к которой отнесена анализируемая проблема высказывание мыслителя; содержать относительно узкий круг
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Эссе по обществознанию должно:
- соответствовать обществоведческой науке (философии, социальной психологии, экономике, социологии и др.), к которой отнесена анализируемая проблема (высказывание мыслителя);
- содержать относительно узкий круг рассматриваемых вопросов, которые раскрываются с опорой на знания, полученные при изучении обществознания;
- включать ясно выраженное и аргументированное собственное понимание проблемы и личное отношение к ней;
- содержать термины, понятия, обобщения, факты, примеры, связанные с конкретной анализируемой проблемой, отличаться корректностью в их использовании;
- характеризоваться свободной композицией, непринужденностью повествования, внутренним смысловым единством, небольшим объемом, продуманной структурой.
Рекомендации по написанию эссе:
- Внимательно прочитайте высказывание.
- Определите, с какими разделами курса обществознания связана рассматриваемая тема, что необходимо вспомнить, чтобы раскрыть ее? (теоретические понятия, научные теории, термины, факты).
- Обдумайте содержание, смысл, актуальность высказывания.
- Определите свою позицию в отношении высказывания: согласны Вы с автором или нет.
- Подберите убедительные аргументы (факты, примеры) для подтверждения своей позиции, с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.
- Составьте тезисный план, сформулируйте все возникшие у вас мысли и идеи.
- Напишите эссе в черновом варианте, придерживаясь оптимальной структуры.
- Начните эссе с ясного и четкого определения личной позиции: «Я согласен (-на) с данным мнением»; «Я не могу присоединиться к этому утверждению»; «В данном высказывании есть то, с чем я согласен (-на), и то, что кажется мне спорным».
- В следующем предложении сформулируйте Ваше понимание высказывания, ставшего темой эссе. Не стоит дословно повторять высказывание. Важно так раскрыть его смысл, чтобы стал очевиден контекст, который определит содержание и сущность основной мысли.
- В основной части эссе развернуто изложите Ваше собственное мнение в отношении поставленной проблемы. Каждый утверждение необходимо аргументировать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта. Целесообразно, чтобы каждый абзац эссе содержал только одну основную мысль.
- В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги эссе. Допустимо перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новый смысл.
- Прочтите содержание чернового варианта. Проверьте стиль и грамотность; проверьте текст на соответствие основным признакам: тематическое, композиционное, стилистическое единство; связность; логичность; законченность.
- Внесите необходимые изменения, напишите окончательный вариант.
К достоинствам эссе можно отнести:
- наличие краткой информации об авторе высказывания, ставшего темой эссе (например, «политический деятель», «английский историк», «общественный деятель» и т.д.)
- включение имен его предшественников, последователей или научных противников;
- описание различных точек зрения на проблему или разных подходов к ее решению;
- наличие указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе;
- присутствие указания на альтернативные варианты решения проблемы.
- Введение.
в этой части работы нужно кратко, чётко раскрыть актуальность проблемы, а так же очертить рамки исследования ( освещять проблему целиком или какой-нибудь её аспект)
Основная часть
1. Выдвигается тезис, который доказывается. Все рассуждения должные либо подтверждать либо опровергать его. ( тезис это само высказывание)
Записываются термины, употребляемые в работе. ( лучше их "вклинивать" в свои рассуждения)
Работа с тезисом должна быть простроена по схеме :
1. Высказывается позиция ( Я считаю что...) или риторический вопрос ( А не задумывались ли вы над тем...?)
2. Указание причины ( потому что...) приводятся факты, возможна ссылка на определение.
3. Аргументация ( это можно подтвердить следующими примерами...)
4. Установление взаимосвязей ( в связи с этим...)
Вывод - заключительная часть
Содержит краткое изложение мысли, в нём могут содержаться рекомендации по дальнейшему применению высказанных учеником положений, если они имеют характер проекта.
ВЫВОД НЕ ДОЛЖЕН СОВПАДАТЬ С ПРОБЛЕМОЙ!!!!!
- 1. Уясните и раскройте проблему, сформулированную в афоризме, (т.е. необходимо понять смысл высказывания).
2. Изложите свое отношение к позиции автора: согласны, не согласны, не во всем согласны.
3. Приведите аргументы и факты, используя обществоведческие понятия и термины (дайте их определения, увязывая с контекстом эссе).
4. Фактами могут быть примеры из истории, современной политической деятельности и общественной жизни или личного жизненного опыта. Они должны подтверждать (иллюстрировать) то или иное ваше суждение, тезис.
5. Завершите эссе выводом, в котором должна четко прозвучать ваша личная позиция, мнение, точка зрения.
- Приветствуется использование:
- • Эпиграфа, который должен согласовываться с темой эссе (проблемой, заключенной в афоризме); дополнять, углублять лейтмотив (основную мысль), логику рассуждения вашего эссе.
• Пословиц, поговорок, афоризмов других авторов, также подкрепляющих вашу точку зрения, мнение, логику рассуждения.
• Мнений других мыслителей, ученых, общественных и политических деятелей.
• Риторические вопросы;
• Непринужденность изложения.
Старайтесь показать:
• Навыки письменной речи, умение анализировать, обобщать, объяснять, сравнивать, противопоставлять, выстраивать логику рассуждения (используйте черновой план).
- Необходимо избегать:
- • Отхода от темы, вопроса, проблемы;
• Некорректности в оценках;
• Безапелляционности утверждений.
- Возможные лексические конструкции.
- 1. По моему мнению…, я думаю…, на мой взгляд, автор (этого высказывания):
• Хотел сказать о том, что…
• Имел ввиду…
• Обозначил проблему…
• Касается вопроса…
• Раскрывает (поднимает) проблему…
- 2. Я согласен (сна) с автором (имя, фамилия)…
Не могу не согласиться…
Я совершенно согласен…
Я не во всем согласен…
К сожалению, я не совсем согласен с точкой зрения, (мнением, позицией)…
3. Это высказывание представляется мне спорным…
4. Правота этого утверждения очевидна (не вызывает сомнения).
5. Недаром народная мудрость гласит… (далее пословица, поговорка).
6. Конечно, существуют другие мнения…, одним из них является точка зрения философа (мыслителя и т. д.)
7. В доказательство своей точки зрения (позиции…) я хотел бы привести пример из…
8. В истории нередко можно найти примеры того… (тому…)
9. Русская литература дает нам образцы…
10. В связи с этим, мне вспоминается (случай, телепередача, событие…)
11. Как нельзя лучше, эту мысль (факт, суждение, мнение) иллюстрирует (подтверждает, объясняет) эпизод рассказа…, романа…, притча о …, историческое событие…, судьба человека (героя литературного произведения)…
12. Завершая свое эссе (размышление), я бы хотел еще раз сделать акцент…
13. В завершение своего эссе я хотел бы вернуться к идее (мысли), обозначенной в эпиграфе…
14. Завершить эссе я хотел бы стихотворными строчками поэта…, мнением…, еще одним афоризмом…