У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Виды измеренийВ зависимости от получения результата непосредственно в процессе измерения или после изме

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 29.12.2024

1. Виды измерений
В зависимости от получения результата - непосредственно в процессе измерения или после измерения путем последующих расчетов - различают прямые, косвенные и совокупные измерения.
Прямые измерения - измерения, при которых искомое значение физической величины определяется непосредственно из опытных данных. Например, определение значения протекающего тока в цепи при помощи амперметра.
Косвенные измерения - измерения, при которых измеряется не сама физическая величина, а величина, функционально связанная с ней. Измеряемая величина определяется на основе прямых измерений величины, функционально связанной с измеряемой, с последующим
расчетом на основе известной функциональной зависимости. Например, измерение мощности постоянного тока при помощи амперметра и вольтметра с последующим расчетом мощности по известной зависимости Р = V*I.
Совокупные измерения - измерения нескольких однородных величин, на основании которых значения искомой величины находят путем решения системы уравнений.

Сущность измерения физических величин измерительными приборами заключается в сравнении (сопоставлении) их с однородной физической величиной, принятой за единицу. И прежде, чем производить измерения, необходимо в зависимости от требуемой точности и от наличия измерительных приборов выбрать соответствующий метод измерения.

2. Методы измерений

Метод измерения - совокупность приемов использования принципов и средств измерений. 
Измерения производятся одним из двух методов: методом непосредственной оценки
или методом сравнения с мерой.

Метод непосредственной оценки - метод, при котором значение искомой величины определяют непосредственно по отсчетному устройству измерительного прибора. Пример метода
непосредственной оценки - измерение тока амперметром.

Метод сравнения с мерой - метод измерения, при котором измеряемую искомую величину сравнивают с однородной величиной, воспроизводимой мерой. Метод сравнения с мерой имеет ряд разновидностей: 
- дифференциальный метод,
- нулевой метод, 
- метод замещения и др. 

При дифференциальном методе на измерительный прибор воздействует разность между измеряемой и образцовой величинами, воспроизводимой мерой. Чем меньше разность, тем точнее результат. 

Предельным случаем дифференциального метода 
является нулевой метод, при котором разность доводится до нуля. 
При использовании 
метода замещения, измеряемая
величина замещается известной величиной, воспроизводимой мерой. При этом замещение измеряемой величины производят так, что никаких измерений в схеме не происходит, то есть показания прибора будут одинаковы в обоих случаях




1. Транспортная планировка городов
2. Введение В городе среди многих отраслей современной техники направленных на повышение уровня жизни людей
3. технической дисциплины
4. на тему- Защита информации в Интернет
5. ~htlselt kiirenevl sirgliikumisel l~bitud teepikkuse kontroll- n tjtn1 t1 ~ t 2-nn1
6. это способность человека активно влиять на содержимое внешний вид и направленность просматриваемых им стр
7. Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона 1
8. Конспект лекций Хоменко А.html
9. Особливості та режими зварювання різних металів
10.  По какому принципу образованы ряды Назовите понятие общее для перечней приведенных ниже
11. red the text Wht does the uthor of the rticle think bout trvelling brod Text Isn~t it wonderful to discover new plces Trvelling hs lwys been prt of people~s eduction
12. Тема- Предложение Цели- Повторить и систематизировать знания о предложении об оформлении предложен
13. тема государственного образования- одногодичные приходские школы; трехклассные уездные училища; семиклассн
14. Экономический кризис и экономические реформы в Латинской Америке- обобщенный анализ
15. Римские императоры объединили под своей властью огромные территории.
16. Московское царство
17. логического и творческого в мышлении свободы и необходимости соотношения мышления чувств и воли нравстве
18. Техническое обслуживание самосвала
19. тема уравнений для звеньев полученная в разделе 2
20. Привод к скребковому конвееру