Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Письма о добром и прекрасном письмо 5е В чем смысл жизни

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

Аргументы по проблемам сочинений ЕГЭ.

Философские проблемы.

Смысл жизни:

  1.  Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном», письмо 5-е  «В чем смысл жизни».  (Суть: природа создавала человека миллионы лет с определенной целью. В нашей жизни эта «созидательная тенденция»  природы должна продолжиться. Нужно жить творчески,  создавая «ауру добра» вокруг себя, помогая окружающим людям стать счастливее и   тем самым повышая их «уровень счастья». В этом и состоит смысл жизни).
  2.  М.Е. Салтыков-Щедрин «Премудрый пескарь».  (Всю жизнь пескарь провел, не высовываясь из своей норы, посвятив ее цели самосохранения. Умирая, он понимает, что жизнь прожита зря- он никому в жизни не помог, никого не пожалел, не сделал ничего хорошего и, когда он умрет, о нем никто не вспомнит.)
  3.  В.Г. Короленко  «Парадокс» ( Повествователь получает от Яна Залуского  (феномена) записку с афоризмом – «Человек создан для счастья, как птица для полета»).  
  4.  А.М. Горький « Песнь о соколе» (противопоставление 2-х  героев- Сокола и Ужа. Смысл жизни Сокола - свобода, полет, борьба, стремление в небо. Главная ценность жизни для  Ужа - тихое и спокойное существование на земле).
  5.  Древнегреческий философ Эпикур и гедонистическое направление в философии. ( Суть : смысл жизни в наслаждении).
  6.  Эрленд Лу «Наивно. Супер». ( Главный герой утрачивает свое понимание смысла жизни и впадает в депрессию. Выйти из нее ему помогают  наивные и простые вещи- общение с соседским ребенком, игра в мяч, чтение и путешествие, во время которого он обретает любовь и осмысляет жизнь по-новому).
  7.  П. Коэльо «Вероника решает умереть». (Молодая одинокая девушка (Вероника) совершает попытку самоубийства, потеряв, как ей кажется, смысл жизни. Попав в клинику для умалишенных  и поняв, что она обречена на смерть, она наконец  осознает ценность того, чего могла лишиться, - простых жизненных радостей. Только тогда она начинает воспринимать каждый день своей жизни как чудо и подарок бога. Она влюбляется, совершает побег из дома для сумасшедших, отправляется в горы, желая побывать там, где никогда не бывала, и проводить каждый свой день как последний.)

Познание и самопознание:

  1.  Л.Н. Толстой. «Детство. Отрочество. Юность» ( Николенька Иртеньев с детства склонен к самоанализу.  Анализ  своих чувств и переживаний, вызванных  теми или иными  событиями  (увольнение гувернера, смерть матери и др.) помогает  герою познать себя, выявить  и понять скрытые качества своей души.)
  2.  Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» (Родион Раскольников мучается вопросами  самопознания- «Вошь я или право имею»..)

Свобода и ответственность:

  1.  В.Г. Распутин  «Живи и помни» ( Андрей Гуськов, поддаваясь тоске по родным, дезертирует  из армии. Не находя сил нести ответственность за свой проступок и сдаться, он долго скрывается в лесу. В финале романа герой наказан - ответственность за дезертирство мужа понесла жена Настена и их будущий ребенок. )
  2.  А.де Сент Экзюпери «Маленький принц» («Мы в ответе за тех, кого приручили»...)
  3.  Л.Н. Мартынов стихотворение «Свобода» ( Лирический герой приходит к выводу, что быть свободным = быть за все в ответе).

Человек и история:

  1.  В.Г. Ян «Батый» (Внук Чингисхана Батый  продолжает дело деда- завоевание Руси, захватывает и разоряет Рязань, Москву, Владимир.  В истории русского народа память о его личности и завоеваниях  настолько сильна, что даже далеки потомки свидетелей нашествия все еще зовут Млечный Пусть «Батыевой Дорогой»).
  2.  А. К. Толстой «Петр I» ( Петр заботится о процветании России, ради которого учится у европейцев многим наукам и ремеслам, перенимает их опыт. Любое начинание, направленное на пользу России, встречает поддержку государя, воспринимается им как личная победа и гордость за то, что русские становятся на ноги и успешно могут конкурировать с европейцами. Личная судьба императора переплетается с судьбой государства. )
  3.  Ч. Т. Айтматов «И дольше века длится день» /«Буранный полустанок». (Абуталип Куттыбаев записывает казахские народные предания, легенды, песни, а также свое прошлое (война, плен в Югославии), чтобы сохранить историю своего народа для детей).

Человек и культура:

  1.  Д.С. Лихачев  кн. «Я вспоминаю» + фильм с аналогичным названием. (Суть: центр культуры заключается в библиотеках и музеях. В стране может не быть институтов,  научных учреждений, но, если есть библиотеки и музеи, «если они оснащены современной техникой, возглавляются не случайными людьми, а профессионалами - культура не погибнет в такой стране»…)
  2.  Ж-К. Гюисманс «Наоборот». ( Внимательное и бережное отношение дез Эссента к произведениям искусства- картинам знаменитых мастеров, книгам, любовь к античной истории, латинскому и греческому языкам.)
  3.  Пример из истории: В 273 г. римский император Аврелиан при взятии города Александрии разрушил и сжёг крупнейшую библиотеку античности-  Александрийскую библиотеку. В результате погиб один из важнейших памятников культуры- собрание 700 тысяч томов древнейших рукописных книг.

Социальные проблемы.

Социальная справедливость и равенство:

  1.  Т. Мор «Утопия». ( 2часть, путешественник Гитлодей рассказывает об острове Утопии, народ которого живет в атмосфере всеобщего равенства- люди равны в условиях работы, жилья ( раз в 10 лет дома перераспределяются по жребию),отдыха  и даже одежды (все одеты одинаково). Равенство обеспечивает процветание острова и благополучие всех граждан).
  2.  А.Д.Улыбышев "Сон" ( Во сне герой видит Петербург будущего- это столица идеального государства, где после падения самодержавия возник новый тип общества – общество свободных людей, равных перед законом).

+ Проблемы эмапсипации:

  1.  И.С. Тургенев «Отцы и дети». (Образ «эмапсипэ» Кукшиной)
  2.  Н.Д. Хвощинская «Большая медведица» (Образ Лидии Верховской).
  3.  Исторический пример: первая женщина-борец за равноправие мужчин и женщин - Абигейл Смит Адамс (1744—1818) (Стала известна благодаря фразе: «Мы не станем подчиняться законам, в принятии которых мы не участвовали, и власти, которая не представляет наших интересов»).

Создание правового государства:

  1.  Аристотель «Политика».  (Идея «полиса»- государства,  в основе которого лежит  право- «критерий справедливости» и «регулирующая норма политического общения»).
  2.  А.Д.Улыбышев "Сон" (Герой гуляет по новому Петербургу, построенному на принципах неукоснительного соблюдения прав граждан. Он   встречает такое учреждение, как  «Святилище правосудия», куда может прийти каждый, права которого нарушены, и потребовать защиты закона. К сожалению, новое государственное устройство правового типа оказывается только сном)

Наука и общество:

  1.  В.Д. Дудинцев «Белые одежды» (2 направления в генетике: вейсманисты-морганисты (занимаются истинной наукой)- Стригалев, Блажко, Хейфец- и мичуринцы (их поддерживает власть и общество, продолжают официальную линию)- Рядно, Краснов, Побияхо и др.)
  2.  Ж-Ж. Руссо «Рассуждение о науках и искусствах» (Может быть использовано в качестве контраргумента. Суть: науки вредны и бесполезны, т.к. они развращают человеческие нравы, сеют неравенство, распри и войны, лишают человека свободы.)
  3.  Л.Н. Толстой «О науке и искусстве» (Суть: самая почетная и уважаемая в обществе деятельность - научная и художественная).

Прогресс и общество:

  1.  М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города» (Сатирический образ Угрюм-Бурчеева).
  2.  В. А. Солоухин  «Смех за левым плечом» (Суть:  технический прогресс- это гибельный путь к дьяволу, начавшийся в России после революции 1917года).
  3.  И.А. Гончаров  «Фрегат Паллада» (Повествователь –путешественник видит прогресс западного общества  в развитии торговли).

Материальная зависимость:

  1.  А. Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву» (глава «Едрово»- Аннушка и Иван не могут пожениться, пока они материально зависят от своих хозяев и не имеют необходимых ста рублей).
  2.  Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» (Образ Сонечки Мармеладовой и ее семьи ).
  3.  Ф. Стендаль «Красное и черное» ( Жюльен Сорель вынужден скрывать свои взгляды и убеждения и потакать г-ну де Реналю, мэру, который содержит его в своем доме в качестве гувернера).

Политические проблемы.

Демократия:

  1.  Д.С. Лихачев «От покаяния- к действию!» (Суть: демократия в России складывается очень медленно -это последствия культа личности Сталина. Но она необходима обществу, т.к. его естественное  состояние, его «дыхание» и  норма жизни. )
  2.  Н.М. Карамзин повесть «Марфа Посадница» , а также Д.М. Балашов роман «Марфа Посадница». (Форма правления в культурном центре Древней Руси Новгороде- вечевая демократия)
  3.  А. Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву» (глава «Хотилов». Путешественник в бумагах неизвестного встречает  проект будущего. В нем он находит рассуждения о пагубности рабства, злонравии помещиков, унизительном состоянии бесправного крепостного народа. Эти суждения сходны с его мыслями и желанием народной свободы.)

Политика в жизни общества:

  1.  Е.Л. Шварц «Дракон» . (Тоталитарная политика государства формирует рабскую психологию общества. Поэтому стремление Ланселота освободить Шарлеманя, Элизу и народ в целом от гнета дракона (аллегория сталинского режима) не находит поддержки и сочувствия.)
  2.  В.Д. Дудинцев «Белые одежды». (Политика государства лишает общества права на свободу мыслей и открытий. Принятое властью мичуринское направление в генетике, которое поддержало «значительное лицо»,  должно поддерживаться всеми учеными, иначе они буду подвергнуты ссылке, как Стригалев, Блажко и другие.)

Международные конфликты:

  1.  Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы» (Описывается русско-турецкая война, бои за  Севастополь. Автор предлагает оригинальный ход решения конфликта - пусть сразятся не 130-тысячные армии, а по одному солдату с каждой стороны, исход боя и решит противостояние армий.)
  2.  Л.Н. Толстой «Хаджи-Мурат» (русско-чеченский конфликт, образы Хаджи-Мурата и графа Воронцова)
  3.  «Повесть временных лет» (Поход князя Олега на Царьград- проявление русско-византийского конфликта).

Терроризм:

  1.  Б. Акунин «Азазель» (Тайная террористическая организация «Азазель» планирует и совершает ряд убийств в среде золотой молодежи  (н-р, доведен до самоубийства внук князя П.Кокорин) с целью таким образом нанести удар по государственной  иерархии).  
  2.  Б. Акунин «Статский советник» (Террористическая группа «БГ», действующая в Москве и Петербурге, совершает  убийство сибирского генерал-губернатора Храпова).

Национализм и шовинизм:

  1.  В. Гроссман «Жизнь и судьба» (Время ВОВ . Увольнение с должности ученого Штрума и его коллег-евреев. Эпизод гибели в лагерной газовой камере Софьи Осиповны Левинтон и маленького мальчика Давида).
  2.  И.А. Гончаров  «Фрегат Паллада» (Путешественник-повествователь осуждает презрительное и пренебрежительное отношение англичан к туземцам Африки).
  3.  А. Гитлер «Майн кампф» (Идея Гитлера о избранности немецкого народа и превосходстве арийской расы над «низшими расами»- евреи, цыгане, негры.)
  4.  Д.С. Лихачев «Заметки о русском» (Суть: патриотизм-это «благороднейшее из чувств», национализм- «самое тяжелое из несчастий человеческого рода», «проявление слабости нации», которое противоположно патриотизму)
  5.  Итальянская трагикомедия 1997 г. «Жизнь прекрасна» (История еврейско- итальянской семьи,  которая во время ВОВ попадает в немецкий концлагерь. В живых остаются только мать и сын.)

Нравственные проблемы.

Эгоизм и гуманизм:

  1.  Г. Ибсен «Войтеки в Хелгеланде» ( Героиня пьесы Йордис, потакая своему эгоизму, идет на преступление и убивает Сигурда.)
  2.  Г. Ибсен «Фру Ингер из Эстрота» (Ингер предает свой обет служить свободе родины и заботиться о ее народе ради эгоистических побуждений- она хочет стать королевой любой ценой.)
  3.  А. М. Горький «Старуха Изергиль» (Образы эгоиста Ларры и гуманиста Данко, который жертвует жизнью из любви к людям).

Доброта и жестокость:

  1.  Ф.М. Достоевский «Идиот» (Образ положительно прекрасного человека- князя Мышкина, который верит в доброту окружающего общества).
  2.  М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» (Эпизод беседы Иешуа с Понтием Пилатом. Образ Иешуа, который свято убежден в том, что «все люди добрые»).
  3.  М. Пруст «Сыновьи чувства отцеубийцы» ( один из феноменов человеческой натуры- проявление жестокости к любимому человеку).
  4.  В.К. Железняков  повесть «Чучело», а также фильм Р.Быкова «Чучело» (Жестокость в мире детей и ее жертва- Лена Бессольцева)

Честь и бесчестие:

  1.  В.Г. Распутин «Живи и помни» (Образы А.Гуськова (дезертир) и Максима Вологжина (честный вояка, вернувшийся с фронта с ранением и встреченный как герой, во всеми почестями).
  2.  А.С. Пушкин «Выстрел» (Образ Сильвио, который много лет ждал отмщения за нанесенное ему оскорбление).
  3.  М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» (Дуэль Печорина и оскорбившего его честь Грушницкого).

Интеллигентность и хамство:

  1.  В.Д. Дудинцев «Белые одежды» (Образы интеллигента профессора Посошкова и хама Саула Брузжака).
  2.  В. Некрасов «В окопах Сталинграда» (2 типа интеллигентов на войне- Фабер и Устинов)
  3.  М.А. Булгаков «Собачье сердце» (Образ хама Шарикова и интеллигентного профессора Преображенского ).

Любовь и ревность:

  1.  Л.Н. Толстой «Крейцерова соната» (Позднышев ревнует свою жену к пианисту Трухачевскому, в финале повести он убивает неверную супругу).
  2.  Д. Боккаччо «Фьяметта» ( Замужняя дама Фьяметта безумно любит молодого человека Панфило. Когда он надолго уезжает к отцу во Флоренцию, она мучается ревностью и сравнивает себя со знаменитыми ревнивицами древности- Гекубой, Федрой, Иокастой.)
  3.  П. Мериме «Этрусская ваза» ( Сен-Клер ревнует любимую- графиню Матильду де Кюрси  к некому Масиньи. В порыве ревности он разбивает подарок Масиньи- этрусскую вазу).
  4.  В.Д. Дудинцев «Белые одежды» (Федор Дежкин ревнует Леночку Блажко к поэту Кондакову, в порыве ревности преследует ее и открывает тайное собрание ученых; в беседе Дежкина с бабушкой Леночки  звучит определение чувства ревности.)

Конфликт поколений, отцы и дети:

  1.  Ф.М. Достоевский «Подросток» (Отношения  Аркадия Долгорукого (сына) и Андрея Петровича Версилова (отца).  
  2.  Ф. М. Достоевский «Братья Карамазовы» (Отношения Федора Павловича  и его сыновей Дмитрия, Ивана, Алеши).
  3.  У. Шекспир «Король Лир» (Отношения короля Лира и его дочерей Гонерильи, Реганы и Корделии).
  4.  О. Бальзак «Отец Горио» (Отношения папаши Горио и его дочерей Анастази и Дельфины).
  5.  Фильм Валерия Гай Германики «Все умрут, а я останусь» (Отношения подруг-девятиклассниц  Кати, Жанны, Вики с их родителями и учителями).

Экологические проблемы.

Потребительское отношение к природе:

  1.  В.П. Астафьев «Царь-рыба» (Образ Игнатьича- браконьера, который незаконно истребляет рыбу, движимый жаждой наживы)
  2.  В.П. Распутин «Прощание с Матерой» (Строительство ГЭС на сибирской реке повлекло за собой затопление целого остова с деревней Матерой.)

Экология культуры:

  1.  Д.С. Лихачев «Экология культуры» (Суть: любовь к родной культуре начинается с малого- с любви к семье, своему дому, окружающей среде.  Если  среда загрязнена, то это может привести к гибели человека. Нужно бережно относиться к природе. При строительстве новых городов  необходимо заботиться о сохранении природы и старых сооружений, которые являются хранителями истории, прошлого, культуры страны и народа.)
  2.  А. Вознесенский «Экология культуры» (Суть: «духовное обмеление», «экологическое угасание внутренней духовной среды человека гораздо важнее и опаснее обмеления рек и вырубки лесов).

Экология языка:

  1.  И.С. Тургенев «Русский язык» (русский язык- «великий, могучий, правдивый и свободный», язык, данный великому народу. Поэтому нужно суметь сберечь его силу, свободу, красоту и величие в его чистоте).
  2.  А.С. Грибоедов «Горе от ума» (о современном автору языке-  «смешении французского с нижегородским»)
  3.  А.С. Пушкин «Евгений Онегин» ( о необходимости иностранных заимствований в русском языке- «Но панталоны, фрак, жилет,//Всех этих слов на русском нет…»)

Эстетические проблемы.

Воспитание эстетического вкуса:

  1.  Н.М. Карамзин «Письма русского путешественника» (Повествователь, послушав в Лейпциге «эстетическую лекцию», дает определение эстетики и размышляет о ней как о  науке вкуса, которая учит человека чувствовать изящное и наслаждаться,  совершенствует его чувства, т.е. воспитывает в нем эстетический вкус.)
  2.  Ж-Ж. Руссо «Эмиль, или о воспитании» ( эстетический вкус Эмиля воспитывается посредством природных красот- Женевское озеро, долины Гельвеции, горы…)

Роль книг и чтения:

  1.  Д.С.Лихачев «День классики и культуры» (Суть: книга- это параллельная жизнь. Прочитав книгу, человек обогащается опытом. Которого еще сам не имеет).
  2.  А.С. Пушкин –письмо к брату Льву Сергеевичу (цитата: «Чтение-вот лучшее учение»).
  3.  Афоризмы:
  •  Любите книгу — источник знания, только знание спасительно, только оно может сделать вас духовно сильными, честными, разумными людьми, которые способны искренне любить человека, уважать его труд и сердечно любоваться плодами его непрерывного великого труда.  (А.М. Горький)
  •  Иногда читатели отрываются от книги совершенно преображенными. Самые гордые умы, и самые тонкие, и самые деликатные, и самые простые, и самые великие подчиняются этому очарованию.  (В. Гюго)
  •  Все хорошие книги сходны в одном,— когда вы дочитаете до конца, вам кажется, что все это случилось с вами, и так оно навсегда при вас и останется: хорошее или плохое, восторги, печали и сожаления, люди и места, и какая была погода. ( Э. Хемингуэй)
  1.  Пословицы и поговорки:
  •  Не красна книга письмом, а красна умом.
  •  Книги читать - не в ладушки играть.
  •  Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.  (и другие)

Роль массовой культуры и интернета:

  1.  Ю.В. Рождественский «Принципы современной риторики» (о средствах массовой информации- радио, кино, телевидение, массовая пресса и понятии «массовый кумир»).
  2.  Я. Вишневский «Одиночество в сети» и польская мелодрама Витольда Адамека «Одиночество в сети» (В жизни героев – Эвы и Якуба интернет играет важнейшую роль. С помощью глобальной сети они (немец и полячка) нашли друг друга и могут общаться. В сети зарождается и развивается любовь героев).
  3.  С. Ахерн «Не верю. Не надеюсь. Люблю» (История Алекс и Рози, развитие их отношений с детской дружбы до настоящей любви происходит посредством интернета, роман написан в форме их виртуальной  переписки.)
  4.  В.И. Аннушкин, выступление от 3 декабря 2010 г на  пресс-конференции, посвященной проблемам речевой культуры в современном российском обществе. (Идея- Интернет создает новый язык, т.к. предоставляет новые условия общения и возможности для творчества. Яркой иллюстрацией этого творчества может считаться т.н. олбанский язык, сленг пользователей интернета.)




1. тематика Методика преподавания белорусского языка и литературного чтения Методика преподавания математ
2. Химия и физика полимеро
3. Тема 1.1.1. 1. Купляпродажа
4. Предмет социальной психологии
5. . Уравнение линии на плоскости Уравнение линии на плоскости это уравнение которому удовлетворяют коорд.
6. А называется вероятность события В вычисленная в предположении что событие А уже наступило
7. марта Молитесь об исцелении для нашей земли
8. Фактори що впливають на характер ураження електричним струмом; порогові значення струму за дією на організ
9. Лекция- Сооружения для хранения плодоовощной продукции 1
10. Статья- Революционная парочка
11. ТА СЕР 18 СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ
12. В прямоугольном треугольнике угол между биссектриссой и высотойпроведенными из вершины прямого угларавен
13. Предводители должны использовать это ремесло
14. тема взглядов и широкое течение общественной мысли вызвав подлинный переворот в культуре и мировоззрении лю
15. Маркетинговые исследования и разработка на их основе мероприятий по обеспечению качества сухого обезжиренного молока
16. Б Некрополь мастеров искусств Некрополь мастеров искусств Тихвинское кладбище кладбище
17. 072011 N 200ФЗ от 21
18. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ по курсу Х И М ИЯ для студентов специальности ldquo;Программное обеспечение информацио
19. Статья- Основные значения слова общество
20. Определение аудита принципы аудита 2