Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Альтернативные варианты поведения в обществе.
|
Самодисциплина
Самодисциплина — одна из ключевых черт человека разумного.
Преодолей самомнение
«Дружелюбие других мешков с мясом, не гарантируется. Как и всех, человека принимают или нет в зависимости от его поведения. Если мешок с мясом считает, что он важнее других, его мнение никто не примет в расчет».
Человек разумный должен запомнить, что хотя он способен использовать множество инструментов, это не делает его лучше, тех, кто этого не может. “Мешок с мясом” стал “человеком”, а потом “человеком разумным” только потому, что система его обучила, а не потому, что он в чем-то превзошли других, и что “мешок с мясом” стал человеком только потому, что отказался от чувства собственной значимости и подчинился порядкам системы.
Преодолей самоуверенность
«Самоуверенность — это недостаток, поскольку мешок с мясом не может принять в расчет все возможности. Самоуверенный мешок с мясом может понимать задачу, рассчитывать на помощь соратников, видеть различные последствия успеха и даже предусмотреть случайности — но он не сможет до конца рассчитать свои возможности. Он планирует успешное выполнение задачи, поскольку считает, что провалить её не может. Но каждый человек в любом деле должен быть готов к неудаче».
Преодолей пораженчество
«Не пытайся! Делай, или не делай. Не пытайся».
Пораженчество так же опасно, как и самоуверенность. Хотя этот урок входит в некоторое противоречие с предыдущим, человек разумный должен сначала думать об успехе, и лишь потом о неудаче. Мешок с мясом, который ждет неудачи, скорее всего, успеха не добьётся. Он использует минимум усилий, чтобы можно было сказать, что он «пытался».
Преодолей упрямство
Когда вы стремитесь только к победе — и в поединке, и в других ситуациях — вы пятнаете свою победу. Победа становится хуже поражения. Лучше проиграть, чем грязно выиграть. И всегда лучше разойтись мирно, чем победить или проиграть».
Человек разумный всегда готов смириться с поражением, если цена победы выше, чем цена поражения. Лучше решить разногласия миром, чем победить или проиграть в сражении.
Преодолей опрометчивость
«Учись понимать, когда спешка не нужна. Торопись, если важно быть первым; двигайся в своём темпе во всех других случаях. Не всегда нужно наносить удар первым, следовать первой мысли или добиваться цели раньше остальных. На самом деле, иногда важно нанести последний удар, оставить за собой последнее слово или прибыть на место после всех».
Многим юным “мешкам с мясом” не хватает сдержанности. Они готовы в любой момент ринуться в бой или спор. Они видят цель и несутся к ней сломя голову, не раздумывая о скрытых опасностях или альтернативных вариантах. Поэтому, спешка не всегда приводит к успеху.
Преодолей любопытство
Многие мешки с мясом, не имеющие достаточного опыта, используют инструменты ради удовлетворения собственного любопытства, пытаясь вмешиваться в чужие дела. Вмешательство прямо указывает, что “мешок с мясом” считает себя выше прав другой личности. Использование инструментов для незаметного раскрытия чужих секретов иногда необходимо, оно не должно становится общепринятой практикой, иначе “мешку с мясом” перестанут доверять.
Преодолей агрессивность
«Человек разумный использует инструменты для развития и защиты, и никогда для нападения».
Заметное число “мешков с мясом”, проходящих обучение, не понимают, что значит нападение, защита и агрессия. Им объясняют, что человек разумный может сражаться без агрессии, если не действует опрометчиво, в гневе или из ненависти. Человеку разумному позволено убивать из самообороны — но только если нет иного выхода. Но, даже убийство из самозащиты не должно становиться привычным. Чтобы преодолеть агрессивность, даже в бою, человек разумный должен рассмотреть все варианты, включая сдачу, прежде чем наносить смертельный удар. Человек разумный, прибегающий к убийству, приближается к званию “мешок с мясом ”.
Преодолей внешние привязанности
«У человека есть только человек. Для человека разумного делить внимание не поровну — путь к катастрофе».
От каждого разумного человека ждут, что он откажется от максимально возможного числа внешних привязанностей. Именно по этой причине некоторые сообщества, как правило, принимают в ученики только малолетних детей: у них ещё не сформировались сильные привязанности, и в дальнейшей жизни им запрещают такие отношения.
Иногда, человеку, который служит сообществу (фракции), запрещается принимать чью-либо сторону в политике или принимать подарки. Их учат верности только фракции и ничему и никому другому.
Преодолей вещизм
«У меня есть одежда, чтобы согреться; у меня есть инструменты, чтобы защищаться; у меня есть немного денег, чтобы купить еды. Если социум захочет, чтобы у меня было что-то ещё, он найдет способ сообщить мне об этом».
Человеку разумному не следует иметь больше вещей, чем необходимо. Для этого есть много причин. Вещи отвлекают от восприятия объективной реальности, во-вторых, при погружении в работу, множество вещей может тяготить.
Ответственность
Когда “мешок с мясом” в совершенстве овладевает самодисциплиной, он может принимать на себя ответственность за свои действия. Мешок с мясом, не желающий отвечать за свои поступки, не допускается к власти.
Будь честен
Честность — первое проявление ответственности, которое требуют от начинающего человека. Человеку разумному позволено скрыть правду, если этого требует ситуация, но делать это нужно максимально выверено. Честный человек всегда честен перед собой и своим учителем.
Держи слово
“Мешков с мясом” учат, что если они дали слово, они должны быть готовы его сдержать, или обещать осторожнее. Таким образом, человек разумный не должен давать слово, если не уверен, что сдержит его. Ученикам желательно обращаться к своим учителям, прежде чем давать обещания.
Уважай своего подчинённого
Человек-учитель должен с уважением относиться к своему ученику. Он не должен выговаривать ученика при свидетелях или наказывать за несогласие. С другой стороны, учитель должен хвалить ученика, особенно при посторонних. Это повышает уверенность ученика и укрепляет связь между учителем и учеником.
Уважай своего учителя
Точно также, ученик (подчинённый) должен выказывать глубокое уважение своему учителю, особенно при посторонних. Ученику следует при несогласии не доводить дело до спора, а при публичном обсуждении обращаться к учителю, если кто-то обратился к нему самому. Это избавляет учителя от необходимости извиняться за поведение ученика.
Уважай руководство сообщества, к которому принадлежишь
Когда управляющий сообщества направляет человека разумного на задание, человек говорит от имени управляющего и представляет его на месте. Управляющий отвечает за все слова подчинённого, человеку разумному следует вести себя крайне осторожно, чтобы не подставить сообщество, так как подобное стало бы проявлением глубочайшего неуважения к сообществу.
«Когда человек плохо ведет себя на публике, свидетели этого могут решить: «Раз этот человек представляет сообщество (организацию), никто из сообщества не заслуживает уважения». Встретив другого человека, который ведет себя лучше первого, то же лицо может подумать: «Не означает ли это, что половина представителей организации (сообщества) — хорошие, а половина — плохие?». Встретив третьего человека, который ведет себя так же хорошо, как и второй, позволит тому же лицу задаться вопросом: «Может быть, первый представитель был исключением?» Таким образом, только хорошее поведение нескольких лиц представляющих интересы сообщества (организации) может доказать, что плохое поведение одного человека было исключением. То есть многим приходиться исправлять ошибку одного».
Каждое действие человека отражается на всём сообществе. Хорошие дела улучшают репутацию, а плохие иногда наносят невосполнимый урон.
Уважай закон
Одной из наиболее важных задач человека разумного, это поддержание мира и справедливости в социуме (системе), и ни один мешок с мясом не стоит выше закона. От человека разумного ожидают соблюдения законов, как и от любого другого человека. Человеку разумному позволено нарушать закон, но только если он готов понести соответствующее наказание.
[Поддержание мира гарантирует развитие системы, а конфликты тормозят развитие и ведут к падению]
Уважай жизнь
«Прислушайся к Богу... Первой заботой человека разумного является сохранение жизни».
Предполагается, что разумные люди не должны убивать, ни по каким причинам. Однако если борьба идет не на жизнь, а на смерть, человек разумный может убить, чтобы завершить свою миссию (возложенную на него системой). Такие поступки не приветствуются. Но если действие было обоснованным — если человек спасал чужую жизнь или действовал по велению системы — социум улучшается. Человек также должен думать о тех, кого убил, и о страданиях, вызванных их смертью. Человек разумный, не замечающий своих жертв, находится на пути к званию “мешок с мясом”.
Оказывай помощь
Человек разумный обязан помогать тем, кто нуждается в помощи, если это возможно. Хотя спасение одной жизни важно, спасение многих жизней важнее. Это не значит, что человек разумный в любом случае должен отказаться от других задач, но требует, чтобы он, по крайней мере, сделал всё от него зависящее, чтобы помочь тем, кто больше других нуждался в помощи.
Защищай слабых
Человек разумный должен защищать слабых от тех, кто их притесняет, будет ли это защита одного лица от другого или народа от порабощения. Но, всё может быть не таким, как кажется на первый взгляд, и следует уважать иные культуры, даже если они противоречат моральным или этическим нормам. Следует всегда принимать в расчет последствия своих действий.
Обеспечивай поддержку
Иногда человеку разумному следует отступить и позволить другим людям решать проблемы, даже если он считает, что сделал бы это гораздо лучше. Следует помогать словом или делом, в зависимости от ситуации, предлагая совет, когда просят, предупреждение, если необходимо. Разумные люди должны помнить, что имеют в распоряжении, множества инструментов и использовать их следует только для добрых дел.