Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Сестринский процесс при вегетососудистых дистониях
Учитывая уровень информированности и развития ребенка, выяснить факторы риска и возможные причины заболевания, его отношение к здоровому образу жизни.
Выявить настоящие и потенциальные проблемы пациента и членов его семьи.
Возможные проблемы ребенка:
• неустойчивость настроения;
• головная боль;
• снижение внимания, познавательной деятельности;
• конфликты в отношениях со сверстниками и с семьей;
• риск возникновения обморочных состояний;
• снижение устойчивости к физическим и психическим нагрузкам;
• риск развития осложнений.
Возможные проблемы подителей:
• неадекватная оценка ребенка;
• непонимание нужд ребенка;
• неправильное воспитание (гипо- или гиперопека);
• дефицит знаний о заболевании;
• выявление у ребенка вторичной симптоматической гипертензии.
Сестринское вмешательство
Научить родителей оказывать первую помощь ребенку при обмороках в соответствии с
алгоритмом:
• уложить ребенка горизонтально, приподнять ножную часть кровати на З0_400;
• освободить от стесняющей одежды;
• обеспечить доступ свежего воздуха;
• применить физические раздражители (поднести ватный шарик, смоченный нашатырным спиртом к носу);
• энергично растереть ребенка, укрыть одеялом, к ногам приложить грелку;
• напоить крепким сладким чаем.
Обсудить с ребенком образ жизни, который он ведет, и от- корректировать его режим с
целью предупреждения перенапряжений нервной системы.
Рекомендовать ежедневные прогулки на свежем воздухе, особенно перед сном, удлинить продолжительность ночного сна до 9—10 часов.
Избегать длительных просмотров телепередач и занятий компьютерными играми (с целью уравновешивания процессов возбуждения и торможения ЦНС).
Приобщить, ребенка к занятиям физической культурой, плаванием и другим Оздоровительным мероприятиям (контрастный душ, лечебные ванны), хороший лечебный эффект оказывают аэробные тренировки.
Научить приемам самомассажа рефлексогенных зон (затылочной области шеи и Воротниковой зоны). Периодически проводить курсы физиотерапевтических процедур.
Обеспечить ребенка адекватным возрасту и нагрузкам питанием, рекомендовать придерживаться диеты № 10
Исключить из рациона питания соления, маринады, копчености, экстрактивные Вещества, жирные сорта мяса, колбасные изделия, консеры, соленую рыбу, брынзу, макаронные изделия, сдобу, тонизирующие напитки (кофе, чай и др.).
Пациентам с гипотонией можно включить в рацион тонизирующие напитки (чай, кофе).
Принимать пищу чаще, но в меньшем объеме, последний прием должен быть не позднее чем за З часа до сна.
Помочь родителям правильно оценивать состояние, способности и возможности ребенка.
Обучить Пациента и родителей технике измерения пульса и АД, самоконтролю состояния, правильной оценке показателей в покое и при физической нагрузке. Во время занятий физической культурой или при проведении физических тренировок — придерживаться предельно допустимых нагрузок (увеличение пульса не должно быть больше чем на 15—2О уд/мин от исходного.
Проинформировать педагогов о необходимости создания ребенку адекватных психических и физических нагрузок в школе, помогать ему в трудных ситуациях, стараться при этом использовать только позитивные утверждения. Способствовать установлению доверительных Взаимоотношений в семье, Школе, со сверстниками. Бережным и чутким подходом постоянно содействовать повышению его эмоциональог0 тонуса.
Убедить родителей критически оценивать свое отношение к избыточному весу ребенка, сформировать у него мотивацию на похудание, ответственно относиться к состоянию его здоровья. Вовлекать к участию в лечении ребенка всех членов семьи.
Развивать в семье позитивное отношение к здоровому образу жизни.
Порекомендовать родителям динамическое наблюдение ребенка врачами специалистами: педиатром, кардиологом, эндокринологом и другими по показаниям.
Составьте экспертную карту сестринского процесса при гипотоническом состоянии и артериальной гипертензии:
|
Нарушенные потребности, настоящие и потенциальные проблемы ребенка и его родителей |
|
Краткосрочные и долгосрочные цели сестринского процесса |
|
Планирование и мотивация сестринских вмешательств |
|
Профилактические мероприятия |