Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3 Трёх фазная электрическая цепь при соединении приемников электрической энергии

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 14.11.2024

ИжГТУ

Кафедра электротехники

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3

Трёх фазная электрическая цепь при соединении приемников электрической энергии треугольником..

Выполнил:

Студент гр. 361     Судовиков  Д. А.

    

Проверил:

Преподаватель     Пиманова О. В.

Ижевск

2001

Цель работы:

  1.  Научиться определять порядок чередования фаз и трехфазной трехпроводной сети.
  2.  Ознакомиться с выключением приёмников электрической энергии треугольником.
  3.  Проверить основные соотношения между фазным и линейными токами при различных нагрузках.
  4.  Установить влияние обрыва линейного провода, обрыва фаз на работу трехфазной установки.

Описание  установки:

Экспериментальное исследование трехфазной электрической цепи при соединении однофазных приёмников треугольником выполняют на установке рис.1. Приёмники фаз аХ, bY, cZ подсоединяют к соответствующим зажимам к трехфазной трехпроводной сети А-В-С трехполюсным автоматическим выключателем В.

Амперметром А с вилкой поочередно измеряют линейные IA, IB, IC  и фазные Iab,  Ibc, Iac токи. При измерении тока замыкающий ключ нужно разомкнуть. Вольтметром V со щупам  поочередно измеряют линейные напряжения UAB, UBC, UCA на зажимах ab, bc, ca.

 Трехфазный ваттметр служит для измерения активной мощности.

Порядок выполнения работы:

  1.  Ознакомиться с приборами и оборудованием экспериментальной установки и записать их технические характеристики.
  2.  Присоединить фазоуказатель к зажимам трехфазной сети и включить трехполюсный  выключатель В. Затем, нажав и сейчас же отпустив кнопку фазоуказателя, установить порядок следования фаз, после чего отключить трехфазную сеть и приступить к сборке экспериментальной установки.
  3.  Разомкнуть выключатели ламповых реостатов,  индуктивной катушки и конденсатора и после проверки схемы преподавателем включить трехполюсный выключатель В. Добиться симметричной активной нагрузки включением одинакового количества ламп в каждой фазе. С помощью приборов измерить напряжение, ток и мощность. Показания приборов занести в таблицу 1.
  4.  Создать несимметричную активную нагрузку (разное количество ламп в фазах). Показания приборов занести в таблицу 1.
  5.  Отключить выключатель В, отсоединив один из линейных проводов. Не изменяя нагрузку, включить цепь. Показания приборов занести в таблицу 1.
  6.  При несимметричной нагрузке (в каждой фазе разное число ламп) отключить одну из фаз приемника. Показания приборов занести в таблицу 1.
  7.  Создать неоднородную нагрузку, включив все лампы, конденсатор и катушку. Показания приборов занести в таблицу 1. Затем определить токи Ir, Ic  в фазе ab. При измерении тока Ir замыкают ключи К1, К2 а ключ К3 размыкают. При измерении тока Ic замыкают ключ К3 , а ключи К1 и К2 размыкают. Аналогично измеряют токи в фазе са. Показания приборов занести в таблицу 2. Углы ab и ca определить из векторной диаграммы.
  8.  Построить в масштабе по всем опытным данным векторные диаграммы напряжений и токов методом засечек. С помощью транспортира измерить ab, bc, ac.    
  9.  Определить активную мощность каждой фазы приемников для всех случаев:

Pab = Uab * Iab * cosab, Pbc = Ubc * Ibc * cosbc, Pca = Uca * Ica * cosca.

  1.  Определить общую активную мощность всех приемников для каждого опыта.

P’ = Pab + Pbc + Pca.

  1.  Определить расхождение между рассчитанными данными и данными измерений.

Напряжение,

В

Линейный ток,

А

Фазный ток,

А

Акт. мощность

Результаты вычислений

Uab

Ubc

Uca

IA

IB

IC  

Iab

Ibc

Ica

P

IA/ Iab

IB/ Ibc

IC/ Ica

Pab

Pbc

Pca

P’

P

1

Симметричная

активная

нагрузка

39

39

38

1,7

1,7

1,7

0,97

0,98

0,95

125

1,75

1,73

1,79

32,76

33,10

31,26

97,12

27,88

2

Несимметричная

активная

нагрузка

39

37

39

2,5

3,1

2,4

1,9

1,86

0,96

185

1,32

1,67

2,50

69,65

57,81

27,71

155,17

29,83

3

Несимметричная

Акт. нагр. при обрыве линейного провода

39

20

26

2,5

2,5

0

1,92

0,64

0,64

115

1,30

3,91

0,00

0,00

9,60

12,48

22,08

92,92

4

Несимметричная

Активная нагрузка при обрыве фазы

38

39

40

1,9

3,2

1,9

1,9

1,95

0

170

1,00

1,64

 

72,20

76,05

0,00

148,25

21,75

5

Несимметричная

неоднородная

нагрузка

37

36

34

5,7

3,4

3

3,4

2,6

2,7

240

1,68

1,31

1,11

119,64

46,80

85,19

251,63

-11,63

Таблица 1:

Таблица 2:

Измерено

Вычислено

Фаза ab

Фаза ca

Фаза ab

Фаза ca

Ir, A

Ic, A

Ir, A

Ic, A

ab

ca

3,1

1

2,3

0,92

56,2

68,5

Диаграмма :

Симметричная

активная

нагрузка

Диаграмма :

Несимметричная

активная

нагрузка

Диаграмма :

Несимметричная

неоднородная

нагрузка

Диаграмма :

Несимметричная

активная

нагрузка при

обрыве фазы

Диаграмма :

Несимметричная

активная

нагрузка при

обрыве линейного

провода




1. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук Київ 2005
2. золота - Наталія Дмитрівна Матюх
3. варианты на семинаре в группе Выбор профессии ~ одна из важнейших задач в жизни человека
4. Муниципальная служба
5. либо признака или свойства предмета явления с целью его более детального изучения
6. 2002 N 152ФЗ от 10.01.2003 N 8ФЗ от 10
7. Великая Отечественная война 1941 1945 гг
8. ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Калининградский фил
9. Тема семинара- Духовные основы и динамика российской цивилизации Докладчик Б.
10. либо чрезвычайные обстоятельства
11. Развитие человека как субъекта труда и его профессиональный путь4 Основные этапы развития субъек
12. О Дідоренка Кафедра цивільного та трудового права П Л А Н И семінарських та практичних занять
13. правового метода характерно- преобладание диспозитивных норм; Институтом гражданского права не являетс
14. Выход из замкнутого круга которая помогла тысячам людей вернуть здоровье повысить благосостояние позна
15. Тема- Нарушения углеводного обмена- сахарный диабет; панкреатическая инсулиновая недостаточность
16. Статья 22 Полномочия прокурора [Закон
17. В Конкурсе могут принять участие лидеры и руководители межрегиональных региональных местных детских и мо
18. это женственная романтичная и в тоже время очень трендовая марка сочетающая в себе не только всесезонную о
19. Техники управления учебной деятельностью учащихся
20. Информационные системы менеджмента1

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе