Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

новому трактуются также ф

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 25.11.2024

Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии

Большое влияние на формирование ф. взглядов Ф. Энгельса оказала классическая немецкая философия, особенно труды Гегеля и Л.Фейербаха.

К Маркс и Ф. Энгельс критически восприняли и применили на совершенно новых началах, их гегелевское учение о диалектике как теорию развития и ф. метод. По-новому трактуются также ф. идеи Фейербаха, в частности относительно объективности материи, сущности человека, критики религии. Качественно отличаясь от немецкой классики по духу и содержанию, марксистская философия унаследовала от нее рационализм как способ объяснения и постижения действительности.

Вера в силу разума, научное знание, социальный прогресс представленные здесь максимально полно, что в определенной степени определило ее оптимистический характер и обеспечило широкую поддержку этого учения со стороны многих последователей. В работе "Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии" Ф.Энгельс выдвигает идею, что в ф всегда задают один и тот же вопрос, который он называет основным вопросом ф. Его суть - отношения мышления к бытию. Это отношение может рассматриваться как единство двух сторон:

1) что существовало раньше - сознание, дух или материя (вопрос о первичности и вторичности).

2) способна человек с помощью собственного сознания познать окружающий мир, получить объективно истинное знание о нем (вопрос о познаваемости). Идея Энгельса о главном ф вопрос имеет в себе определенный эвристический потенциал, поскольку дает возможность определенным образом классифицировать ф школы и направления. Согласно марксизму, философов, ям признают материю первичной, а сознание вторичным, называют материалистами.

Тех, кто признает первичность духа или сознания, называют идеалистами. Идеализм, в свою очередь, предстает в двух формах - субъективный и объективный. Субъективный идеализм видит первооснову бытия в сознании субъекта. Объективный идеализм как первооснову бытия рассматривает дух или идею, что существует объективно, вне субъекта. В зависимости от ответа на вторую сторону основного философского вопроса философы также были разделены на два лагеря: тех, кто признавал возможность познания человеком окружающего мира и получения объективно истинного знания о нем, и тех, кто такую возможность отрицал. Философов, отрицающих возможность познания, называют агностиками, а соответствующее философское течение - агностицизмом.

Создатели марксизма используют материалистические идеи античной философии, эпохи Возрождения, Нового времени и Фейербаха, но идут значительно дальше. Они критически переосмысливают и возвращают лицом к реальной материальной действительности. Таким образом, материализм становится диалектическим, а диалектика - материалистической. Такое сочетание дало свои положительные результаты в рамках конкретной философской концепции возникла возможность применить диалектику при анализе не только сознания, но и природы, экономических социальных, политических и других процессов, происходящих в обществе, процесса познания.




1. .Дитині 7 р. батьки відзначають блідість шкіри і біль в поперековій ділянці головний біль.
2. Осанка представляет собой обычную непринужденную и свободную позицию тела в которой человек привык нахо
3. економічним умовам
4. Дипломная работа МАЛАЯ ГРУППА КАК МЕТОД БЛАГОВЕСТИЯ ЖЕНЩИНАМ ИСЛАМА Выполнила А
5. Mammals
6. Илиады Ахилл; так от богини Афродиты был рожден герой
7. это любое юридическое или физическое лицо поставляющие товары заказчикам
8. ПАРУС НАДЕЖДЫ Мой опыт по
9. Несостоятельность (банкротство) юридических лиц
10. Туристичні ресурси багамських островів
11. Тема- Сущность инфляции ее причины и методы регулирования Краснодар 2009 г
12. До них належить і професія педагога
13. ЛЕКЦИЯ 19 ВЫНУЖДЕННОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ
14. расчет реальн участков 2 проектн
15. Тема 1. ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ РОЗРАХУНКУ МІЦНОСТІ І СТІЙКОСТІ ГРАВІТАЦІЙНИХ ГРЕБЕЛЬ 1
16. Российский государственный профессиональнопедагогический университет Институт социологии и права Ка
17. . Философия. Её предмет и роль в обществе 1
18. ЛАБОРАТОРНА РОБОТА 7 Освоєння технології структурного та модульного програмування при розробці й створ
19. Тема- Определение потери мощности КПД и потери энергии в линии.html
20. Тема занятия Литература 1 5