Генерация идей Личные показатели Табл

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Сравнительная характеристика оптимальной модели социально-психологической характеристики исполнителей функций инновационного процесса и личных качеств претендента №2 в проектную группу.

Критерий оценки соответствия:

Претендент может выполнять функцию, если его  личная модель от оптимальной находится в пределе от 80% до 100%.

Функция «Генерация идей»

Личные показатели

Табл.1

Качества	Показатели
Специфические обязательные	75%
Общие	80%
Специфические желательные	120%

Исходя из значений таблицы 1, видно, что у претендента №2 первоочередные качества составляют 75%, что находится ниже допустимой нормы, поэтому необходимо составить следующую программу самоменеджмента:

1.  развить качество «творческий потенциал» со значения +2 до +3. Для этого нужно пройти различные тренинги по развитию творческого потенциала.
2.  развить качество «любознательность» со значения +2 до +3. Для того, чтобы развить данное качество, нужно стремиться изучать что-то новое. Увеличить количество различных интересов и не  зацикливаться лишь на одной сфере жизни-изучать  и другие.
3.  развить качество «степень сосредоточенности» со значения +2 до +3. Для этого необходимо научиться сосредотачиваться на важных делах и не растрачивать зря время. Для этого необходимо создать хороший психологический климат для работы.
4.  Развить качество “логическое мышеление” со значения +2 до +3.

Для этого необходимо решать больше логических задач, а так же пройти специальные курсы которые улучшают логическое мышление.

Общие качества у претендента №2 составляют 80% при нормативе от 80% до 100%. Личные качества соответствуют оптимальной модели по качеству “склонность к риску”.

Специфические желательные качества у претендента составляют 120%, что является выше значения оптимальной модели, и указывают на то, что возможности претендента  могут быть применены в другой области проектной группы.

Функция «Предпринимательские усилия»

Личные показатели

Табл. 2

Качества	Показатели
Специфические обязательные	67%
Общие	80%
Специфические желательные	100%

Исходя из  данных таблицы 2, можно сделать вывод, что претендент №2 не может претендовать на исполнение данной функции, т.к. первостепенные качества, в размере 67%,  в значительной мере ниже допустимого предела, поэтому необходимо составить следующую программу самоменеджмента:

1.  Развить в себе качество “постоянство” с +1 до +3. Для этого нужно быть более дисциплинированным, и необходимо пройти курсы по управлению своим временем.
2.  Развить качество “степень сосредоточенности” со значения +2 до +3. Для этого необходимо научиться сосредотачиваться на важных делах и не растрачивать зря время. Для этого необходимо создать хороший психологический климат для работы.
3.  Развить качество “инициативность” с +2 до +3. Для этого необходимо больше мотивировать себя, и развивать творческий потенциал.

Функция «Руководство проектом»

Личные показатели

Табл. 3

Качества	Показатели
Специфические обязательные	67%
Общие	80%
Специфические желательные	160%

Исходя из  данных таблицы 3, можно сделать вывод, что я не могу претендовать на исполнение функции руководителя т.к мои первостепенные качества, в размере 67% ниже допустимого пределе, а специфические желательные качества, в размере 120%, указывают на то, что возможности претендента  могут быть применены в другой области проектной группы.

Для того, чтобы повысить уровень необходимо развивать такие качества как: творческий потенциал, постоянство и лидерство. Для развития этих качеств существуют различные тренинги на развитие того или иного качества.

Функция «информационный контроль»

Личные показатели

Табл. 4

Качества	Показатели
Специфические обязательные	67%
Общие	80%
Специфические желательные	140%

Исходя из значений таблицы 4, можно сделать вывод, что претендент №2 не может претендовать на исполнение функции «информационный контроль» т.к мои первостепенные качества, в размере 67% ниже допустимого предела.

Для того, чтобы повысить уровень необходимо развивать такие качества как: любознательность, постоянств, степень сосредоточенности и лидерство. Для развития этих качеств существуют различные тренинги на развитие того или иного качества.

    Общие качества  составляют 80% при нормативе от 80% до 100%. Личные качества имеют допустимое значение по оптимальной модели по качеству “отношения к инновациям”.

Специфические качества у претендента №2 составляют 140% при нормативе от 80% до 100%. Личные качества имеют отклонения от оптимальной модели по качеству “склонность к риску”. Поэтому претенденту надо научиться быть склонным не только к мотивированному риску, но и к немотивированному.

Функция «инструктаж и поддержка»

Личные показатели

Табл. 5

Качества	Показатели
Специфические обязательные	75%
Общие	80%
Специфические желательные	117%

Исходя из  данных таблицы 5, можно сделать вывод, что претендент №2 может претендовать на исполнение данной функции, но только с программой самоменеджмента т.к. первостепенные качества, в размере 75%  ниже предела допустимой нормы.

Для того, чтобы повысить уровень необходимо развивать такие качества как: постоянств, степень сосредоточенности. Для развития этих качеств существуют различные тренинги на развитие того или иного качества.

Так же на эту функцию претендовать может еще претендент №3, так как у специфические качества составляют 92%! Но так как за ним закреплена ф-я РП , его кандидатура рассматриваться не будет! Поэтому на данную функцию по следующим показателям командой из 6 человек был выбран претендент №2

Общий вывод: Анализируя и сопоставляя показатели по всем функциям инновационного процесса, наиболее приемлемой и подходящей для претендента №2 была бы функция «информационная контроль».

1. Организация работы в районном суде Судьи районных им равных судов назначаются на должность Прези
2. Що є об~єктом дослідження політології г політичні відносини
3. Прекращение юридического лица при банкротстве
4. сажжем этат горад в пепил и убьем усех кто сражаица
5. Инвестиции
6. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине Маркетинг Выполнил- студент группы ЗБ4811 Мещеряков Серг
7. ны соединения состоящие только из атомов углерода и водорода в которых все атомы связаны простыми с
8. Про охорону праці1
9.  Отан ~шін к~рес ерге тиген ~лес 2
10. - сразу с причинного зуба - с антагониста - с подобного зуба на противоположной челюсти - с такого же зуб
11. Как поделить бизнес, расходясь с партнером
12. Кусака Цели урока- Формирование в ходе урока навыков анализа художественного текста понятия об автор
13. Лекция 8. Немецкая классическая философия И.html
14. то тень Александр Васильев Глава 0 РАЗНИЦА ВО ВРЕМЕНИ Стокгольм Швеция 2 декабря 1991 года
15. Шведский период в Эстонии Золотой век
16. Актуальность и необходимость изучения Второй мировой и Великой Отечественной войн
17. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата хімічних наук Одеса ~ Дисе
18.  Полночь Сумерки уже сгустились на горизонте
19. Контрольная работа- Учет основных средств (требующих монтажа)
20. ~о~ам баюыны~ негізгі к~зі ауыл шаруашылы~ы ~ндірісі деп сана~ан мектеп- Экономикада~ы макроэкономикалы~

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе