У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

ПО ТЕМЕ 23- Патогенное действие факторов внешней и внутренней среды

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

НОУ ВПО САМАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ «РЕАВИЗ»

Кафедра медико-биологических дисциплин

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ЛЕКЦИИ

ПО ТЕМЕ № 2,3:

«Патогенное действие факторов внешней и внутренней среды. Реактивность и резистентность  организма. Их значение в патологии. Наследственность, изменчивость и патология»

Дисциплина: ПАТОФИЗИОЛОГИЯ – ПФ ГОЛОВЫ И ШЕИ

Стоматологический факультет

                                                             Исполнители: к.м.н.. доцент Панин П.Ф.

                                   Разработка утверждена на

                                                   методическом совещании   кафедры.

                                                              Протокол от «____» ___________2011 г.

                                                              Зав. кафедрой д.м.н.            Зарубина Е.Г.

 

Самара - 2011

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛЕКЦИИ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Стоматологический факультет

ТЕМА: Патогенное действие факторов внешней и внутренней среды. Реактивность и резистентность  организма. Их значение в патологии. Наследственность, изменчивость и патология 

Продолжительность лекции: 2 час

Место проведения: учебная комната (лекционный зал).

Цели лекции:

Обучающая (Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-20, ПК-21

  1.  расширение образовательного пространства в области современных представлений о патологических процессах  в организме человека, под действием патологических факторов внешней и внутренней среды
  2.  расширение образовательного пространства в области современных представлений о сопряженности механизмов реактивности и резистентности и их значения для развития патологических процессов  в организме человека
  3.  формирование  профессиональных умений  и  навыков поприменению патофизиологических знаний для формирования этио-патогенетических подходов к диагностике и лечению пациентов.

Развивающая

  1.  способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме,
  2.  способность понимать и  оценивать основные механизмы формирования специфической реактивности организма, адаптация студента к реальным условиям работы с пациентами (клиентами),
  3.  создание условий для актуализации и применения знаний по предмету в профессиональной деятельности, познакомить студентов   с ролью реактивности в патологии

Воспитательная

  1.  формирование потребности и способности к самообразованию,
  2.  осознание собственных достоинств и способностей, формирование научного мировоззрения,
  3.  понимание роли врача в определении и сопоставлении конституции и патологических процессов в организме.

Оборудование:

Оборудование:

  1.  опорный конспект лекции
  2.  методические указания
  3.  персональный компьютер
  4.  Проектор, совместимый с ПК.

Уровень усвоения компетенций: базовый

Студент должен знать:

  1.  причины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний;
  2.  методы анализа медицинской информации и принципы доказательной медицины;
  3.  основные
  4.  закономерности структурно-функциональной организации физиологических систем, основные биохимические процессы, происходящие в живых организмах, особенности строения организма человека, законы химии, биохимии, физколлоидной химии  и физики
  5.  базовые понятия, теоретические подходы и общие представления патологических процессов  в организме человека;

Студент должен уметь:

  1.  проводить патофизиологический анализ клинико-лабораторных, экспериментальных, других данных и формулировать на их основе заключение о наиболее вероятных причинах и механизмах развития патологических процессов (болезней), принципах и методах их выявления, лечения и профилактики;
  2.  находить массив современной информации по заданной теме и выделять из  нее основные положения  

Студент должен владеть:

  1.  навыками осмысления методологии естественно-научных дисциплин применительно к патофизиологии, используя знания в области биологии, химии и физики;
  2.  навыками анализа закономерностей функционирования отдельных органов и систем в норме и при патологии;
  3.  навыками систематизации информации по отдельным вопросам темы

Темы дисциплины и внутридисциплинарные  (предыдущие и последующие темы дисциплины) и междисциплинарные связи

ИСТОКИ:  биохимия, биология с основами генетики, нормальная физиология, микробиология

Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:

1.   Факторы, обеспечивающие целостность организма. Барьеры внешней и внутренней среды организма (кожа, слизистые оболочки, клеточные мембраны, гистогематический и гематоэнцефалический барьеры) и их физико-химические и  физиологические свойства.

2.   Виды наследования, законы наследования признаков. Понятие генотипа, фенотипа, гена, хромосомы.

3.   Мутагены. Виды мутагенов.

4.   Резистентность. Понятие о перекрестной резистентности и сенсибилизации.

ИНТЕГРАЦИЯ ТЕМЫ И СВЯЗЬ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ:

№

п\п

Наименование

обеспечиваемых

(последующих)

дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения

Тема Патогенное действие факторов внешней и внутренней среды. Реактивность и резистентность  организма. Их значение в патологии. Наследственность, изменчивость и патология

1

Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика

+

2

Эпидемиология

+

3

Офтальмология

+

4

Оториноларингология

+

5

Дерматовенерология

+

6

Акушерство и гинекология

+

7

Педиатрия

+

8

Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия

+

9

Психиатрия, медицинская психология

+

10

Судебная медицина

+

11

Медицинская реабилитация

+

12

Факультетская терапия, профессиональные болезни

+

13

Госпитальная терапия, эндокринология

+

14

Инфекционные болезни

+

15

Фтизиатрия

+

16

Поликлиническая терапия

+

17

Общая хирургия, лучевая диагностика

+

18

Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия

+

19

Факультетская хирургия, урология

+

20

Госпитальная хирургия, детская хирургия

+

21

Профессиональные дисциплины

+

22

Онкология, лучевая терапия

+

23

Травматология ортопедия

+

24

Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения

+

Основные этапы лекции

Название этапа (раздела лекции)

Развернутый план

Время

1. Организационный этап

Отметка присутствующих студентов.

Выяснение причин отсутствия студентов на очередной лекции.

3

2.  Тема  и план лекции

Тема: Патогенное действие факторов внешней и внутренней среды. Реактивность и резистентность  организма. Их значение в патологии. Наследственность, изменчивость и патология

2

3. Патогенное действие фвакторов внешней и внутренней среды.

Виды патогенных факторов. Механизм их действия. Характеристика понятий: чувствительность, раздражимость, реакция, реактивность, резистентность.

7

4. Виды реактивности

Виды реактивности:  видовая, групповая, индивидуальная; физиологическая и патологическая; специфическая (иммунная) и неспецифическая. Примеры различных видов реактивности. Методы оценки специфической и неспецифической реактивности у больного.

10

5. Формы реактивности

Формы реактивности: нормергия, гиперергия, гипоергия, дизергия, анергия. Примеры.

5

6. Резистентность организма

Резистентность организма: пассивная и активная, первичная и вторичная, специфическая и неспецифическая. Взаимосвязь реактивности и резистентности.  

10

7. Факторы, влияющие на реактивность и резистентность организма

 Конституция организма  основа его реактивности. Определение понятия «конституция организма». Классификация конституциональных типов. Влияние конституции на возникновение и развитие заболеваний. Особенности физиологических и патологических процессов у людей различных конституциональных типов.

Обмен веществ и реактивность.

Роль нервной системы в формировании реактивности и резистентности.

Влияние на реактивность и резистентность организма эндокринной системы.

Функция элементов соединительной ткани и реактивность.

Значение возраста, пола в формировании реактивности и резистентности.

Роль факторов внешней среды

25

8. Наследственность и изменчивость

Понятия наследственности и изменчивости. Виды изменчивости. Основные виды мутаций. Генные мутации. Виды генных  болезней в зависимости от типа наследования. Виды хромосомных мутаций и болезней. Виды наследственной патологии.

25

8. Заключение

Подведение итогов лекции, выводы, обобщение

3

Контрольные вопросы к лекции

  1.  Реактивность и резистентность. Определение понятий.   Критерии реактивности (Приложение 1)                                      
  2.  Виды, формы реактивности, их характеристика.
  3.  Факторы, определяющие реактивность: роль генотипа, возраста, пола, конституции.
  4.  Значение анатомо-физиологических систем (нервной, эндокринной, иммунной и др.), их функционального состояния и особенностей обмена веществ в механизмах формирования реактивности.                 
  5.  Влияние факторов внешней среды на реактивность организма.  Понятие об этиологии. Роль причин и условий в возникновении  заболеваний.
  6.  Показатели реактивности, их характеристика
  7.  Влияние факторов внешней среды на реактивность организма. Особенности реактивности человека; роль социальных и экологических факторов.
  8.  Патологическая реактивность. Определение понятия. Характеристика.
  9.  Направленное изменение индивидуальной и групповой реактивности как важнейшее средство профилактики и терапии болезней.

Приложение 1

КРИТЕРИИ РЕАКТИВНОСТИ

Системы

Критерии

Центральная нервная система

-  соотношение процессов возбуждения и торможения, их сила уравновешенность, скорость смены; -  скорость, сила и качество выработки и реализации условных рефлексов

Периферическая нервная система

-  сила и скорость соматических рефлексов

Вегетативная нервная система

-  сила и скорость реакций симпатической и парасимпатической нервной системы

Эндокринная система

-   концентрация гормонов в крови и моче; -   количество рецепторов к гормонам на клетках-мишенях; -  соотношение гормонов АКТГ/СТГ и ГКС/МК

Иммунная система

показатели клеточного иммунитета: -   общее количество лимфоцитов; -   количество Т-, В- и 0-лимфоцитов, Ти,Т$ , -   соотношение Тн/Т3; -   активность реакций бласттрансформации лимфоцитов; показатели гуморального иммунитета: —   концентрация иммуноглобулинов А, М, С, Е, 0

Барьеры

-   целостность кожи и слизистых, их бактерицидные свойства; -  состав и кислотность желудочного сока; -  концентрация лизоцима в биологических жидкостях; -  количество и функция фагоцитов (фагоцитарный индекс и фагоцитарное число, НСТ-тест); -   интенсивность лихорадочной реакции

Использованная литература.

  1.  Атлас по патофизиологии, В.А. Войнов, М:. МИА, 2007 г.
  2.  Патология в 2-х томах: учебник / под ред. М.А. Пальцева, В.С. Паукова - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 1024 с.
  3.  Патология. /под ред. Черешнев В.А., Давыдов В.В.- М.-2006.-1100с.
  4.  Патофизиология : учебник : в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. - 4-е изд., перераб. и доп. - ГЭОТАР-Медиа, 2009. - Т. 2. - 640 с. : ил.
  5.  Патофизиология в 3-х томах: учебник/под ред. Воложин А.И., Порядин Г.В. – М.-2006.- 256с.
  6.  Патофизиология. Основные понятия / под ред. А.В. Ефремова: учеб. пос. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 256 с.
  7.  Патофизиология. Т.2. – Патохимия: учебник /под ред. Зайчик А.Ш. – СПб – 2007 (и 2000). – 768 с.
  8.  Патофизиология: учебник / Литвицкий П.Ф. - 4-е изд., - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 496 с.
  9.  Интернет-ресурс по теме лекции
  10.  электронная библиотека«Консультант студента» www/studmedlib/ru



1. тематика ПО ТЕМЕ- Кассовая работа учреждений Банка России Преподаватели-
2. 2 537Б90 Буккель В
3. Таблична та блочна верстка сайту Виконав студент групи Фе
4. ТОПМИР Геращенко Евгения Андреевича Уважаемый руководитель внимательно изучив различные п
5. Трактора и автомобили Сельскохозяйственные машины Земледелие и растениеводство приобретение опыта
6. вывода и децентрализованной многопроцессорной операционной среды для решения задач функционального прогр
7. Темп поставило закрытому ак ционерному обществу Метизный завод партию металлических труб
8. Совершаемые моряками и путешественниками открытия позволили науке накопить огромный материал по истории ч
9. профессионалов и любителей ориентированных на академические музыкальные жанры
10. Особенности функционирования финансов индивидуальных предпринимателей
11. Тема- Определение произвольной плоской системы сил
12. 1Химическая форма движения материи
13. На тему- Сущность и функция денег По дисциплине- Экономике Выполнила- студентка 1 курса группы
14. варианты взаимной компоновки одно клетьевых станов
15. Та~дай бадамшасыны~ т~менгі полюсі ма~ында не орналас~ан ішкі ~й~ы артериясы сырт~ы ~й~ы артерия
16. РедактированиеНайти выделите их любым цветом
17. Бухгалтерская отчетность
18. тематические методы в моделировании экосистем и других экологических объектов и явлений называется ~
19. ЗАПИСКА ldquo; Политические религиозные и этнические аспекты конфликта между народами бывшей Юг
20. Я личности Она рассматривает детское развитие как процесс постепенной социализации ребенка подчиняющийс

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе