Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Вейделевская средняя общеобразовательная школа
Вейделевского района Белгородской области»
|
«Согласовано» Руководитель ШМО учителей общественных дисциплин ___________/Калиберная В.В. Протокол №_____ от «____»___________2012 г. |
«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ «Вейделевская СОШ» __________/Зарудняя Н. А./ «_______»_______________2012г. |
«Утверждено» Директор МОУ «Вейделевская СОШ» _____________/Гордиенко Г.Ф./ Приказ №________ от «_______»___________2012г. |
Рабочая программа учителя
Хохловой Елены Леонидовны,
первая квалификационная категория,
по учебному курсу «Право»
11«Б» класс
(профильный уровень)
2012 – 2013 учебный год
1.Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Право» для профильного уровня обучения учащихся 11 классов общеобразовательной школы составлена на основе авторской рабочей программы по праву А.Ф. Никитина. Москва, «Глобус», 2008.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов из расчета 2часа в неделю в 11 классе.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:
Примерная программа среднего (полного) общего образования по праву. Сборник нормативных документов. Право. М., Дрофа, 2008г.
Программа по праву для 10-11 классов общеобразовательных школ, автор А.Ф. Никитин, 2004г.
Учебник А.Ф. Никитин. Право 10-11 класс. Профильный уровень М., Дрофа, 2008г.
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В области познавательной деятельности:
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной ин формации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источни ков, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график), отделение основной инфор мации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, переда ча содержания информации адекватно поставленной цели; умение развернуто обосновывать сужде ния, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоя тельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений.
В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное оценивание своих учебных достижений, поведе ния, черт своей личности; учет мнения других людей при определении собственной позиции и само оценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, опре деление собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою граждан скую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды; осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
II. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
Право как профильный учебный предмет старшей школы базируется на правовом содержании основной школы и предусматривает (с учетом принципов последовательности и преемственности) дальнейшее познание основ юриспруденции, усвоение правовых норм поведения, формирование правовой культуры и правовой компетентности личности. Профильное правовое образование в старшей школе обеспечивает углубленное изучение права, создает условия реализации индивидуальных образовательных программ по интересам. Правовое профильное обучение в старшей школе более полно учитывает интересы, склонности и способности учащихся, создавая условия для образования старшеклассников в соответствии с их интересами к будущей профессиональной деятельности и намерениями в отношении продолжения образования. Профильное правовое обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. Правовая информация, представленная в содержании примерной программы расширяет возможности правовой социализации учащихся, обеспечивает преемственность между общим и юридическим профессиональным образованием, позволяет более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
Право, как учебный предмет на профильном уровне, обеспечивает углубленное изучение основ юриспруденции в соответствии с современными требованиями высших учебных заведений в части оценки уровня подготовки выпускников; знакомит с современным профессиональным юридическим образованием, основными юридическими профессиями, особенностями профессиональной юридической деятельности, что позволит выпускнику осознанно и целенаправленно выбрать профессию и специальность в будущем; изучить современные научные подходы к решению актуальных вопросов правоведения и государствоведения, в том числе в отношении характера эволюции основных общественных институтов, а также принять участие в осуществлении исследовательской, проектной и иной творческой деятельности. Учебный предмет Право на профильном уровне позволяет изучить не только ведущие нормы национального законодательства, но и важные правила и проблемы международного права.
Основные содержательные линии образовательной программы курса права для 10-11 классов общеобразовательной школы (профильный уровень) отражают ведущие и социально значимые проблемы юридической науки и практики, педагогически адаптированные к системе образования школьников. К ним относятся: проблемы взаимоотношений права и государства; система и структура права; правотворчество и правоприменение; правоотношения; правонарушения и юридическая ответственность; право и личность; основные правовые системы современности; конституционное право; гражданское право; семейное право; трудовое право; административное право; уголовное право; экологическое право; международное право; правосудие; юридическое образование.
