Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9»
_______________________________________________________
140208, Московская область, г. Воскресенск, ул. Быковского, д. 23
Телефоны 44-2-7405, 44-2-7206. E-mail: vosk-school9@yandex.ru
|
«Согласовано» Зам. директора по ВР Москотельникова Н.В ______ «____» ____________ 2011 г. |
«Утверждаю» Директор МОУ «СОШ №9» Гафурова Л.Н. ___________ «___» _____________ 2011 г. |
Рабочая программа
кружка ЮИД «Добрая дорога детства»
Составитель:
Поликарпова Е.Е.
г. Воскресенск
2011 г.
Пояснительная записка
Пусть горит зелёный
свет на твоей дороге!
Программа кружка «Добрая дорога детства» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах».
Программа модифицирована на основе программы «Безопасность дорожного движения»: программы для системы доп. образования детей / В.А. Лобашкина, Д.Е. Яковлев, Б.О. Хренников, М.В. Масленникоа; по ред. П.В. Ижевского. – М.: Просвещение, 2009.
Направленность образовательной программы социально-педагогическая: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.
Новизна данной программы в том, что в центре учебно-воспитательного процесса находятся учащиеся, изучающие Правила дорожного движения, которые написаны сложным языком и адресованы взрослым участникам дорожного движения. Данная же программа позволяет систематически знакомить с обязанностями пешеходов и пассажиров доступно и понятно, обучая ребенка правилам безопасного и правопослушного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.
Отличительной особенностью данной программы является подготовка пешехода-профессионала, умеющего обеспечить свою безопасность и способного позаботиться о других.
Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.
Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Поэтому школа первой должна поддержать идею городского общественного движения «Юные инспекторы дорожного движения», целью которого является объединение детей и взрослых, заинтересованных в снижении дорожно-транспортного травматизма. Если мы хотим, чтобы дети были защищены от дорожных травм, то следует сделать систему обучения безопасного поведения на дорогах обязательной и регулярной.
Основным концептуальным положением этой программы является, прежде всего, понимание того, что вопросы изучения ПДД и профилактики ДДТТ мы рассматриваем как один из аспектов личной безопасности ребенка.
Цель программы: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, содействовать сохранению жизни и здоровья детей, приучению их к установленному порядку в сфере дорожного движения.
Задачи:
1. Обучающие:
2. Развивающие:
3. Воспитательные:
Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:
Основные принципы образовательной программы
В учебно-воспитательном процессе реализуются следующие дидактические принципы, т.е. закономерности и законы, составляющие основу учебного процесса и определяющие деятельность педагога и учащихся:
Методы реализации программы
Для адекватного поведения в дорожной обстановке необходимо формировать и развивать у учащихся:
С этой целью используются определенные методы, способы деятельности педагога, направленные на глубокое, осознанное и прочное усвоение знаний учащимися:
в обучении - практический (различные упражнения с моделями, с игровым
материалом транспортных средств, изготовление макетов, практическая работа в музеях, библиотеках);
наглядный (изучение правил на макетах, наблюдение за движением транспорта и пешеходов, демонстрация дорожных знаков, технических средств);
словесный (как ведущий -инструктаж, беседы, разъяснения); работа с книгой (в основном чтение, изучение, составление плана);
видеометод (просмотр, обучение).
в воспитании - (по Г. И. Щукиной) - методы формирования сознания
личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример);
методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения);
методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).
Организация образовательного процесса
Режим занятий.
Работа кружка проводится в форме тео ретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения. На каждом занятии органически сочетается изучение нового и повторение пройденного материала.
Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД во всех классах начального и среднего звена через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования.
Программа рассчитана на занятия в оборудованном кабинете, где имеются тематические стенды по изучению ПДД и профилактике ДДТТ.
Учебно-воспитательный процесс состоит из различных видов деятельности:
Формы проведения учебных занятий очень разнообразны:
В том числе:
1. Час вопросов и ответов (ПДД для пешеходов, пассажиров, велосипедистов).
2. «Аукцион знаний» (делимся собранной информацией по истории ПДД, автотранспорта, о светофоре, о велосипеде и др.).
3. Создание ситуации выбора (разбор дорожно-транспортных ситуаций).
4. Деловая и ролевая игры: я - регулировщик, я - пешеход, я - водитель, я - пассажир, я - нарушитель и т.д..
5. Уроки творчества (составление сценариев выступлений, викторин, сочинение песен, стихов о ПДД, мы рисуем плакаты, выпускаем информационные листки, газеты, изготовление наглядных пособий поделок-сувениров и т.д.).
6. Защита содержания работы отряда ЮИД (оформление отрядных дневников).
7. Соревнования, состязания (оказание первой медицинской помощи условно пострадавшим в ДТП, сборка и разборка велосипедов, мастерство вождения велосипеда и др.).
8. Путешествие по страницам Правил дорожного движения.
9. Викторины, конкурсы, кроссворды.
10. Мои высказывания верны, не верны «Да. Нет».
11. Логические цепочки (по знакам, по форме, по разметке, по содержанию)
12. Жизнь замечательных людей.
13. Вождение велосипеда, соблюдая ПДД.
14. Сравнение, поиск (найти человека, найти транспорт и т.д.).
Содержание деятельности отряда юных инспекторов движения имеет несколько направлений в зависимости от возраста:
Информационная деятельность:
- организация выпуска школьных вестников по результатам деятельности отряда ЮИД, создание стендов “ЮИД в действии”, стенгазет “Юный инспектор движения”, боевых листков “За безопасность движения” и другой информационной работы. ведение документации отряда: патрульный журнал, планово-отчетная папка “Задумано - сделано”, карта “Зоны действия отряда ЮИД в микрорайоне”, паспорт отряда.
Пропагандистская деятельность:
- организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения, проведение бесед, викторин, кинолекториев, игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, КВН, тематических утренников, праздников. постановка спектаклей, создание агитбригад, участие в создании и использовании наглядной агитации методической базы для изучения Правил дорожного движения.
Шефская деятельность:
- оказание помощи в создании простейших автоплощадок на территории детских садов, мастерской “Умелые руки” для подготовки наглядных пособии для малышей, организации среди школьников конкурсов рисунков по теме безопасности дорожного движения, разучивание песен и стихов, помощь воспитателям в проведении экскурсий “Азбука дорог”.
Более опытные юные инспекторы движения могут принять участие в патрульной деятельности:
- участие в сопровождении взрослых в патрулировании и рейдах, в целях предотвращения нарушений со стороны детей и подростков Правил дорожного движения; выпуск “молний” по результатам патруля и рейдов; информирование родителей о нарушении школьниками Правил дорожного движения, дежурство у перекрестков в микрорайоне школы.
Ожидаемый результат:
Учащиеся к концу обучения должны:
знать:
уметь:
иметь навыки:
Критериями выполнения программы служат:
Кроме того критерием оценки служат тесты, опросники, ролевые игры, викторины, экскурсии, экзаменационные билеты, предлагаемые по окончании изучения темы.
Критерии оценки:
«Высокий уровень»
«Средний уровень»
«Низкий уровень»
Нормативно – правовое обеспечение программы:
Материально-техническое обеспечение:
Информационное обеспечение:
Научно – методическое обеспечение:
В тематический план включен следующий материал:
1. Правила дорожного движения:
• общие положения;
• обязанности пешеходов;
• сигналы светофора;
• правила для водителей;
• дорожные знаки;
• практические занятия.
2. Основы доврачебной медицинской помощи:
• общие принципы оказания доврачебной помощи;
• техника наложения повязок;
• первая помощь при общих ранениях;
• первая помощь при повреждении мягких тканей, суставов, костей;
• первая помощь при несчастных случаях;
• первая помощь при ожогах и отморожениях;
• транспортировка при различных видах травм.
3. Фигурное вождение велотранспортных средств.
Содержание программы.
72 часа (2 часа в неделю)
Программа состоит из нескольких тематических разделов, которые взаимосвязаны между собой.
Раздел 1: Введение: юные инспектора дорожного движения (3ч.)
Цели, задачи кружка ЮИД. Утверждение программы. История движения ЮИД. Основные направления работы отряда ЮИД. Структура и организация работы отряда ЮИД. Обязанности и права юного инспектора движения. Атрибуты юного инспектора движения: значок, удостоверение, одежда; отрядная символика. Краткий анализ ситуации дорожно-транспортного травматизма в г. Воскресенске, позиция людей по отношению к соблюдению ПДД, убеждение детей в необходимости знать законы улиц и дорог, обеспечивая этим свою безопасность. Вводный инструктаж перед проведением занятий.
Практика.
Оформление уголка по безопасности ДД. Изготовление плана-карты безопасного маршрута из дома в школу и обратно. Просмотр фото- и видеоматериалов.
Раздел 2: Дети и проблемы дорожной безопасности (3ч.)
Современный транспорт- зона повышенной опасности. Причины транспортных аварий. Опасности при посадке в транспорт и высадке из него, при торможении, при аварийной ситуации.
Основные требования к пешеходам: знание правил дорожного движения, дисциплинированность, самообладание, умение психологически переключиться на зону повышенной опасности, умение предвидеть и избегать опасности.
Правила поведения в общественном и индивидуальном транспорте. Правила поведения при аварийной ситуации. Пассажир – заложник (правила поведения).
Раздел 3: Организация дорожного движения (44ч.)
Тема 1. Законы дорожного движения (история и современность) (5ч.)
История появления первых автомобилей. Автомобильный транспорт: грузовые, специальные, легковые автомобили. Общественный транспорт. Участники движения: пешеходы, водители, пассажиры. Опасные места в районах проживания учащихся. Служба ГИБДД. Дисциплина участников ДД. Пропаганда знаний ПДД. Оказание первой медицинской помощи. Дорога, её элементы и правила поведения на дороге. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения. Общие вопросы порядка движения. Остановка и стоянка транспортных средств.
Практика.
Составление викторины по истории ПДД в уголок для классов. Работа по макету, анализ дорожных ситуация вблизи территории школы.
Тема 2: Светофор (4ч.)
Появление светофора на дорогах. Виды светофоров. Сигналы светофоров. Значение круглых сигналов светофора выполненных в виде стрелок. Пешеходные светофоры для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через железнодорожные переезды. Переход дороги по сигналам светофора. При отсутствии светофора.
(1 часа).
Тема 3: Знаки регулировщика (3ч.)
Первый жезл регулировщика. Создание отделов и инспекций регулирования дорожного движения. Современный регулировщик. Знаки регулировщика.
Практика:
Работа с макетом дорожных ситуаций.
Тема 4: Дорожные знаки (7ч.)
Первые дорожные знаки. Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения. Современные дорожные знаки и их группы. Предупреждающие знаки. Запрещающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации. Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниям стационарных знаков. Места установки дорожных знаков.
Практика:
Изготовление макетов дорожных знаков.
Тема 5: Дорожная разметка (4ч.)
Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения. Виды разметки. Горизонтальная разметка и ее назначение. Вертикальная разметка и ее назначение. Пользование разметкой, ориентирование в движении. Расположение транспортных средств на проезжей части. Интервал и дистанция. Полоса торможения и разгона.
Тема 5: Перекресток (5ч.)
Перекрестки и их виды. Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках. Проезд перекрестков. Правила перехода перекрестка. Порядок движения на перекрестке при регулировании движения регулировщиком и светофором. Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик. Проезд перекрестков со светофорным регулированием. Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки. Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки равнозначных дорог.
Практика:
Решение ситуационных задач. Работа с макетом дорожных ситуаций. Дорожные знаки по пути в школу.
Тем 6: Дорожно-транспортные происшествия (причины и последствия) (8ч.)
Определение ДТП. Причины попадания детей в ДТП. Состояние дорожно-транспортного травматизма среди детей. Последствия ДТП. Разбор конкретных ДТП.
Дорожные ловушки: закрытого обзора; отвлечения внимания; «пустынная улица»; пешеход на проезжей части улицы; зона остановки автобуса, троллейбуса, трамвая; на пешеходном переходе; пешеход у светофора; на углу перекрёстка; возле дома; пешеход, идущий вдоль проезжей части. Места перехода проезжей части. Правила движения пешеходов вдоль дорог.
Движение учащихся по тротуарам и пешеходным переходам. Наша дорога в школу. Правила пользования транспортом. Правила перехода улицы после выхода из транспортных средств.
Практика:
Решение ситуационных задач по теме. Решение задач по билетам ГИБДД (категории «А» и «Б»)
Тема 7: Культура поведения пешехода, пассажира, водителя (3ч.)
Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД. Транспортная культура. Федеральный закон о «Безопасности дорожного движения». Основы страхования: договоры с родителями, попечителями, другими родственниками. Страховая сумма. Государственные страховые фирмы.
Профилактика ДТП. Традиционно-массовые мероприятия.
Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства».
Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам.
Разработка викторин по ПДД в уголок.
Выпуск тематических газет.
Проведение занятия в начальной школе «Азбука дороги», «Сами не видят, а другим говорят».
Помощь начальным классам в создании схемы «Безопасный путь: Дом-школа-дом».
Подготовка и проведение игры «Зеленый огонек» в начальных классах.
Подготовка и проведение «Недели безопасности» (по особому плану).
Подготовка и проведение игр по ПДД в классах.
Подготовка и проведение соревнования «Безопасное колесо» в школе.
Выступление в классах по пропаганде ПДД.
Подготовка и участие в конкурсе агитбригад по ПДД.
Подготовка и участие в районном конкурсе «Безопасное колесо».
Участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет, сочинений…)
Раздел 4: Основы медицинских знаний (8ч.)
Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП. Аптечка автомобиля и ее содержимое.
Раны, их виды, оказание первой помощи.
Вывихи и оказание первой медицинской помощи.
Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи.
Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.
Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.
Виды повязок и способы их наложения.
Обморок, оказание помощи.
Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах.
Обморожение. Оказание первой помощи.
Сердечный приступ, первая помощь.
Транспортировка пострадавшего, иммобилизация. Использование подручных материалов для изготовления носилок.
Практика.
Встречи с медицинским работником по практическим вопросам.
Наложение различных видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе.
Транспортировка пострадавшего.
Ответы на вопросы билетов и выполнение практического задания.
Раздел 5: Правила езды на велосипеде, мопеде, мотоцикле. Фигурное вождение велосипеда. (12ч.)
История создания велосипедов. Велосипед как транспортное средство. Виды велосипедов. Обязанности водителей велосипедов, мопедов, мотоциклов, скутеров. Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка. Правила движения велосипедистов. Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой. Дополнительные требования к движению велосипедистов: Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков. Основные виды нарушений ПДД велосипедистами и мотоциклистами. Ответственность за допущенные нарушения.Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода Движение групп велосипедистов.
Практика.
Составление памятки: «Юному велосипедисту».
Прохождение отдельных препятствий на велосипеде. Фигурное вождение велосипеда.
Преодоление на велосипеде естественных препятствий
Препятствия (прохождение трассы):
- змейка;
- восьмерка;
- качели;
- перестановка предмета
- слалом;
- рельсы «Желоб»;
- ворота с подвижными стойками;
- скачок;
- коридор из коротких досок.
Раздел 6: Итоговые занятия (2ч.)
Тестирование. Олимпиада. Зачет. Выпуск газеты. Подведение итогов работы отряда ЮИД.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Программа по изучению ПДД - эффективное средство снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма. При хорошо поставленной организованной работе достижение этой цели станет делом времени. Реальное выполнение данной программы должно быть основано на действующих ПДД.
И все-таки первоочередная задача взрослых - самим быть примером в соблюдении ПДД, ни на минуту не забывая, что дети - свои и чужие - смотрят на них и подражают им во всем, порой повторяя ошибки взрослых и попадая из-за этого в беду.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Информация о фирмах, предлагающих учебно-методические пособия по ПДД:
Видео- материалы
DVD - материалы
Аудио- материалы
СD диски
Календарно-тематическое планирование
учебного материала по дополнительному образованию
«Добрая дорога детства» (ЮИД)
2 раза в неделю (72 занятия в год)
на 2011– 2012 учебный год
|
№ урока |
Раздел и тема |
всего ча-сов |
В том числе |
Дата по пла-ну |
Дата фак-тическая |
|
|
тео-рия |
практика |
|||||
|
Раздел 1: Введение: юные инспектора дорожного движения |
3 |
2 |
1 |
|||
|
Введение. История создания детского объединения юных инспекторов движения. Структура и организация работы отряда ЮИД. Инструктаж по ТБ. |
1 |
||||
|
Обязанности и права юного инспектора движения. Атрибуты юного инспектора движения. |
1 |
||||
|
Оформление уголка по безопасности дорожного движения и стенда отряда «Перекресток». |
1 |
||||
|
Раздел 2: Дети и проблемы дорожной безопасности |
3 |
3 |
- |
|||
|
Современный транспорт – зона повышенной опасности. |
1 |
||||
|
Юные пешеходы. |
1 |
||||
|
Дети – пассажиры. Правила поведения в общественном и индивидуальном транспорте. |
1 |
||||
|
Раздел 3: Организация дорожного движения |
44 |
25 |
19 |
|||
|
Тема 1. Законы дорожного движения (история и современность) |
5 |
4 |
1 |
|||
|
История и развитие Правил дорожного движения в России. Первые автомобили. |
1 |
||||
|
Автомобильный транспорт. Общественный транспорт. |
1 |
||||
|
Участники движения: пешеходы, водители, пассажиры. Опасные места в районе проживания учащихся. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Дорога, её элементы и правила поведения на дороге. |
1 |
||||
|
Общие вопросы порядка движения. Остановка и стоянка транспортных средств. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Тема 2: Светофор |
4 |
3 |
1 |
|||
|
Появление светофора на дорогах. |
1 |
||||
|
Виды светофоров. |
1 |
||||
|
Сигналы светофоров. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигналам транспортного и пешеходного светофоров. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Тема 3: Знаки регулировщика |
3 |
2 |
1 |
|||
|
Первый жезл регулировщика. Создание отделов и инспекций регулирования ДД. |
1 |
||||
|
Современный регулировщик. Знаки регулировщика. |
1 |
||||
|
Тренировка в подаче сигналов регулировщика. |
1 |
||||
|
|
Работа по каникулярному плану. Обновление материалов на стендах по ПДД. |
1 |
||||
|
|
Работа по каникулярному плану. Решение ситуационных задач. Компьютерное тестирование. |
1 |
||||
|
Тема 4: Дорожные знаки |
7 |
4 |
3 |
|||
|
Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения. История дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы. |
1 |
||||
|
Предупреждающие знаки. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Знаки приоритета. Запрещающие знаки. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Предписывающие знаки. Знаки особых предписаний. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Информационные знаки. Знаки сервиса. Таблички. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Места установки дорожных знаков. |
1 |
||||
|
Изготовление макетов дорожных знаков. |
1 |
||||
|
Тема 5: Дорожная разметка |
4 |
3 |
1 |
|||
|
Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения. Виды разметки. |
1 |
||||
|
Горизонтальная разметка и ее назначение. |
1 |
||||
|
Вертикальная разметка и ее назначение. |
1 |
||||
|
Расположение транспортных средств на проезжей части. |
1 |
||||
|
Тема 5: Перекресток |
5 |
3 |
2 |
|||
|
Перекрестки и их виды. |
1 |
||||
|
Проезд перекрестков. |
1 |
||||
|
Правила перехода перекрестка. |
1 |
||||
|
Порядок движения на перекрестке при регулировании движения регулировщиком и светофором. |
1 |
||||
|
Перекресток: решение ситуационных задач. |
1 |
||||
|
|
Работа по каникулярному плану: Профилактика ДТП: Подготовка выступления агитбригады. |
1 |
||||
|
|
1 |
|||||
|
|
Выступление агитбригады в начальной школе. |
1 |
||||
|
Тем 6: Дорожно-транспортные происшествия (причины и последствия) |
8 |
3 |
5 |
|||
|
Определение ДТП. Причины попадания детей в ДТП. |
1 |
||||
|
Последствия ДТП. Разбор конкретных ДТП. |
1 |
||||
|
Дорожные ловушки. Решение задач по теме. |
1 |
||||
|
Места перехода проезжей части. Правила движения пешеходов вдоль дорог. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Движение учащихся по тротуарам и пешеходным переходам. Наша дорога в школу. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Правила пользования транспортом. Правила перехода улицы после выхода из транспортных средств. |
1 |
||||
|
Решение задач по билетам ГИБДД |
1 |
||||
|
Решение задач по билетам ГИБДД |
1 |
||||
|
Тема 7: Культура поведения пешехода, пассажира, водителя |
3 |
3 |
- |
|||
|
Транспортная культура. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения |
1 |
||||
|
Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД. |
1 |
||||
|
Основы страхования. |
1 |
||||
|
Раздел 4: Основы медицинских знаний |
8 |
6 |
2 |
|||
|
Аптечка автомобиля и ее содержимое. |
1 |
||||
|
Виды кровотечений. Способы наложения повязок. |
1 |
||||
|
Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему. |
1 |
||||
|
П/З: Наложение жгута, различных видов повязок, шины. |
1 |
||||
|
Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Обморок, оказание помощи. Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Обморожение. Оказание первой помощи. Сердечный приступ, первая помощь. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Транспортировка пострадавшего, иммобилизация. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Раздел 5: Правила езды на велосипеде, мопеде, мотоцикле. Фигурное вождение велосипеда |
12 |
6 |
6 |
|||
|
История создания велосипедов. Виды велосипедов. |
1 |
||||
|
Обязанности водителей велосипедов, мопедов, мотоциклов, скутеров. |
1 |
||||
|
Основные виды нарушений ПДД велосипедистами и мотоциклистами. Ответственность за допущенные нарушения. |
1 |
||||
|
Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода и нерегулируемых перекрестков. |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Составление памятки: «Юному велосипедисту». |
0,5 |
0,5 |
|||
|
Тренировочные занятия: Преодоление на велосипеде искусственных препятствий. |
1 |
||||
|
1 |
|||||
|
1 |
|||||
|
Движение групп велосипедистов. |
1 |
||||
|
Движение групп учащихся на проезжей части на велосипедах. |
1 |
||||
|
Раздел 6: Итоговые занятия |
2 |
1 |
1 |
|||
|
Зачет по ПДД. Тестирование. |
1 |
||||
|
Подведение итогов работы отряда ЮИД. |
1 |
||||
|
ИТОГО: |
72 |
43 |
29 |