Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Задание №1
|
Ученый |
Онтология |
Аксиология |
Философская антропология |
Гносеология |
Социальная философия |
Теософия |
|
1. Мор |
Считал, что необходимо, чтобы единство превосходило противоположность. Иначе разрушились бы вещи, т.к. разделились бы их начала. |
Взгляды о вреде денег, роскоши, богатства. Сторонник упразднения частной собственности. |
Считал, что у человека полное отсутствие частной жизни, т. к. ему необходимо постоянно присутствовать в обществе. |
В области гносеологии, был уверен, что познание истины при помощи разума есть одно из величайших наслаждений, доступных человеку. |
Общество состояло из ограниченного круга лиц. Группы семей имели руководителя. |
Считает возможным мирное сосуществование нескольких религий, однако, был противником атеизма. |
|
2. Энгельс |
Был противником частной собственности |
Сущность человека рассматривал как совокупность всех общественных отношений. |
Считал, что основным методом познания является диалектика. Ее законы универсальны во всех сферах познания. |
Теория классовой структуры общества. Преобладания одних классов над другими. |
Был уверен, что диалектический подход к религии, состоит в цели познать Бога. |
|
|
3. Бердяев |
Человеческие ценности могут подчиняться только божественным ценностям. |
Человек есть центр вселенной, ее духовное сосредоточение. |
Познание носит эмоционально-страстный характер, было актом причастия. |
Оценивает высокую роль государства в обществе, которое строилось на неравенствах. |
Ввел понятие «новое религиозное сознание». Выступал за свободу религиозной жизни. |
|
|
4. Гумилев |
Полагал, что система находится в постоянном развитии |
Был уверен, что человек подобен всесильному могуществу. |
Главной целью было – достижение личного счастья. |
Пытался установить причины, по которым общество кочевое стало развитым обществом. |
Считал, что религия Востока играет намного большую роль, чем религия Европы. |
|
|
5. Кун |
Научные революции являются двигателем развития общества и мировоззрения. |
Человеческие ценности носят исключительно социальный характер. |
Человек исполняет главную роль в развитии общества и мироздания. |
Научное познание осуществляется не учеными-одиночками, а целым обществом. |
Полагал, что основным двигателем развития общества являются революции. |
Считал, что ведущей ролью является роль человека. |