Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Учитель Шамченко З.В.
Категория высшая
государственному экзамену».
Цель проведения: Изучение, обобщение и распространение опыта учителя по подготовке учащихся к Единому государственному экзамену.
Задачи:
Ожидаемый результат: Повышение профессиональной компетентности учителей и применение полученных знаний в целях создания собственной системы подготовки учащихся к экзаменационным испытаниям.
Пояснительная записка.
Актуальность обозначенной темы не вызывает сомнений. ЕГЭ является на сегодняшний день одним из важных направлений в работе по модернизации системы образования России. Результаты качества итоговой аттестации зависят от той подготовки, которую получают педагоги и ученики, поэтому мастер-класс по предложенной теме своевременен. Обладая разносторонним опытом педагогической деятельности, придаю большое значение формированию и развитию общеучебных умений и навыков учащихся. Мною накоплен серьезный опыт подготовки выпускников к экзаменационным испытаниям, что обеспечивает качество результатов итоговой аттестации . В своей педагогической практике использую технологию интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала при подготовке к ЕГЭ. Эффективность использования данной технологии объясняется особенностями ее содержания. Учебный материал вводится крупными блоками, оформляется в виде опорных схем-карт, таблиц, алгоритмов, что упорядочивает процесс обучения. Глубокая значимость данного вопроса позволяет эффективно формировать, совершенствовать и использовать общеучебные умения и навыки в границах традиционных учебных дисциплин. В рамках обозначенной темы делилась опытом работы с коллегами школы, а также школ города. Наработанный материал .составляет методическую копилку для учителей русского языка, обобщен ЦИТ г.Норильска
Тематическое планирование курса
|
№ |
Содержание деятельности |
Сроки (дата, время) |
Результат |
|
|
Презентация мастер - класса. |
сентябрь |
Определение проблем и перспектив в работе учителя по организации системы подготовки учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ. |
|
|
Теоретический семинар. Использование технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала при подготовке к ЕГЭ по русскому языку. |
октябрь |
Овладение формами работы с учащимися по организации системы подготовки к ЕГЭ, критериями оценивания тестовых заданий. |
|
|
Практический семинар Методика подготовки учащихся к выполнению заданий трех уровней сложности: базового, повышенного, высокого. |
ноябрь |
Знакомство слушателей с технологией выполнения заданий, методические рекомендации по составлению опорных конспектов, рассчитанных на алгоритмизацию всех правил ,орфографических, пунктуационных, речевых. |
|
|
Практическое занятие. Основные этапы работы над сочинением на ЕГЭ по русскому языку. |
декабрь |
Формирование этапов развития речеведческих умений в написании сочинения-рецензии. |
|
|
Участие в работе ГМО |
январь |
Представление системы работы по теме: «Использование технологии интенсификации обучения». |
|
|
Консультация |
февраль |
Оказание методической помощи в организации и проведении занятий по подготовке к ЕГЭ. |
|
|
Круглый стол (деловая игра) Применение критериального подхода к анализу модульных сочинений |
март |
Выработка алгоритма оценивания сочинения- ответа на задание. |
|
|
Дискуссия по результатам совместной деятельности. |
апрель |
Обсуждение методики подготовки учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Рефлексия совместной деятельности педагога-мастера и слушателей |
|
|
Итоговое занятие (творческий отчет). |
май |
.Представление материалов работы мастер – класса |