Практикум для семинарских занятий по дисциплине Философия Рек

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Министерство сельского хозяйства РФ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МИЧУРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ И ФИЛОСОФИИ

Практикум для семинарских занятий

по дисциплине «Философия»

Рекомендуется учебно-методической комиссией инженерного факультета Мичуринского государственного аграрного университета студентам  3 курса  специальностей:

110303 – «Механизация переработки сельскохозяйственной продукции»

110304 – «Технология обслуживания и ремонта машин в АПК»

110302- «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»

                    

Мичуринск-Наукоград, 2010

Содержание:

1.  Рекомендуемая литература …………………………………………..3
2.  Перечень  уточняющих вопросов для семинарских занятий…….4
3.  Практикум……………………………………………………………..17

I Рекомендуемая литература

а) Базовая литература

1.  Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. - М., 1996; 2004;
2.  Бучило Н. Ф., Чумаков А. Н. Философия: Учебное пособие. -  М., 2003;
3.  Введение в философию /Под ред. И.Т. Фролова.  - М., 2003;2005;
4.  Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов.  - Ростов-на-Дону, 2004;
5.  Лавриненко В.Н. Философия.  - М., 2001; 2004;
6.  Философия / Под ред. В.Д. Губина.  - М., 1996; 2003; 2005.

Б) дополнительная литература

1.  Всемирная философия ХХ века. /Сост. А.П. Андриевский. -  Минск, 2004;
2.  Гриненко Г.В. История философии: учебник.  - М., 2004;
3.  Ермаков Е.Е. Философия.  - М., 2002;
4.  Зеньковский В. В. История русской философии.  В 2 т.  - М. Ростов-на-Дону, 1999;
5.  Моисеева Н.А., Сороковникова В.И. Философия: Краткий курс. – СПб., 2004
6.  История философии в кратком изложении. -  М., 1991;
7.  Канке В. А. Философия. - М., 2001;
8.  Кармин А.С., Бернадский Г.Г  Философия.  СПб, 2006;
9.  Кохановский В.П. Философия.  - Ростов-на-Дону, 2001;
10.   Лекции по философии науки: учебное пособие / под ред. Проф. В.И.Прижленского. М-Ростов н /Д, 2008;
11.  Мотрошилова Н. В. Рождение и развитие философских идей.  - М., 1991;
12.  Реале Дж. Антисери Д.  Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т.  - СПб., 1994-2000;
13.  Скирбекк Г., Гильке Н. История философии: Учебн.пос. / Ред. С. Б. Крымского.  - М., 2001;
14.  Словарь основных понятий и терминов по философии.  - Мичуринск, 1998;
15.  Философия ХХ века. Учебное пособие / Ред   Добрынина В.И. И др.  - М., 1997
16.  Философский энциклопедический словарь.  - М., 1997;
17.  Хрестоматия по истории философии. Учебн. пос. для вузов. /Ред. Микешина Л.А  В 3 ч.  - М., 1997;
18.  Хрестоматия по философии / Сост. Алексеев П.В., Панин А.В.  - М., 1996;
19.  Чанышев А.Н. Начало философии.  - М., 1982.

II Перечень  уточняющих вопросов для семинарских занятий

1.  Философия и мировоззрение. Виды мировоззрения.

•  Что такое мировоззрение?
•  Какие источники мировоззрения вы знаете? В чем их функциональное отличие?
•  Каковы причины исторического развития мировоззрения?
•  Может ли человек существовать без определенной формы мировоззрения?
•  Какую функцию выполняет мировоззрение в жизни человека?
•  Перечислите известные вам виды мировоззрения.
•  Каковы основные причины развития мировоззрения?
•  В чем отличие мифологического и религиозного мировоззрения?
•  Каковы причины становления философского мировоззрения? В чем его существенное отличие от предыдущих мировоззренческих форм?
•  Какие  проблемы современного мировоззрения Вам известны? В чем причины подобных проблем? (ответ аргументируйте).

1.Происхождение и сущность философии. Взаимовлияние философии и науки. Основные периоды  в развитии философии.

•  Каковы культурно-исторические предпосылки возникновения философии?
•  В чем заключается суть философского мировоззрения?
•  Почему в практике философского опыта совершенно различные взгляды на его природу?
•  Как понимает современная философская наука суть  философии?
•  Какие проблемы изучает современная философская наука?
•  Является ли философия наукой?
•  Каковы основные аспекты  взаимоотношения науки и философии?
•  В чем заключается принципиальная разница философского и естественнонаучного знания.
•  В чем заключаются принципиальные различия тенденций сциентизма и антисциентизма?

1.  Структура философского знания. Функции философии.

•  Какова структура философского знания?
•  Какие проблемы входят в круг внимания  онтологии? гносеологии? антропологии? аксиологии? социальной философии? философии науки?
•  Перечислите основные функции философии.
•  Как изменялся взгляд на функциональное предназначение философии в процессе развития философской культуры?
•  Почему философское знание имеет достаточно сложную структуру?
•  Каким образом взаимосоотносятся направления философского познания?
•  Каковы сущностные различия и какова специфика различных аспектов философского знания: онтологии, гносеологии, логики, антропологии, социальной философии, праксиологии,  аксиологии, этики, эстетики, философии науки.

4.Философия как методология.

•  Что такое метод?
•  В чем заключаются различия метода и методологии?
•  Каковы различия материализма и идеализма?
•  В чем различаются метафизика и диалектика? догматизм, релятивизм, сенсуализм, рационализм, иррационализм?
•  Какие методы доминируют в философском познании?

1.  Основные направления, проблемы и вопросы философии. Исторические формы материализма. Объективный и субъективный идеализм. Рационализм и иррационализм. Гностицизм и агностицизм. Монизм, дуализм, плюрализм.

