У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема лабораторнопрактического занятия- Перевод чисел из одной системы счисления в другую

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-12-26

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 21.2.2025

Дисциплина «Архитектура ПК»

Тема лабораторно-практического занятия:

«Перевод чисел из одной системы счисления в другую».

Цели: – повторить правила перевода чисел из одной системы счисления в другую.

– получить навыки перевода чисел из одной системы счисления в другую.

1. Порядок выполнения работы:

  1.  Прочитать правила и примеры перевода чисел из одной системы счисления в другую.
  2.  Ответить на вопросы.
  3.  Выполнить задания.
  4.  Оформить лабораторно-практическое занятие.

2. Вопросы

  1.  Правило перевода чисел из восьмеричной системы счисления в двоичную.
  2.  Правило перевода чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную.
  3.  Правило перевода чисел из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную и из двоичной в шестнадцатеричную.
  4.  Правило перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.
  5.  Правило перевода чисел из десятичной системы счисления в двоичную.
  6.  Правило перевода чисел из десятичной системы счисления в двоичную дробных чисел.
  7.  Какие системы счисления применяются для записи чисел в ПК и почему?
  8.  Каким образом представляется число в различных системах счисления? (развернутая и краткая форма записи).

3. Задания ( по вариантам) (№ - номер по журналу)

1.  Переведите данные восьмеричные и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:

1) 775,118 8 

2) 271,348  8

3) 1566,28 8

4) 65,216 16

5) ЗСА,816 16

 2. Переведите данные двоичные числа:                                    1)10010102 2

а) в восьмеричную систему счисления;                         2)110011122

б) в шестнадцатеричную систему счисления;               3)110101101,0001122

в) в десятичную систему счисления:                              4)111111100,000122

3. Переведите данные десятичные числа в двоичную систему счисления:

1)8601010

2)78510 10

3)149,37510 10

4)953,2510 10

5)228,791010

4. Задания повышенной сложности

1. Перевести из восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления в двоичную:

       а) 63CD,7А16→N2                    б)371,2648→N2

       в) 3A9FE,C81B16→N2             г) 5137,268→N2

2. Упорядочить следующие числа по убыванию:  B14316, 5010, 1100112, 1238,  №10

3. Вычислить:  1016 + 102 ∙ 108  16

4. Найдите суммы следующих чисел в восьмеричной системе:

1) 668 + 438 + №8               2) 5158 + 3248+ №8 

5. Оформление ЛПЗ

1. Записать: число, тему, цели.

2. Ответить устно на вопросы.

3. Записать решения примеров.

Теоретические сведения

Перевод целого числа из р-ичной системы счисления в десятичную осуществляется путем представления числа в виде степенного ряда с основанием той системы, из которой число переводится, то есть число записывается в развернутой форме. Затем подсчитывается значение суммы, причем все арифметические действия осуществляются в десятичной системе.

Пример .

а) Перевести .

Ответ: .

б) Перевести .

Ответ: .

в) Перевести .

Ответ:.

Замечание.

При вычислении десятичного значения р-ичного целого числа по развернутой форме с использованием калькулятора удобно пользоваться схемой Горнера, которая позволяет минимизировать арифметические операции и исключить возведение в степень.

Пример .

а) Перевести .

Ответ: .

б) Перевести .

Ответ: .

в) Перевести .

.

Ответ:.

Перевод правильной конечной р-ичной дроби в десятичную систему счисления осуществляется аналогично переводу целого числа через развернутую форму представления числа.

Пример .

а) Перевести .

Ответ:

б) Перевести .

Ответ: .

в) Перевести .

Ответ:.

Замечание.

При вычислении десятичного значения р-ичной дроби по развернутой форме с использованием калькулятора также целесообразно пользоваться схемой Горнера, что минимизирует количество арифметических действий и исключает возведение в степень.

Пример .

а) Перевести .

Ответ: .

б) Перевести .

Ответ: .

в) Перевести .

Ответ:.

При переводе неправильной конечной р-ичной дроби в десятичную систему счисления необходимо перевести как целую, так и дробную части с помощью развернутой формы представления чисел.

Пример .

Перевести .

Ответ: .

Замечание. Конечную р-ичную дробь не всегда можно представить в виде конечной десятичной дроби. Если нахождение значения десятичной дроби с помощью развернутой формы представления числа будет затруднено, то исходную дробь следует представить в виде обыкновенной дроби, в числителе которой будет развернутая форма числа, стоящего после точки (запятой), а знаменателем – р в соответствующей степени.

Пример .

а) Перевести .

Ответ: .

б) Перевести .

Ответ: .

Перевод правильной бесконечной периодической p-ичной дроби в десятичную систему счисления заключается в представлении исходной дроби в виде обыкновенной дроби, в числители которой будет записан период в развернутой форме, а знаменатель – р в соответствующей степени, уменьшенный на единицу.

Пример .

a) Перевести .

Ответ: .

б) Перевести .

Ответ: .

в) Перевести .

Ответ: .

Перевод целого числа из десятичной системы счисления в p-ичную осуществляется последовательным целочисленным делением десятичного числа на основание той системы, в которую оно переводится, до тех пор, пока не получится частное меньшее этого основания. Число в новой системе счисления записывается в виде остатков от деления в обратном порядке, начиная с последнего частного от деления.

Пример .

а) Перевести .

181

8

176

22

8

   5

16

2

 6

Ответ: .

б) Перевести .

622                    

16

48

38

16

142

32

2

128

  6

  14

Результат .

Перевод правильной конечной дроби из десятичной системы счисления в p-ичную осуществляется последовательным умножением на основание той системы, в которую она переводится до тех пор, пока дробная часть произведения не станет равной нулю, или не выделится период. При этом умножаются только дробные части. Дробь в новой системе счисления записывается в виде последовательности целых частей произведений, начиная с первого.

Пример .

а) Перевести .

0

3125 8

2

5000 8

4

0000

Ответ: .

б)Перевести .

0

65 2

1

3 2

0

6 2

1

2 2

0

4 2

0

8 2

1

6 2

. . .

Ответ: .

При переводе неправильной конечной десятичной дроби в р-ичную систему счисления необходимо отдельно перевести целую часть и отдельно дробную, а затем их соединить.

Пример .

Перевести .

  1.  Переведем целую часть:

23

2

22

11

2

 1

10

5

2

  1

4

2

2

1

2

1

0

2) Переведем дробную часть:

  0

1252

  0

25  2

  0

5    2

  1

0

Таким образом ;  .

Ответ: .

Необходимо отметить, что целые числа остаются целыми, а правильные дроби – правильными в любой системе счисления.

Перевод бесконечной периодической десятичной дроби в р-ичную состоит в том, что периодическую дробь представляем в виде обыкновенной (числителем будет являться период, а знаменателем – 10 в степени, соответствующей количеству цифр периода, уменьшенным на единицу), затем целочисленные числитель и знаменатель переводим в р-ичную систему, далее делим числитель на знаменатель и получаем р-ичную дробь.

Пример .

a) Перевести .

Ответ: .

б) Перевести .

Ответ: .

Замечание. Конечной или бесконечной периодической десятичной дроби всегда соответствует или конечная, или бесконечная периодическая дробь в р-ичной системе счисления. Перевод бесконечной непериодической дроби (иррационального числа) возможно лишь с определенной степенью точности.

Для перевода восьмеричного или шестнадцатеричного числа в двоичную систему счисления достаточно заменить каждую цифру этого числа соответствующим трехразрядным двоичным числом (триадой) или четырехразрядным двоичным числом (тетрадой) (таб. 1) и отбросить незначащие нули в старших и младших разрядах.

Пример .

а) Перевести .

=

Ответ: .

б) Перевести .

= .

Ответ: .

Для перевода из двоичной в восьмеричную или шестнадцатеричную систему счисления поступают следующим образом: двигаясь от точки разделения целой и дробной части числа влево и вправо, разбивают двоичное число на группы по три или четыре разряда, дополняют при необходимости нулями крайние левую и правую группы. Затем триаду или тетраду заменяют соответствующей восьмеричной или шестнадцатеричной цифрой.

Пример .

а) Перевести .

Ответ:

б) Перевести .

Ответ: .

Перевод из восьмеричной в шестнадцатеричную систему и обратно осуществляется через двоичную систему с помощью триад и тетрад.

Пример .

Перевести .

Ответ: .

PAGE  1




1. The Perfect Tenses the ctive nd the Pssive Voice 2
2. Учебное пособие по подготовке к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности 080502
3. Военная держава Египта эпохи XVIII-й династии. Завоева-тельные походы Тутмоса III-го
4. Этой теме теме Родины я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь писал А
5. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук1
6. По теме- Размещение и деятельность эвакуированных заводов в Новокузнецке Выполнил- студент груп
7. Реферат по дисциплине Концепции современного естествознания по книге Т
8. Наше щасливе життя
9. наука о планировании управлении контроле и регулировании движения материальных и информационных потоков
10. На тему- Разработка эффективной бизнесстратегии компании Smsung Electronics Выполнил- ст