Профильное обучение праву формирует целостный комплекс общеучебных умений и навыков, позволяющих школьникам овладеть важными способами деятельности. Изучение права на профильном уровне в старшей школе позволяет познакомиться со спецификой профессиональной юридической деятельности адвоката, судьи, прокурора, нотариуса, следователя, юрисконсульта; обеспечивает приобретение умений самостоятельного поиска, анализа и использования правовой информации; формирует умения сравнительного анализа правовых понятий и норм; объяснения смысла конкретных норм права, характеристики содержания текстов нормативных актов; позволяет оценить общественные события и явления, действия людей с точки зрения их соответствия законодательству; позволяет выработать доказательную аргументацию собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием норм права. Школьники приобретают навыки использования норм права при решении учебных и практических задач; осуществлении исследований по правовым темам в учебных целях; представлении результатов самостоятельного учебного исследования, ведении дискуссии. В результате обучения выпускники могут самостоятельно составлять отдельные виды юридических документов; анализировать собственные профессиональные склонности, способы их развития и реализации, что формирует готовность и мотивацию на дальнейшее юридическое обучение в вузе.
В старшей школе право, будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Право как профильный учебный предмет создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях, а также осознанного выбора модели получения образования в будущем.
III ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В учебном плане школы на изучение предмета «Право» в 11 классе на профильном уровне отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Изменения, внесенные в Рабочую программу:
В соответствии с календарным учебным графиком продолжительность учебного года для обучающихся 11 классов составляет 34 учебные недели. Поэтому в рабочую программу по праву (профильный уровень) в 11 классе внесены следующие изменения: количество часов в учебном году не 70, а 68 часов (34 * 2= 68 часа).
IV. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА
Раздел 1. Гражданское право (15 ч)
Понятие и источники гражданского права. Гражданское право. Отно шения, регулируемые граж данским правом. Участники гражданско-правовых от ношений. Физические и юридические лица. Источ ники гражданского права. Особенности гражданского кодекса РФ.
Обязательственное право. Договор. Последствия не выполнения договоров. Обязательственное право. Обязательство. Договор и сделка, их сходство и раз личия. Стороны договора. Виды договоров, преду смотренные обязательст венным правом. Граждан ские споры. Гражданское процессуальное право. Су дебная процедура по граж данским спорам.
Наследование. Страхование. Институт наследования. Как осуществляется наследо вание по завещанию. На следование по закону. Ин ститут страхования. Виды страхования.
Право собственности. Собственность. Социально-экономическое и юридиче ское содержание понятия «собственность». Правомо чия собственника. Формы собственности, закреплен ные в Конституции РФ. Предметы собственности гражданина. Основания приобретения права собст венности. Возможности за щиты права собственности. Прекращение права собст венности. Приватизация и ее цели.
Гражданская правоспособность и дееспособность. Гражданские права несовершеннолетних. Свойства граждан, участ вующих в гражданско-правовых отношениях. Гра жданская правоспособность и дееспособность. Случаи признания гражданина не дееспособным. Ограничен ная дееспособность. Пол ная дееспособность. Эман сипация.
Юридические лица. Виды предприятий. Предпринимательская дея тельность. Формы создания юридических лиц, являю щихся коммерческими ор ганизациями. Хозяйствен ные товарищества и обще ства. Акционерные общест ва. Производственный коо ператив. Унитарное пред приятие. Некоммерческие организации.
Защита материальных и нематериальных прав. Причинение и возмещение вреда. Нематериальные блага. Пути осуществления защи ты материальных и немате риальных прав. Основания возникновения внедоговорных обязательств. Причи нение вреда.
Повторение.
Раздел2. Законодательство о налогах (10 ч)
Налоговое право. Налоговые органы. Аудит. Налог. Отношения, регули руемые налоговым правом. Особенности норм налого вого права. Виды правовых актов, входящих в систему налогового законодательст ва. Налоговый кодекс РФ. Обязанности налогопла тельщика. Права налого плательщика. Субъекты налоговых правоотноше ний. Объекты налоговых правоотношений. Система налоговых органов. Аудит.
Виды налогов. Виды налогов. Прямые на логи. Косвенные налоги. Федеральные, региональ ные, местные налоги. Сис тема налогов.
Налогообложение юридических лиц. Юридические лица: Поря док взимания налогов с юридических лиц. Налог на добавленную стоимость. Акцизы. Налог на прибыль. Льготы по налогу. Прямые и косвенные налоги.
Налоги с физических лиц. Физические лица. Основные налоги, взимаемые с насе ления в настоящее время. Подоходный налог. Порядок исчисления и взимания по доходного налога. Налого вые льготы. Декларация о доходах. Доходы от источ ников в РФ. Ставки подо ходного налога.
Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Виды правовой ответствен ности лиц, виновных в нару шении налогового законода тельства. Ответственность налогоплательщиков в соот ветствии с Налоговым кодек сом РФ. Ответственность за уклонение от уплаты нало гов. Ответственность со трудников налоговых орга нов, совершивших дисцип линарные проступки.
Раздел3. Семейное право (9 ч)
Понятие и источники семейного права. Семейное право. Семья. Члены семьи по семейному законодательству. Семей ные отношения. Источники семейного права.
Брак, условия его заключения. Понятие «брак» по семей ному законодательству. Ус ловия вступления в брак. Порядок регистрации брака.
Права и обязанности супругов. Личные права, и обязанно сти супругов. Имуществен ные права супругов. Причи ны развода. Порядок рас торжения брака.
Права и обязанности родителей и детей. Усыновление, опека (попечительство). Права и обязанности роди телей. Лишение родитель ских прав и правовые по следствия. Основания и порядок взыскания алимен тов на содержание детей. Права детей. Усыновление, опека, попечительство. Повторение.
Раздел4. Трудовое право (11ч)
Понятие и источники трудового права. Трудовое право. Содержа ние трудовых правоотно шений. Участники трудовых правоотношений. Источники трудового права.
Коллективный договор. Трудовой договор. Коллективный договор, его стороны и содержание. Как заключается коллективный договор. Что такое трудо вой договор. Процедура оформления трудового до говора. Основания прекра щения трудового договора.
Рабочее время и время отдыха. Рабочее время. Три вида рабочего времени, преду смотренные трудовым зако нодательством. Учет рабоче го времени. Время отдыха и его виды. Праздничные дни. Порядок предоставления ежегодного основного опла чиваемого отпуска.
Оплата труда. Охрана труда. Заработная плата во вне бюджетной сфере. Единая тарифная сетка. Охрана труда. Как обеспечивается социальная защита интере сов работников. Специфика охраны труда женщин. Обеспечение охраны труда и здоровья несовершенно летних по трудовому зако нодательству.
Трудовые споры. Ответственность по трудовому праву. Трудовые споры и основа ния их возникновения. Ко миссия по трудовым спо рам. Её формирование и работа. Примирительная комиссия. Забастовка. Дис циплина труда. Поощрения за образцовое выполнение трудовых обязанностей. Дисциплинарная ответст венность. Материальная ответственность работода теля. Повторение.
Раздел5. Административное право (4 ч)
Понятие и источники административного права. Административные правонарушения. Административное право. Субъекты административ ных правоотношений. Ис точники административного права. Ответственность за административные право нарушения. Признаки ад министративных правона рушений.
Административные наказания. Административная ответст венность. Суть администра тивных наказаний. Виды административных наказа ний. Кодекс об администра тивных правонарушениях.
Раздел6. Уголовное право (15 ч)
Понятия и источники уголовного права. Уголовное право. Принципы российского уголовного за конодательства. Источник уголовного права. Структу ра и особенности Уголовно го кодекса (УК) РФ.
Преступления. Преступление и его призна ки. Состав преступления. Неоднократность преступ лений. Совокупность пре ступлений. Рецидив. Груп пы преступлений, преду смотренные Особенной частью УК РФ. Преступления против личности. Преступ ления в сфере экономики.
…«Новые» преступления. Преступления в сфере ком пьютерной информации. Преступления против мира и безопасности человече ства. Наемничество, пират ство. Преступления, свя занные с радиоактивными материалами.
Уголовная ответственность. Уголовная ответственность. Этапы привлечения к уго ловной ответственности. Уголовное наказание. Цели применения уголовного на казания. Виды наказания. Наказание в виде исправи тельных работ и обяза тельных работ. Арест как вид наказания. Определе ние наказания по совокуп ности преступлений и нака зание по совокупности при говора.
Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание. Обстоятельства, смягчаю щие наказание. Обстоя тельства, отягчающие нака зания.
Уголовная ответственность несовершеннолетних. Возраст наступления уго ловной ответственности за все виды преступлений. Особенности положения несовершеннолетних, со вершивших преступление. Наказания несовершенно летних. Принудительные меры воспитательного воз действия.
Особенности уголовного судопроизводства (процесса). Уголовное судопроизводст во и его стадии. Уголовное судопроизводство и его участники. Принципы рос сийского судопроизводства. Судебное следствие. Осо бенности вынесения и ис полнения приговора. Повторение.
Раздел 7. Правовая культура(2 ч)
Содержание правовой культуры. Связь права с культурой. Правовая культура. Основ ные элементы правовой культуры.