•  Каковы историко-культурные и философские предпосылки возникновения материализма?
•  В чем суть материалистического учения?
•  Каковы исторические формы материализма?
•  В чем различие воззрений последовательного и непоследовательного материализма?; вульгарного и научного материализма?
•  Какая из форм материализма сегодня является наиболее популярной?
•  Каковы основные специфические черты идеализма?
•  В чем заключаются различия объективного и субъективного идеализма?
•  Что такое рационализм.
•  Чем отличаются рационализм и иррационализм?
•  Каково место иррационализма в системе философского знания?
•  Чем различаются методы познания гностицизма и агностицизма?
•  В чем заключаются особенности монизма, дуализма и плюрализма?
•  Расскажите об особенностях пантеизма, гилозоизма, деизма.

1.  Философская культура Древней Индии. Периодизация индийской философии. Основные проблемы философии Древней Индии.

•  Каковы культурно исторические  предпосылки возникновения философской культуры Древней Индии?
•  Какова периодизации древнеиндийской философии?
•  Расскажите о наиболее общих проблемах философии каждого периода древнеиндийской философии.
•  Произведите анализ основных  идей Древнеиндийской философии
•  Что означают термины: «Пуруша», «Атман», «Брахман», «Брахмана», «Сансара», «Нирвана»?

1.  Философская культура Древней Индии. Предфилософия ведического периода. Эпический  и классический период развития индийской философии (краткая характеристика учений).

•  В чем заключается сущность ведических текстов?
•  Для чего были написаны Веды?
•  Произведите сравнительный анализ философских идей ведического, эпического и классического периодов Древнеиндийской философии.

1.  История, периодизация, систематизация философии Древнего Китая. Культура ДАО. Рождение типа философа-мудреца. Философия «Книги Перемен».

•  Каковы культурно исторические предпосылки возникновения философской культуры Древнего Китая?
•  Чем обусловлены проблемы систематизации и периодизации философии Древнего Китая?
•  Какие периоды выделяют в истории китайской философии?
•  Что такое Дао? Расскажите о генезисе понятия Дао и его структуре.
•  Почему макрокосмическое ядро Дао имеет тео-зоо-антропоморфную сущность?
•  Что такое «цзы»? Какова роль «цзы» в системе Дао?
•  Опишите роль  философа-мудреца в системе Дао.
•  Объясните суть и опишите философию «Книги Перемен».

1.  Философия Древнего даосизма и конфуцианства.

•  В чем суть философии даосизма?
•  Перечислите представителей даосизма?
•  Как звучит название основной работы Лаоцзы?
•  Каково отношения даосизма к историческому процессу?
•  В чем заключается в принцип «недеяния»?
•  В чем суть философии конфуцианства?
•  Перечислите представителей конфуцианства?
•  Каково отношения даосизма к историческому процессу?
•  Какова суть концепции Конфуция о «благородном муже»?

1.  Периодизация и специфические черты процесса становления античной философии. Натурфилософия раннегреческой философии [Фалес, Анаксимен, Анаксимандр, Гераклит, Пифагор, Демокрит].

•  Перечислите основные специфические черты философии периода Античности.
•  Какова периодизация античной философии?
•  Назовите основных представителей античной философии.
•  Расскажите об основных философских проблемах, поднимаемых античными мыслителями.

1.  Философские взгляды софистов и Сократа.

•  Каковы основные идей софистов?
•  Что такое «софизмы»?
•  Каким образом проявляется релятивизм в идеях софистов?
•  В чем отличие учения софистов и Сократа?
•  Перечислите специфические черты философии Сократа? Что такое «майевтика»?
•  Какова основная цель философии Сократа?
•  Расскажите о жизненном пути Сократа.

1.  Философия Платона.

•  Расскажите об жизненном пути Платона.
•  Почему философия Платона называется универсальной?
•  Какова картина мира по Платону?
•  Что такое «эйдос»? Чем различаются «царства» идей и вещей Платона?
•  Какую роль играет человек в системе Платона?
•  В чем суть социально-политического учения Платона?

1.  Философия Аристотеля.

•  Расскажите о жизненном пути Аристотеля.
•  Почему философия Аристотеля называется универсальной?
•  Какова картина мира по Аристотелю?
•  Чем различаются материя и форма? Что такое форма форм?
•  Какую роль играет человек в системе Аристотеля?
•  В чем суть социально-политического учения Аристотеля?

1.  Эллинистическая философия. Скептицизм. Стоицизм.

•  В чем заключается суть проблематики эллинистической философии?
•  Каковы основные идеи философии
•  Чем отличаются философские взгляды представителей скептицизма и стоицизма?
•  Каково отношение к философии и науке в различных направлениях эллинистической философии?

 

1.  Эллинистическая философия. Эпикуреизм. Неоплатонизм.

Расскажите об основных идеях Эпикура и его последователей?

В чем заключается счастье по эпикуреизму?

Раскройте основные источники воззрений неоплатонизма.

1.  Сущность, основные характеристики, и периодизация средневековой философии. Патристика. А. Августин.

•  Каковы культурно-исторические условия становления средневековой философии?
•  Перечислите специфические черты философии Средневековья.
•  Что такое «теоцентризм»?
•  Какова основная цель Вселенских соборов?
•  Какова периодизация средневековой философии?
•  Расскажите об основной проблематике патристики.
•  Перечислите представителей философии патристики.
•  Расскажите об основных философских воззрениях Аврелия Августина.

1.  Средневековая философия. Схоластика. Ф.Аквинский. Реалисты и номиналисты о проблеме универсалий.

•  Каковы культурно-исторические условия становления средневековой философии?
•  Расскажите об основной проблематике схоластики.
•  Перечислите представителей философии схоластики.
•  Расскажите об основных философских воззрениях Фомы Аквинского.
•  Что такое «универсалия»?
•  Расскажите о споре номиналистов и реалистов по проблеме универсалий.

1.  Специфические черты философии эпохи Возрождения: антропоцентризм, витализм, гуманизм. Натурфилософия Ренессанса [Н.Кузанский, Дж. Бруно, Г. Галилей].

•  Каковы культурно-исторические условия философии ренессанса?
•  Возрождение идеалов какой эпохи стало символом ренессанса? Расскажите об основных принципах и проблематике философских идей Возрождения.
•  Поясните на примерах развития западноевропейской философии того времени сущность таких понятий как: гуманизм, антропоцентризм, витализм.
•  Что такое пантеизм. Каково его значение для онтологии философии ренессанса?
•  Произведите компаративный анализ воззрений Н. Кузанского и Дж.Бруно.
•  Проанализируйте философскую проблематику исследований Г.Галилея.

1.  Основные проблемы западноевропейской философии ХVII в. (онтология и гносеология) [Ф.Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Беркли, Д. Юм,  Р.Декарт, Б. Спиноза].

•  Каковы основные культурно-исторические предпосылки философии рационализма.
•  Что такое наукоцентризм. Как он изменил систему взглядов на мир западноевропейских мыслителей?
•  Что такое субстанция?
•  Расскажите о генезисе онтологических воззрений на природу субстанции в течении ХVII века.
•  Какие новые идеи возникли в гносеологии ХVII века?

1.  Социально-философские концепции философии Нового времени [Т.Гоббс, Дж. Локк].

•  Расскажите об основных концепциях социально-философской мысли XVII в.
•  Объясните причины понимания человека как существа эгоистического и злобного.
•  Что такое естественное право. Что включается Т. Гоббсом в это понятие?
•  В чем заключается сущность социального устройства государства по Т.Гоббсу и Дж. Локку?
•  Каковы основное понимание сущности либерализма Дж. Локком?

1.  Онтологические и гносеологические проблемы философии эпохи Просвещения [Ф. Вольтер, Ж.-Ж.Руссо, Д.Дидро, П.Гольбах, Ж. Ламетри, К.Гельвеций, Э.Кондильяк].

•  Каковы культурно-исторические предпосылки  философских идей просвещения?
•  Что такое «деизм» и как его идеи реализуются в философии эпохи Просвещения?
•  Расскажите о сути понятия «энциклопедизм».
•  Каким образом пытались воплотить в действительности философы Просвещения идею просвещенной монархии?
•  Расскажите об основной проблематике в направлении онтологии философов XVII в.
•  В чем суть механистического материализма? Возможно ли встретить его отголоски в современной философии и мировоззрении?
•  Перечислите основные методы познания, способные, по мнению Дидро, Гольбаха, Ламетри, Гельвеция и Кондильяка дать человеку объективные знания о мире.

1.  Общая характеристика немецкой классической философии. Философия И.Канта.

•  Перечислите основные специфические черты немецкой классической философии.
•  Проведите компаративный анализ философских идей эпохи просвещения и немецкой классической философии.
•  Каково влияние идей немецкой классической философии  на мировую философскую мысль?
•  Расскажите об основных вехах творческой биографии И. Канта
•  Расскажите об основных концепциях кантианской философии.
•  Что такое «чистый разум» по Канту?
•  В чем заключается проблема антиномического мышления?
•  Что такое «трансцендентное» и как оно влияет на качество познавательного процесса?
•  Что такое «категорический императив»? Какова роль этого понятия в этической системе Канта?

1.  Философия Фихте и Шеллинга.

•  Расскажите об основных вехах творческой биографии Фихте и Шеллинга.
•  Какова суть онтологических и гносеологических воззрений Фихте.
•  Почему Фихте в течении жизни совершает переход от субъективному  к объективному идеализму?
•  Каковы основные постулаты философии Шеллинга?

1.  Философия Г. Гегеля.

•  Раскройте суть гегелевской философской мысли.
•  Что такое объективный идеализм? Каким образом он проявляется в системе Гегеля?
•  Расскажите об основных чертах идеалистической диалектики Гегеля.
•  Каким образом развивается действительность по Гегелю?
•  Каково значение идей Гегеля для современной философии?

1.  Философия Л. Фейербаха.

•  В чем заключается отличие  философской мысли Л. Фейербаха  от идей других представителей немецкой классической философии?
•  Что такое «антропологический материализм» и как он развивается в философии Фейербаха?
•  Каково отношение Фейербаха к религии?

1.  Основные положения философии марксизма. Сущность диалектического материализма. Социально-философская концепция марксизма.

•  Расскажите о культурно–исторических условиях возникновения маркизма.
•  В чем заключается суть марксистской диалектики?
•  Почему диалектический материализм часто называют «историческим»?
•  Каковы социально-философские аспекты  воззрения марксизма?

1.  Прагматизм (Ч. Пирс,У. Джеймс, Дж.Дьюи).

•  Раскройте основные идейные корни философии прагматизма.
•  Играет ли определенную роль в философии прагматизма какая-либо национальная культура?
•  Проанализируйте положительные и отрицательные черты философии прагматизма с точки зрения  социальных отношений

1.  Позитивизм [О. Конт, Г. Спенсер, Э. Мах].

•  Расскажите о культурно-историческом контексте развития идей позитивизма.
•  Какой вклад внес О. Конт в развитие идей позитивизма?
•  Какова суть классификации исторического процесса О. Контом?
•  Какую функцию, по Конту, должна играть «социальная физика»?
•  Расскажите об основных идеях философии Г. Спенсера.
•  В чем суть философии махизма? Подумайте, существуют ли ее последователи в современной философии?

1.  Философский иррационализм [А.Шопенгауэр, Ф.Ницше] и философия жизни [В. Дильтей, А.Бергсон].

•  Расскажите о культурно-исторических аспектах развития философии жизни.
•  Что такое «воля к жизни», «воля к власти», «жизненный прорыв»? Существуют ли реальные основания для выделения подобных  онтологических и гносеологических элементов бытия?
•  Каковы исторические последствия применения концепции «сверхчеловека» в истории  немецкого народа?
•  Что такое «чистая длительность»? Какое место она занимает в философии А. Бергсона?

1.  Специфика отечественной философской мысли. Этапы становления русской философии.

•   Перечислите и поясните суть наиболее важных специфических черт отечественной философии.
•  Какое отношение к специфическим чертам русской философии имеет русский менталитет?
•  Расскажите о наиболее общих тенденциях развития философской мысли на Руси Х – ХVII вв.
•  Почему она носит, преимущественно, социально-политический, этический и религиозный характер? (ответ поясните)
•  Что такое секуляризация? В чем ее причины?

1.  Развитие философских идей в России ХVIII в.

•  Расскажите об основных особенностях и представителях отечественной философии XVIII в.
•  Какие направления выделяются в русской философии этого периода?
•  Перечислите представителей русской философии XVIII в. Проведите компаративный анализ их воззрений.
•  Поразмышляйте над фразой Г. Сковороды : «Одного места граница есть, она же и дверь, открывающая поле новых пространностей;  и тогда же зачинается цыпленок, когда портится яйцо»;

Какова основная мысль этого  изречения?

1.  Отечественная философия периода «до создания систем» (до 70х гг. ХIХ в). Западники [П.Я. Чаадаев, А.И. Герцен, Н.Г.Чернышевский]. Славянофилы [А.С. Хомяков] и почвенники [Ф.М. Достоевский].

•  Почему занятия философией в начале XIXв. становятся чрезвычайно модными?
•  Какую роль сыграло образование «кружка любомудров» для развития отечественной философской  мысли?
•  Произведите компаративный анализ идей западников, славянофилов и почвенников по следующим направлениям: понимание онтологии и гносеологии бытия; выявление роли человека в становлении бытия; отношение к перспективам социального становления России.

1.  Философские искания русского космизма. [Н.Ф. Федоров, В.С.Соловьев, Н.А. Бердяев, К.Э. Циолковский, В.И.Вернадский, А.Л. Чижевский].

•  Что такое «космизм»? Какова его роль в становлении философских систем отечественной философской мысли?
•  Какие направления различают в философии космизма?
•  Расскажите об особенностях философствования  представителей русского космизма.

1.  Отечественная религиозная философия ХХ века.

•  Каковы специфические черты   отечественной религиозно-идеалистической философии в России ХХ века?
•  Почему религиозная мысль не могла развиваться в Советской России?
•  Перечислите основных представителей отечественной религиозно-идеалистической философии ХХ века.
•  Расскажите об основных философских идеях П.А. Флоренского, Г.Г. Шпета, Л. Шестова.

1.  Русская советская философия.

•  Раскройте культурно-исторические условия развития советской философии.
•  Проанализируйте основные этапы развития русской советской философии.
•  Раскройте проблематику философских изысканий А.М. Деборина И.И.Степанцова, Л.С. Выгодского, С.Л. Рубинштейна, А.Н.Леонтьева, М.М. Бахтина, Г.П Щедровицкого, Э.В. Ильенкова, Д.И. Дубровского, П.В.Копнина, В.С. Степина, Ю.М. Лотмана, В.С.Библера.

1.  Экзистенциализм [М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю].

•  Каковы историко-культурные основания экзистенциализма?
•  Перечислите основных философов, придерживающихся идей экзистенциализма.
•  Что такое «экзистенция», «пограничная ситуация»?
•  Каково место человека в системе  экзистенциализма?
•  Раскройте социально-философский контекст звучания экзистенциальных идей.

1.  Феноменология [Ф. Брентано, Э.Гуссерль] и герменевтика [В. Дильтей, Х.Г.Гадамер, П.Рикер].

•  Каковы историко-культурные корни развития феноменологии?
•  Расскажите об основателях феноменологии.
•  Что такое «интенциональность» и каково ее значение для гносеологии в трактовке феноменологов?
•  Что такое «герменевтика?
•  Каков генезис проблемы понимания и толкования в истории философии?
•  Что такое герменевтический анализ? Что такое герменевтический круг?
•  Какова специфика рассмотрения герменевтических проблем в философии ХХ в.?

1.  Аналитическая философия [Дж.Э. Мур, Б.Рассел, Л.Витгенштейн] и структурализм [К. Леви-Стросс, М. Фуко].

•  Расскажите о культурно-исторических основаниях аналитической философии.
•  Перечислите основных представителей аналитической философии.
•  Проанализируйте основную проблематику  аналитической философии.
•  Почему большой акцент данной философией делался на математике и логике?
•  Что такое «языковые игры» и каково их значение для становления  человеческого знания?
•  Что такое структурализм?
•  Каковы его идейные основания?
•  Расскажите о развитие идей структурализма в ХХ в.
•  Приведите примеры применения идей структурализма в современном мире(науке, политике, искусстве, массовой культуре).

1.  Постмодернизм [Ж. Деррида, Ж.Ф. Лиотар].

•  Расскажите о сути понятий «постструктурализм» и «постмодернизм».
•  Перечислите основных представителей постмодернизма. Охарактеризуйте учение каждого.
•  Что такое «метатекст» и каково его влияние на развитие философствования в конце ХХ века?
•  Какова картина мира в философии постмодерна?

1.  Философское учение о бытии (онтология).

•  Что такое «онтология»?
•  Как развивались основные теоретические конструкты относительно сущего бытия в истории философской мысли?
•  Расскажите о полемике относительно оснований, причин и механизмов становления реальности в философии и науке XVI-XX вв.
•  Проанализируйте основные направления изучения действительности в различных направлениях философии

1.  Материя, пространство и время как философские категории.

•  Что такое «материя»? пространство? Время? Раскройте эти понятия с позиции материализма и идеализма.
•  Расскажите о генезисе взглядов на материю, пространство и время в истории философской мысли.
•  Каким понимает материальный мир современная наука?

1.  Проблемы самоорганизации. Синергетика.

•  Расскажите об историко-культурных и методологических основаниях синергетики.
•  В чем отличие развития открытых и закрытых систем?
•  Что такое «диссипативные структуры» в контексте воззрений И.Пригожина?

1.  Уровни структурной организации материи.

•  Что такое самоорганизация?
•  Каким образом феномен самоорганизации реализуется в различных формах бытия ( природа, человек, общество).

1.  Учение о развитии (диалектика).

•   Расскажите об основных этапах развития учения диаклектики в истории философии.
•  Какие формы диалектики вам известны?
•  Расскажите об основных законах, принципах и категориях диалектики.
•  Приведите примеры существования (не существования) диалектики и проявления в действительности ее законов.

1.  Основные законы и категории диалектики.

•  Проанализируйте все основные и неосновные законы диалектики на предмет их истинности.
•  Приведите примеры подтверждающие / опровергающие  действия этих законов.

1.  Философское учение о познании (гносеология).

•  Что такое «гносеология»?
•  Перечислите основные проблемы, изучаемые гносеологией.
•  Расскажите о генезисе взглядов на проблему познания в исторической перспективе.
•  Какова суть гносеологической проблематики современной науки?

 

1.  Истина и заблуждение в познании.

•  Проанализируйте историю проблемы истины в философии.
•  Почему современная наука полагает, что истина представляет собой процесс?
•  В чем отличие истины и заблуждения? Заблуждения и лжи?

1.  Специфика вненаучного познания. Знание и вера.

•  Что такое вненаучное познание?
•  Какова роль вненаучного познания в процессе познавательной деятельности человека?
•  Какова диалектическая связь понятий «знание» и «вера»?

1.  Методы научного познания.

•  Охарактеризуйте методы научного познания.
•  В чем качественное отличие научного и ненаучного познания?
•  Каковы границы научного познания?

1.  Проблемы философии науки. Эпистемология.

•  Что такое «философия науки»?
•  Каковы исторические основания для развития проблематики философии науки?
•  Проанализируйте основные положения взглядов  основных представителей философии науки.

1.  Философская антропология. Проблема сущности человека в истории философии.

•  Какие проблемы изучает философская антропология?
•  Расскажите о генезисе антропологической проблематики в исторической перспективе.
•  Почему природа человека многими философами представляется загадочной?

1.  Сознание, его структура и источники.  

•  Что такое смысл жизни? Почему он считается вечной проблемой человека?
•  Может ли быть решена проблема смысла жизни в границах материализма?
•  Каким образом Вы решаете эту проблему?

Продолжите перечень уточняющих вопросов самостоятельно. Используйте тезис –конспект.

1.  Сознание и бессознательное. Философия психоанализа.

1.  Праксиология. Философское обоснование деятельности.

1.  Ценности человеческого существования. Этика. Эстетика. Идеология.

Религиозные ценности. Смысл жизни и предназначение человека.

1.  Социальная философия: общество, культура, цивилизация.

1.  Философия техники.

1.  Картины мира. Научные революции и смена типов миропонимания.

1.  Природа и общество. Глобальные проблемы современности. Экофилософия.

1.  Философия  и образ будущего.

III Упражнения для самостоятельной работы

Древнеиндийская философия

•  Будда говорил, что есть связь между пчелой, цветком и мудрецом. В чем она заключается?
•  Ученик Будды Ананда спросил у него: Правда ли, что стремление к правде, слияние с правдой - это половина жизни? Что ответил учитель?
•  Будда наставлял: Строители каналов пускают воду, лучники подчиняют себе стрелы, плотники подчиняют себе дерево. А что делают мудрецы?
•  Будда учил, что совершенный человек должен отказаться
  трех вещей. Каких?
•  Будда указывал, что с помощью трех вещей можно приблизиться к богам. 2.  Не поддаваться гневу. 3. ,Если тебя просят, пусть о немногом, — дай. А что является первым условием?

Древнекитайская философия

•  Лао-Цзы сказал, что очень плохих правителей народ презирает, плохих боится, хороших любит. А как относится народ к лучшим
  правителям?
•  Какая связь, по мнению Кун-Цзы, между глупостью, мудростью и мерой?
•  Лао-Цзы считал, что есть общая связь между травой, собакой и 100 родами. В чем она заключается?
•  Лао-Цзы считал, что мудрец должен молчать. А кто тогда будет говорить?
•  Кун-Цзы говорил, что есть связь между величием, родством,  заслугами и вечностью. В чем она?
•  Лао-Цзы отмечал, что, когда растет число приказов и запретов, становится больше воров и разбойников. А что происходит, когда сокращается число приказов и запретов?
•  Кун-Цзы подчеркивал, что есть случай, когда в действиях
  врага нет злого умысла. Что он имел в виду?
•  Кун-Цзы любил повторять, что женщина в течение жизни
  должна подчиняться трем мужчинам. Кто они?

Античная философия

•  По мнению Аристотеля, два существа, исключая человека,
  находят удовольствие в уединении. Кто это?
•  По мнению Солона, есть связь между законами, слабыми,
  сильными и паутиной. В чем она?
•  Пифагор считал, что дружбу можно выразить математически.
  Каким образом?
•  Фалес благодарил судьбу за три вещи: за то, что родился
  человеком, а не зверем; за то, что родился эллином, а не варваром. А какова еще одна вещь?
•  Пифагор считал, что жизнь похожа на театр. Почему?
•  Сократа спросили, где он родился. Что ответил философ?
•  Аристотель считал, что у корабля должен быть рулевой, для песни нужен запевала, для государства - закон. А для мира?
•  Пифагора спросили, сколько учеников посещает его беседы. Он ответил: «Половина изучает математику, четверть — музыку, седьмая часть пребывает в молчании, есть еще 3 женщины». Сколько учеников было у Пифагора?

Средневековая философия

•  Августин хотел познать 2 вещи. Какие?
•  Мог ли Фома Аквинский считать, что природа есть образ Божий? Ответ поясните.
•  Кому подобен, по мнению Августина, человек, живущий по своей природе?
•  Могли ли средневековые философы считать Бога подобносущим, а не единосущим? Дайте обоснование ответа.
•  Для средневековых философов существовало различие между Богом и божеством. В чем оно?
•  Средневековые философы считали, что вещи можно познать по их следствию. А как познать, по их мнению, Бога?
•  Что средневековые философы считали первой причиной рабства?
•  В каком отношении, по мнению Августина, мир ничтожен  и несовершенен?

Философия Возрождения

•  Петрарка видел зависимость между мудростью и силой. В чем она состоит?
•  По мнению Макиавелли, есть диалектическая взаимосвязь между добром, злом и временем. Попытайтесь ее представить.
•  Макиавелли говорил, что есть единственная обязанность, которую правитель не может возложить на другого. Что это такое?
•  В чем революционность высказывания Дж. Бруно: «Вселенная
  есть целиком центр»? Ответ поясните.
•  Что Николай Кузанский, выражая суть своего времени, считал единственной целью творческой деятельности человека?
•  Эразм Роттердамский говорил, что есть 2 оружия в борьбе со смертными грехами. Первое - молитва. В чем заключается второе оружие?
•  Томас Мор описал идеальный остров, где нет богатых и бедных. Кто был изображен основателем порядков на острове?
•  Монтень считал человеческую трусость матерью другого порока. Какого?

Философия Нового времени

•  Р. Бэкон считал, что хитроумные люди презирают ученость,
  простодушные дивятся ею. А что делают мудрые люди?
•  Ф. Бэкон утверждал, что существует зависимость между подозрением и знанием. В чем она заключается?
•  Т. Гоббс говорил, что есть меньший позор, чем глупость. Что
  он имел в виду?
•  Р. Декарт сказал: «Дайте мне материю и движение, и я...». Как
  продолжить его мысль?
•  Грасиан Бальтасар математически выразил через понятие «безумие» разум без благоразумия. Каким образом?
•  Жан де Лабрюйер замечал, что человек может возвыситься
  двумя путями. Первый путь — с помощью собственной ловкости. А каков второй путь, противоположный первому?
•  Спиноза доказывал связь между пониманием и согласием. В чем она состоит?
•  Блез Паскаль писал, что люди по единственной причине следуют за большинством. Почему?

Философия Просвещения

•  По мнению Вольтера, есть нечто, связывающее пророка, глупца
  и плута. Этой связи он придал атеистический характер. В чем она?
•  Дидро сравнивал человека с музыкальным инструментом, что он сравнивал с чувствами?
•  По мнению Монтескье, люди научились чем-то компенсировать недостаточную глубину мысли. Чем?
•  Дидро считал, что свободу в России можно выразить математически. Каким образом?
•  Что Вольтер выделял в качестве самого страшного врага человечества?
•  Вольтер подчеркивал зависимость между свободой и просвещенностью человека. В чем она?
•  Монтескье заявил, что лучшее средство привить детям любовь
•  к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь... Как закончить эту мысль в духе Просвещения?

Немецкая классическая философия

•  Мог ли Фейербах утверждать, что идею человека можно
  знать на основе идеи Бога?
•  Гегель считал, что есть вопросы, которые философия оставляя без ответа. Что нужно в этой ситуации сделать философам?
•  Почему Гегель отрицал связь между величием, штыками и
  пушками? Ответ поясните.
•  Кант считал, что философии, в отличие от других наук, нельзя научить. Почему?
•  Кант замечал, что нечего опасаться философу быть  опровергнутым. А чего ему следует опасаться?
•  Гегель писал: «Человек не станет господином природы, пока он не станет господином...». Как продолжить эту мысль?
•  Фихте установил зависимость между действительностью и реальностью. В чем она состоит?

Русская философия

•  Сергий Радонежский называл 3 формы «общего жития».  Среди них — послушание, четкое распределение обязанностей. Какова еще одна форма, ныне забытая на Руси?
•  Многие русские философы связывали будущее своей страны с сохранением «социальной троицы». Что это такое?
•  М. Ломоносов видел будущее великой России в образе некоего
  пространства. Что это за пространство?
•  П. Чаадаев считал, что любимая поза русского человека — это
  поза наблюдателя, а не деятеля. Что он имел в виду?
•  П. Чаадаев писал, что есть любовь прекраснее любви к Отечеству. Какую любовь он имел в виду?
•  В. Соловьев учил: «Идея нации есть не то, что она сама думает
  о себе во времени, она то, что Бог думает о ней». Как закончить эту
  мысль? Ответ поясните.
•  Н. Бердяев выделял в истории России 5 периодов: киевский,
  татаро-монгольский, московский, петровский, советский. Какой из
  них, по его мнению, лучший?
•  Г. Федотов считал, что 3 раза Русь отреклась от древних начал
  святости. При каких правителях это произошло?

