальный кризис. // Общественные науки сегодня. - 1994. - № 2.- С.31-35.

8. Делокаров К. Закончилось ли противостояние науки и религии // ОНС. - 1996.-№1.- С.23-29.

9. Журавлев В.А. Ценность науки. // Наука и жизнь. - 1995. - № 1.- С.2.

10. Ильин В.В. Классика-неклассика-неоклассика: три эпохи в развитии
науки // Вестник МГУ. Философия. - 1993. - № 2.-С.34-37.

11. Кара-Мурза С.Г. Наука и кризис цивилизации //Вопросы философии. - 1990.-№8.- С.9.

12.Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. –М., 1982.-310с.

13. Лакатос И. История науки и ее реальные реконструкции // Структура и
развитие науки. - М.,1978.-С.45-50.

14. Лукин    В.Н.     Модели    индустриальной     и     постиндустриальной цивилизации в западной футурологии. // Вестник СПб ГУ. Сер. 6. - 1993.- №1.- С.22-29.

15.Маркова Л.А.  О  возможностях соотношения  науки  и религии//Вопросы философии. - 1997. -№11.-С.24-30.

16. Никифоров Л.А. Наука: общезначимое знание о мире.// Морфология культуры. Структура и динамика. - М. - 1994.-С.54=61.

17. Печенкин А.А. Закономерности развития науки.// Вестник МГУ. Сер. 7.Философия. - 1996. - № 3.- С.12-18.

18.Прохоров  А. А.   Фундаментальная   наука  -   источник  прогресса.   //Экономист. - 1997. - № 1.- С.12-19.

19.Ракитов А. Наука в эпоху глобальных трансформаций // Свободная
мысль.-1997. -№7.- С.34-41.

20.Рожанский Д.И. Античная наука.- М.- 1980.-С.35-45.

21.Старостин Б.А. К определению понятия науки // ВМУ. Философия. – 1997. - №2.- С. 6.

22.Степан В.С. Становление идеалов и норм постнеклассической науки //

Проблемы методологии постнеклассической науки. - М.,1992.- С.34-40.

23. Фейнберг Е.Л. Наука, искусство, религия // Вопросы философии. - 1997.-№7.-С.20-22.

24. Холтон Дж. Что такое «антинаука»? // Вопросы философии. - 1992. - №2.-С.12-18.

25. Чешев  В.В.  Техническое   знание  как  объект методологического анализа. – Томск, 1982.- С.26-29.

26. Швырев В.А. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. – М., 1978. – С.34-45.

27. Швырев В.А. Анализ научного познания. – М.,1988.- С.45-49.

VI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

  1.  Компьютерные обучающие программы.
  2.  Консультационные компьютерные программы.
  3.  Информационное обеспечение Internet.


КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ  Вариант 1.

  1.  Слово психика в переводе с греческого означает:
    1.  Память
    2.  Информация
    3.  Душа
    4.  Сознание
  2.  Согласно учению В. И. Вернадского, живое вещество— это:
    1.  органические соединения;
    2.  обитаемая планета.
    3.  совокупность всех живых организмов;
    4.  обновляемые клетки в организме;
  3.  Какая наука является ядром естествознания?
    1.  Математика
    2.  Биология
    3.  Такой науки не существует
    4.  Физика
  4.  В результате реакционной плавки свинца происходит реакция между сульфидом и сульфатом свинца, т.е. . Напишите недостающий продукт реакции:
    1.  2Pb
    2.  4Pb
    3.  3Pb
    4.  1Pb
  5.  Силовыми станциями клетки являются:
    1.  митохондрии;
    2.  лизосомы;
    3.  ядра.
    4.  рибосомы;
  6.   Ядерные силы – это силы:
    1.  близкодействия;
    2.  дальнодействия;
    3.  гравитации;
    4.  отталкивания.
  7.  Источники космического радиоизлучения с очень большой стабильностью периода— это:
    1.  пульсары;
    2.  квазары;
    3.  рентгензвезды.
    4.  черные дыры;
  8.  Какой принцип научного познания выдвинул Ф.Бэкон?
    1.  Принцип разделения труда
    2.  Принцип  индуктивного познания
    3.  Принцип невмешательства
    4.  Принцип относительности
  9.  Концепция – это:
    1.  учение о конце  света
    2.  древние представления о человеке
    3.  совокупность случайных мыслей
    4.  совокупность основных идей, принципов, единая система взглядов, то или иное понимание явлений, процессов;
  10.  Влияние Солнца на Землю не проявляется:
    1.  в вулканической деятельности.
    2.  в ионизации газов в атмосфере;
    3.  в магнитных бурях в магнитосфере;
    4.  в приливах и отливах морей и океанов;
  11.  К основным принципам квантовой механики относится:
    1.  принцип соответствия
    2.  принцип относительности
    3.  постоянства скорости света
    4.  принцип эволюции
  12.  Наиболее эффективный способ решения проблем, связанных с накоплением отходов в окружающей среде, состоит в:
    1.  заполнении отходами пустот земной коры, образованных путем добычи полезных ископаемых.
    2.  увеличении численности мусоросжигательных заводов;
    3.  развитие безотходных технологий;
    4.  расширении площадей специально оборудованных свалок, полигонов и могильников;
  13.  Озоновый слой — слой озона в верхних слоях атмосферы, который:
    1.  уменьшает тепловое излучение Земли в космическое пространство;
    2.  связывает ионизирующее излучение космоса.
    3.  препятствует попаданию на поверхность планеты метеоритных частиц;
    4.  защищает Землю от губительного ультрафиолетового излучения Солнца;
  14.  Время останавливается вблизи:
    1.  планеты;
    2.  черной дыры.
    3.  нейтронной звезды;
    4.  кометы;
  15.  Основа дифференциального и интегрального исчислений, наряду с методом Г. Лейбница, была заложена:
    1.  работами по геометрии Г. Гаусса;
    2.  в «Началах геометрии» Н.И. Лобачевского;
    3.  гипотезой неевклидовой геометрии Б. Римана;
    4.  «методом флюксий» И. Ньютона.
  16.  В виде чего предложил Эйнштейн рассматривать гравитационное поле в ОТО?
    1.  В виде пустоты
    2.  В виде газообразной среды
    3.  В виде кривизны пространства-времени
    4.  В виде электромагнитного поля
  17.  К органогенам относится:
    1.  Медь;
    2.  Кальций;
    3.  Фосфор.
    4.  Натрий;
  18.  Фотон – это:
    1.  частица живого вещества
    2.  квант света
    3.  газообразная корпускула
    4.  другое название ОТО
  19.  На основании исследований митохондриальной ДНК, современные генетики доказали, что у всех современных людей:
    1.  библейские Адам и Ева были предками;
    2.  был один общий генетический предок- отец («Адам»);
    3.  была одна общая генетическая мать («Ева»);
    4.  не было общих предков.
  20.  Какая скорость согласно СТО является максимально возможной?
    1.  Такой скорости не существует
    2.  Скорость космического корабля
    3.  Скорость света
    4.  Бесконечная
  21.  Что такое система отсчета?
    1.  Система часов
    2.  Координатные оси, нарисованные на листе бумаги
    3.  Тела, находящиеся в равновесии
    4.  Физическое тело, с которым связаны координатные оси плюс часы
  22.  Одно из следствий СТО гласит:
    1.  Замедление времени при скоростях, близких к скорости света
    2.  Масса тела уменьшается
    3.  При движении в вакууме свет становится волной
    4.  Скорость света постоянна в любой инерциальной системе отсчета.
  23.  Гипотезу об электрической природе молнии и идею громоотвода впервые предложил:  
    1.  М. Ломоносов;
    2.  Б. Франклин;
    3.  А. Вольта.
    4.  Г. Рихман;
  24.  При бомбардировке альфа-частицами изотопа бора -11 образуются нейтроны . Какой изотоп образуется в результате этой реакции?:
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
  25.  «Ядерная зима» — это:
    1.  первый зимний сезон после обмена ядерными ударами стран, противостоящих в глобальном конфликте.
    2.  прогнозируемое резкое и длительное общеземное похолодание, которое может возникнуть в случае ядерной войны;
    3.  результат парникового эффекта;
    4.  последствия деления молекулы озона на отдельные атомы в стратосфере;
  26.  Сильное взаимодействие передается:
    1.  фотонами
    2.  глюонами
    3.  гравитонами
    4.  вионами
  27.  Эукариоты – это такие организмы, которые:
    1.  Имеют оформленное клеточное ядро
    2.  Не имеют вакуолей
    3.  Не способны к самостоятельному размножению
    4.  Ведут только паразитический образ жизни
  28.  Как называлась первая модель Вселенной, построенная на базе ОТО?
    1.  Круговая
    2.  Стационарная
    3.  Цилиндрическая
    4.  Плоская
  29.  Два постулата СТО:
    1.  1. Свет есть частица. 2. Свет – это волна.
    2.  1. Свет не может покоиться. 2. Скорость света – 300 000 км/с
    3.  1. Все тела движутся одинаково. 2. Свет – это электромагнитное поле
    4.  1. Механические и электромагнитные законы сохраняют свой вид в инерциальных системах отсчета. 2. Скорость света постоянна в любой инерциальной системе отсчета.
  30.  По шоссе едет «Волга» со скоростью 100 км/час. «Волга» имеет такую скорость в системе отсчета:
    1.  связанной с колесами «Волги»
    2.  связанной с «Волгой»
    3.  связанной с водителем
    4.  связанной с домом, стоящим у дороги
  31.  Правильная формулировка принципа относительности Галилея следующая:
    1.  Законы природы постоянно изменяются
    2.  Механические законы сохраняют свой вид в любой инерциальной системе отсчета
    3.  Законы природы сохраняются при действии любой силы
    4.  Законы природы всегда сохраняют свой вид
  32.  Открытые системы – это системы:
    1.  обменивающиеся с окружающей средой энергией и веществом
    2.  конечные, но не имеющие границ
    3.  коллапсирующие
    4.  макроскопические и космологические
  33.   Для гравитации не является характерным:
    1.  силы отталкивания;
    2.  универсальность;
    3.  малая интенсивность.
    4.  дальнодействие;
  34.  Скорость света в пустом пространстве, равную 300000 км/с, впервые определил:
    1.  Г.Лейбниц.
    2.  Дж. Брэдли;
    3.  О. Ремер;
  35.  Суть парадокса близнецов в СТО состоит в том, что:
    1.  После возвращения из космического путешествия с околосветовой скоростью один из близнецов становится значительно умнее
    2.  После возвращения из космического путешествия с околосветовой скоростью один из близнецов становится значительно толще
    3.  После возвращения из космического путешествия с околосветовой скоростью один из близнецов становится значительно моложе
    4.  После возвращения из космического путешествия с околосветовой скоростью один из близнецов становится значительно выше ростом
  36.  Какие две знаменитые теории создал А.Эйнштейн?
    1.  Гидродинамику
    2.  СТО и ОТО
    3.  Электромагнитную теорию и  теорию сверхпроводимости
    4.  Квантовую механику
  37.  Синергетика— это наука о превращении:
    1.  простых систем в сложные;
    2.  сложных систем в простые;
    3.  хаоса — в порядок.
    4.  порядка — в хаос;
  38.  Кто создал ОТО?
    1.  Максвелл
    2.  Эйнштейн
    3.  Планк
    4.  Ньютон
  39.   Первой в истории наук физическая картина мира была:
    1.  метафизическая;
    2.  электромагнитная;
    3.  квантово-полевая.
    4.  механическая;
  40.  Существование климата на Земле связано с:
    1.  наличием спутника — Луны;
    2.  приливами и отливами морей и океанов;
    3.  взаимодействием с другими планетами Солнечной системы.
    4.  неравномерностью освещенности Солнцем разных участков поверхности Земли;

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ Вариант 2.

  1.  В результате реакционной плавки свинца происходит реакция между сульфидом и сульфатом свинца, т.е. . Напишите недостающий продукт реакции:
    1.  1Pb
    2.  2Pb
    3.  4Pb
    4.  3Pb
  2.   Ядерные силы – это силы:
    1.  близкодействия;
    2.  дальнодействия;
    3.  гравитации;
    4.  отталкивания.
  3.  Энергия Солнца поддерживается за счет:
    1.  ядерного излучения;
    2.  бета-распада;
    3.  термоядерного синтеза;
    4.  распада радиоактивных элементов.
  4.  Атомная масса трития отличается от атомной массы водорода на:
    1.  три атомных единицы массы;
    2.  четыре атомные единицы массы.
    3.  одну атомную единицу массы;
    4.  две атомные единицы массы;
  5.  При ядерных реакциях энергия выделяется в виде:
    1.  кинетической энергии частиц, энергии излучения и гравитационной энергии.
    2.  только кинетической энергии частиц;
    3.  только энергии электромагнитного излучения;
    4.  кинетической энергии частиц и энергии электромагнитного излучения;
  6.  В электродинамике Дж.Максвелл предложил принципиально новое понятие:
    1.  силы
    2.  электромагнитного поля
    3.  молекулы
    4.  фотона
  7.   Дефект массы – это:
    1.  разность между массой частиц, входящих в ядро, и массой самого ядра;
    2.  разность между массами атомов, входящих в молекулу.
    3.  разность между массой элементарных частиц, входящих в ядро;
    4.  разность между массой атома и массой  ядра;
  8.  Определяющее воздействие человеческой разумной деятельности на развитие природы называется:
    1.  биоценозом;
    2.  этногенезом;
    3.  биосферой;
    4.  ноосферой.
  9.  «Ядерная зима» — это:
    1.  первый зимний сезон после обмена ядерными ударами стран, противостоящих в глобальном конфликте.
    2.  результат парникового эффекта;
    3.  последствия деления молекулы озона на отдельные атомы в стратосфере;
    4.  прогнозируемое резкое и длительное общеземное похолодание, которое может возникнуть в случае ядерной войны;
  10.  Научная революция — это:
    1.  коренная перестройка промышленного производства;
    2.  глубинные преобразования способов познания;
    3.  бунт научных работников против условий и оплаты труда;
    4.  преобразование государственных и административных структур.
  11.  Гипотезу об электрической природе молнии и идею громоотвода впервые предложил:  
    1.  Б. Франклин;
    2.  М. Ломоносов;
    3.  Г. Рихман;
    4.  А. Вольта.
  12.  Существование климата на Земле связано с:
    1.  приливами и отливами морей и океанов;
    2.  взаимодействием с другими планетами Солнечной системы.
    3.  неравномерностью освещенности Солнцем разных участков поверхности Земли;
    4.  наличием спутника — Луны;
  13.  Озоновый слой разрушается вследствие выбросов в атмосферу:
    1.  паров ртути;
    2.  серной кислоты;
    3.  углекислого газа.
    4.  хлорфторуглеродов;
  14.  Какая скорость согласно СТО является максимально возможной?
    1.  Такой скорости не существует
    2.  Бесконечная
    3.  Скорость космического корабля
    4.  Скорость света
  15.  На основании исследований митохондриальной ДНК, современные генетики доказали, что у всех современных людей:
    1.  не было общих предков.
    2.  был один общий генетический предок- отец («Адам»);
    3.  библейские Адам и Ева были предками;
    4.  была одна общая генетическая мать («Ева»);
  16.  Наиболее эффективный способ решения проблем, связанных с накоплением отходов в окружающей среде, состоит в:
    1.  заполнении отходами пустот земной коры, образованных путем добычи полезных ископаемых.
    2.  развитие безотходных технологий;
    3.  расширении площадей специально оборудованных свалок, полигонов и могильников;
    4.  увеличении численности мусоросжигательных заводов;
  17.  Мономерами ДНК и РНК являются:
    1.  Нуклеотиды;
    2.  Хромосомы.
    3.  Углеводы;
    4.  Аминокислоты;
  18.  Строение и свойства молекул химических соединений; превращение веществ; условия протекания химических реакций — изучает:
    1.  неорганическая химия;
    2.  органическая химия.
    3.  химическая физика;
    4.  физическая химия;
  19.  Большая часть вещества во Вселенной заключена в:
    1.  кометах.
    2.  звездах;
    3.  астероидах;
    4.  планетах;
  20.  В состав нуклеотида не входит:
    1.  Глюкоза;
    2.  Азотистые основания (пуриновые и пиримидиновые);
    3.  Углеводы (рибоза и дезоксирибоза)
    4.  Остаток фосфорной кислоты;
  21.  Сингулярность— это:
    1.  начальное состояние Вселенной;
    2.  информация о состоянии объекта;
    3.  теория об одиночестве человечества во Вселенной;
    4.  разрушение пространственно-временного континуума.
  22.  По шоссе едет «Волга» со скоростью 100 км/час. «Волга» имеет такую скорость в системе отсчета:
    1.  связанной с домом, стоящим у дороги
    2.  связанной с колесами «Волги»
    3.  связанной с «Волгой»
    4.  связанной с водителем
  23.  Синергетика – наука о:
    1.  микромире
    2.  самоорганизации
    3.  строении Земли
    4.  химических связях
  24.  ХХ столетие иногда называют веком физики. Какая наука, по некоторым прогнозам, будет определять XXI век?
    1.  математика
    2.  биология
    3.  химия
    4.  Геология
  25.  Пестициды, применяемые в сельском хозяйстве, накапливаются не только в продуктах питания, но и:
    1.  приземном слое воздуха.
    2.  в подземных водах;
    3.  в корневой системе сорняков;
    4.  телах почвенных бактерий;
  26.  По современным представлениям, химическое соединение обладает:
    1.  только постоянным составом;
    2.  одним или несколькими химическими элементами;
    3.  только переменным составом.
    4.  макромолекулярным составом;
  27.  Дж. Максвелл создал:
    1.  Классическую механику
    2.  Ядерную физику
    3.  Теорию относительности
    4.  Электродинамику
  28.  Концепция – это:
    1.  совокупность случайных мыслей
    2.  совокупность основных идей, принципов, единая система взглядов, то или иное понимание явлений, процессов;
    3.  учение о конце  света
    4.  древние представления о человеке
  29.  Открытые системы – это системы:
    1.  обменивающиеся с окружающей средой энергией и веществом
    2.  конечные, но не имеющие границ
    3.  макроскопические и космологические
    4.  коллапсирующие
  30.  В эпоху Просвещения природу теплоты, образующейся при нагревании тел, объясняли наличием некой тонкой жидкости в порах тел между частицами вещества, которую назвали:
    1.  водород;
    2.  теплород;
    3.  флюид.
    4.  огнерод;
  31.  Время:
    1.  четырехмерно
    2.  двумерно
    3.  одномерно
    4.  трехмерно
  32.  Резерфорд назвал свою модель атома – планетарной потому, что она:
    1.  похожа на строение планеты Земля
    2.  состоит из девяти планет
    3.  тождественна строению Вселенной
    4.  построена им по аналогии с Солнечной системой
  33.  Кто создал ОТО?
    1.  Ньютон
    2.  Эйнштейн
    3.  Планк
    4.  Максвелл
  34.  Исторически второй физической картиной мира была:
    1.  электромагнитная
    2.  детерминистическая
    3.  квантово-полевая
    4.  механистическая
  35.   В пифагорейском учении теория чисел лежала в основе исследований по:
    1.  механики и космологии;
    2.  музыке и астрономии;
    3.  физике и химии;
    4.  географии и медицины.
  36.  Бетта-излучение – это:
    1.   поток электронов с атомных орбиталей;
    2.  поток нейтронов.
    3.  поток фотонов;
    4.  поток электронов из ядра атомов;
  37.  Странный, красивый, правдивый... В мире элементарных частиц так характеризуются:
    1.  массы;
    2.  заряды;
    3.  ароматы.
    4.  спины;
  38.  ВИЧ-инфекция передается через:
    1.  При кашле и чихании
    2.  Через постельные принадлежности
    3.  Через рукопожатие и посуду
    4.  Кровь, сперму, грудное молоко
  39.  Одна астрономическая единица— это расстояние:
    1.  от Земли до Луны;
    2.  от Земли до Солнца;
    3.  от Солнца до центра Галактики.
    4.  от Солнца до Плутона;
  40.  Скорость света равна:
    1.  300 км/час
    2.  300 000 м/с
    3.  300 000 км/с
    4.  30 000 км/с

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ Вариант 3.

  1.  Резерфорд назвал свою модель атома – планетарной потому, что она:
    1.  тождественна строению Вселенной
    2.  состоит из девяти планет
    3.  похожа на строение планеты Земля
    4.  построена им по аналогии с Солнечной системой
  2.  Обычное физическое пространство:
    1.  пятимерно
    2.  однмерно
    3.  двумерно
    4.  трехмерно
  3.  Синергетика— это наука о превращении:
    1.  простых систем в сложные;
    2.  хаоса — в порядок.
    3.  порядка — в хаос;
    4.  сложных систем в простые;
  4.  Два постулата СТО:
    1.  1. Механические и электромагнитные законы сохраняют свой вид в инерциальных системах отсчета. 2. Скорость света постоянна в любой инерциальной системе отсчета.
    2.  1. Свет не может покоиться. 2. Скорость света – 300 000 км/с
    3.  1. Все тела движутся одинаково. 2. Свет – это электромагнитное поле
    4.  1. Свет есть частица. 2. Свет – это волна.
  5.  Большая часть вещества во Вселенной заключена в:
    1.  планетах;
    2.  астероидах;
    3.  кометах.
    4.  звездах;
  6.  Принцип корпускулярно-волнового дуализма утверждает, что:
    1.  в квантовой механике нет принципа относительности
    2.  фотон движется со скоростью света
    3.  любой квантовый объект представляет собой одновременно и частицу и волну
    4.  дуальность СТО и ОТО
  7.  Открытые системы – это системы:
    1.  обменивающиеся с окружающей средой энергией и веществом
    2.  коллапсирующие
    3.  конечные, но не имеющие границ
    4.  макроскопические и космологические
  8.  В 1900 г М.Планк выдвинул идею:
    1.  расширения Вселенной
    2.  строения атома
    3.  квантованности энергии
    4.  спектра электромагнитного излучения
  9.  ХХ столетие иногда называют веком физики. Какая наука, по некоторым прогнозам, будет определять XXI век?
    1.  Геология
    2.  химия
    3.  математика
    4.  биология
  10.  К органогенам не относится:
    1.  Углерод;
    2.  Сера.
    3.  Натрий;
    4.  Азот;
  11.  Дождь называют кислотным, если концентрация ионов водорода (рН) по стандартной шкале:
    1.  рН<5,5;
    2.  7,0< рН <7,5;
    3.  рН 7,0;
    4.  рН >7,5.
  12.  Вирусы  состоят из:
    1.  Оболочки и цитоплазмы
    2.  Клеток, лишенных цитоплазматической мембраны
    3.  цитоплазмы и ядра
    4.  Белковой оболочки и ДНК или РНК
  13.  Основная особенность космологии А.Фридмана:
    1.  Вселенная становится горячей и газообразной
    2.  Вселенная расширяется
    3.  Вселенная увеличивает свою массу
    4.  Вселенная стареет
  14.  ВИЧ-инфекция передается через:
    1.  При кашле и чихании
    2.  Через постельные принадлежности
    3.  Через рукопожатие и посуду
    4.  Кровь, сперму, грудное молоко
  15.  Естествознание – это:
    1.  врожденное, естественное знание человека
    2.  совокупность наук о природе
    3.  система наук
    4.  наука о природе Земли
  16.  Современная атмосфера Земли сильно отличается от ее первичной атмосферы. Резкое изменение атмосферы планеты было обусловлено:
    1.  вулканической деятельностью;
    2.  появлением растительности;
    3.  появлением спутника — Луны.
    4.  конденсацией водяного пара;
  17.  Какая скорость согласно СТО является максимально возможной?
    1.  Скорость света
    2.  Бесконечная
    3.  Такой скорости не существует
    4.  Скорость космического корабля
  18.  На основании исследований митохондриальной ДНК, современные генетики доказали, что у всех современных людей:
    1.  был один общий генетический предок- отец («Адам»);
    2.  библейские Адам и Ева были предками;
    3.  не было общих предков.
    4.  была одна общая генетическая мать («Ева»);
  19.  Йод в окружающую среду поступает:
    1.  из морской воды;
    2.  из почвы;
    3.  в результате вулканической деятельности;
    4.  в результате химических процессов в атмосфере.
  20.  К  лептонам  не относится:
    1.  кварк.
    2.  электрон;
    3.  мюон;
    4.  нейтрино;
  21.  В эпоху Просвещения природу теплоты, образующейся при нагревании тел, объясняли наличием некой тонкой жидкости в порах тел между частицами вещества, которую назвали:
    1.  теплород;
    2.  водород;
    3.  флюид.
    4.  огнерод;
  22.  Наука – это:
    1.  совокупность всех ученых
    2.  система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления;
      социальный институт по получению, хранению, обработке, и использованию знаний.
    3.  определения не существует
  23.   Длина углеродных нанотрубок  измеряется в:
    1.  Нанометрах
    2.  Миллиметрах
    3.  Микрометрах
    4.  Сантиметрах
  24.  Закон инерции формулируется следующим образом:
    1.  Тела движутся по инерции
    2.  Тело сохраняет движение
    3.  Тело никогда не сохраняет свое состояние движения
    4.  Тело сохраняет свое состояние движения до тех пор, пока какая-либо сила не выведет его из этого состояния
  25.  Древнегреческий философ  Фалес считал, что субстанцией, лежащей в основе мира, является:
    1.  огонь.
    2.  земля;
    3.  вода;
    4.  воздух;
  26.  При превращении нейтрона в протон:
    1.  излучается позитрон;
    2.  поглощается позитрон.
    3.  излучается электрон;
    4.  поглощается электрон;
  27.  Образование живыми растительными клетками органических веществ называется:
    1.  фотосинтезом;
    2.  хемосинтезом;
    3.  хлоропластом.
    4.  органическим синтезом;
  28.  Что такое система отсчета?
    1.  Тела, находящиеся в равновесии
    2.  Система часов
    3.  Физическое тело, с которым связаны координатные оси плюс часы
    4.  Координатные оси, нарисованные на листе бумаги
  29.  Какая наука является ядром естествознания?
    1.  Биология
    2.  Такой науки не существует
    3.  Математика
    4.  Физика
  30.  Влияние Солнца на Землю не проявляется:
    1.  в вулканической деятельности.
    2.  в ионизации газов в атмосфере;
    3.  в приливах и отливах морей и океанов;
    4.  в магнитных бурях в магнитосфере;
  31.  Атомная масса трития отличается от атомной массы водорода на:
    1.  две атомные единицы массы;
    2.  одну атомную единицу массы;
    3.  четыре атомные единицы массы.
    4.  три атомных единицы массы;
  32.  Напишите недостающую формулу вещества в следующей химической реакции :
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
  33.   «Не существует ничего, кроме атомов и чистого пространства (пустоты)», — писал:
    1.  Аристотель;
    2.  Анаксагор.
    3.  Платон;
    4.  Демокрит;
  34.  Изотопы – это разновидности:
    1.  атомов с одинаковым зарядом ядра и разными атомными массами;
    2.  химических элементов;
    3.  атомов с одинаковыми атомными массами, но различным зарядом ядра;
    4.  элементарных частиц.
  35.  Теорию химического строения органических соединений впервые создал:
    1.  Д. Менделеев;
    2.  М. Семенов;
    3.  А. Бутлеров;
    4.  А. Берцелиус.
  36.  Одно из следствий СТО гласит:
    1.  Скорость света постоянна в любой инерциальной системе отсчета.
    2.  Замедление времени при скоростях, близких к скорости света
    3.  При движении в вакууме свет становится волной
    4.  Масса тела уменьшается
  37.  Сингулярность— это:
    1.  начальное состояние Вселенной;
    2.  теория об одиночестве человечества во Вселенной;
    3.  информация о состоянии объекта;
    4.  разрушение пространственно-временного континуума.
  38.  Одна астрономическая единица— это расстояние:
    1.  от Земли до Солнца;
    2.  от Солнца до центра Галактики.
    3.  от Солнца до Плутона;
    4.  от Земли до Луны;
  39.  «Ядерная зима» — это:
    1.  результат парникового эффекта;
    2.  последствия деления молекулы озона на отдельные атомы в стратосфере;
    3.  первый зимний сезон после обмена ядерными ударами стран, противостоящих в глобальном конфликте.
    4.  прогнозируемое резкое и длительное общеземное похолодание, которое может возникнуть в случае ядерной войны;
  40.  Пять выдающихся физиков, создавших основы квантовой теории:
    1.  Гинзбург, Дирак, Эйнштейн, Максвелл, Борн
    2.  Бор, Циолковский, Планк, Дирак, Минковский
    3.  Планк, Бор, Шредингер, Гамов, Дирак
    4.  Борн, Капица, Гейзенберг, Вернадский, Паули
    5.  Планк, Бор, Борн, Шредингер, Гейзенберг

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ Вариант 4.

  1.  Кто создал ОТО?
    1.  Максвелл
    2.  Ньютон
    3.  Эйнштейн
    4.  Планк
  2.  Время останавливается вблизи:
    1.  нейтронной звезды;
    2.  планеты;
    3.  кометы;
    4.  черной дыры.
  3.  Мантия, самая массивная часть Земли состоит в основном из соединений:
    1.  фосфора
    2.  железа
    3.  кремния
    4.  марганца
  4.  Предельная скорость передачи информации:
    1.  скорость света;
    2.  скорость реакции человека;
    3.  скорость звука;
    4.  скорость чувствительности приборов.
  5.  Гипотезу об электрической природе молнии и идею громоотвода впервые предложил:  
    1.  Б. Франклин;
    2.  М. Ломоносов;
    3.  А. Вольта.
    4.  Г. Рихман;
  6.  Энергия Солнца поддерживается за счет:
    1.  термоядерного синтеза;
    2.  бета-распада;
    3.  ядерного излучения;
    4.  распада радиоактивных элементов.
  7.  К  лептонам  не относится:
    1.  кварк.
    2.  электрон;
    3.  мюон;
    4.  нейтрино;
  8.  В состав лазера не входит:
    1.  газовый хроматограф;
    2.  зеркальный резонатор.
    3.  лампа накачки;
    4.  рабочее тело;
  9.  Древнегреческий философ  Фалес считал, что субстанцией, лежащей в основе мира, является:
    1.  вода;
    2.  огонь.
    3.  земля;
    4.  воздух;
  10.  Атомная масса трития отличается от атомной массы водорода на:
    1.  три атомных единицы массы;
    2.  четыре атомные единицы массы.
    3.  две атомные единицы массы;
    4.  одну атомную единицу массы;
  11.  Три физических мира – три уровня (три масштаба)  физической реальности:.
    нижний, средний и верхний
    1.  математический, идеальный, гуманитарный
    2.  физический, психический и духовный
    3.  микромир, макромир, мегамир
  12.  Общий принцип относительности гласит:
    1.  В космической ракете время замедляется
    2.  В любой системе отсчета можно найти хотя бы одно физическое тело
    3.  Все законы физики сохраняют свой вид в любой системе отсчета
    4.  Все скорости равны в абсолютной системе отсчета
  13.  Клонирование – это:
    1.  Создание новых последовательностей нуклеотидов в ДНК
    2.  Удвоение хромосом
    3.  Половое размножение
    4.  Создание генетических копий клетки или организма
  14.  Резерфорд назвал свою модель атома – планетарной потому, что она:
    1.  состоит из девяти планет
    2.  тождественна строению Вселенной
    3.  построена им по аналогии с Солнечной системой
    4.  похожа на строение планеты Земля
  15.  Два постулата СТО:
    1.  1. Свет не может покоиться. 2. Скорость света – 300 000 км/с
    2.  1. Механические и электромагнитные законы сохраняют свой вид в инерциальных системах отсчета. 2. Скорость света постоянна в любой инерциальной системе отсчета.
    3.  1. Свет есть частица. 2. Свет – это волна.
    4.  1. Все тела движутся одинаково. 2. Свет – это электромагнитное поле
  16.  Согласно второму началу термодинамики,  с течением времени в замкнутой изолированной системе энтропия должна:
    1.  стабилизироваться;
    2.  возрастать;
    3.  исчезнуть.
    4.  убывать;
  17.  В виде чего предложил Эйнштейн рассматривать гравитационное поле в ОТО?
    1.  В виде газообразной среды
    2.  В виде пустоты
    3.  В виде кривизны пространства-времени
    4.  В виде электромагнитного поля
  18.  Первое лабораторное наблюдение гравитационного притяжения между двумя телами, было осуществлено:
    1.  Маскелайном;
    2.  Гюйгенсом.
    3.  Кавендишем;
    4.  Ньютоном;
  19.  К органогенам не относится:
    1.  Медь;
    2.  Фосфор.
    3.  Кальций;
    4.  Натрий;
  20.  Какая скорость согласно СТО является максимально возможной?
    1.  Скорость космического корабля
    2.  Скорость света
    3.  Бесконечная
    4.  Такой скорости не существует
  21.  В состав нуклеотида не входит:
    1.  Углеводы (рибоза и дезоксирибоза)
    2.  Глюкоза;
    3.  Остаток фосфорной кислоты;
    4.  Азотистые основания (пуриновые и пиримидиновые);
  22.   «Атом» в переводе с греческого означает:
    1.  движущийся.
    2.  твердый;
    3.  неделимый;
    4.  гладкий;
  23.  При бомбардировке альфа-частицами изотопа бора -11 образуются нейтроны . Какой изотоп образуется в результате этой реакции?:
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
  24.  Существует ли антиматерия?
    1.  Наукой не доказано
    2.  Да
    3.  Нет
    4.  Такого понятия не существует
  25.  К органогенам не относится:
    1.  Углерод;
    2.  Сера.
    3.  Азот;
    4.  Натрий;
  26.  Йод в окружающую среду поступает:
    1.  из почвы;
    2.  в результате химических процессов в атмосфере.
    3.  из морской воды;
    4.  в результате вулканической деятельности;
  27.  Три основных  раздела классической механики:
    1.  Гидродинамика, оптика, небесная механика
    2.  Первый, второй, третий
    3.  Кинематика, динамика, статика
    4.  Классический, неклассический, постнеклассический
  28.  Наука – это:
    1.  система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления;
      социальный институт по получению, хранению, обработке, и использованию знаний.
    2.  совокупность всех ученых
    3.  определения не существует
  29.  Сингулярность— это:
    1.  информация о состоянии объекта;
    2.  начальное состояние Вселенной;
    3.  теория об одиночестве человечества во Вселенной;
    4.  разрушение пространственно-временного континуума.
  30.  Совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом организма называется:
    1.  Фенотип
    2.  Генофонд;
    3.  Генетический код
    4.  Геном;
  31.  В большинстве областей Центральной России регистрируется повышенная кислотность почв. Для того чтобы показатель кислотности почвы приблизить к нейтральному, следует вносить минеральные удобрения:
    1.  суперфосфат;
    2.  двойной суперфосфат.
    3.  гашеную известь или мел;
    4.  азотную селитру;
  32.  «Ядерная зима» — это:
    1.  последствия деления молекулы озона на отдельные атомы в стратосфере;
    2.  результат парникового эффекта;
    3.  прогнозируемое резкое и длительное общеземное похолодание, которое может возникнуть в случае ядерной войны;
    4.  первый зимний сезон после обмена ядерными ударами стран, противостоящих в глобальном конфликте.
  33.  Инерциальная система отсчета – это:
    1.  система отсчета, движущаяся прямолинейно и равномерно
    2.  система отсчета, движущаяся произвольно
    3.  система отсчета, движущаяся по окружности
    4.  тело, движущееся прямолинейно
  34.  ХХ столетие иногда называют веком физики. Какая наука, по некоторым прогнозам, будет определять XXI век?
    1.  математика
    2.  Геология
    3.  химия
    4.  биология
  35.  ВИЧ-инфекция передается через:
    1.  Кровь, сперму, грудное молоко
    2.  При кашле и чихании
    3.  Через постельные принадлежности
    4.  Через рукопожатие и посуду
  36.  Закон инерции формулируется следующим образом:
    1.  Тела движутся по инерции
    2.  Тело никогда не сохраняет свое состояние движения
    3.  Тело сохраняет свое состояние движения до тех пор, пока какая-либо сила не выведет его из этого состояния
    4.  Тело сохраняет движение
  37.  Согласно учению В. И. Вернадского, живое вещество— это:
    1.  обновляемые клетки в организме;
    2.  совокупность всех живых организмов;
    3.  органические соединения;
    4.  обитаемая планета.
  38.  Что такое система отсчета?
    1.  Тела, находящиеся в равновесии
    2.  Система часов
    3.  Координатные оси, нарисованные на листе бумаги
    4.  Физическое тело, с которым связаны координатные оси плюс часы
  39.  Синергетика – наука о:
    1.  строении Земли
    2.  самоорганизации
    3.  микромире
    4.  химических связях
  40.  Пять важных понятий синергетики:
    1.  неравновесность, биосфера, наследственность, наклонная плоскость, угол
    2.  бифуркация, нелинейность, открытые системы, диссипативность, самоорганизация
    3.  ноосфера, индукция, дуальность, бифуркация, лазер
    4.  молекула, валентная связь, модель, сингулярность, ген

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ Вариант 5.

  1.  Слово психика в переводе с греческого означает:
    1.  Сознание
    2.  Душа
    3.  Память
    4.  Информация
  2.  Как называлась первая модель Вселенной, построенная на базе ОТО?
    1.  Плоская
    2.  Стационарная
    3.  Цилиндрическая
    4.  Круговая
  3.  Самоорганизующаяся система не характеризуется:
    1.  открытостью;
    2.  высокой упорядоченностью.
    3.  отсутствием управляющего вмешательства извне;
    4.  равновесностью;
  4.   Дефект массы – это:
    1.  разность между массой частиц, входящих в ядро, и массой самого ядра;
    2.  разность между массами атомов, входящих в молекулу.
    3.  разность между массой элементарных частиц, входящих в ядро;
    4.  разность между массой атома и массой  ядра;
  5.  Фотон – это:
    1.  другое название ОТО
    2.  газообразная корпускула
    3.  частица живого вещества
    4.  квант света
  6.  Доза поглощения радиации человеком зависит от того, в каких условиях он живет и работает. При этом естественная доза облучения составляет за год:
    1.  свыше 350 мбэр.
    2.  1 мбэр;
    3.  около 100 мбэр;
    4.  0,5 мбэр;
  7.  В 1666 г. было сделано открытие — белый свет состоит из света различных цветов:
    1.  Ньютоном;
    2.  Гюйгенсом.
    3.  Снеллиусом;
    4.  Р.Декартом;
  8.  Научная революция — это:
    1.  коренная перестройка промышленного производства;
    2.  преобразование государственных и административных структур.
    3.  бунт научных работников против условий и оплаты труда;
    4.  глубинные преобразования способов познания;
  9.  Наше Солнце — это:
    1.  желтый карлик;
    2.  черная дыра.
    3.  белый карлик;
    4.  красный гигант;
  10.  Основной принцип построения периодической системы Д.И.Менделеева – размещение химических элементов в порядке:
    1.  нарастания металлических свойств;
    2.  возрастания молекулярной массы;
    3.  изменения химических свойств.
    4.  возрастания их атомных весов;
  11.  «Экосистема»— это синоним термина:
    1.  биосфера.
    2.  биогеоценоз;
    3.  популяция;
    4.  биоценоз;
  12.   Для гравитации не является характерным:
    1.  силы отталкивания;
    2.  универсальность;
    3.  малая интенсивность.
    4.  дальнодействие;
  13.  Энергия Солнца поддерживается за счет:
    1.  ядерного излучения;
    2.  распада радиоактивных элементов.
    3.  бета-распада;
    4.  термоядерного синтеза;
  14.  В состав лазера не входит:
    1.  рабочее тело;
    2.  зеркальный резонатор.
    3.  лампа накачки;
    4.  газовый хроматограф;
  15.  Корпускулярная концепция света была впервые выдвинута:
    1.  Декартом;
    2.  Лейбницем;
    3.  Ньютоном.
    4.  Гюйгенсом;
  16.  Ядро – самая глубинная часть Земли, которая имеет радиус:
    1.  30 тыс. км
    2.  150 тыс. км
    3.  1,5  км
    4.  1,5 тыс. км
  17.  Какая скорость согласно СТО является максимально возможной?
    1.  Скорость света
    2.  Такой скорости не существует
    3.  Бесконечная
    4.  Скорость космического корабля
  18.  Какой принцип научного познания выдвинул Ф.Бэкон?
    1.  Принцип разделения труда
    2.  Принцип невмешательства
    3.  Принцип эмпирической индукции
    4.  Принцип относительности
  19.  На основании исследований митохондриальной ДНК, современные генетики доказали, что у всех современных людей:
    1.  была одна общая генетическая мать («Ева»);
    2.  был один общий генетический предок- отец («Адам»);
    3.  библейские Адам и Ева были предками;
    4.  не было общих предков.
  20.  В результате реакционной плавки свинца происходит реакция между сульфидом и сульфатом свинца, т.е. . Напишите недостающий продукт реакции:
    1.  2Pb
    2.  4Pb
    3.  3Pb
    4.  1Pb
  21.  Изотопы – это разновидности:
    1.  химических элементов;
    2.  атомов с одинаковыми атомными массами, но различным зарядом ядра;
    3.  атомов с одинаковым зарядом ядра и разными атомными массами;
    4.  элементарных частиц.
  22.  Существует ли антиматерия?
    1.  Наукой не доказано
    2.  Такого понятия не существует
    3.  Нет
    4.  Да
  23.  Одна астрономическая единица— это расстояние:
    1.  от Солнца до центра Галактики.
    2.  от Солнца до Плутона;
    3.  от Земли до Солнца;
    4.  от Земли до Луны;
  24.  Кто смог объединить СТО и квантовую механику в одну теорию?
    1.  Вернадский
    2.  Дирак
    3.  Менделеев
    4.  Бэкон
  25.  Пять выдающихся физиков, создавших основы квантовой теории:
    1.  Гинзбург, Дирак, Эйнштейн, Максвелл, Борн
    2.  Бор, Циолковский, Планк, Дирак, Минковский
    3.  Планк, Бор, Шредингер, Гамов, Дирак
    4.  Борн, Капица, Гейзенберг, Вернадский, Паули
    5.  Планк, Бор, Борн, Шредингер, Гейзенберг
  26.  Общий принцип относительности гласит:
    1.  В космической ракете время замедляется
    2.  В любой системе отсчета можно найти хотя бы одно физическое тело
    3.  Все скорости равны в абсолютной системе отсчета
    4.  Все законы физики сохраняют свой вид в любой системе отсчета
  27.  В эпоху Просвещения природу теплоты, образующейся при нагревании тел, объясняли наличием некой тонкой жидкости в порах тел между частицами вещества, которую назвали:
    1.  огнерод;
    2.  флюид.
    3.  теплород;
    4.  водород;
  28.  Согласно учению В. И. Вернадского, живое вещество— это:
    1.  совокупность всех живых организмов;
    2.  обитаемая планета.
    3.  органические соединения;
    4.  обновляемые клетки в организме;
  29.  ХХ столетие иногда называют веком физики. Какая наука, по некоторым прогнозам, будет определять XXI век?
    1.  химия
    2.  биология
    3.  Геология
    4.  математика
  30.  Мономерами ДНК и РНК являются:
    1.  Хромосомы.
    2.  Аминокислоты;
    3.  Нуклеотиды;
    4.  Углеводы;
  31.  Синергетика – наука о:
    1.  самоорганизации
    2.  строении Земли
    3.  микромире
    4.  химических связях
  32.  Время:
    1.  трехмерно
    2.  двумерно
    3.  четырехмерно
    4.  одномерно
  33.  Резерфорд назвал свою модель атома – планетарной потому, что она:
    1.  тождественна строению Вселенной
    2.  похожа на строение планеты Земля
    3.  построена им по аналогии с Солнечной системой
    4.  состоит из девяти планет
  34.  Наиболее эффективный способ решения проблем, связанных с накоплением отходов в окружающей среде, состоит в:
    1.  увеличении численности мусоросжигательных заводов;
    2.  расширении площадей специально оборудованных свалок, полигонов и могильников;
    3.  развитие безотходных технологий;
    4.  заполнении отходами пустот земной коры, образованных путем добычи полезных ископаемых.
  35.  Современная атмосфера Земли сильно отличается от ее первичной атмосферы. Резкое изменение атмосферы планеты было обусловлено:
    1.  конденсацией водяного пара;
    2.  вулканической деятельностью;
    3.  появлением спутника — Луны.
    4.  появлением растительности;
  36.  Теорию химического строения органических соединений впервые создал:
    1.  М. Семенов;
    2.  Д. Менделеев;
    3.  А. Бутлеров;
    4.  А. Берцелиус.
  37.  Принцип корпускулярно-волнового дуализма утверждает, что:
    1.  любой квантовый объект представляет собой одновременно и частицу и волну
    2.  в квантовой механике нет принципа относительности
    3.  дуальность СТО и ОТО
    4.  фотон движется со скоростью света
  38.  В электродинамике Дж.Максвелл предложил принципиально новое понятие:
    1.  электромагнитного поля
    2.  фотона
    3.  молекулы
    4.  силы
  39.  Эукариоты – это такие организмы, которые:
    1.  Ведут только паразитический образ жизни
    2.  Имеют оформленное клеточное ядро
    3.  Не имеют вакуолей
    4.  Не способны к самостоятельному размножению
  40.  Концепция – это:
    1.  совокупность основных идей, принципов, единая система взглядов, то или иное понимание явлений, процессов;
    2.  древние представления о человеке
    3.  совокупность случайных мыслей
    4.  учение о конце  света

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ Вариант 6.

