Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

Подписываем
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Крымский государственный медицинский университет им. С. И. Георгиевского
Кафедра |
Пропедевтики педиатрии |
3.5. Тесты для текущего контроля уровня знаний студентов
Дисциплина: |
пропедевтика детских болезней с уходом за детьми |
Факультет:
-й и 2-й медицинские и международный |
Курс: |
Семестр: |
-6 |
Специальность: |
лечебное дело - 7.110101, педиатрия –.110104 |
Какие жалобы не характерны для заболеваний нервной системы? |
||
1. |
Головная боль |
|
2. |
Головокружение |
|
3. |
Расстройство сна |
|
4. |
Изменения речи |
|
* |
5. |
Одышка |
Между какими остистыми отростками проводят люмбальную пункцию у детей старшего возраста? |
||
* |
1. |
2-3 поясничными позвонками |
2. |
3-4 поясничными позвонками |
|
3. |
4-5 поясничными позвонками |
|
4. |
2-3 шейными позвонками |
|
5. |
2-3 грудными позвонками |
|
Между какими остистыми отростками проводят люмбальную пункцию у детей младшего возраста? |
||
1. |
2-3 поясничными позвонками |
|
* |
2. |
3-4 поясничными позвонками |
3. |
4-5 поясничными позвонками |
|
4. |
2-3 шейными позвонками |
|
5. |
2-3 грудными позвонками |
|
В каком положении находится пациент, которому выполняют люмбальную пункцию? |
||
1. |
Лёжа на спине |
|
2. |
Лёжа на животе |
|
* |
3. |
Лёжа на боку, с согнутыми конечностями и приведённой к груди головой |
* |
4. |
Сидя, обхватив руками согнутые во всех суставах ноги и приведённой к груди головой |
5. |
Все перечисленные |
|
Какие методы исследования не используют для оценки состояния нервной системы? |
||
1. |
Краниография |
|
2. |
Пневмоэнцефалография |
|
3. |
Электроэнцефалография |
|
4. |
Компьютерная томография |
|
* |
5. |
Фиброгастродуоденоскопия |
Назовите электрофизиологические методы исследования нервной системы? |
||
* |
1. |
Электроэнцефалография |
* |
2. |
Реоэнцефалография |
3. |
Рентген позвоночника |
|
4. |
Ангиография сосудов мозга |
|
5. |
МРТ |
|
Какие параличи относятся к центральным? |
||
* |
1. |
Спастические |
2. |
Вялые |
|
3. |
Парапарез |
|
4. |
Гемипарез |
|
5. |
Все перечисленные |
|
Какие параличи относятся к периферическим? |
||
1. |
Спастические |
|
* |
2. |
Вялые |
3. |
Парапарез |
|
4. |
Гемипарез |
|
5. |
Все перечисленные |
|
Какие группы рефлексов характерны для новорождённых? |
||
* |
1. |
Врождённые |
2. |
Приобретённые |
|
* |
3. |
Транзиторные |
4. |
Установочные |
|
5. |
Всё перечисленное |
|
Назовите средние размеры головы новорождённого? |
||
* |
1. |
34-36 см |
2. |
50 см |
|
3. |
43 см |
|
4. |
32 см |
|
5. |
40 см |
|
В чем заключается уход за ребенком с потницей? |
||
1. |
Не перегревать |
|
2. |
Поддерживать температуру в помещении не более 220. |
|
3. |
Регулярно купать |
|
4. |
Лечебные ванны с перманганатом калия |
|
* |
5. |
Все перечисленное |
Какие мероприятия проводят при гнойничковых заболеваниях? |
||
1. |
Снятие гнойничков |
|
2. |
Обработка анилиновыми красителями |
|
3. |
Использование дезинфицирующих мазей |
|
4. |
Здоровую кожу вокруг гнойничков обрабатывают камфорным спиртом |
|
* |
5. |
Все перечисленное |
Что используют при мокнущей экземе в остром периоде? |
||
* |
1. |
Примочки с лекарственным средством |
2. |
Мази |
|
3. |
Болтушки |
|
4. |
Гигиенические ванны |
|
5. |
Эмульсии |
|
Какие лечебные ванны обладают дезинфицирующим действием? |
||
1. |
Крахмальные |
|
2. |
Содовые |
|
* |
3. |
С перманганатом калия |
4. |
Хвойные |
|
5. |
Солевые |
|
Что включает в себя уход за ребенком с опрелостью? |
||
1. |
Свободная одежда |
|
2. |
Своевременная смена подгузников |
|
3. |
Использование присыпок |
|
4. |
Обработка кожи детскими кремами |
|
* |
5. |
Все перечисленное |
Как проводится профилактика пролежней? |
||
1. |
Выравнивать постельное бельё |
|
2. |
Протирать кожу марлей с дез.раствором |
|
3. |
Чаще переворачивать больного |
|
4. |
Подкладывать резиновые круги под костные выступы |
|
* |
5. |
Все выше перечисленное |
Мероприятия, применяемые при склереме и склередерме: |
||
* |
1. |
Согревание больного |
2. |
Лечебные ванны |
|
3. |
Обработка дезинфицирующими растворами |
|
4. |
Оперативное лечение |
|
5. |
Не перегревать ребенка |
|
Уход за ребенком с чесоткой: |
||
1. |
Гигиенические ванны |
|
2. |
Лечебные ванны |
|
3. |
Обработка анилиновыми красителями |
|
* |
4. |
Обработка 20% водно-мыльной суспензией бензилбензоата и аэрозолем «Спрегаль» |
5. |
Обработка мазями |
|
Как обрабатываются герпетические поражения кожи и слизистых? |
||
1. |
Смазывают анилиновыми красителями |
|
* |
2. |
Смазывание противогерпетическими мазями |
3. |
Смазывание гормональными мазями |
|
4. |
Смазывание сливочным маслом |
|
5. |
Использование гигиенической помады |
|
Что рекомендуют при аллергических заболеваниях кожи? |
||
1. |
Вести пищевой дневник |
|
2. |
Строго соблюдать гигиенические требования |
|
3. |
Принимать солнечные ванны |
|
4. |
Избегать попадания инфекции на пораженные участки кожи |
|
* |
5. |
Все перечисленное |
На какой день жизни выписывают из роддома здорового новорожденного? |
||
1. |
1-й |
|
2. |
2-й |
|
* |
3. |
3-й |
4. |
4-й |
|
5. |
5-й |
|
Когда проводится первая гигиеническая ванна новорожденного? |
||
1. |
В родзале |
|
* |
2. |
В первые дни после выписки из роддома |
3. |
После отпадения остатка пуповины |
|
4. |
После заживления пупочной ранки |
|
5. |
На 7-й день жизни |
|
Купание новорожденного в кипяченой воде проводится: |
||
1. |
В течение первого месяца жизни |
|
2. |
В первые 6 месяцев жизни |
|
* |
3. |
До заживления пупочной ранки |
4. |
В течение первого года жизни |
|
5. |
В течение первых 3 месяцев |
|
Какой должна быть температура гигиенической ванны? |
||
1. |
400 |
|
2. |
350 |
|
* |
3. |
370 |
4. |
390 |
|
5. |
320 |
|
Что входит в комплект одежды новорожденного? |
||
1. |
Шапочка |
|
2. |
Подгузник |
|
3. |
Распашонка |
|
4. |
Ползунки |
|
* |
5. |
Все перечисленное |
С каких манипуляций начинают первичный туалет новорожденного? |
||
* |
1. |
Профилактика офтальмии |
2. |
Обработка пуповинного остатка |
|
3. |
Купание |
|
4. |
Взвешивание |
|
5. |
Обработка кожи |
|
Какой препарат используют для профилактики офтальмии? |
||
1. |
20% р-р сульфацила натрия |
|
* |
2. |
1% тетрациклиновая, 0,5% эритромициновая мази |
3. |
0,25% р-р левомицетина |
|
4. |
Глазная гидрокортизоновая мазь |
|
5. |
1-2% р-р нитрата серебра |
|
Как правильно обрабатывать пупочную ранку? |
||
1. |
3% перекисью водорода |
|
2. |
Перманганатом калия |
|
* |
3. |
Бриллиантовым зеленым |
4. |
Метиленовым синим |
|
5. |
Не обрабатывать |
|
Как проводят туалет глаз новорожденного? |
||
* |
1. |
Протирать глаза стерильным ватным тампоном, смоченным кипяченой водой |
2. |
Протирать глаза раствором фурацилина |
|
3. |
Протирать глаза ватным тампоном, смоченным раствором перманганата калия 1:8000 |
|
4. |
Примочки из ваты, смоченной отваром ромашки |
|
5. |
Закапывание в глаза 2-х капель физраствора и промакивание стерильной салфеткой |
|
Как часто купать ребенка с детским мылом? |
||
1. |
Ежедневно |
|
* |
2. |
2 раза в неделю |
3. |
1 раз в неделю |
|
4. |
1 раз в 10 дней |
|
5. |
Через день |
|
Какие заболевания не относятся к заболеваниям костно–мышечной системы: |
||
1. |
Рахит |
|
2. |
Спазмофилия |
|
3. |
Переломы |
|
4. |
Вывихи |
|
* |
5. |
Бронхит |
Какие основные правила ухода за ребенком с рахитом, кроме: |
||
1. |
Соблюдение гигиены |
|
2. |
Пребывание на свежем воздухе |
|
3. |
Диетотерапия |
|
4. |
Массаж и гимнастика |
|
* |
5. |
Курс антибактериальных средств |
Какие лечебные мероприятия назначают ребенку с рахитом: |
||
* |
1. |
Прием витамина Д |
* |
2. |
Пребывание на свежем воздухе |
3. |
Прием антибактериальных средств |
|
4. |
Прием противосудорожных препаратов |
|
* |
5. |
Массаж, гимнастика, ванны |
Какими методами исследуют мышечную систему: |
||
* |
1. |
Визуальное исследование развития мышц |
* |
2. |
Исследование силы мышц (динамометрия) |
* |
3. |
Исследование возбудимости мышц (хронаксиметрия) |
* |
4. |
Исследование мышечного тонуса |
5. |
Рентген мышц |
|
Какие заболевания могут привести к мышечной атрофии: |
||
* |
1. |
Наследственные дегенеративные заболевания нервно –мышечной системы |
* |
2. |
Белково –энергетическая недостаточность 3 степени |
* |
3. |
Длительная иммобилизация после перелома |
4. |
Краснуха |
|
5. |
Желчекаменная болезнь |
|
Какой мышечный тонус характерен для нворожденных: |
||
* |
1. |
Гипертонус мышц сгибателей |
2. |
Гипотонус мышц сгибателей |
|
3. |
Гипертонус мышц разгибателей |
|
4. |
Гипотонус мышц разгибателей |
|
5. |
Нормальный тонус всех групп мышц |
|
Какими методами исследуют костную систему: |
||
* |
1. |
Рентген костей и суставов |
* |
2. |
Томография костей и суставов |
* |
3. |
Артроскопия |
* |
4. |
Пункция сустава |
5. |
Миография |
|
Что накладывают при вывихе: |
||
* |
1. |
Тугую повязку |
2. |
лангету |
|
3. |
гипс |
|
4. |
Шину Крамера |
|
5. |
ничего |
|
Чем проводят первичную иммобилизацию при переломе: |
||
* |
1. |
Шиной Крамера |
* |
2. |
Вакуумной шиной |
* |
3. |
Подручными средствами |
4. |
Мягким перевязочным материалом |
|
5. |
Стргим ограничением двигательной активности |
|
Назовите наиболее часто встречающиеся виды деформации костно –мышечной системы у детей раннего возраста: |
||
* |
1. |
Косолапость |
* |
2. |
Дисплазия тазобедренных суставов |
* |
3. |
Кривошея |
4. |
Центральные параличи |
|
5. |
Периферические параличи |
|
Какова частота дыхательных движений у новорожденного ребенка (дыхательных движений в минуту)? |
||
. |
-15 |
|
. |
-20 |
|
. |
-30 |
|
. |
-40 |
|
* |
. |
-60 |
Какова частота дыхательных движений у ребенка 15 лет (дыхательных движений в минуту)? |
||
. |
До 10 |
|
. |
-15 |
|
* |
. |
-18 |
. |
-25 |
|
. |
-30 |
|
С какой частотой проводится искусственная вентиляция легких новорожденному ребенку (вдуваний в минуту)? |
||
. |
||
* |
. |
|
. |
||
. |
||
. |
||
4. |
С какой частотой проводится искусственная вентиляция легких детям старшего возраста (вдуваний в минуту)? |
|
* |
. |
|
. |
||
. |
||
. |
||
. |
||
5. |
Каковы критерии эффективности искусственной вентиляции легких? |
|
. |
Цианоз, психомоторное возбуждение, судороги, исчезновение безусловных рефлексов |
|
* |
. |
Экскурсия грудной клетки на вдохе, дыхательный шум на вдохе, исчезновение цианоза |
. |
Ритмичное сердцебиение, мраморный рисунок кожи на фоне исчезновения цианоза, судороги |
|
. |
Ритмичное сердцебиение, кашель, втяжение эпигастрия и межреберий |
|
. |
Появление кашля и отхождения слизи |
|
6. |
Каковы особенности питания ребенка грудного возраста при острой пневмонии? |
|
. |
Кормить исключительно грудью |
|
. |
Перевести на искусственное вскармливание кисломолочными смесями |
|
* |
. |
Перед и после кормления грудью (сцеженным грудным молоком) дать увлажненный кислород |
. |
Перед и после кормления грудью (сцеженным грудным молоком) отсосать электроотсосом слизь из верхних дыхательных путей |
|
. |
Кормить ребенка грудным молоком матери или донорскиммолоком только через зонд |
|
7. |
Какой метод оксигенотерапии предпочтительнее у новорожденного ребенка и ребенка грудного возраста? |
|
. |
Искусственное дыхание «рот к носу». |
|
. |
Искусственное дыхание «рот ко рту». |
|
. |
Через аппарат Боброва |
|
. |
Масочный из кислородной подушки |
|
* |
. |
Кислородная палатка |
8. |
Какова особенность подсчета частоты дыханий у новорожденного ребенка? |
|
. |
Считать частоту дыханий за 15 секунд х 4 |
|
. |
Считать частоту дыханий за 20 секунд х 3 |
|
. |
Считать частоту дыханий за 30 секунд х 2 |
|
* |
. |
Считать строго за минуту |
. |
Считать в течение 5 минут |
|
9. |
Каково наиболее полное описание особенностей подсчета частоты дыханий у новорожденного и грудного ребенка? |
|
. |
Считать частоту дыханий за 15 секунд х 4, положив руку на живот пациента |
|
. |
Считать частоту дыханий за минуту, положив руку на грудную клетку ребенка |
|
* |
. |
Считать частоту дыханий за минуту, лучше во сне, поставив раструб фонендоскопа на расстояние 1- 2 см от носа ребенка |
. |
Считать частоту дыханий строго за минуту при помощи фонендоскопа, приложив его раструб к животу ребенка |
|
. |
Считать частоту дыханий за минутув только в бодрствующем состоянии, лучше во время глубоких вдохов (крика). Поставив раструб фонендоскопа на грудную клетку ребенка |
|
10. |
Каково наиболее правильное положение о подготовке ребенка к бронхоскопии? |
|
. |
Проводится под местной анестезией, ребенка накануне вечером и утром в день исследования не кормят, вечером делают очистительную клизму |
|
. |
Проводится под местной анестезией, ребенока идет на исследование после легкого безмолочного завтрака |
|
. |
Проводится под наркозом, после дачи увлажненного кислорода, ребенка не кормят утром в день исследования |
|
* |
. |
Проводится под наркозом, утром ребенка не кормят, до исследования освобождают мочевой пузырь и прямую кишку |
. |
Не требуется предварительной подготовки больного |
|
11. |
Как правильно проводить уход за ребенком после проведения бронхоскопии? |
|
* |
. |
Тщательное наблюдение, строго постельный режим (горизонтальное положение), ингаляция кислорода, пить и есть можно через 3 часа после пробуждения |
. |
Тщательное наблюдение, строго постельный режим (полувертикальное положение), ингаляция кислорода, пить и есть можно через 1 час после пробуждения |
|
. |
Тщательное наблюдение, строго постельный режим (положение с возвышенным ножным концом), ингаляция кислорода, пить и есть можно через 30 минут после пробуждения |
|
. |
Тщательное наблюдение, строго постельный режим (положение на животе), пить и есть можно через 6 часов после пробуждения |
|
. |
Тщательное наблюдение, строго постельный режим (положение на животе), пить и есть можно через 12 часов после пробуждения |
|
12. |
Какое оборудование должно находиться около кровати больного после проведения бронхоскопии для возможного оказания неотложной помощи? |
|
1. |
Отсос для слизи, пузырь со льдом, клизма и газоотводная трубочка |
|
* |
2. |
Отсос для слизи, набор катетеров, аппарат для искусственной вентиляции легких |
3. |
Отсос для слизи, пузырь со льдом, аппарат для искусственной вентиляции легких, пикфлоуметр |
|
4. |
Только аппарат для искусственной вентиляции легких |
|
5. |
Набор катетеров и грелок |
|
13. |
Какое положение в постели придают больному после проведения бронхографии? |
|
1. |
На животе без подушки |
|
2. |
На спине без подушки |
|
3. |
С возвышенным головным концом |
|
* |
4. |
С возвышенным ножным концом |
5. |
На боку, с поджатыми к животу ногами |
|
14. |
Какие неотложные мероприятия первой помощи при ложном крупе (укажите наиболее полный ответ)? |
|
1. |
Дать увлажненный кислород, сделать массаж грудной клетки и воротниковой зоны, дыхательная гимнастика |
|
* |
2. |
Вызвать скорую помощь и параллельно успокоить родителей и ребенка, обеспечить теплый, влажный воздух, теплые ножные ванны и ванны для рук |
3. |
Вызвать участкового врача и параллельно дать увлажненный кислород, сделать теплые ванны для рук и ножные ванны |
|
4. |
Вызвать участкового врача и детского хирурга для проведения коникотомии и параллельно давать увлажненный кислород и массировать конечности ребенка |
|
5. |
Посоветовать обратьться к ЛОР-врачу |
|
15. |
Какое вынужденное положение характерно для больного с приступом бронхиальной астмы? |
|
1. |
Лежа на спине |
|
2. |
Лежа на боку |
|
3. |
Лежа на животе |
|
4. |
Коленно-локтевое |
|
* |
5. |
Ортопноэ |
Основными элементами ухода за детьми с заболеваниями сердечно-сосудистой системы являются: |
||
1. |
Создание физического покоя |
|
2. |
Соблюдение режима |
|
3. |
Правильное питание |
|
4. |
Водный рацион |
|
5. |
Все перечисленное |
|
В питании детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы: |
||
1. |
Увеличение продуктов, богатых растительной клетчаткой |
|
2. |
Механическое и химическое щажение слизистой оболочки и рецепторного аппарата желудочно-кишечного тракта |
|
3. |
Диета с повышенной энергетической ценностью, увеличение белков, кальция, фосфора, витаминов |
|
4. |
Умеренное ограничение белков, жиров, углеводов, ограничение соли |
|
5. |
||
При уходе за ребенком с заболеванием сердечно-сосудистой системы необходимо осуществлять: |
||
1. |
Профилактику пролежней, постуральный дренаж, оксигенотерапию, измерение частоты дыхания |
|
2. |
Профилактику пролежней, измерение температуры тела, частоты дыхания, ЧСС, АД |
|
3. |
Соблюдение правил питания, постановка газоотводной трубки, катетеризация мочевого пузыря |
|
4. |
||
5. |
||
Измерение пульса проводят: |
||
1. |
В течение 15 сек |
|
2. |
В течение 20 сек |
|
3. |
В течение 30 сек |
|
4. |
В течение 45 сек |
|
5. |
В течение 1 минуты |
|
Пальпацию пульса осуществляют на: |
||
1. |
Лучевой артерии |
|
2. |
Локтевой артерии |
|
3. |
Плечевой артерии |
|
4. |
||
5. |
||
Пальпация пульса осуществляется: |
||
1. |
Большим пальцем |
|
2. |
и 3 пальцами |
|
3. |
3 пальцем |
|
4. |
3 и 4 пальцами |
|
5. |
||
При измерении АД на руках фонендоскоп прикладывают: |
||
1. |
Над местом пульсации локтевой артерии |
|
2. |
Над местом пульсации плечевой артерии |
|
3. |
Над местом пульсации лучевой артерии |
|
4. |
||
5. |
||
При измерении АД на нижних конечностях фонендоскоп прикладывают: |
||
1. |
К бедренной артерии |
|
2. |
К подколенной артерии |
|
3. |
К малоберцовой артерии |
|
4. |
||
5. |
||
В норме АД на верхних конечностях: |
||
1. |
Выше, чем на нижних конечностях |
|
2. |
Ниже, чем на нижних конечностях |
|
3. |
Равно на нижних и верхних конечностях |
|
4. |
||
5. |
||
10. |
Измерять АД необходимо: |
|
1. |
После физической нагрузки в положении сидя |
|
2. |
После приема препаратов, влияющих на АД |
|
3. |
После физической нагрузки в положении лежа |
|
4. |
Все перечисленное |
|
5. |
Ничего из перечисленного |
|
Какова тактика медсестры при появлении предвестников рвоты? |
||
1. |
Ребенка удобно усадить |
|
2. |
Прикрыть шею и грудь клеенкой |
|
3. |
Поднести к лицу лоток или полотенце |
|
* |
4. |
Все из перечисленного |
5. |
Ничего из перечисленного |
|
Какова тактика медсестры при неукротимой рвоте? |
||
1. |
Ребенка уложить |
|
2. |
Голову ребенка повернуть набок |
|
3. |
Голова ребенка должна находиться немного ниже туловища |
|
* |
4. |
Все из перечисленного |
5. |
Ничего из перечисленного |
|
Какова тактика медсестры после окончания рвоты? |
||
1. |
Протереть полость рта, губы, подбородок 2% раствором соды |
|
2. |
При загрязнении белья - поменять |
|
3. |
Старшие дети прополаскивают рот теплой кипяченой водой (если позволяет состояние) |
|
* |
4. |
Все из перечисленного |
5. |
Ничего из перечисленного |
|
В чем состоит оценка рвотных масс? |
||
1. |
Характер рвоты (пищей, наличие примесей крови, слизи, желчи) |
|
2. |
Количество рвотных масс и рвотных актов |
|
3. |
Состояние больного |
|
4. |
Время появления рвоты |
|
* |
5. |
Все из перечисленного |
Какова помощь медсестры при метеоризме? |
||
1. |
Уложить ребенка на спину |
|
2. |
Провести легкий массаж живота по часовой стрелке |
|
3. |
При отсутствии эффекта поставить газоотводную трубку |
|
4. |
При отсутствии эффекта ввести per os адсорбенты |
|
* |
5. |
Все из перечисленного |
Какой режим рекомендован больному с желудочно-кишечным кровотечением? |
||
1. |
Общий режим |
|
2. |
Палатный режим |
|
3. |
Постельный режим |
|
4. |
Полупостельный режим |
|
* |
5. |
Строгий постельный режим |
Какие продукты исключаются из рациона ребенка, больного дискинезией желчного пузыря? |
||
1. |
Творог |
|
2. |
Молочная каша |
|
* |
3. |
Наваристый бульон |
4. |
Кефир |
|
5. |
Овощной суп |
|
Каков объем жидкости используется для проведения очистительной клизмы новорожденным? |
||
1. |
10 мл |
|
* |
2. |
мл |
3. |
мл |
|
4. |
мл |
|
5. |
200 мл |
|
Какова продолжительность использования газоотводной трубки у детей раннего возраста? |
||
1. |
10 мин |
|
* |
2. |
-30 мин |
3. |
час |
|
4. |
часа |
|
5. |
3 часа |
|
10. |
На какую глубину вводится наконечник клизмы у детей старшего возраста? |
|
1. |
На 1 см |
|
2. |
На 3 см |
|
3. |
На 4 см |
|
* |
4. |
На 5 см |
5. |
На 10 см |
|
Фиброгастродуоденоскопия проводится: |
||
* |
1. |
Натощак |
2. |
После трех часов голодания |
|
3. |
После шести часов голодания |
|
4. |
После восьми часов голодания |
|
5. |
Не имеет значения |
|
Какие противопоказания для проведения фиброгастродуоденоскопии? |
||
1. |
Острые воспалительные заболевания гортани |
|
2. |
Острые воспалительные заболевания носоглотки |
|
3. |
Острые воспалительные заболевания трахеобронхиального дерева |
|
4. |
Заболевания центральной нервной системы |
|
* |
5. |
Все из перечисленного |
За сколько часов до колоноскопии больной принимает касторовое масло? |
||
1. |
За 2-3 часа |
|
2. |
За 6-8 часов |
|
3. |
За 10-12 часов |
|
* |
4. |
За 18-20 часов |
5. |
Непосредственно перед исследованием |
|
С каким интервалом вечером накануне колоноскопии ставятся две очистительные клизмы? |
||
1. |
-15 минут |
|
2. |
-40 минут |
|
* |
3. |
1,5-2 часа |
4. |
-4 часа |
|
5. |
6 часов |
|
В день колоноскопии проводятся: |
||
* |
1. |
Очистительная клизма |
2. |
Лечебная клизма |
|
3. |
Питательная клизма |
|
4. |
Диагностическая клизма |
|
5. |
Ничего не проводится |
|
С какой целью проводится ректороманоскопия? |
||
* |
1. |
Для осмотра прямой кишки и части сигмовидной кишки |
2. |
Для осмотра прямой кишки, сигмовидной кишки и нисходящего отдела ободочной кишки |
|
3. |
Для осмотра прямой кишки, сигмовидной кишки, нисходящего отдела ободочной кишки и поперечноободочной кишки |
|
4. |
Для осмотра толстого кишечника |
|
5. |
Для осмотра тонкого кишечника |
|
С какой целью проводится колоноскопия? |
||
1. |
Для осмотра прямой кишки и части сигмовидной кишки |
|
2. |
Для осмотра прямой кишки, сигмовидной кишки и нисходящего отдела ободочной кишки |
|
3. |
Для осмотра прямой кишки, сигмовидной кишки, нисходящего отдела ободочной кишки и поперечноободочной кишки |
|
* |
4. |
Для осмотра толстого кишечника |
5. |
Для осмотра тонкого кишечника |
|
Какие показания для проведения ректороманоскопии? |
||
1. |
Выделение крови из анального отверстия |
|
2. |
Запоры |
|
3. |
Подозрение на полипы, язвы, опухоли прямой и сигмовидной кишок |
|
* |
4. |
Все из перечисленного |
5. |
Ничего из перечисленного |
|
За сколько дней до ирригографии следует исключить из питания больного грубую клетчатку? |
||
1. |
За неделю |
|
* |
2. |
За 2-3 дня |
3. |
За 1 день |
|
4. |
В день исследования |
|
5. |
Не исключают |
|
10. |
Какие раздражители используются для проведения непрерывного фракционного многомоментного дуоденального зондирования? |
|
1. |
% раствор магния сульфата |
|
2. |
Оливковое масло |
|
3. |
% раствор ксилита или сорбита |
|
* |
4. |
Все из перечисленного |
5. |
Ничего из перечисленного |
|
Как долго соблюдается постельный режим у ребенка с гломерулонефритом? |
||
1. |
До исчезновения отеков |
|
2. |
До значительного уменьшения гематурии |
|
3. |
До уменьшения гипертонии |
|
4. |
До улучшения самочувствия |
|
* |
5. |
Все из перечисленного |
Какие продукты питания показаны ребенку с острым гломерулонефритом, получающему гормональную терапию? |
||
1. |
Прдукты, богатые белками животного происхождения |
|
* |
2. |
Продукты, богатые калием |
3. |
Продукты, богатые натрием |
|
4. |
Продукты, богатые жирами |
|
5. |
Продукты, богатые углеводами |
|
Какие продукты питания исключаются из диеты ребенка с острым гломерулонефритом в период выраженных клинических проявлений? |
||
* |
1. |
Жареная пища |
2. |
Овощные отварные блюда |
|
3. |
Каши молочные |
|
* |
4. |
Острые блюда и специи |
5. |
Кисель, настой шиповника |
|
Назовите продукты, богатые калием? |
||
* |
1. |
Картофель печеный |
2. |
Копченое мясо |
|
* |
3. |
Курага |
4. |
Яблоки |
|
5. |
Рыбный бульон |
|
Сколько порций мочи собирают по методу Зимницкого? |
||
1. |
2 |
|
2. |
||
3. |
6 |
|
* |
4. |
8 |
5. |
10 |
|
Через сколько часов собираются порции мочи по Зимницкому? |
||
1. |
1 |
|
2. |
||
* |
3. |
3 |
4. |
4 |
|
5. |
5 |
|
Какие требования к сбору мочи по Нечипоренко? |
||
1. |
Собирается натощак |
|
2. |
После туалета наружных половых органов |
|
3. |
Для анализа используется средняя порция утренней мочи |
|
* |
4. |
Все из перечисленного |
5. |
Ничего из перечисленного |
|
Какие особенности сбора общего анализа мочи у девочек раннего возраста? |
||
1. |
Используется моча, выжатая из памперса |
|
2. |
Собирается в ночной горшок |
|
* |
3. |
Подкладывают чистую глубокую тарелочку |
4. |
Собирают в пробирку, которую лейкопластырем прикрепляют к наружным половым органам |
|
5. |
Используют кусок ваты, который помещают между ножек ребенка |
|
Какие особенности сбора общего анализа мочи у мальчиков раннего возраста? |
||
1. |
Используется моча, выжатая из памперса |
|
2. |
Собирается в ночной горшок |
|
3. |
Подкладывают чистую глубокую тарелочку |
|
* |
4. |
Собирают в пробирку, которую лейкопластырем прикрепляют к наружным половым органам |
5. |
Используют кусок ваты, который помещают между ножек ребенка |
|
Каковы особенности сбора мочи методом трехстаканной пробы? |
||
1. |
Утром собирают первую порцию мочи, днем –вторую, вечером –третью. |
|
2. |
Утром первого дня собирают первую порцию, утром следующего дня –вторую, утром третьего дня –третью порцию мочи |
|
* |
3. |
Собирают начальную, среднюю и последнюю порции одного утреннего мочеиспускания в три отдельные баночки |
4. |
Собирают три порции утренней мочи в отдельные баночки: первая в 6.00, вторая в 8.00, третья в 10.00 |
|
5. |
Собирают три порции утренней мочи после УВЧ на поясничную область. |
|
Укажите правильный метод взятия крови для исследования уровня сахара^ |
||
1. |
Натощак, вечером, из прокола концевой фаланги пальца руки |
|
2. |
Натощак, вечером, из вены |
|
3. |
После обильного завтрака, утром, из прокола концевой фаланги пальца руки |
|
* |
4. |
Через 1 час после небольшого завтрака, утром, из прокола концевой фаланги пальца руки |
5. |
Вечеровм, из прокола концевой фаланги пальца руки |
|
Укажите правильный метод введения инсулина больным сахарным диабетом |
||
1. |
Внутривенно, струйно |
|
2. |
Внутривенно, капельно |
|
3. |
Внутримышечно |
|
* |
4. |
Подкожно |
5. |
Внутрикожно |
|
Сколько ЕД инсулина содержится в 1 мл стандартного раствора? |
||
1. |
10 |
|
* |
2. |
40 |
3. |
90 |
|
4. |
100 |
|
5. |
120 |
|
Какое заболевание не относится к патологии эндокринной системы? |
||
1. |
Сахарный диабет |
|
2. |
Тиреотоксикоз |
|
3. |
Гипофизарный нанизм |
|
4. |
Микседема |
|
* |
5. |
Гастродуоденит |
Недостаток какого гормона является причиной низкого роста? |
||
1. |
Глюкагон |
|
2. |
Инсулин |
|
* |
3. |
Соматотропный гормон |
4. |
Адреналин |
|
5. |
Тироксин |
|
Недостаток какого гормона является причиной сахарного диабета? |
||
1. |
Глюкагон |
|
* |
2. |
Инсулин |
3. |
Соматотропный гормон |
|
4. |
Адреналин |
|
5. |
Тироксин |
|
Что является причиной развития гипотиреоза? |
||
1. |
Плохое питание |
|
2. |
Низкий уровень интеллектуального развития |
|
* |
3. |
Снижение функции щитовидной железы |
4. |
Избыточное питание |
|
5. |
Гиподинамия |
|
Какие продукты питания рекомендуется исключить из пищевого рациона больных сахарным диабетом? |
||
1. |
Жиры |
|
2. |
Белки растительного происхождения |
|
* |
3. |
Легко усваиваемые углеводы |
4. |
Клетчатку |
|
5. |
Витамины |
|
Чем рекомендуется заменять сахар больным сахарным диабетом? |
||
1. |
Лактоза |
|
* |
2. |
Сорбит, ксилит |
3. |
Крахмал |
|
4. |
Фруктоза |
|
5. |
Не заменять |
|
Какова неотложная доврачебная помощь при гипогликемическом состоянии? |
||
1. |
Очистительная содовая клизма |
|
* |
2. |
Пища богатая углеводами |
3. |
Оксигенотерапия |
|
4. |
Введение инсулина |
|
5. |
Введение физраствора |
|
Какая функция не свойственна крови? |
||
1. |
Дыхательная |
|
2. |
Защитная |
|
3. |
Гомеостатическая |
|
* |
4. |
Антистрессовая |
5. |
Гуморальная |
|
Величина нормального уровня гемоглобина для детей школьного возраста в среднем? |
||
1. |
-130 г/л |
|
2. |
-220 г/л |
|
3. |
-140 г/л |
|
4. |
110-130 г/л |
|
* |
5. |
-150 г/л |
Величина нормального количества эритроцитов крови у детей старше года в среднем? |
||
1. |
,0-4,0 х1012/л |
|
2. |
,5-3,5 х1012/л |
|
3. |
,5-6,5 х1012/л |
|
* |
4. |
,0-5,0 х1012/л |
5. |
,0-7,0 х1012/л |
|
Величина нормальной СОЭ крови у детей старше года в среднем? |
||
1. |
-12 мм/ч |
|
2. |
-2 мм/ч |
|
3. |
-20 мм/ч |
|
* |
4. |
-10 мм/ч |
5. |
-3 мм/ч |
|
Величина нормального количества тромбоцитов крови у детей? |
||
* |
1. |
-300 х109/л |
2. |
-200 х109/л |
|
3. |
-100 х109/л |
|
4. |
-450 х109/л |
|
5. |
-160 х109/л |
|
Как правильно провести пробу Кончаловского-Рюмпеля –пробу жгута? |
||
* |
1. |
Жгут накладывается на 10-15 минут на нижнюю часть бедра |
2. |
Жгут накладывается на 3-5 минут на нижнюю треть плеча |
|
3. |
Жгут накладывается на 8-10 минут на верхнюю треть голени |
|
4. |
Жгут накладывается на 1-3 минуты на верхнюю треть предплечья |
|
5. |
Жгут накладывается на 10-15 минут на нижнюю треть плеча |
|
Что оценивают пробы жгута, щипка, баночная и манжеточная? |
||
1. |
Нарушение гемодинамики |
|
2. |
Баланс факторов свёртывания крови |
|
* |
3. |
Резистентность капиллярной стенки |
4. |
Уровень артериального давления |
|
5. |
Осмотическую стойкость эритроцитов |
|
Какой уровень гемоглобина крови соответствует анемии (II) средней степени? |
||
1. |
120-130 г/л |
|
2. |
90-110 г/л |
|
3. |
40-60 г/л |
|
4. |
50-70 г/л |
|
* |
5. |
70-90 г/л |
Что не относится к геморрагическим диатезам? |
||
1. |
Коагулопатии |
|
2. |
Вазопатии |
|
3. |
Тромбоцитопатии |
|
4. |
Анемии |
|
* |
5. |
Пневмопатии |
Какое мероприятие ухода наиболее важно при кровотечении в суставах? |
||
1. |
Успокоить больного |
|
2. |
Дать теплое питьё |
|
* |
3. |
Обеспечить иммобилизацию суставов |
4. |
Проветрить палату |
|
5. |
Дать кислород |
|
Какой уровень гемоглобина крови соответствует анемии (III) тяжёлой степени? |
||
1. |
120-130 г/л |
|
2. |
90-110 г/л |
|
3. |
40-60 г/л |
|
* |
4. |
менее 70 г/л |
5. |
70-90 г/л |
|
К преимуществам подкожного введения препаратов относятся: |
||
* |
1. |
Точная дозировка средства |
* |
2. |
Быстрое поступление его в кровь |
3. |
Болезненность инъекции |
|
4. |
Невозможност введения большого количества жидкости |
|
5. |
Затрудненность использования при отеках подкожной клетчатки, геморрагических диатезах |
|
К недостаткам подкожного введения препаратов относятся: |
||
1. |
Точная дозировка средства |
|
2. |
Быстрое поступление его в кровь |
|
* |
3. |
Болезненность инъекции |
* |
4. |
Невозможност введения большого количества жидкости |
* |
5. |
Затрудненность использования при отеках подкожной клетчатки, геморрагических диатезах |
Какие участки тела используются для подкожных инъекций? |
||
* |
1. |
Подлопаточная область |
* |
2. |
Наружные поверхности плеча и бедра |
3. |
Ягодицы |
|
4. |
Внутренние поверхност плеча и бедра |
|
5. |
Тыл кисти |
|
Под каким углом вводится игла при проведении подкожной инъекции? |
||
1. |
900 |
|
2. |
600 |
|
* |
3. |
450 |
4. |
Практически параллельно коже |
|
5. |
Не имеет значения |
|
Какие осложнения возможны при внутримышечном введении лекарств? |
||
1. |
Инфильтраты |
|
2. |
Гематомы |
|
3. |
Эмболии |
|
4. |
Травматические невриты |
|
* |
5. |
Все из перечисленного |
Игла какой длины используется для внутримышечных инъекций детям до 7 лет? |
||
1. |
1-2 см |
|
2. |
2-3 см |
|
* |
3. |
4-5 см |
4. |
6-8 см |
|
5. |
10 см |
|
Под каким углом вводится игла при проведении внутримышечной инъекции? |
||
* |
1. |
900 |
2. |
600 |
|
3. |
450 |
|
4. |
Практически параллельно коже |
|
5. |
Не имеет значения |
|
Какие препараты не вводят внутривенно? |
||
1. |
Кровь |
|
2. |
Плазма |
|
3. |
10% раствор глюкозы |
|
* |
4. |
Масляные растворы |
5. |
Физраствор |
|
Какие вены используются для внутривенных инъекций? |
||
1. |
Локтевая |
|
2. |
Вены тыльной стороны кисти и стопы |
|
3. |
Теменная |
|
* |
4. |
Все из перечисленного |
5. |
Ничего из перечисленного |
|
Какие преимущества внутривенных капельных вливаний? |
||
1. |
Возможность вводить в вену большое количесво раствора |
|
2. |
Большая трата времени на подготовку, установку и контроль за введением |
|
3. |
Равномерное поступление в кровь кровезаменителей и других жидкостей |
|
4. |
Необходимость длительного обездвиживания для проведения процедуры |
|
5. |
Возможность возникновения различных осложнений |
|
Что относится к специфическому клеточному иммунитету: |
||
1. |
Наличие в организме лизоцима, комплемента |
|
2. |
Выработка иммуноглобулинов |
|
3. |
Наличие в организме макрофагов и нейтрофилов |
|
* |
4. |
Наличие в организме Т - лимфоцитов и В - лимфоцитов |
5. |
рН биологических сред организма |
|
Что относится к специфическому гуморальному иммунитету: |
||
1. |
Наличие в организме лизоцима, комплемента |
|
* |
2. |
Выработка иммуноглобулинов |
3. |
Наличие в организме макрофагов и нейтрофилов |
|
4. |
Наличие в организме Т - лимфоцитов и В - лимфоцитов |
|
5. |
рН биологических сред организма |
|
Что относится к неспецифическому клеточному иммунитету: |
||
1. |
Наличие в организме лизоцима, комплемента |
|
2. |
Выработка иммуноглобулинов |
|
* |
3. |
Наличие в организме макрофагов и нейтрофилов |
4. |
Наличие в организме Т - лимфоцитов и В - лимфоцитов |
|
5. |
рН биологических сред организма |
|
Что относится к неспецифическому гуморальному иммунитету: |
||
* |
1. |
Наличие в организме лизоцима, комплемента |
2. |
Выработка иммуноглобулинов |
|
3. |
Наличие в организме макрофагов и нейтрофилов |
|
4. |
Наличие в организме Т - лимфоцитов и В - лимфоцитов |
|
5. |
рН биологических сред организма |
|
Чем обеспечивается барьерная функция организма: |
||
1. |
Наличие в организме лизоцима, комплемента |
|
2. |
Выработка иммуноглобулинов |
|
3. |
Наличие в организме макрофагов и нейтрофилов |
|
4. |
Наличие в организме Т - лимфоцитов и В - лимфоцитов |
|
* |
5. |
рН биологических сред организма |
Что такое вакцина: |
||
1. |
Антибактериальный препарат нитрофуранового ряда |
|
2. |
Антибактериальный препарат цефалоспоринового ряда |
|
* |
3. |
Антиген возбудителя, стимулирующий выработку антител в макроорганизме |
4. |
Препарат крови, содержащий антитела к определенным микроорганизмам |
|
5. |
гепатопротектор |
|
Что такое сыворотка: |
||
1. |
Антибактериальный препарат нитрофуранового ряда |
|
2. |
Антибактериальный препарат цефалоспоринового ряда |
|
3. |
Антиген возбудителя, стимулирующий выработку антител в макроорганизме |
|
* |
4. |
Препарат крови, содержащий антитела к определенным микроорганизмам |
5. |
гепатопротектор |
|
Какой препарат обеспечивает выработку активного иммунитета: |
||
1. |
Антибиотики |
|
2. |
Гепатопротекторы |
|
* |
3. |
Вакцины |
4. |
Иммуноглобулины |
|
5. |
Гормоны |
|
Какой препарат обеспечивает выработку пассивного иммунитета: |
||
1. |
Антибиотики |
|
2. |
Гепатопротекторы |
|
3. |
Вакцины |
|
* |
4. |
Иммуноглобулины |
5. |
Гормоны |
|
Что относят к основным правилам хранения вакцин и сывороток: |
||
1. |
Соблюдение тепловой цепочки |
|
* |
2. |
Соблюдение холодовой цепочки |
3. |
Хранение с препаратами группы А |
|
4. |
Хранение с препаратами группы В |
|
5. |
Хранению не подлежат, готовятся перед применением |
|
11 |
Какой основной механизм регуляции процесса вакцинации детей: |
|
1. |
Решение главврача больницы о прививках |
|
2. |
Пожелание участкового педиатра |
|
* |
3. |
Государственный календарь прививок |
4. |
Решение врача инфекциониста |
|
5. |
Приказ №149 |
|
Какой документ заполняется в приемном кабинете: |
||
1. |
Амбулаторная карта ребенка |
|
2. |
История болезни |
|
3. |
Справка о состоянии здоровья |
|
* |
4. |
Прививочная карта ребенка |
5. |
Статистический талон |
|
Какое состояние пациента является противопоказанием к вакцинации: |
||
1. |
Анемия первой степени |
|
2. |
Астигматизм |
|
3. |
Хронический гастрит |
|
* |
4. |
ОРВИ |
5. |
Кариес |
|
Какое состояние пациента является противопоказанием к вакцинации: |
||
1. |
Анемия первой степени |
|
2. |
Астигматизм |
|
3. |
Хронический гастрит |
|
* |
4. |
Острый пиелонефрит |
5. |
Компенсированная гидроцефалия |
|
Какое состояние пациента является противопоказанием к вакцинации: |
||
1. |
ВИЧ |
|
2. |
Недостаточность митрального клапана, компенсированная |
|
3. |
Хронический гастрит |
|
* |
4. |
Эпилепсия |
5. |
Компенсированная гидроцефалия |
|
Что относится к поствакцинальным реакциям: |
||
* |
1. |
Миалгия, артралгия |
2. |
Менингит |
|
3. |
Тромбоцитопения |
|
4. |
Анафилактический шок |
|
5. |
Абсцес |
|
Что относится к поствакцинальным осложнениям: |
||
1. |
Миалгия, артралгия |
|
2. |
Инфильтрат в месте введения более 20 мм |
|
3. |
Повышение температуры тела выше 390 |
|
* |
4. |
Синдром Квинке |
5. |
рвота |
|
Что относится к поствакцинальным реакциям: |
||
* |
1. |
Лимфоаденопатия |
2. |
Повышенная физическая активность |
|
3. |
Покраснение в месте инъекции до 10 мм |
|
4. |
Фебрильные судороги |
|
5. |
Подострый склерозирующий панэнцефалит |
|
Что относится к поствакцинальным осложнениям: |
||
1. |
Анорексия,диспепсия |
|
2. |
Инфильтрат в месте введения более 20 мм |
|
3. |
Повышение температуры тела выше 390 |
|
* |
4. |
Синдром Лайела |
5. |
Лимфоаденопатия |
|
Какие вакцинальные препараты противопоказаны при СПИДе: |
||
1. |
Инактивированные (убитые) вакцины |
|
* |
2. |
Живые вакцины |
3. |
Анатоксины |
|
4. |
Иммуноглобулины |
|
5. |
Сыворотки |
|
Какие дети подлежат осмотру на предмет выявления педикулеза и чесотки на приемном покое? Какжите наиболее проавильный ответ. |
||
1. |
Дети из неблагополучных семй |
|
2. |
Дети старше года |
|
3. |
Дети до года |
|
* |
4. |
Все поступающие в стационар |
5. |
Осматривают только в соматическом отделении |
|
Какие действия выполняет дежурный врач приемного покоя при выявлении чесотки? |
||
1. |
Оформляет ребенка в стационар |
|
2. |
Рекомендует лечение участковым педиатром |
|
3. |
Направляет ребенка в инфекционную больницу, подает экстренное извещение в СЭС |
|
* |
4. |
Направляет к дерматологу, подает экстренное извещение в СЭС |
5. |
Консультирует у начмеда и подает экстренное извещение в СЭС |
|
Какова главная задача персонала приемного отделения? |
||
1. |
Регистрация направленных на лечение больных |
|
* |
2. |
Организация приема и госпитализации больных |
3. |
Организация санитарно-гигиенического режима больницы |
|
4. |
Организация противоэпидемического режима в больнице |
|
5. |
Организация методической помощи стационару |
|
Какие действия выполняет дежурный врач/медсестра приемного покоя при выявлении педикулеза у профильного больного, поступающего в тяжелом состоянии? |
||
* |
1. |
Оформляет ребенка в стационар после обработки против педикулеза, подает экстренное извещение в СЭС |
2. |
Рекомендует лечение участковым педиатром в амбулаторных условиях подает экстренное извещение в СЭС |
|
3. |
Переводит в инфекционную больницу, подает экстренное извещение в СЭС |
|
4. |
Оформляет ребенка в стационар дерматологического профиля, подает экстренное извещение в СЭС |
|
5. |
Оформляет ребенка в стационар. |
|
Кто из медицинских работников проводит антропометрию, поступающему в стационар ребенку, в приемном покое? |
||
1. |
Лечащий врач |
|
2. |
Постовая дежурная медсестра |
|
* |
3. |
Медсестра приемного покоя |
4. |
Старшая медицинская сестра |
|
5. |
Дежурный врач |
|
Какова правильная техника подсчета частоты дыхательных движений у ребенка грудного возраста? |
||
1. |
Считать только ребенку в бодрствующем состоянии |
|
2. |
Считать за 15 секунд х 4, положив руку на грудную клетку ребенка |
|
3. |
Считать за 20 секунд х 3, положив руку на грудную клетку и живот ребенка |
|
4. |
Считать строго за минуту, визуально оценивая дыхательные движения живота ребенка |
|
* |
5. |
Считать строго за минуту, в состоянии покоя, при помощи фонендоскопа |
Какова особенность подсчета пульса ребенку первого года жизни? |
||
1. |
Считать только ребенку в бодрствующем состоянии, лучше на сонной артерии |
|
2. |
Считать за 15 секунд х 4, надавить большим пальцем на проекцию лучевой артерии |
|
3. |
Считать за 20 секунд х 3, надавить большим пальцем на проекцию лучевой артерии |
|
* |
4. |
Считать строго за минуту, лучше на плечевой артерии, кончиками двух пальцев |
5. |
Считать строго за минуту, лучше на лучевой артерии, кончиками 2-3-4 пальцев |
|
Какова особенность подсчета пульса ребенку старше года? |
||
1. |
Считать только ребенку в бодрствующем состоянии, лучше на сонной артерии |
|
2. |
Считать за 15 секунд х 4, надавить большим пальцем на проекцию лучевой артерии |
|
3. |
Считать за 20 секунд х 3, надавить большим пальцем на проекцию лучевой артерии |
|
4. |
Считать строго за минуту, лучше на плечевой артерии, кончиками 2-3-4 пальцев |
|
* |
5. |
Считать за минуту, лучше на лучевой артерии, кончиками 2-3-4 пальцев |
Как определить размер манжетки для измерения артериального давления ребенку? |
||
* |
1. |
Размер манжетки должен составлять 2/3 длины измеряемой поверхности |
2. |
Размер манжетки должен составлять 1/3 длины измеряемой поверхности |
|
3. |
Размер манжетки должен составлять 2/4 длины измеряемой поверхности |
|
4. |
Размер манжетки должен составлять 1/4 длины измеряемой поверхности |
|
5. |
Размер манжетки должен составлять 1/2 длины измеряемой поверхности |
|
Каковы обязанности мед.сестры приемного покоя? |
||
1. |
Беседы с родителями о прогнозе и возможных осложнениях заболевания |
|
2. |
Контроль за питанием больных детей |
|
3. |
Раздача лекарственных средств |
|
4. |
Уборка палат |
|
* |
5. |
Измерение температуры тела |