Совершенствование правовой культуры. Правовая культура. Право вая антикультура. Правовой нигилизм и правовой ци низм. Формирование пра вовой культуры личности.
Повторение – 2 часа.
V. Учебно-тематический план
|
№ |
ТЕМА |
КОЛ-ВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ |
|
1 |
Гражданское право |
15 |
|
2 |
Законодательство о налогах |
10 |
|
3 |
Семейное право |
9 |
|
4 |
Трудовое право |
11 |
|
5 |
Административное право |
4 |
|
6 |
Уголовное право |
15 |
|
7 |
Правовая культура |
2 |
|
8 |
Повторение |
2 |
|
итого |
68 часов |
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
Общая тема, Кол-во часов |
№ п\п |
Тема урока |
Кол-во часов |
Форма проведения урока |
До маш нее задание |
Дата проведения |
|
|
План |
Факт |
||||||
|
РАЗДЕЛ 6. ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО (15 часов) |
1-2 |
Понятие и источники гражданского права |
§39 |
||||
|
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
||||||
|
3-4 |
Обязательст венное право |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§40 |
|
5-6 |
Наследова ние. Страхо вание |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§41 |
|||
|
7-8 |
Право собст венности |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§42 |
|||
|
9-10 |
Гражданская правоспособ ность и дее способность. Гражданские права несо вершенно летних |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§43 |
|||
|
11-12 |
Юридические -лица. Виды предприятий |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§44 |
|||
|
13-14 |
Защита мате риальных и нематериаль ных прав. Причинение и возмещение вреда' |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§45 |
|||
|
15 |
Повторение |
1 |
|||||
|
РАЗДЕЛ 7. ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО О НАЛОГАХ (10 часов) |
16-17 |
Налоговое право. Нало говые органы. Аудит |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§46 |
||
|
18-19 |
Виды налогов |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§47 |
|
20-21 |
Налогообло жение юриди ческих лиц |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§48 |
|
22-23 |
Налоги с фи зических лиц |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§49 |
|||
|
24-25 |
Ответствен ность за ук лонение от уплаты налогов |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§50 |
|||
|
РАЗДЕЛ 8. СЕМЕЙНОЕ ПРАВО (9 часов) |
26-27 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§51 |
||||
|
Понятие и источники се мейного права |
2 |
||||||
|
28-29 |
Брак, условия его заключения |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепления изучения нового материала |
§52 |
|
30-31 |
Права и обязанности супругов |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§53 |
|||
|
32-33 |
Права и обя занности ро дителей и де тей. Усынов ление, опека (попечитель ство) |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§54 |
|||
|
34 |
Повторение |
1 |
|||||
|
РАЗДЕЛ 9. ТРУДОВОЕ ПРАВО (11 часов) |
35-36 |
Понятие и источники трудового права |
|||||
|
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§55 |
|
37-38 |
Коллективный договор. Тру довой договор |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§56 |
|||
|
39-40 |
Рабочее вре мя и время отдыха |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§57 |
|||
|
41-42 |
Оплата труда. Охрана труда |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§58 |
|||
|
43-44 |
Трудовые споры. Ответ ственность по трудовому праву |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§59 |
|||
|
45 |
Повторение |
1 |
|||||
|
РАЗДЕЛ 10. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО (4 часа) |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§60 |
||||
|
46-47 |
Понятие и источники администра тивного пра ва. Админист ративные правонару шения |
||||||
|
48-49 |
Администра тивные нака зания |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§61 |
|||
|
РАЗДЕЛ 11. УГОЛОВНОЕ ПРАВО (15 часов) |
50-51 |
Понятие и источники уголовного права |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§62 |
- |
|
|
52-53 |
Преступления |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§63 |
|||
|
54-55 |
«Новые» пре ступления |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§64 |
|||
|
56-57 |
Уголовная ответствен ность |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§65 |
|||
|
58-59 |
Обстоятель ства, смяг чающие и отягчающие наказание |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§66 |
|||
|
60-61 |
Уголовная ответствен ность несо вершенно летних |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§67 |
|||
|
62-63 |
Особенности уголовного судопроиз водства (про цесса) |
2 |
Комбиниро ванный урок Урок закрепле ния изученного материала |
§68 |
|||
|
64 |
Повторение |
1 |
|||||
|
РАЗДЕЛ 12. ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА (2 часа) |
2 |
Урок изучения нового мате риала |
§69 |
||||
|
65-66 |
Содержание правовой культуры |
||||||
|
67 |
Совершенст вование пра вовой культу ры |
1 |
Урок обобще ния и закреп ления изучен ного |
§70 |
|||
|
68 |
Итоговое по вторение |
1 |
VI.ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Используемый учебно-методический комплект:
1.учебник «Право» 10-11 кл. А.Ф.Никитин. - М.: Дрофа, 2008г.;
2.рабочая тетрадь «Основы права» 10-11кл. А.Ф.Никитин. - М.: Дрофа, 2010 г.;
3методическое пособие «Основы государства и права» 10-11 кл. А.Ф.Никитин.- М.: Дрофа, 2006.
юридический словарь. – М.: Дрофа, 2009 г.
4. Бабленкова И.И., Акимов В.В. ,Сурова Е.А. Обществознание: учебное пособие для поступающих в вузы.- М.: Эксмо,2006.-352с.
5 Клименко С.В., Чичерин А.Л. Основы государства и права: Пособие для поступающих в юридические ВУЗы.- М., 2004
6.Никитин А.Ф.Конституционное право
7 Никитин А.Ф.Уголовное право
8. Никитин А.Ф. Налоги
9. Никитин А.Ф Права человека
10. Никитин А.Ф Избирательное право-комплект дополнительных материалов к учебнику А.Ф. Никитина «Основы государства и права»
11. Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебник для 10-11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: В4 ч.2-еизд._М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС»,2006.-240 с.
Интернет-ресурсы.
www.gov.ru Сервер органов государственной власти РФ
www.kremlin.ru Официальный сайт Президента РФ.
www.encyclopedia.ru/internet/bryue.html Большая юридическая энциклопедия. Содержит около 3 тысяч статей по всем основным понятиям российского и зарубежного права, описывает правовые системы ведущих стран мира.
www.allpravo.ru/ «Все о праве» - компас в мире юриспруденции. Ставит своей задачей сделать юридическое образование максимально доступным для россиян. Представленные юридические материалы уникальны и бесплатны для пользователя.
www.echr-hase.ru Информационная система по правам человека и Европейскому суду.
http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/215818.html Федеральный образовательный портал http://www.websib.ru/noos/economy/ Экономика и право: Материалы Новосибирской открытой образовательной сети. Сайт, адресованный в первую очередь учителям, преподающим экономику и право в школе.
|
Сайт «Конституция Российской Федерации» |
http://www.constitution.ru/ |
|
Международные документы по правам человека на сайте «Права человека в России» |
http://www.hro.org |
|
Конституция, кодексы и законы Российской Федерации |
http://www.gdezakon.ru/ |
|
Правовая база данных «Гарант» |
http://www.garant.ru |
|
Правовая база данных «Консультант-Плюс» |
http://www.consultant.ru |
|
Портал федеральных органов государственной власти РФ. Сайт Президента РФ, Правительства, Совета Федерации, Государственной Думы, ЦИК, высших органов судебной власти |
www.gov.ru |
|
«Президент России – гражданам школьного возраста» - сайт, где можно найти ответы на вопросы о президенте, конституции, государственных символах и о многом другом. |
http://www.uznay-prezidenta.ru/ |
|
Сайт министерства образования и науки Российской Федерации |
www.mon.gov.ru |
|
Сайт для тех, кто заинтересован в развитии демократии в России. В разделе «Хочу все знать» можно найти ответы на вопросы о государственном устройстве, о роли закона, о процессе создания законов и их применения, о способах разрешения возможных споров, а также проверить свое знание основ демократии. |
http://www.democracy.ru |
Материально-техническое и информационно-техническое
обеспечение программы
|
№ п/п |
Наименование |
Количество |
|
1 |
ПК |
1 |
|
2 |
Принтер |
1 |
|
3 |
Сканер |
1 |
|
4 |
Экран проекционный |
1 |
|
5 |
Проектор |
1 |
|
6 |
Аудиоколонки |
1 |
В результате изучения права на профильном уровне ученик должен
знать/понимать
уметь
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для реализации и защиты прав и законных интересов личности, поддержания правопорядка в обществе, а также выбора и освоения профессии юриста.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать, выявлять, сравнивать, определять, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. Эти требования, как и некоторые другие результаты обучения, связанные с реализацией целей воспитания и развития личности учащихся, могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке.
VIII.ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ
PAGE
PAGE 10
PAGE
1
PAGE 11
PAGE
PAGE 18