по теме- Решение тригонометрических уравнений

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Урок обобщения по теме: «Решение тригонометрических уравнений».

Триединая цель урока.

Образовательные цели: 

•  выработать прочные навыки решения тригонометрических уравнений;
•  отработать алгоритм решения различных видов решения тригонометрических уравнений.

Продолжать формировать общеучебные умения: 

пользоваться доской;

организовывать себя на работу;

работа с таблицей;

пользоваться умением самопроверки.

Развивающий аспект: 

интеллектуальное, эмоциональное, личностное развитие ученика;

развивать умение обобщать, систематизировать на основе сравнения, делать вывод;

активизация самостоятельной деятельности;

развивать познавательный интерес;

развивать наглядно-действенное творческое воображение.

Воспитательный аспект: 

Воспитание коммуникативной и информационной культуры учащихся; умение учащихся данной группы построить на короткое время взаимодействия, исходя из особенностей задач.

Эстетическое воспитание осуществляется через формирование умения рационально, аккуратно оформлять задание на доске и в тетради, через наглядные и дидактические пособия.

Знать: методы решения тригонометрических уравнений.

Уметь:

         2. решать различные виды тригонометрических уравнений;

         3. сравнивать уравнения, находить отличия;

Деятельность учителя: осуществление дифференцированного обучения, поддержание обратной связи с группами в непрерывном виде.

Организация учебно-познавательного процесса

Форма урока: семинар – практикум.

Форма организации обучения: индивидуальная групповая.

Тип урока: урок практической работы.

Ход урока:

1.  Организационный момент.

(введение в тему урока, формирование целей)

1.  Работа устно:

                        

На доске написано задание «Найдите ошибку»

а)                                    (не определено)

б)                                         

в) ;            (не существует)

г)                                             

д)                                           

1.  Работа по вариантам (обучающая самостоятельная работа)

I вариант:

;

;

к доске вызываются два человека (решают, объясняют), остальные делают в тетрадях

1.  Устная работа (на доске)

                                      Необходимо найти соответствие

1		А
2		Б
3		В
4		Г
	Д
	Е	нет решений

                                                                                              где    nZ

1.  Индивидуальная работа. Разгадать фразу, записанную на доске в виде цифр

                         

                                                                         12   14    16         18    20

                        М У Д Р О С Т Ь      Н Е      Б О И Т С Я       Т Р У Д А

                         1  2  3  4  5 6  7  8     9 10     11   13   15         17   19    21

                                                                                                                     Л.Н. Толстой

№ 1 реши уравнение	№ 2 реши уравнение
№ 19 реши уравнение	№ 3 реши уравнение
№ 20 реши уравнение	№ 4 реши уравнение
№ 18 реши уравнение	№ 8 реши уравнение
	№ 5 реши уравнение
№ 12 реши уравнение	№ 6 реши уравнение
№ 15 реши уравнение	№ 9 реши уравнение
№ 7 реши уравнение	№ 14 реши уравнение
№ 17 реши уравнение	№ 10 реши уравнение
№ 11 реши уравнение	№ 13 реши уравнение
№ 16 реши уравнение	№ 21 реши уравнение

КЛЮЧ К РАЗГАДКЕ

М	У	Д	Р	О
С	Т	А	Н	Е
		нет корней
Б	И	Я

                            где n и k  Z

VI. работа по группам (всем одно и тоже)  кто быстрей, один из группы к доске и  

    объясняет

1.  если хватит время то систему уравнений

1.  подведение итогов урока (оценивание работы)

1.  Д\З – Контрольная Домашняя Работа

1.  И напоследок притча:

«Однажды царь решил выбрать из своих придворных первого помощника. Он подвёл всех к огромному дверному замку. Кто откроет тот и будет первым помощником. Никто не притронулся даже к замку. Лишь один визирь подошёл и толкнул замок, который открылся. Он не был закрыт на ключ.

Ты получишь эту должность, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но надеешься на собственные силы и не боишься сделать попытку.»

3

1. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук6
2. Адамс, Джон Куинси
3. Создание условий для биотехнологического производства лекарственных средств
4. Проект организации работ по анализу затра
5. Нефть.html
6. Научные предпосылки создания ЭВМ
7. Задание 1 Связывание и консолидация рабочих листов в excel1
8. Економіка підприємств різних типів студентами спеціальності 5
9. Тема- Адміністрування податків Сутність адміністрування податків Види штрафних санкцій за поруш
10. В основе мероприятий позволяющих повысить уровень выживаемости пациентов с остановкой кровообращения и ды
11. Товароведная характеристика и оценка качества копчено-вареных продуктов из свинины
12. Философия кошки Евгений Дмитриевич Елизаров Философия кошки Родоначалие жанра Д
13. Шпоры по социальной философии
14. Российская академия предпринимательства СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 080507
15. со сменным пишущим узломРШБ без сменного пишущего узлаЗакрепления пишущего узлаРШСН с неподвижным пишущ
16. либо века довольно условно
17. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
18. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Львів 2001
19. Проектирование севооборотов, система обработки почвы и мер борьбы с сорными растениями в хозяйстве ЗАО племзавод Семеновский Медведевского района Республики Марий Эл
20. Лекция от 18042013 Правовое регулирование обращения информации с ограниченным доступом 1 сведения конфиденц

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе