Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение №1 «Сказка».
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
по развитию речи:
«В гости к временам года».
(старшая группа)
Воспитатель старшей
логопедической группы:
Филиппович Светлана Павловна
г. Приморско-Ахтарск 2011г.
Программное содержание: Расширять знания детей о временах года, знать признаки времен года, использовать активный словарь по теме. Обогащать речь детей синонимами. Закреплять знания детей о правилах поведения на природе. Формировать у детей понимание того, что волшебные слова делают человека воспитаннее. Формировать коммуникативные навыки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в гости? Сегодня нас в гости пригласили времена года. Назовите их.
Воспитатель: Вы знаете, что в гости ходят в красивой одежде. Давайте нарядимся в красивую одежду, приведем в порядок прически (дети имитируют движения).
Воспитатель: Ну что, готовы? Беритесь за руки и в путь (дети идут змейкой).
Воспитатель: Ребята, какое время года нас встречает?
(весна). А как вы узнали?
( Листья на деревьях зеленые, деревья цветут, травка зеленая, светит яркое солнышко, птички поют, появились подснежники).
Воспитатель: Ребята, а вы видите на полянке необычный цветок? Что это за цветок? ( Цветик - семицветик).
Воспитатель: Это волшебный цветок и он с вами хочет поиграть. Вы должны по очереди сорвать лепесток и назвать волшебное слово. Игра «Волшебные слова».
Воспитатель: Ну что ж, ребята, вы справились с заданием и нам пора отправляться дальше.
(Подходим к летней полянке).
Воспитатель: Как вы думаете, куда мы попали? (В лес).
Воспитатель: А какое время года в лесу? (Лето).
Воспитатель: Ребята, здесь очень красиво. Полюбуйтесь природой.
Воспитатель: Ой, ребята, деревья зашумели, что-то хотят нам сказать. Они испугались, думают, что вы природу не любите, и будете обижать обитателей леса, но ведь это не так. Вы же знаете правила поведения в природе. Правда ? Назовите их.
(Деревья, цветы и кусты не губить!
Птиц охранять. Из рогаток не стрелять.
Гнезда, муравейники, не разрушать!
Насекомых и зверюшек не обижать!
Природу любить и оберегать!).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Я думаю, что лес и лесные жители будут продолжать радовать нас. Ну а нам пора идти дальше.
Воспитатель: Ребята, смотрите, солнышко спряталось за тучки, сейчас пойдет дождь. Прячьтесь все под зонтик. Расскажите, каким бывает дождик?
(Холодный, моросящий, ливень, грибной, косой, теплый).
Воспитатель: Какое время года хозяйничает на этой полянке? (Осень).
Воспитатель: А как вы догадались? (Льет дождь, лежат разноцветные листья, не слышно пения птиц, небо темное, холодно).
Воспитатель: Я вижу, что у вас замерзли руки. Давайте согреемся.
Пальчиковая гимнастика «Дождик».
Воспитатель: Вот и закончился дождь и мы продолжим путь дальше.
Воспитатель: Ребята, смотрите, сколько снежинок появилось на нашем пути. Какое время года, нас встречает? (Зима).
Воспитатель: Да, мы с вами попали в гости к самой Снежной Королеве.
Присаживайтесь на коврик и послушайте, какая история приключилась с одним мальчиком:
В одном маленьком доме жили мальчик и девочка со своей старой бабушкой. Мальчика звали Кай, а девочку – Герда. Все они очень любили друг друга, жили дружно и во всем помогали друг другу. Однажды к ним в дом пожаловала Снежная Королева. Прилетела вместе со льдинками – снежинками: «Какие они дружные! Как помогают бабушке! У бабушки два помощника, а у меня нет ни одного» - шептала разгневанная Снежная Королева. И решила она заколдовать Кая и забрать в свое Королевство. Закружились льдинки – снежинки и одна попала Каю в глаз. Ему стало очень больно, лицо его стало жестоким, движения - резкими, а голос злым. Он оттолкнул Герду, наговорил грубостей бабушке, взял саночки и выбежал на улицу. На улице он толкал малышей, смеялся над теми, кто падал, а потом увидел красивые сани, догнал их, прицепил свои саночки и ….. Это была Снежная Королева. Ее красивые кони унесли Кая далеко – далеко. Но у Кая есть сестра Герда. Она отправилась искать брата. Но, чтобы освободить Кая нам надо помочь Герде растопить холодное, жестокое сердце Снежной Королевы.
Воспитатель: Давайте вспомним пословицы и поговорки о доброте, дружбе. (Кто людям добра желает, тот сам его добывает. Человек без друзей, как дерево без корней. Без друга на душе вьюга. Жить – поживать да добра наживать. Худо тому, кто не делает добра никому.)
Воспитатель: Ну, вот и оттаяло холодное сердце Снежной Королевы, отпустила она Кая и опять они все дружно стали жить с бабушкой.
Воспитатель: Мы с вами долго путешествовали вы, наверное, устали, ложитесь на волшебную полянку, расслабьте ноги, руки, закройте глаза и послушайте волшебную музыку. (Релаксация).
Заметает пурга
Белый путь.
Хочет в мягких снегах
Потонуть.
Ветер резвый уснул
На пути:
Ни проехать в лесу,
Ни пройти. (С. Есенин).
Воспитатель: Ребята, открывайте глаза, подымайтесь и давайте нарисуем о том, что вы сейчас видели . (Дети рисуют зимний пейзаж).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, а Снежная Королева угощает вас волшебными снежками, за то, что вы помогли стать ей доброй.
(Воспитатель угощает детей белым зефиром).
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.