Новейшая философия

•  У. Джеймс считал, что есть связь между ощущением, борьбой, успехом и жизнью. В чем она состоит?
•  М. Хайдеггер утверждал, что человек временами слишком много  действовал. А что он делал, по мнению философа, мало?
•  А. Камю писал, что в мифе о Сизифе есть не только наказание, но и победа. Когда она открывается Сизифу?
•  Кого А.Камю считал более правым в своем поступке —
  Дж. Бруно или Г. Галилея? Ответ поясните.
•  Мартин Бубер в местоимениях выразил единство человека и природы, отношение одного человека к другому человеку. Как это сделать?
•  Клод Леви-Стросс заявил, что философия прошлого, ориентированная на гуманитарные науки, имеет определенную геометрическую форму. Что он имел в виду?
•  Э. Фромм считал, что слово становится мертвым, и поэтому словами нельзя выразить живой опыт. В какой момент это происходит?
•  Андре Глюксман подчеркивал, что господство Адама, обладающего разумом и речью, над живыми существами началось с определенного момента. Когда?

Основные  вопросы и проблемы философии

•  Какие характеристики времени содержатся в приведенных мыслях философов?

1.  ПИТТАК: «Тщательно учитывай время».
2.  ПИФАГОР: «Старайся прежде быть мудрым, а ученым, когда будешь иметь свободное время».
3.  АВГУСТИН АВРЕЛИЙ: «Время врачует раны».
4.  АВГУСТИН АВРЕЛИЙ: «Любовь к временному можно изгнать только почувствовав сладость вечности».
5.  МАРК АВРЕЛИЙ: «Кто видел настоящее, тот уже видел все, бывшее в течение бесконечной вечности, и будет в течение беспредельного времени, ибо все однородно и единообразно».
6.  А. ШОПЕНГАУЭР: «Люди подобны часовым механизмам, которые заводятся и идут, не зная зачем».
7.  А. ШОПЕНГАУЭР: «С точки зрения молодости, жизнь еще бесконечно долгое будущее; с точки зрения старости — очень короткое прошлое».
8.  Г.В.Ф. ГЕГЕЛЬ: «Философия есть современная ей эпоха, постигаемая в мышлении».
9.  ЦИЦЕРОН: «О, времена! О, нравы!».

10.А. КАМЮ: «Мы можем действовать только в собственную эпоху среди окружающих нас людей».

11.Л. ФЕЙЕРБАХ: «Пространство и время - не простые формы явления: они — коренные условия, разумные формы, законы, как бытия, так и мышления».

12. И.Г. ФИХТЕ: «Религия абсолютно возвышает причастного ей человека над временем как таковым».

•  Выведете из следующих высказываний философов характеристики пространства:

1.  А. БЕРГСОН: «На всем протяжении живого царства сознание кажется как бы пропорционально захвату выбора, которым обладает живое существо».

ПИТТАК: «Половина больше целого».

1.  АРИСТОТЕЛЬ: «Скромность - середина между бесстыдством и стеснительностью».

ДЕМОКРИТ: «Пустота неподвижна».

1.  СЕНЕКА: «А кто прячется и коснеет в неподвижности, для того дом - словно гроб».
2.  А. ШОПЕНГАУЭР: «Только из соединения времени и пространства вырастает материя, т.е. возможны сосуществования и потому пребывания».
3.  Б. ПАСКАЛЬ: «Весь мир - не что иное, как незаметная черта на обширном лоне природы».
4.  К. БАРТ: «Мы должны быть не зрителями, извне наблюдающими за ходом событий в мире, а его участниками, имеющими в нем свое место».
5.  А. ГЛЮКСМАН: «Все ходит по кругу, но ходит вокруг господина, и господин тоже ходит кругами...».

11.Г.В.Ф. ГЕГЕЛЬ: «Граница есть простое отрицание, или первое отрицание».

12.В. ЛЕНИН: «Познание человека не есть прямая линия,  а кривая линия, бесконечно приближающаяся к ряду  кругов,  к спирали».

•  Из следующих высказываний философов сформулируй характеристики движения:

1.  СОЛОМОН: «Слово есть образ дела».
2.  СЕНЕКА: «Кратчайший путь к богатству — через презрение к  богатству».
3.  Л. ШЕСТОВ: «От всякой попытки прикоснуться щупальцами разума к вере — вера гибнет».
4.  А. РАДИЩЕВ: «Движение есть свойство переменять место».
5.  В. ОДОЕВСКИЙ: «Каждое действие возбуждает противодействие тогда, когда достигло полноты своей».
6.  Ф. НИЦШЕ: «Даже когда народ пятится, он гонится за идеалами — и верит в некое «вперед».
7.  Ф. НИЦШЕ: «Только человек сопротивляется направлению гравитации; ему постоянно хочется падать вверх».
8.  М. ПОГОДИН: «Нравственные истины неподвижны, как и все прочие истины».

9. ВОЛЬТЕР: «Человек от рождения стремится к действию!» 10.ГРАСИАН БАЛЬТАСАР: «Я никогда не иду туда, куда; все. Хочу войти туда, куда не входит никто».

11. П. ГОЛЬБАХ: «Самые сложные движения всегда являются лишь результатом сочетания простых движений».

12.К. МАРКС: «Человек умеет прилагать к предмету примерку».

•  Согласны ли вы с утверждением, что объем и содержание
  понятия «философия» находятся в обратной зависимости?
•  Согласны ли вы с утверждением, что объект тождествен объективной реальности? Ответ поясните.
•  Какой уровень мыслительной деятельности выше — разума
  или рассудка?
•  Подберите понятие, близкое по смыслу к понятию «бытие»
•  Назовите понятия, родственные понятию «теория познания».
•  Назовите понятие, тождественное понятию «теория ценностей».
•  Для Н. Бердяева важнее понятие «бытие» или «сущее»? Ответ поясните.
•  Дайте определение человека с позиций Э. Кассирера. Человек -
  это животное...

1. обладающее речью,

1.  имеющее веру в Бога,
2.  использующее символы,
3.  способное заниматься политикой,
4.  коллективное.

'Какой из ответов действительно отражает позицию философа?

•  Дайте ответы, используя метод «мозгового штурма» и этимологизирование:

1.  Для чего был нужен первый паспорт?
2.  Сколько стоило прочитать первую газету?
3.  Против кого задуман контр-адмирал?
4.  Откуда родом птица канарейка?
5.  Как в Италии называли первую даму?
6.  Какая связь между консервами, консерваторией и консерваторами?
7.  Как первоначально называлось помещение для четырех солдат?
8.  С чем возвращались первые паломники из Палестины?

10. Как звали известного в Англии фабриканта бумаги?
11 .Откуда родом были первые ростовщики?

12.Чем платили жалование первым солдатам?

13.Как звали первого короля?

14. В каком городе портные делали деньги на покойниках?

15.Что представляла собой знаменитая вода из Кельна?

16. Где находилась первая провинция?

17.Какие сладости любила знаменитая французская герцогиня?

1.  Как звали английского полковника, который изобрел снаряд, начиненный пулями?

В каком городе сделали первую пиццу?

Что напоминает людям о ботанике Георги?

Каким изделием прославился город Лимож?

1.  Какая ткань напоминает о папе Римском, а делалась в Авиньоне?

Как называли первого из двадцати новобранцев, ставшего

кавалеристами?

25. Что распространяли напротив дома учителя Паскуале?
26.Что выращивали в первых оранжереях?

1.  В какой итальянской деревне производили ткань черного
   цвета (сейчас она имеет серый отлив)?
2.  Без чего первый прапорщик не был прапорщиком?
3.  К какой цифре до десяти ближе сессия?
4.  С каким городом Франции связано одно из названий темно-
   красного цвета?
5.  Какая связь между цветком астрой и наукой астрономией?

32. Что общего между богемой и Богемией?
33.Откуда родом птица индейка?

1.  Имя какого поэта носит один из музыкальных инструментов?

Почему название «минога» носит первоначальное значение «девятиглазая»?

36.Что является матерью жемчуга?

37.Какая связь между полиглотом и полипом?

1.  Что общего между швейцарами и Швейцарией?
2.  Что объединяет фураж и фуражку?
3.  В каких моментах личность раскрывает свою сущность вне тела?

•  И. Кант различал понятие «лица» и понятие «личности». В чем заключается различие?
•  Какое из определений человека наиболее близко марксистам?

1.  Н.А. Бердяев: Человек есть существо, недовольное самим собою и способное себя перерасти.
2.  Ф. Ницше: Человек, взятый относительно, есть самое неудачное животное, самое болезненное. Человек — это животное, способное обещать.
3.  М. Шелер: Человек — это существо, превосходящее само
   себя и мир.
4.  Э. Фромм: Человек — единственное живое существо, которое ощущает собственное бытие как проблему, которую он
   должен разрешить и от которой он не может избавиться.

•  Понятие «философия культуры» первоначально обозначало термином «культурфилософия». Почему? Варианты   ответа.
•  У.У. Ростоу выдвинул концепцию роста общества. Охарактеризуйте ее с позиций теории формаций К. Маркса.
  1.  Традиционное общество
  2.  Период предпосылок, или переходное общество
  3.  Период сдвига
  4.  Период зрелости
  5.  Общество массового потребления
     •  Укажите имя философа по следующим особенностям его учения и биографии:

1.  В начале XX века его признали мессией.
2.  Отвергал рее представления о бытии, все системы.
3.  В своих работах имел сходство с европейскими экзистенциалистами, но опирался на буддизм.
4.  Писал стихи.
5.  Он считал: истина должна свободно идти из глубины чело
   веческой личности.

Набор ответов: С. Радхакришна, Кришнамутри, Рамакришна

•  М. Полани (1891—1976) признавал существование неявного знания, которое не имеет фиксированного значения истинности. Назовите 1—2 примера.
•  Кантианцы выделяли три вида достоверного: вера, знание, мнение.

В какой последовательности?

PAGE   \* MERGEFORMAT 1

1. Реферат Физикогеографическая характеристика Центральной Америки и ВестИндии
2. воспитательной работы но не как сумма отдельных мероприятий связанных с выпуском учащихся из школы
3. Васильев Федор Александрович
4. Subject of hypothesis specultion desire
5.  Античная культура
6. Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
7. Тульский государственный университет Кафедра социологии и политологии методич
8. Хронический ларингит
9. 1 Общие сведения Электрические сети предприятий напряжением выше 1000 В имеют следующие номинальные напря
10. экономическое развитие Нидерландов Социальнополитические конфликты последней четверти XV в
11. Особенности обслуживания отдельных категорий пассажиров
12. Оздоровча і Прикладна фізична культура Її значення, завдання і засоби
13. Абелия
14. 1 Физиологические свойства и особенности сердечной мышцы Какой орган обеспечивает движение крови в си
15. VY DK 2 DMC 368 Pistchio GreenLT
16. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук Київ 2002.
17. Анатомо-фізіологічні особливості імунної та серцево-судинної системи системи в дітей
18.  В схеме на рис31 дано- U 110 В L 015 Гн С 60 мкФ 20 Ом 6 Ом 10 Ом 40 Ом
19.  Земля как объект природы хозяйствования пользования собственности
20. Посмотри на него- поднимается и опускается забирая все с собой

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе