Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №83
Железнодорожного района г. Ростова-на-Дону
Реферат (проект) на тему: « Профессиональные династии».
Автор :Колесникова Юлия
ученица 9 «Б».
Педагог:Крошнякова Ирина
Валентиновна
2013г.
Оглавление:
1.Введение страница 3
2.Основная часть страница 4-12
Трудовая деятельность 5-8
Выписка из личного дела 9
Все лучшее детям! 10
Выписка из личного дела 11
Смотря в будущее 12
3.Заключение страница 13-14
4.Литература страница 15
Введение
Когда нам предложили написать реферат(проект) на
тему :»Выбор профессии 2013» я сразу выбрала тему о династиях .
А что значит это слово ?
С.И.Ожегов , говоря о тружениках , толкует значение этого слова следующим образом :»Люди, передающие из поколения в поколение мастерство и трудовые традиции».Очень часто приходится слышать о рабочих династиях корабелов, сталеваров , железнодорожников ; из творческих профессий на слуху актерские династии. А вот о людях , для которых воспитание и обучение подрастающего поколения стало семейным делом , не так уж много и написано. Я хочу рассказать об одной из династий , где учительство –поистине подвижнический труд.
Мой самый любимый учитель- учитель математики Кушнарева Александра Петровна. Она именно тот учитель, который сказал себе:» Учитель , будь солнцем , излучающим человеческое тепло ; будь почвой , богатой человеческими чувствами сей знания не только в памяти своих учеников , но и в их душах и сердцах !».
Основная часть
ЕСЛИ НЕ Я, ТО КТО?
Широка и привольна донская степь, и пусть она не поражает взгляд экзотической красотой, но чудесное тепло исходит от неё и удивительной радостью наполняется душа, когда видишь бескрайние донские просторы. Степь постоянно находится в движении, совсем как человек — хлопотливый, энергичный, беспокоящийся обо всех и обо всём. Очевидно, что люди, рождённые в степной местности, не могут не впитать в себя с младенчества её динамичный характер.
Кушнарёва Александра Петровна, уроженка донских просторов, — ярчайшее тому подтверждение. Всю свою сознательную жизнь она была там, где трудно, где, чтобы добиться результата, нужно приложить максимум усилий и стараний. Жизненное кредо Александры Петровны сформировалось уже в юные годы: «Если не я, то кто?» Ему она была верна до последних своих дней. Люди старшего поколения помнят, что должность пионерской вожатой в школьном табели о рангах значилась далеко не в первых строках списка, мало кто по собственному желанию хотел заведовать столь беспокойным «хозяйством». Но именно оттуда и началось восхождение Александры Петровны на педагогический Олимп, и для неё школа сразу стала не «нашей», а «моей». Это воздействие школы было столь велико, что и дома нельзя было «отключиться» от мыслей о ней. Судьба Александры Петровны была предрешена — только педагогический институт, математический факультет.
С 1963 года началась ее учительская деятельность. Как и всякий молодой учитель, она пришла в школу, вооружённая большим арсеналом теоретических знаний; как и всякому молодому учителю, ей пришлось научиться приходить на уроки в хорошем расположении духа, оставлять личные огорчения за порогом школы, искать и находить правильный стиль в обучении и воспитании. И скоро о молодом учителе заговорили как о талантливом педагоге, чьи уроки отличались динамизмом, логической завершённостью, разнообразием и неординарностью форм, методов, высоким научно-теоретическим уровнем.
Начав в 1978 году работать в только что отстроенной средней школе № 83, Александра Петровна продолжала оттачивать своё педагогическое мастерство. В каждый урок она вносила какую-либо «особинку», делая его эмоционально и интеллектуально насыщенным, отдавая ученикам частицу своей души, частицу самой себя, доказывая окружающим, что выбор профессии не был случаен, что она — учитель по призванию, по зову души. Главным в своей деятельности Александра Петровна считала гармоничное развитие личности школьника, поскольку гармонична сама природа, а человек - часть её.
Природа, по мнению Александры Петровны, является могучим источником творческих сил, доброты, радости жизни, самых благородных чувств. А кому же, как не ей, взращенной ароматами донской степи, быть творческой личностью?
Трудовая деятельность
|
месяц год |
должность с указанием учреждения, организации |
местонахождение учреждения |
|
|
поступления |
ухода |
||
|
09.1962 |
06.1963 |
учащаяся педагогического класса, средняя школа № 2 |
город Сальск Ростовской области |
|
08.1963 |
10.1964 |
преподаватель математики Екатериновской восьмилетней школы № 27 |
село Екатериновка Сальского района Ростовской области |
|
10.1964 |
08.1966 |
второй секретарь Сальского РК ВЛКСМ |
город Сальск Ростовской области |
|
09.1966 |
09.1968 |
учитель математики средней школы № 2 |
город Ростов-на-Дону |
|
09.1968 |
09.1972 |
воспитатель школы – интерната № 17 |
город Таганрог |
|
09.1972 |
08.1978 |
учитель математики школы-интерната № 17 |
город Таганрог |
|
08.1978 |
12.1982 |
учитель математики средней школы № 83 |
город Ростов-на-Дону |
|
12.1982 |
03.1986 |
методист городского метод кабинета |
город Ростов-на-Дону |
|
03.1986 |
08.1986 |
учитель математики средней школы № 83 |
город Ростов-на-Дону |
|
08.1986 |
11.1998 |
заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы № 83 |
город Ростов-на-Дону |
|
11.1998 |
директор муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 83 |
город Ростов-на-Дону |
В 1998 году она была назначена на должность руководителя средней школы № 83. Прибавилось полномочий, ответственности и забот. И она справилась с новыми обязанностями: многочисленные почётные грамоты, благодарности, поздравительные адреса, правительственные награды стали достойной оценкой её неустанного труда. Но самой главной наградой Александра Петровна считала она-светящиеся школьные окна, когда учителя и учащиеся не торопятся покинуть школу, когда всем здесь комфортно и уютно, когда любые проявления творческой активности не только горячо приветствуются, но и материально оцениваются.
Руководитель Кушнарёва А.П.иногда признавалась, что современное общество — жесткое, прагматичное. Оно ставит перед школой новые задачи и требует их решения в максимально короткие сроки. Как выжить подрастающему поколению в таких условиях, как нравственно и психологически не сломаться? И снова не спала ночами, перебирая наиболее оптимальные пути решения этой проблемы. Она выступила с инициативой создать «Школу безопасности», взваливая на свои плечи ещё и этот тяжелейший груз организаторских хлопот. Это сейчас, когда о «Школе безопасности» знают все, считают почетным посещать занятия в ней, кажется, что было легко. И только Александра Петровна знала, чего ей это стоило, но свои секреты она хранить умела...
Не одно поколение выпускников школы № 83 будет с
благодарностью вспоминать Кушнарёву А. П. Многие коллеги гордятся тем, что они работали с этим удивительным человеком, жившим для других так, как хотела бы жить для себя.
Выписка из личного дела
1.Фамилия Кушнарева Имя Александра Отчество Петровна
2.Должность, место работы директор МБОУ СОШ №83 города Ростова –на-Дону Министерства образования и науки Российской Федерации
3.Дата рождения 4 июля 1945
4.Место рождения Российская Федерация ,Ростовская область, город Сальск
5.Образование высшее, математика, Ростовский –на-Дону педагогический институт, 1970 г.
6.Ученая степень, ученое звание , почетное звание »Отличник народного просвещения», «Заслуженный учитель Российской Федерации»
7.Награды «Отличник народного просвещения», «Заслуженный учитель Российской Федерации», памятная медаль «За вклад в развитие образования города Ростова-на-Дону»
8. Общий трудовой стаж 50 лет Стаж работы в данной отрасли 49 лет
в данном коллективе 34 года
Все лучшее –детям!
Любовь к школе , к профессии учителя Александры Петровны так была велика, что свою дочь Балаян Наталью Игоревну она сумела увлечь ею, убедить в том, как прекрасно иметь дело с детьми ,непосредственными и доверительными.
Из своих тридцати восьми лет восемнадцать работает Наталья Игоревна учителем начальных классов .Как и мама она убеждена , что сложность учительской работы требует высокой ответственности за порученное дело , огромной любви к детям , заинтересованности в их правильном развитии.
« Когда я вырасту , стану учительницей ,как Вы,»- эти строки часто пишут ученики Натальи Игоревны в своих сочинениях на тему «кем я хочу стать».
Видимо, потому ,что нет такого дела, к которому Наталья Игоревна отнеслась бы формально, «для галочки», не вложив в него всю свою душу., образованность, интеллект, кругозор позволяют ей не только переносить в свою работу все лучшее, что есть в педагогической науке и практике, но и осмысливать это, критически оценивать и использовать все, что в наибольшей степени способствует восприятию, развитию и обучению младших школьников. Именно это и снискало ей уважение , доверие, поддержку коллектива учителей начальных классов , которым она руководит уже не первый год.
Выписка из личного дела
Балаян Наталья Игоревна работает в МБОУ СОШ №83Железнодорожного района города Ростова-на-Дону с сентября 1993года.
При ее непосредственном участии разработаны программно-методическое обоснование учебного процесса; система психолого-педагогического мониторинга .Активно внедряются информационно-коммуникационные технологии в образовательный процесс в начальной школе.
Балаян Наталья Игоревна на высоком уровне владеет системным подходом в организации учебно-воспитательного процесса с учащимися начальных классов .Она обеспечивает создание оптимальных условий для эффективного осуществления образовательного процесса по программе развивающего обучения «Гармония» Н.Б.Истоминой. Формирует стратегию развития класса, что позволяет повысить качество образования учащихся , укрепить физическое и психическое здоровье детей, создать благоприятные условия для эмоционального благополучия обучающихся.
Материалы по обобщению педагогического опыта Балаян Н.И. по теме «Мониторинг уровня обученности учащихся начальных классов» опубликованы в качестве методического пособия для учащихся педагогических колледжей.
При активном участии Балаян Н.И.творческие учителя начальных классов работают над вопросами оптимизации учебного процесса , внедряя в учебный процесс современные информационные технологии, принципы и методики разноуровневого обучения. Опытом своей работы педагог охотно делится с молодыми коллегами, для которых является наставником.
Балаян Наталья Игоревна за внедрение в образовательный и воспитательный процессы новых технологий , форм и методов обучения , формирование интеллектуального , культурного и нравственного развития личности награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.
СМОТРЯ В БУДУЩЕЕ…
Средняя внучка Эмма , дочь Натальи Игоревны , ученица 11 класса , даже не раздумывает , кем станет .Она уже сейчас относится к школе очень трепетно , знакома со многими ее проблемами, активно помогает в работе маме , тем не менее оставаясь обычной общительной жизнерадостной школьницей.
Занимается вокалом, поет в школьном ансамбле « Вдохновение».
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Вы, каждый день и каждый час
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете-
Чтоб нами славилась земля,
И чтобы честными росли мы.
Спасибо Вам учителя,
Как матерям , за все спасибо .
Светлее рядом с Вами жить,
И знаем –поздно или рано
Иное можно позабыть,
Но позабыть про Вас нельзя нам.
Куда дорога не вела ,
Уходим , с трав сбивая росы,
Частицу Вашего тепла
Мы в сердце бережно уносим !
И понимаем Вас мы неспроста.
И как нам трудно не придется ,
В нас навсегда и доброта,
И ваша радость остается.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИНАСТИЯ
КУШНАРЕВЫХ
Кушнарева Александра Петровна (49лет пед.стажа)
Балаян Наталья Игоревна (18 лет пед.стажа)
Кушнарева Наталья Николаевна (невестка ) -главный
Специалист Управления Образования г. Ростова-на-Дону
Балаян Эмма дочь Натальи Игоревны -ученица 11 класса
Я написала о педагогической династии нашей школы , династии Кушнаревых и о самом хорошем учителе математики Кушнаревой Александре Петровне. Она стала вести у нас математику в 5-м.
Сейчас мы уже заканчиваем 9-й класс. Постоянно говорим о ней : «Дарить тепло , отдавать всю себя без остатка детям –наверное , это главное призвание Александры Петровны».Да и как может быть иначе , если она выбрала сердцем себе учительскую профессию, этот труд ей радостен, она счастлива им. На ее уроках нет скучающих лиц , даже невнимательных. Доверительный тон ,добрый взгляд, ободряющая улыбка, утвердительный кивок головы и многообразие поощрений - «умнички».
Школа для нее родной дом , не спроста до позднего вечера в школьных окнах не гаснет свет – не торопятся уходить отсюда дети и взрослые , где им так комфортно и интересно.
Так случилось ,что 1 сентября наш учитель и директор школы не вышел на торжественную линейку , не стал на капитанский мостик. Мы не верим до сих пор , что ее уже нет, не верят и учителя , которые бок о бок жили в этой школе долгие годы , поэтому и пишем о ней как о живой. Многим ребятам снится, что сейчас она войдет в класс , улыбнется и мы откроем тетради и начнем решать и решать … Такого учителя , и просто человека мы никогда не забудем . Как жаль , что поняли какой у нас был учитель только сейчас !!!
ЛИТЕРАТУРА
1. Личное дело Кушнаревой Александры Петровны –директора МБОУ СОШ №83.
1. Личное дело Балаян Натальи Игоревны-завуча МБОУ СОШ №83.
3. Личные записи и воспоминания учителей школы :
А). Бакаловой О.Г.; Катышевой Л.В.
4. Книга –администрации г. Ростова-на-Дону « Лучшие люди г. Ростова-на-Дону».2000г.
5. Фото-личный архив семьи Кушнаревых.