Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

Подписываем
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Задания практического тура муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников по биологии. 2012-13 уч. год. 11 класс
Биохимия. Идентификация веществ, участвующих в обмене веществ человека
Оборудование, реактивы и материалы: гидроксид натрия (10%-ый р-р, NaOH), сульфат меди (1%-ый р-р, CuSO4), р-р Люголя (I2 в KI), 8 пустых пробирок, кипящая водяная баня.
Задание 1. В четырех пробирках находятся растворы альбумина, глюкозы, крахмала и аскорбиновой кислоты.
Для идентификации этих веществ и их мономерных звеньев используйте качественные реакции на данные вещества. Используйте реагенты, имеющиеся на вашем рабочем месте
1.1. Составьте план работы (4 балла):
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2. Используя разработанный план, проведите идентификацию предложенных веществ. На основе полученных результатов, заполните таблицу (12 баллов).
№ пробирки |
Растворы веществ |
Используемые реактивы |
Условия проведения реакции |
Окраска продукта |
Продукты реакции |
Альбумин |
|||||
Глюкоза |
|||||
Крахмал |
|||||
Аскорбиновая кислота |
Задание 2. Каково значение идентифицированных вами веществ и продуктов их распада в метаболических процессах человека? (4 балла) ______ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Физиология растений (мах. 20 баллов)
Оборудование: луковица красного лука; 1 М р-р сахарозы; желтая кровяная соль (К4[Fe(СN)6]); 0,5% р-р CuSO4; штатив с пробирками, микроскоп, набор для микроскопирования, фильтровальная бумага.
Цель работы: продемонстрировать и объяснить явление осмоса в естественной и искусственной осмотических системах.
Задание №1. Моделирование естественной осмотической системы
Максимальный балл – 10 (техника эксперимента – 3 балла, оформление рисунков- 4 балла, ответ на вопрос – 3 балла)
Ход и результаты работы:
1. Приготовьте микропрепарат эпидермиса лука.
2. При помощи фильтровальной бумаги уберите в микропрепарате лишнюю воду и замените ее на предложенный плазмолитик. Наблюдайте изменения в клетке.
3. Зарисуйте:
А В С D
4. Ответьте на вопрос:
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________