  1.  При бомбардировке альфа-частицами изотопа бора -11 образуются нейтроны . Какой изотоп образуется в результате этой реакции?:
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
  2.  Повышению уровня доступных растениям азотосодержащих соединений в почве способствует процесс:
    1.  аммонификации.
    2.  денитрификации;
    3.  нитрификации;
    4.  азотфиксации;
  3.  Химический элемент – это определенный вид:
    1.  атомов, соединенных ковалентной связью;
    2.  элементарных частиц;
    3.  атомов с одинаковым зарядом ядра;
    4.  квантов.
  4.  Основная особенность космологии А.Фридмана:
    1.  Вселенная расширяется
    2.  Вселенная увеличивает свою массу
    3.  Вселенная стареет
    4.  Вселенная становится горячей и газообразной
  5.  У кварков аромат не бывает:
    1.  зеленый.
    2.  синий;
    3.  красный;
    4.  белый;
  6.  Два постулата СТО:
    1.  1. Механические и электромагнитные законы сохраняют свой вид в инерциальных системах отсчета. 2. Скорость света постоянна в любой инерциальной системе отсчета.
    2.  1. Свет не может покоиться. 2. Скорость света – 300 000 км/с
    3.  1. Все тела движутся одинаково. 2. Свет – это электромагнитное поле
    4.  1. Свет есть частица. 2. Свет – это волна.
  7.  Основа дифференциального и интегрального исчислений, наряду с методом Г. Лейбница, была заложена:
    1.  работами по геометрии Г. Гаусса;
    2.  «методом флюксий» И. Ньютона.
    3.  в «Началах геометрии» Н.И. Лобачевского;
    4.  гипотезой неевклидовой геометрии Б. Римана;
  8.   Первой в истории наук физическая картина мира была:
    1.  электромагнитная;
    2.  квантово-полевая.
    3.  механическая;
    4.  метафизическая;
  9.  Что такое система отсчета?
    1.  Физическое тело, с которым связаны координатные оси плюс часы
    2.  Тела, находящиеся в равновесии
    3.  Система часов
    4.  Координатные оси, нарисованные на листе бумаги
  10.  Источники космического радиоизлучения с очень большой стабильностью периода— это:
    1.  черные дыры;
    2.  рентгензвезды.
    3.  квазары;
    4.  пульсары;
  11.  Озоновый слой разрушается вследствие выбросов в атмосферу:
    1.  углекислого газа.
    2.  хлорфторуглеродов;
    3.  серной кислоты;
    4.  паров ртути;
  12.  «Ядерная зима» — это:
    1.  последствия деления молекулы озона на отдельные атомы в стратосфере;
    2.  первый зимний сезон после обмена ядерными ударами стран, противостоящих в глобальном конфликте.
    3.  результат парникового эффекта;
    4.  прогнозируемое резкое и длительное общеземное похолодание, которое может возникнуть в случае ядерной войны;
  13.  Предельная скорость передачи информации:
    1.  скорость звука;
    2.  скорость чувствительности приборов.
    3.  скорость света;
    4.  скорость реакции человека;
  14.  Как называлась первая модель Вселенной, построенная на базе ОТО?
    1.  Цилиндрическая
    2.  Стационарная
    3.  Плоская
    4.  Круговая
  15.  Открытые системы – это системы:
    1.  макроскопические и космологические
    2.  обменивающиеся с окружающей средой энергией и веществом
    3.  конечные, но не имеющие границ
    4.  коллапсирующие
  16.  Правильная формулировка принципа относительности Галилея следующая:
    1.  Законы природы всегда сохраняют свой вид
    2.  Законы природы постоянно изменяются
    3.  Механические законы сохраняют свой вид в любой инерциальной системе отсчета
    4.  Законы природы сохраняются при действии любой силы
  17.  Что произойдет, если остановить свет?
    1.  Остановиться  время
    2.  Свет начнет вращаться
    3.  Он погаснет
    4.  Свет превратится в фотон
  18.  К какому из трех миров (микро-, макро-, мегамир) принадлежит галактика?
    1.  Мегамиру
    2.  Макромиру
    3.  Всем трем
    4.  Микромиру
  19.  Обычное физическое пространство:
    1.  пятимерно
    2.  двумерно
    3.  трехмерно
    4.  однмерно
  20.  К органогенам не относится:
    1.  Сера.
    2.  Углерод;
    3.  Натрий;
    4.  Азот;
  21.  Дж. Максвелл создал:
    1.  Классическую механику
    2.  Ядерную физику
    3.  Теорию относительности
    4.  Электродинамику
  22.  Какие две знаменитые теории создал А.Эйнштейн?
    1.  (((-теорию и  теорию сверхпроводимости
    2.  Гидродинамику
    3.  СТО и ОТО
    4.  Квантовую механику
  23.  Пестициды, применяемые в сельском хозяйстве, накапливаются не только в продуктах питания, но и:
    1.  в подземных водах;
    2.  телах почвенных бактерий;
    3.  приземном слое воздуха.
    4.  в корневой системе сорняков;
  24.   «Атом» в переводе с греческого означает:
    1.  неделимый;
    2.  твердый;
    3.  движущийся.
    4.  гладкий;
  25.  Является ли человек открытой системой?
    1.  Это зависит от человека.
    2.  Нет
    3.  Да
    4.  Только во время общения.
  26.  По шоссе едет «Волга» со скоростью 100 км/час. «Волга» имеет такую скорость в системе отсчета:
    1.  связанной с колесами «Волги»
    2.  связанной с «Волгой»
    3.  связанной с домом, стоящим у дороги
    4.  связанной с водителем
  27.  Ген – это:
    1.  Мельчайший
    2.  Подвижный
    3.  Слабый
    4.  Спокойный
  28.  Радиоактивность – это:
    1.  излучение нейтронов;
    2.  излучение электронов с атомных орбиталей;
    3.  излучение протонов.
    4.  испускание различных видов излучений и частиц из ядра атомов;
  29.   Ядерные силы – это силы:
    1.  отталкивания.
    2.  гравитации;
    3.  дальнодействия;
    4.  близкодействия;
  30.   Для гравитации не является характерным:
    1.  малая интенсивность.
    2.  универсальность;
    3.  силы отталкивания;
    4.  дальнодействие;
  31.  Определяющее воздействие человеческой разумной деятельности на развитие природы называется:
    1.  этногенезом;
    2.  ноосферой.
    3.  биосферой;
    4.  биоценозом;
  32.  На основании исследований митохондриальной ДНК, современные генетики доказали, что у всех современных людей:
    1.  был один общий генетический предок- отец («Адам»);
    2.  была одна общая генетическая мать («Ева»);
    3.  не было общих предков.
    4.  библейские Адам и Ева были предками;
  33.  Совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом организма называется:
    1.  Генетический код
    2.  Генофонд;
    3.  Фенотип
    4.  Геном;
  34.  Какой принцип научного познания выдвинул Ф.Бэкон?
    1.  Принцип невмешательства
    2.  Принцип эмпирической индукции
    3.  Принцип относительности
    4.  Принцип разделения труда
  35.  Суть парадокса близнецов в СТО состоит в том, что:
    1.  После возвращения из космического путешествия с околосветовой скоростью один из близнецов становится значительно моложе
    2.  После возвращения из космического путешествия с околосветовой скоростью один из близнецов становится значительно толще
    3.  После возвращения из космического путешествия с околосветовой скоростью один из близнецов становится значительно выше ростом
    4.  После возвращения из космического путешествия с околосветовой скоростью один из близнецов становится значительно умнее
  36.  В  чем состоит одна из важнейших задач КСЕ?
    1.  В выделении и изучении совокупности основных идей и принципов современного естествознания
    2.  В тщательном изучении всех наук
    3.  В изучении гуманитарных наук
    4.  В изучении наук древности
  37.  Снижение калорийности пищи в рационе:
    1.  Уменьшает продолжительность жизни
    2.  Увеличивает продолжительность жизни
    3.  Меняет последовательность генов
    4.  Изменяет число хромосом
  38.  Три физических мира – три уровня (три масштаба)  физической реальности:.
    нижний, средний и верхний
    1.  твердый, жидкий, газообразный
    2.  материальный, психический и духовный
    3.  микромир, макромир, мегамир
  39.  В виде чего предложил Эйнштейн рассматривать гравитационное поле в ОТО?
    1.  В виде кривизны пространства-времени
    2.  В виде пустоты
    3.  В виде электромагнитного поля
    4.  В виде газообразной среды
  40.  Одно из следствий СТО гласит:
    1.  При движении в вакууме свет становится волной
    2.  Замедление времени при скоростях, близких к скорости света
    3.  Масса тела уменьшается
    4.  Скорость света постоянна в любой инерциальной системе отсчета.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ Вариант 7.

  1.  Резерфорд назвал свою модель атома – планетарной потому, что она:
    1.  похожа на строение планеты Земля
    2.  состоит из девяти планет
    3.  тождественна строению Вселенной
    4.  построена им по аналогии с Солнечной системой
  2.  Дж. Максвелл создал:
    1.  Теорию относительности
    2.  Ядерную физику
    3.  Электродинамику
    4.  Классическую механику
  3.  Важным шагом в изучении электрических явлений в ХVШ в. стало открытие:
    1.  электрического генератора;
    2.  лейденской банки;                                                      
    3.  электрического разряда.
    4.  электрического двигателя;     
  4.  Наиболее эффективный способ решения проблем, связанных с накоплением отходов в окружающей среде, состоит в:
    1.  расширении площадей специально оборудованных свалок, полигонов и могильников;
    2.  развитие безотходных технологий;
    3.  увеличении численности мусоросжигательных заводов;
    4.  заполнении отходами пустот земной коры, образованных путем добычи полезных ископаемых.
  5.  В большинстве областей Центральной России регистрируется повышенная кислотность почв. Для того чтобы показатель кислотности почвы приблизить к нейтральному, следует вносить минеральные удобрения:
    1.  двойной суперфосфат.
    2.  суперфосфат;
    3.  азотную селитру;
    4.  гашеную известь или мел;
  6.  Общий принцип относительности гласит:
    1.  В космической ракете время замедляется
    2.  Все скорости равны в абсолютной системе отсчета
    3.  Все законы физики сохраняют свой вид в любой системе отсчета
    4.  В любой системе отсчета можно найти хотя бы одно физическое тело
  7.  Естествознание – это:
    1.  наука о природе Земли
    2.  совокупность наук о природе
    3.  врожденное, естественное знание человека
    4.  система наук
  8.  Открытые системы – это системы:
    1.  обменивающиеся с окружающей средой энергией и веществом
    2.  конечные, но не имеющие границ
    3.  макроскопические и космологические
    4.  коллапсирующие
  9.  Фотон – это:
    1.  квант света
    2.  газообразная корпускула
    3.  другое название ОТО
    4.  частица живого вещества
  10.  Повышению уровня доступных растениям азотосодержащих соединений в почве способствует процесс:
    1.  азотфиксации;
    2.  аммонификации.
    3.  денитрификации;
    4.  нитрификации;
  11.  Принцип корпускулярно-волнового дуализма утверждает, что:
    1.  любой квантовый объект представляет собой одновременно и частицу и волну
    2.  фотон движется со скоростью света
    3.  в квантовой механике нет принципа относительности
    4.  дуальность СТО и ОТО
  12.  Снижение калорийности пищи в рационе:
    1.  Увеличивает продолжительность жизни
    2.  Уменьшает продолжительность жизни
    3.  Изменяет число хромосом
    4.  Меняет последовательность генов
  13.  В электродинамике Дж.Максвелл предложил принципиально новое понятие:
    1.  электромагнитного поля
    2.  молекулы
    3.  силы
    4.  фотона
  14.  Является ли человек открытой системой?
    1.  Нет
    2.  Да
    3.  Только во время общения.
    4.  Это зависит от человека.
  15.  Инерциальная система отсчета – это:
    1.  система отсчета, движущаяся прямолинейно и равномерно
    2.  система отсчета, движущаяся произвольно
    3.  система отсчета, движущаяся по окружности
    4.  тело, движущееся прямолинейно
  16.  По шоссе едет «Волга» со скоростью 100 км/час. «Волга» имеет такую скорость в системе отсчета:
    1.  связанной с водителем
    2.  связанной с «Волгой»
    3.  связанной с домом, стоящим у дороги
    4.  связанной с колесами «Волги»
  17.  Клонирование – это:
    1.  Половое размножение
    2.  Создание новых последовательностей нуклеотидов в ДНК
    3.  Удвоение хромосом
    4.  Создание генетических копий клетки или организма
  18.  Одно из следствий СТО гласит:
    1.  Масса тела уменьшается
    2.  Замедление времени при скоростях, близких к скорости света
    3.  Скорость света постоянна в любой инерциальной системе отсчета.
    4.  При движении в вакууме свет становится волной
  19.  По современным представлениям, химическое соединение обладает:
    1.  одним или несколькими химическими элементами;
    2.  макромолекулярным составом;
    3.  только переменным составом.
    4.  только постоянным составом;
  20.  Энергия Солнца поддерживается за счет:
    1.  бета-распада;
    2.  термоядерного синтеза;
    3.  ядерного излучения;
    4.  распада радиоактивных элементов.
  21.  Кодон – это:
    1.  Последовательность генов в ДНК
    2.  Механизм переноса информации с ДНК на РНК
    3.  Совокупность трех рядом расположенных нуклеотидов, кодирующих одну аминокислоту
    4.  Совокупность генотипа и фенотипа
  22.  Большая часть вещества во Вселенной заключена в:
    1.  кометах.
    2.  планетах;
    3.  звездах;
    4.  астероидах;
  23.  Научная революция — это:
    1.  преобразование государственных и административных структур.
    2.  глубинные преобразования способов познания;
    3.  коренная перестройка промышленного производства;
    4.  бунт научных работников против условий и оплаты труда;
  24.  При бомбардировке альфа-частицами изотопа бора -11 образуются нейтроны . Какой изотоп образуется в результате этой реакции?:
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
  25.  Предельная скорость передачи информации:
    1.  скорость звука;
    2.  скорость реакции человека;
    3.  скорость чувствительности приборов.
    4.  скорость света;
  26.  Сингулярность— это:
    1.  теория об одиночестве человечества во Вселенной;
    2.  разрушение пространственно-временного континуума.
    3.  начальное состояние Вселенной;
    4.  информация о состоянии объекта;
  27.  Радиоактивность – это:
    1.  испускание различных видов излучений и частиц из ядра атомов;
    2.  излучение протонов.
    3.  излучение электронов с атомных орбиталей;
    4.  излучение нейтронов;
  28.  В виде чего предложил Эйнштейн рассматривать гравитационное поле в ОТО?
    1.  В виде электромагнитного поля
    2.  В виде кривизны пространства-времени
    3.  В виде газообразной среды
    4.  В виде пустоты
  29.  Астрология относится к:
    1.  синтетическому направлению, соединяющему научное и околонаучное знание;
    2.  оккультным наукам;  
    3.  духовно-художественному творчеству.
    4.  естественным наукам;
  30.  Мономерами ДНК и РНК являются:
    1.  Хромосомы.
    2.  Углеводы;
    3.  Аминокислоты;
    4.  Нуклеотиды;
  31.  Обычное физическое пространство:
    1.  трехмерно
    2.  однмерно
    3.  двумерно
    4.  пятимерно
  32.  В результате реакционной плавки свинца происходит реакция между сульфидом и сульфатом свинца, т.е. . Напишите недостающий продукт реакции:
    1.  3Pb
    2.  2Pb
    3.  4Pb
    4.  1Pb
  33.  К какому из трех миров (микро-, макро-, мегамир) принадлежит галактика?
    1.  Мегамиру
    2.  Микромиру
    3.  Всем трем
    4.  Макромиру
  34.  Что произойдет, если остановить свет?
    1.  Свет превратится в фотон
    2.  Остановится время
    3.  Свет начнет вращаться
    4.  Остановить свет невозможно
  35.  Доза поглощения радиации человеком зависит от того, в каких условиях он живет и работает. При этом естественная доза облучения составляет за год:
    1.  около 100 мбэр;
    2.  0,5 мбэр;
    3.  1 мбэр;
    4.  свыше 350 мбэр.
  36.  Пять важных понятий синергетики:
    1.  ноосфера, индукция, дуальность, бифуркация, лазер
    2.  неравновесность, биосфера, наследственность, наклонная плоскость, угол
    3.  бифуркация, нелинейность, открытые системы, диссипативность, самоорганизация
    4.  молекула, валентная связь, модель, сингулярность, ген
  37.   Первой в истории наук физическая картина мира была:
    1.  квантово-полевая.
    2.  электромагнитная;
    3.  механическая;
    4.  метафизическая;
  38.  Йод в окружающую среду поступает:
    1.  в результате химических процессов в атмосфере.
    2.  из морской воды;
    3.  из почвы;
    4.  в результате вулканической деятельности;
  39.  Определяющее воздействие человеческой разумной деятельности на развитие природы называется:
    1.  этногенезом;
    2.  биоценозом;
    3.  ноосферой.
    4.  биосферой;
  40.  ХХ столетие иногда называют веком физики. Какая наука, по некоторым прогнозам, будет определять XXI век?
    1.  биология
    2.  Геология
    3.  химия
    4.  математика

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ Вариант 8.

  1.  Пять выдающихся физиков, создавших основы квантовой теории:
    1.  Бор, Циолковский, Планк, Дирак, Минковский
    2.  Гинзбург, Дирак, Эйнштейн, Максвелл, Борн
    3.  Планк, Бор, Борн, Шредингер, Гейзенберг
    4.  Борн, Капица, Гейзенберг, Вернадский, Паули
    5.  Планк, Бор, Шредингер, Гамов, Дирак
  2.  Дж. Максвелл создал:
    1.  Классическую механику
    2.  Теорию относительности
    3.  Электродинамику
    4.  Ядерную физику
  3.  Открытые системы – это системы:
    1.  коллапсирующие
    2.  обменивающиеся с окружающей средой энергией и веществом
    3.  конечные, но не имеющие границ
    4.  макроскопические и космологические
  4.  Наука – это:
    1.  система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления;
      социальный институт по получению, хранению, обработке, и использованию знаний.
    2.  определения не существует
    3.  совокупность всех ученых
  5.  В состав ДНК не входит азотистое основание:
    1.  Гуанин – Г
    2.  Аденин – А
    3.  Цитозин - Ц
    4.  Рибоза-Р

  1.  Кто создал ОТО?
    1.  Планк
    2.  Максвелл
    3.  Ньютон
    4.  Эйнштейн
  2.  В состав лазера не входит:
    1.  зеркальный резонатор.
    2.  рабочее тело;
    3.  газовый хроматограф;
    4.  лампа накачки;
  3.  При превращении нейтрона в протон:
    1.  поглощается электрон;
    2.  поглощается позитрон.
    3.  излучается позитрон;
    4.  излучается электрон;
  4.  Научная революция — это:
    1.  глубинные преобразования способов познания;
    2.  преобразование государственных и административных структур.
    3.  бунт научных работников против условий и оплаты труда;
    4.  коренная перестройка промышленного производства;
  5.  Астрология относится к:
    1.  духовно-художественному творчеству.
    2.  естественным наукам;
    3.  оккультным наукам;  
    4.  синтетическому направлению, соединяющему научное и околонаучное знание;
  6.  Источники космического радиоизлучения с очень большой стабильностью периода— это:
    1.  рентгензвезды.
    2.  пульсары;
    3.  черные дыры;
    4.  квазары;
  7.   Дефект массы – это:
    1.  разность между массой атома и массой  ядра;
    2.  разность между массами атомов, входящих в молекулу.
    3.  разность между массой элементарных частиц, входящих в ядро;
    4.  разность между массой частиц, входящих в ядро, и массой самого ядра;
  8.  По шоссе едет «Волга» со скоростью 100 км/час. «Волга» имеет такую скорость в системе отсчета:
    1.  связанной с «Волгой»
    2.  связанной с домом, стоящим у дороги
    3.  связанной с колесами «Волги»
    4.  связанной с водителем
  9.  В виде чего предложил Эйнштейн рассматривать гравитационное поле в ОТО?
    1.  В виде электромагнитного поля
    2.  В виде пустоты
    3.  В виде кривизны пространства-времени
    4.  В виде газообразной среды
  10.  Как называлась первая модель Вселенной, построенная на базе ОТО?
    1.  Плоская
    2.  Стационарная
    3.  Круговая
    4.  Цилиндрическая
  11.  Резерфорд назвал свою модель атома – планетарной потому, что она:
    1.  состоит из девяти планет
    2.  построена им по аналогии с Солнечной системой
    3.  тождественна строению Вселенной
    4.  похожа на строение планеты Земля
  12.   Длина углеродных нанотрубок  измеряется в:
    1.  Миллиметрах
    2.  Нанометрах
    3.  Микрометрах
    4.  Сантиметрах
  13.  Закон инерции формулируется следующим образом:
    1.  Тела движутся по инерции
    2.  Тело сохраняет движение
    3.  Тело никогда не сохраняет свое состояние движения
    4.  Тело сохраняет свое состояние движения до тех пор, пока какая-либо сила не выведет его из этого состояния
  14.  Какая скорость согласно СТО является максимально возможной?
    1.  Бесконечная
    2.  Такой скорости не существует
    3.  Скорость космического корабля
    4.  Скорость света
  15.  В состав нуклеотида не входит:
    1.  Углеводы (рибоза и дезоксирибоза)
    2.  Азотистые основания (пуриновые и пиримидиновые);
    3.  Остаток фосфорной кислоты;
    4.  Глюкоза;
  16.  Напишите недостающую формулу вещества в следующей химической реакции :
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
  17.  Клонирование – это:
    1.  Создание генетических копий клетки или организма
    2.  Создание новых последовательностей нуклеотидов в ДНК
    3.  Половое размножение
    4.  Удвоение хромосом
  18.  Волновую теорию света предложил:
    1.  Лейбниц.
    2.  Гюйгенс;
    3.  Ньютон;
    4.  Декарт;
  19.  Общий принцип относительности гласит:
    1.  Все скорости равны в абсолютной системе отсчета
    2.  Все законы физики сохраняют свой вид в любой системе отсчета
    3.  В любой системе отсчета можно найти хотя бы одно физическое тело
    4.  В космической ракете время замедляется
  20.  Какая наука является ядром естествознания?
    1.  Математика
    2.  Биология
    3.  Такой науки не существует
    4.  Физика
  21.  «Ядерная зима» — это:
    1.  первый зимний сезон после обмена ядерными ударами стран, противостоящих в глобальном конфликте.
    2.  результат парникового эффекта;
    3.  последствия деления молекулы озона на отдельные атомы в стратосфере;
    4.  прогнозируемое резкое и длительное общеземное похолодание, которое может возникнуть в случае ядерной войны;
  22.  По современным представлениям, химическое соединение обладает:
    1.  только переменным составом.
    2.  только постоянным составом;
    3.  одним или несколькими химическими элементами;
    4.  макромолекулярным составом;
  23.  Первое лабораторное наблюдение гравитационного притяжения между двумя телами, было осуществлено:
    1.  Ньютоном;
    2.  Гюйгенсом.
    3.  Маскелайном;
    4.  Кавендишем;
  24.  Пестициды, применяемые в сельском хозяйстве, накапливаются не только в продуктах питания, но и:
    1.  телах почвенных бактерий;
    2.  в подземных водах;
    3.  приземном слое воздуха.
    4.  в корневой системе сорняков;
  25.  Что такое система отсчета?
    1.  Физическое тело, с которым связаны координатные оси плюс часы
    2.  Координатные оси, нарисованные на листе бумаги
    3.  Система часов
    4.  Тела, находящиеся в равновесии
  26.  Среди теоретических методов исследования отсутствует :
    1.  логический;
    2.  исторический;
    3.  дедуктивный.
    4.  экспериментальный;
  27.  «Экосистема»— это синоним термина:
    1.  биоценоз;
    2.  популяция;
    3.  биосфера.
    4.  биогеоценоз;
  28.  Эукариоты – это такие организмы, которые:
    1.  Имеют оформленное клеточное ядро
    2.  Не имеют вакуолей
    3.  Не способны к самостоятельному размножению
    4.  Ведут только паразитический образ жизни
  29.  Одна астрономическая единица— это расстояние:
    1.  от Земли до Луны;
    2.  от Солнца до центра Галактики.
    3.  от Земли до Солнца;
    4.  от Солнца до Плутона;
  30.  Основная особенность космологии А.Фридмана:
    1.  Вселенная расширяется
    2.  Вселенная стареет
    3.  Вселенная увеличивает свою массу
    4.  Вселенная становится горячей и газообразной
  31.  Озоновый слой разрушается вследствие выбросов в атмосферу:
    1.  углекислого газа.
    2.  серной кислоты;
    3.  хлорфторуглеродов;
    4.  паров ртути;
  32.  Странный, красивый, правдивый... В мире элементарных частиц так характеризуются:
    1.  ароматы.
    2.  спины;
    3.  заряды;
    4.  массы;
  33.  Земная кора имеет толщину:
    1.  От 1 км до 8 км
    2.  От 100 км до 200 км
    3.  От 10 км до 80 км
    4.  От 200 км до 300 км
  34.  Химический элемент – это определенный вид:
    1.  атомов с одинаковым зарядом ядра;
    2.  атомов, соединенных ковалентной связью;
    3.  элементарных частиц;
    4.  квантов.
  35.   Для гравитации не является характерным:
    1.  малая интенсивность.
    2.  универсальность;
    3.  дальнодействие;
    4.  силы отталкивания;

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ Вариант 9.

  1.  Какой принцип научного познания выдвинул Ф.Бэкон?
    1.  Принцип относительности
    2.  Принцип невмешательства
    3.  Принцип эмпирической индукции
    4.  Принцип разделения труда
  2.  При ядерных реакциях энергия выделяется в виде:
    1.  кинетической энергии частиц, энергии излучения и гравитационной энергии.
    2.  только кинетической энергии частиц;
    3.  кинетической энергии частиц и энергии электромагнитного излучения;
    4.  только энергии электромагнитного излучения;
  3.  Естествознание – это:
    1.  наука о природе Земли
    2.  совокупность наук о природе
    3.  врожденное, естественное знание человека
    4.  система наук
  4.  В  чем состоит одна из важнейших задач КСЕ?
    1.  В выделении и изучении совокупности основных идей и принципов современного естествознания
    2.  В изучении наук древности
    3.  В тщательном изучении всех наук
    4.  В изучении гуманитарных наук
  5.  Три физических мира – три уровня (три масштаба)  физической реальности:.
    нижний, средний и верхний
    1.  микромир, макромир, мегамир
    2.  твердый, жидкий, газообразный
    3.  материальный, психический, духовный
  6.  Кто создал ОТО?
    1.  Ньютон
    2.  Максвелл
    3.  Эйнштейн
    4.  Планк
  7.  Наша Галактика относится к типу Галактик:
    1.  спиралевидных.
    2.  эллиптических;
    3.  крабовидных;
    4.  неправильных;
  8.  Дж. Максвелл создал:
    1.  Электродинамику
    2.  Классическую механику
    3.  Теорию относительности
    4.  Ядерную физику
  9.  Исторически второй физической картиной мира была:
    1.  детерминистическая
    2.  механистическая
    3.  квантово-полевая
    4.  электромагнитная
  10.  Наиболее эффективный способ решения проблем, связанных с накоплением отходов в окружающей среде, состоит в:
    1.  заполнении отходами пустот земной коры, образованных путем добычи полезных ископаемых.
    2.  увеличении численности мусоросжигательных заводов;
    3.  развитие безотходных технологий;
    4.  расширении площадей специально оборудованных свалок, полигонов и могильников;
  11.  К органогенам не относится:
    1.  Фосфор.
    2.  Медь;
    3.  Кальций;
    4.  Натрий;
  12.  Температура мантии Земли:
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
  13.  Сингулярность— это:
    1.  разрушение пространственно-временного континуума.
    2.  начальное состояние Вселенной;
    3.  информация о состоянии объекта;
    4.  теория об одиночестве человечества во Вселенной;
  14.  Пять важных понятий синергетики:
    1.  молекула, валентная связь, модель, сингулярность, ген
    2.  неравновесность, биосфера, наследственность, наклонная плоскость, угол
    3.  ноосфера, индукция, дуальность, бифуркация, лазер
    4.  бифуркация, нелинейность, открытые системы, диссипативность, самоорганизация
  15.  Самоорганизующаяся система не характеризуется:
    1.  равновесностью;
    2.  высокой упорядоченностью.
    3.  отсутствием управляющего вмешательства извне;
    4.  открытостью;
  16.  Время останавливается вблизи:
    1.  кометы;
    2.  нейтронной звезды;
    3.  черной дыры.
    4.  планеты;
  17.  Время:
    1.  одномерно
    2.  четырехмерно
    3.  двумерно
    4.  трехмерно
  18.  Фотон – это:
    1.  газообразная корпускула
    2.  частица живого вещества
    3.  другое название ОТО
    4.  квант света
  19.  Как называлась первая модель Вселенной, построенная на базе ОТО?
    1.  Инфляционная
    2.  Круговая
    3.  Стационарная
    4.  Плоская
  20.  Теорию химического строения органических соединений впервые создал:
    1.  А. Бутлеров;
    2.  А. Берцелиус.
    3.  М. Семенов;
    4.  Д. Менделеев;
  21.   Ядерные силы – это силы:
    1.  гравитации;
    2.  отталкивания.
    3.  близкодействия;
    4.  дальнодействия;
  22.  Определяющее воздействие человеческой разумной деятельности на развитие природы называется:
    1.  биоценозом;
    2.  этногенезом;
    3.  ноосферой.
    4.  биосферой;
  23.  Важным шагом в изучении электрических явлений в ХVШ в. стало открытие:
    1.  лейденской банки;                                                      
    2.  электрического разряда.
    3.  электрического генератора;
    4.  электрического двигателя;     
  24.  Закон инерции формулируется следующим образом:
    1.  Тело сохраняет движение
    2.  Тело никогда не сохраняет свое состояние движения
    3.  Тело сохраняет свое состояние движения до тех пор, пока какая-либо сила не выведет его из этого состояния
    4.  Тела движутся по инерции
  25.  Кодон – это:
    1.  Последовательность генов в ДНК
    2.  Совокупность трех рядом расположенных нуклеотидов, кодирующих одну аминокислоту
    3.  Совокупность генотипа и фенотипа
    4.  Механизм переноса информации с ДНК на РНК
  26.  Бетта-излучение – это:
    1.  поток нейтронов.
    2.  поток электронов из ядра атомов;
    3.  поток фотонов;
    4.   поток электронов с атомных орбиталей;
  27.  Обычное физическое пространство:
    1.  однмерно
    2.  трехмерно
    3.  пятимерно
    4.  двумерно
  28.  При бомбардировке альфа-частицами изотопа бора -11 образуются нейтроны . Какой изотоп образуется в результате этой реакции?:
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
  29.  Йод в окружающую среду поступает:
    1.  в результате химических процессов в атмосфере.
    2.  из почвы;
    3.  из морской воды;
    4.  в результате вулканической деятельности;
  30.  На фундаментальную и прикладную подразделяется наука:
    1.  агрономия;
    2.  металлургия;
    3.  география;
    4.  физика.
  31.  Большая часть вещества во Вселенной заключена в:
    1.  кометах.
    2.  звездах;
    3.  астероидах;
    4.  планетах;
  32.  Какая скорость согласно СТО является максимально возможной?
    1.  Бесконечная
    2.  Скорость космического корабля
    3.  Скорость света
    4.  Такой скорости не существует
  33.  Скорость света равна:
    1.  300 000 м/с
    2.  30 000 км/с
    3.  300 000 км/с
    4.  300 км/час
  34.  На основании исследований митохондриальной ДНК, современные генетики доказали, что у всех современных людей:
    1.  не было общих предков.
    2.  была одна общая генетическая мать («Ева»);
    3.  был один общий генетический предок- отец («Адам»);
    4.  библейские Адам и Ева были предками;
  35.  «Экосистема»— это синоним термина:
    1.  биоценоз;
    2.  биогеоценоз;
    3.  биосфера.
    4.  популяция;
  36.  Эукариоты – это такие организмы, которые:
    1.  Не способны к самостоятельному размножению
    2.  Ведут только паразитический образ жизни
    3.  Имеют оформленное клеточное ядро
    4.  Не имеют вакуолей
  37.  Снижение калорийности пищи в рационе:
    1.  Меняет последовательность генов
    2.  Увеличивает продолжительность жизни
    3.  Изменяет число хромосом
    4.  Уменьшает продолжительность жизни
  38.  Повышению уровня доступных растениям азотосодержащих соединений в почве способствует процесс:
    1.  денитрификации;
    2.  нитрификации;
    3.  азотфиксации;
    4.  аммонификации.
  39.  Атомная масса трития отличается от атомной массы водорода на:
    1.  три атомных единицы массы;
    2.  четыре атомные единицы массы.
    3.  одну атомную единицу массы;
    4.  две атомные единицы массы;
  40.  В состав лазера не входит:
    1.  зеркальный резонатор.
    2.  лампа накачки;
    3.  рабочее тело;
    4.  газовый хроматограф.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ Вариант 10.

  1.  Атомная масса трития отличается от атомной массы водорода на:
    1.  три атомных единицы массы;
    2.  одну атомную единицу массы;
    3.  четыре атомные единицы массы.
    4.  две атомные единицы массы;
  2.  Согласно второму началу термодинамики,  с течением времени в замкнутой изолированной системе энтропия должна:
    1.  возрастать;
    2.  убывать;
    3.  стабилизироваться;
    4.  исчезнуть.
  3.  Совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом организма называется:
    1.  Генетический код
    2.  Геном;
    3.  Фенотип
    4.  Генофонд;
  4.  «Экосистема»— это синоним термина:
    1.  популяция;
    2.  биоценоз;
    3.  биогеоценоз;
    4.  биосфера.
  5.  Дождь называют кислотным, если концентрация ионов водорода (рН) по стандартной шкале:
    1.  7,0< рН <7,5;
    2.  рН 7,0;
    3.  рН<5,5;
    4.  рН >7,5.
  6.  Величину сил, действующих между электрическими зарядами, впервые установил:
    1.  А. Вольта;
    2.  Г. Грей;
    3.  Ш. Кулон.
    4.  М. Ломоносов;
  7.  Предельная скорость передачи информации:
    1.  скорость реакции человека;
    2.  скорость чувствительности приборов.
    3.  скорость звука;
    4.  скорость света;
  8.  Инерциальная система отсчета – это:
    1.  система отсчета, движущаяся по окружности
    2.  система отсчета, движущаяся прямолинейно и равномерно
    3.  тело, движущееся прямолинейно
    4.  система отсчета, движущаяся произвольно
  9.  Кодон – это:
    1.  Совокупность генотипа и фенотипа
    2.  Совокупность трех рядом расположенных нуклеотидов, кодирующих одну аминокислоту
    3.  Последовательность генов в ДНК
    4.  Механизм переноса информации с ДНК на РНК
  10.  Закон инерции формулируется следующим образом:
    1.  Тела движутся по инерции
    2.  Тело никогда не сохраняет свое состояние движения
    3.  Тело сохраняет движение
    4.  Тело сохраняет свое состояние движения до тех пор, пока какая-либо сила не выведет его из этого состояния
  11.  Гипотезу об электрической природе молнии и идею громоотвода впервые предложил:  
    1.  А. Вольта.
    2.  Б. Франклин;
    3.  Г. Рихман;
    4.  М. Ломоносов;
  12.  Время останавливается вблизи:
    1.  нейтронной звезды;
    2.  черной дыры.
    3.  планеты;
    4.  кометы;
  13.  Химический элемент – это определенный вид:
    1.  атомов с одинаковым зарядом ядра;
    2.  квантов.
    3.  элементарных частиц;
    4.  атомов, соединенных ковалентной связью;
  14.  При ядерных реакциях энергия выделяется в виде:
    1.  кинетической энергии частиц, энергии излучения и гравитационной энергии.
    2.  только энергии электромагнитного излучения;
    3.  только кинетической энергии частиц;
    4.  кинетической энергии частиц и энергии электромагнитного излучения;
  15.  По шоссе едет «Волга» со скоростью 100 км/час. «Волга» имеет такую скорость в системе отсчета:
    1.  связанной с домом, стоящим у дороги
    2.  связанной с «Волгой»
    3.  связанной с водителем
    4.  связанной с колесами «Волги»
  16.  Три основных  раздела классической механики:
    1.  Классический, неклассический, постнеклассический
    2.  Первый, второй, третий
    3.  Кинематика, динамика, статика
    4.  Гидродинамика, оптика, небесная механика
  17.  При бомбардировке альфа-частицами изотопа бора -11 образуются нейтроны . Какой изотоп образуется в результате этой реакции?:
    1.  
    2.  
    3.  
    4.  
  18.   В пифагорейском учении теория чисел лежала в основе исследований по:
    1.  физике и химии;
    2.  географии и медицины.
    3.  музыке и астрономии;
    4.  механики и космологии;
  19.  Среди теоретических методов исследования отсутствует :
    1.  дедуктивный.
    2.  исторический;
    3.  логический;
    4.  экспериментальный;
  20.  Принцип корпускулярно-волнового дуализма утверждает, что:
    1.  в квантовой механике нет принципа относительности
    2.  дуальность СТО и ОТО
    3.  фотон движется со скоростью света
    4.  любой квантовый объект представляет собой одновременно и частицу и волну
  21.  Пять важных понятий синергетики:
    1.  неравновесность, биосфера, наследственность, наклонная плоскость, угол
    2.  молекула, валентная связь, модель, сингулярность, ген
    3.  бифуркация, нелинейность, открытые системы, диссипативность, самоорганизация
    4.  ноосфера, индукция, дуальность, бифуркация, лазер
  22.  Сингулярность— это:
    1.  начальное состояние Вселенной;
    2.  информация о состоянии объекта;
    3.  теория об одиночестве человечества во Вселенной;
    4.  разрушение пространственно-временного континуума.
  23.  Озоновый слой — слой озона в верхних слоях атмосферы, который:
    1.  связывает ионизирующее излучение космоса.
    2.  защищает Землю от губительного ультрафиолетового излучения Солнца;
    3.  уменьшает тепловое излучение Земли в космическое пространство;
    4.  препятствует попаданию на поверхность планеты метеоритных частиц;
  24.  В состав лазера не входит:
    1.  лампа накачки;
    2.  рабочее тело;
    3.  газовый хроматограф;
    4.  зеркальный резонатор.
  25.  Существование климата на Земле связано с:
    1.  приливами и отливами морей и океанов;
    2.  неравномерностью освещенности Солнцем разных участков поверхности Земли;
    3.  наличием спутника — Луны;
    4.  взаимодействием с другими планетами Солнечной системы.
  26.  Дж. Максвелл создал:
    1.  Электродинамику
    2.  Ядерную физику
    3.  Теорию относительности
    4.  Классическую механику
  27.   Дефект массы – это:
    1.  разность между массой частиц, входящих в ядро, и массой самого ядра;
    2.  разность между массой элементарных частиц, входящих в ядро;
    3.  разность между массами атомов, входящих в молекулу.
    4.  разность между массой атома и массой  ядра;
  28.  Астрология относится к:
    1.  оккультным наукам;  
    2.  синтетическому направлению, соединяющему научное и околонаучное знание;
    3.  естественным наукам;
    4.  духовно-художественному творчеству.
  29.   Длина углеродных нанотрубок  измеряется в:
    1.  Сантиметрах
    2.  Микрометрах
    3.  Нанометрах
    4.  Миллиметрах
  30.  Открытые системы – это системы:
    1.  макроскопические и космологические
    2.  обменивающиеся с окружающей средой энергией и веществом
    3.  конечные, но не имеющие границ
    4.  коллапсирующие
  31.  При атеросклерозе внутри кровеносных сосудов откладывается:
    1.  Хлористый натрий
    2.  Холестерин
    3.  Глюкоза
    4.  Гликоген
  32.  В 1666 г. было сделано открытие — белый свет состоит из света различных цветов:
    1.  Гюйгенсом.
    2.  Р.Декартом;
    3.  Ньютоном;
    4.  Снеллиусом;
  33.  Снижение калорийности пищи в рационе:
    1.  Меняет последовательность генов
    2.  Увеличивает продолжительность жизни
    3.  Изменяет число хромосом
    4.  Уменьшает продолжительность жизни
  34.  Радиоактивность – это:
    1.  излучение электронов с атомных орбиталей;
    2.  излучение нейтронов;
    3.  излучение протонов.
    4.  испускание различных видов излучений и частиц из ядра атомов;
  35.  При превращении нейтрона в протон:
    1.  излучается позитрон;
    2.  излучается электрон;
    3.  поглощается позитрон.
    4.  поглощается электрон;
  36.  Современная атмосфера Земли сильно отличается от ее первичной атмосферы. Резкое изменение атмосферы планеты было обусловлено:
    1.  вулканической деятельностью;
    2.  появлением растительности;
    3.  конденсацией водяного пара;
    4.  появлением спутника — Луны.
  37.  Источники космического радиоизлучения с очень большой стабильностью периода— это:
    1.  черные дыры;
    2.  рентгензвезды.
    3.  пульсары;
    4.  квазары;
  38.  В 1900 г М.Планк выдвинул идею:
    1.  строения атома
    2.  квантованности энергии
    3.  расширения Вселенной
    4.  спектра электромагнитного излучения
  39.  Скорость света в пустом пространстве, равную 300000 км/с, впервые определил:
    1.  Г.Лейбниц.
    2.  Дж. Брэдли;
    3.  О. Ремер;
  40.  По современным представлениям, химическое соединение обладает:
    1.  только переменным составом.
    2.  одним или несколькими химическими элементами;
    3.  только постоянным составом;
    4.  макромолекулярным составом.




1. Как бы радио ШВД В1 Через пару минут в нашем эфире начнется как бы шоу Выпускник в котором вы услышите в
2. цифрового преобразователя АЦП нормирована двучленной формулой- Предел измерения АЦП 10В
3. Отставка Правительства и его членов как мера конституционно-правовой ответственности
4. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Луцьк ~ Дисер.html
5. Фармакотерапия при гипертонии
6. Fic drm mystic Саундтрек- Наутилус Помпилиус Дыхание Я пытаюсь разучиться дышать Чтоб тебе хоть на минуту отд
7. Кубик о кубик И
8. тяжёлый 2упругий 3скорый 4лёгкий 5медленный 5 Бензин стоит 44коп
9. тема розчленовується на менш складні частини які потім можуть об~єднуватись в одне ціле що дає можливість п
10. 05032014 1 Реєстрація особи для проходження зовнішнього незалежного оцінювання зовнішнього оцінювання зд
11. Перед восходом солнца 1889 Гауптман положил натуралистическую идею полной зависимости человека от среды а
12. БЫВШИМИ Вряд ли найдется человек который хотя бы раз в жизни не сталкивался с крайне простой и в то же в
13. Задание на проектирование Требуется рассчитать и сконструировать сборные железобетонные конструкци
14. тема международных отношений для 3 курса составитель ~ профессор Абд
15. ЕКОНОМІЧНИЙ АНАЛІЗ.html
16. НА ТЕМУ- ~~СТВОРЕННЯ ТА РОЗВИТОК ДЕРЖАВНИХ БЮТЖЕТІВ~ ЗМІСТ- Вступ Створення бюджету
17. економічної географії світу.html
18. Он очнулся во гробе
19. Использование приема олицетворения в современной рекламе
20. либо тел представляет собой меру отклонения этих тел от состояния теплового равновесия друг с другом то оч

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе