Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ЗАНЯТИЕ КРУЖКА «Песенка»
по теме самообразования
«Формирование и развитие детского голоса»
«ДЫХАНИЕ - ОСНОВА ПЕНИЯ»
Из опыта работы
музыкального руководителя
1 квалификационной категории
Куку Елены Святославовны
- г. Коряжма –
- 2006г. -
Цель: укрепление силы голоса
Задача: научить ребят правильно выполнять упражнения на становление певческого дыхания
Атрибуты: чистые платочки по количеству детей и себе;
разрезанные фрукты (апельсин, лимон);
надутый воздушный шарик;
фонограмма лирической мелодии.
______________________________________________________
П.: Ребята, здравствуйте. Я рада вас видеть.
Мне было очень грустно без вас, поэтому я спою вам так:
П.: А теперь вы спойте, что вы наконец-то пришли.
(Дети дублируют мелодию со словами «Наконец-то мы
пришли»)
И поэтому я вам спою вам так:
И вы мне ответьте. (Дети повторяют)
Ребята, как вы думаете зачем нам носик?
Д.: Чтобы дышать и нюхать.
П.: Правильно. Закройте глаза и понюхайте то, то я вам
предложу.
(На тарелочке подношу к носикам детей разрезанный
апельсин, а затем лимон. Предлагаю угадать от чего
запах. Дети угадывают).
Вкусный запах? Давайте сделаем так, что этот
вкусный аромат остался у нас в животике. Для этого
нужно носиком сильно и с удовольствием вздохнуть
запах и дать просочиться ему в пузик, задержать
дыхание, а потом с наслаждением выдохнуть. Посмотрите как это сделаю я. А теперь все вместе.
Молодцы. Вкусно в животике? Значит вы всё сделали
правильно.
А теперь ещё раз вдохнём и очень осторожно выпус- тим воздух на дне моря. Ныряем? Кто дольше продер- жится под водой? (См. упражнение «Ныряем». Упражнение повторяется 3 – 4 раза.)
Что у меня в руках?
Д.: Шарик.
П.: Он зелёный или жёлтый?
Д.: Красный
П.: Посмотрите сколько в нём воздуха. Вы теперь не дети, вы теперь воздушные шарики. Надуемся воздухом .
(Ребята делают глубокий вдох и задерживают дыхание)
Я отпущу шарик и что же произойдёт? (Все видят как шарик стремительно сильно движется по комнате – с такой силой воздух выходит из него)
А теперь вы – шарики, сдувайтесь. (Упражнение надо повторить 2 - 3 раза)
А ещё сегодня у нас на столике приготовлены платочки. Какого они цвета?
Д.: Красного.
П.: Они круглые?
Д.: Квадратные.
П.: Тяжёлые?
Д.: Лёгкие.
П.: Раз платочки лёгкие, значит мы можем их заставить летать. Возьмите платочки за уголочки и подуйте на нижний крайчик Вот так, как я. У кого выше платочек подлетит? (Упражнение проделывается 5 - 6 раз)
А теперь наоборот – вдохните в себя, пусть в платочке окажется дырка и все увидят ваш ротик. (Упражнение проделывается 4 – 5 раз)
Нас уже заждался наш друг самолётик. Попробуем его запустить высоко, сильно и легко. (Проделывается упражнение «Самолётик» 3 – 4 раза с двумя руками сразу, а затем «Самолётик и птичка» по одному разу каждой рукой.
Мы сейчас – самолётики. Самолётики тоже очень весёлые и очень любят петь песенки. Включим красивую музыку и споём песенку самолётиков.
(Звучит лирическая музыка и дети за педагогом поют звуком «У» в гармонии мелодии)
Замечательные самолётики и замечательные ребята. Мы сегодня с вами ещё лучше научились дышать, а значит совсем скоро мы будем красиво петь песенки , пока давайте все вместе очень весело пропоём
Дети повторяют прощание.