Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПРОГРАММА КУРСА
I. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ИЛИ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
Историко-педагогическая парадигма в поисках идентичности. Кризис историко-педагогической парадигмы. Место истории в общей системе гуманитарного знания. Современное общественное сознание и развитие исторической амнезии. Предназначение и функции истории в обществе. В.О. Ключевский. Необходимость истории в системе высшего образования. Новая парадигма историко-педагогического процесса, ее направленность и сущностные черты. История как поиск ответа на вопрос о смысле исторического, о природе самого человека, о сущности и смысле его существования. Познавательный дискурс исторического образования и его возможности. Исследовательская «лаборатория» историка, основные теоретико-методологические приемы исторического познания и закономерности исторического процесса. Пути и перспективы поиска историко-педагогической парадигмой своей идентичности.
Ведущие тенденции развития исторической науки в XX веке. Кризис исторического сознания на рубеже XIX-XX вв. и его черты. Мнения А.Е. Преснякова, П.Н. Милюкова, С.Ф. Платонова. Э. Трёльч о кризисе исторической науки. Крах позитивистской парадигмы в начале XX в. Рост специализации истории. Развитие неокантианства и его адепты. Основные подходы неокантианского видения истории. Формирование «новой исторической науки» и ее существенные черты. «Смена парадигм» и «историографическая революция». Школа «Анналов», ее вклад в становление нового облика исторической науки. Концепция активной роли историка в научном познании. М. Блок, Л. Февр. Кризис как «болезнь роста». Падение авторитета марксистской эпистемы и формационной теории исторического процесса. Методологический синтез и новая исследовательская азбука как перспектива истории.
II. ПОНЯТИЕ О ПРЕДМЕТЕ И ЗАДАЧАХ ИСТОРИИ
История как действительность и история как наука. Происхождение термина «история». Гомер, Анаксимандр. Первоначальное значение. Логографы. История как искусство. Клио – муза истории. «Открытие» науки истории. Геродот как «отец истории», его аргументы. Понятие «история» по Аристотелю. Марксистское понимание истории. История как наука о прошлом человеческого общества. Понятие «существенные черты» исторического прошлого. Два аспекта современного понимания термина «история» и их соотношение.
Историки-марксисты о предмете исторической науки. Достоинства и недостатки марксистского подхода к истории. Идейно-теоретический переворот в советской историографии середины 80-х годов. М.А. Барг, И.Д. Ковальченко, Б.Г. Могильницкий и др. Преодоление отставания от западной историографии. Основные тенденции развития современной исторической науки в России. Тартусская школа и семиотическое направление в историографии (Ю.М. Лотман, Б.А. Успенский и др.).
Западная историография о предмете истории. Позиция М. Блока: сильные и слабые стороны. История как наука о людях «во времени». Историк и детектив. Взгляды Р. Дж. Коллингвуда: расширительное толкование предмета истории. История - наука о событиях, попытка ответить на вопрос о человеческих усилиях, совершенных в прошлом. Э. Ле Руа Ладюри и его «Территория историка». Расширение диапазона исторических исследований.
Становление и развитие исторических субдисциплин. Поиск междисциплинарных подходов и сциентизация истории. Развитие исторических субдисциплин. Психоистория (Э. Эриксон, Ф. Арьес, З. Фрейд, Э. Фромм, К.-Г. Юнг, Г. Лебон, Г. Тард). История ментальности (школа «Анналов», отечественные медиевисты и востоковеды). Л. Леви-Брюль, Ж. Ле Гофф, Ж. Ревель о категории «ментальность». Историческая антропология (О. Кёлер). Клиометрия (Дж. Холл, Т. Парсонс, И.Д. Ковальченко, Р. Фогель, С. Энгерман). Достоинства и ограниченность исторических субдисциплин.
III. ПРИНЦИПЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ
Понятие «методология истории» и ее терминологический аппарат. Значение понятия «метод». Определение методологии. Основные недостатки общепринятого определения. Методология истории как симбиоз природы, принципов и методов исторического познания. Задачи методологии истории. Пренебрежение к методологическим проблемам науки. Б.А. Романов. Историк – дитя своего времени. Истории, методология и историческая ситуация. Категории и принципы исторического познания, их определение и диалектический характер.
Проблема объективности исторического познания. Постановка основной методологической проблемы исторического познания. Значение исторических источников, приемы и правила источниковедческой критики. Отношение к историческим источникам в историографии XIX столетия (Н.Д. Фюстель де Куланж). Формирование буржуазного объективизма. Леопольд фон Ранке. История и личность историка. Избирательный характер исторической науки. Интерпретация источников. Вопрос об отношении познающего субъекта к познаваемому объекту. История как диалог двух культур.
Специфика исторического познания. Проблема большого и малого «Я» историка. Позиция Т. Моммзена («История Рима»). Необходимые и достаточные условия исторического познания. Относительный характер исторических знаний. Состояние незавершенности исторического познания и предмета познания. Возможность получения объективных знаний о прошлом. Абсолютизация этой возможности и ее недостатки.
Понятие исторического факта. Представления об историческом факте в исторической науке. Исторические источники как «кладовая» фактов. Два значения понятия «исторический факт». Исторический и научно-исторический факт. Историческая природа факта. Объективная природа исторического факта и исторический релятивизм. Проблема интерпретации исторического факта. Формирование различных теоретико-познавательных моделей и образов истории.
Принцип партийности в историческом познании. Исторический характер принципа партийности, его проявление в трудах античных историков (Геродот, Тацит). Подход Тацита к изучению истории, его практическое воплощение. Принцип партийности в средневековой историографии. Преодоление традиционных подходов к изучению истории (Г. Зибель). Определение принципа партийности, его имманентная связь с историческим познанием. Отношение к принципу партийности в немарксистской историографии XIX-XX вв. (О. Тьерри, Ф. Гизо). Партийность как принцип научного подхода к изучению истории. Достоинства принципа партийности. Связь принципа партийности и профессионализма историка. Партийность и конъюнктура. Партийность как неизбежное зло.
Принцип историзма в научном познании. Определение понятия «историзм». Взаимодействие принципа партийности и принципа историзма в процессе исторического познания. Историзм и органическое развитие. История формирования историзма. Историзм - фундаментальный принцип исторического познания. Классификация историзма.
Немецкий идеалистический историзм (Л. фон Ранке): главные идеи, характерные черты, обоснование идеи прогресса против идеи революции, обоснование специфики исторического познания.
Позитивистский историзм (Г. Спенсер, О. Конт): особенности, сильные и слабые стороны. Отстаивание необходимости многофакторного подхода к истории. Практическое воплощение позитивистского историзма в научных исследованиях (Т. Бокль, А.К. Роджерс, П.Г. Виноградов, Д.М. Петрушевский, М.М. Ковалевский, Н.И. Кареев и др.). Кризис позитивистского историзма, его причины и проявления.
Марксистский историзм. Работы В.И. Ленина («О государстве», «Письмо к И. Арманд»). Ленинское понимание историзма. Обоснование классового подхода к истории («Исторический подход - это классовый подход»). Характерные особенности марксистского историзма, его догматизация и вульгаризация в советской историографии.
IV. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ
Социологический закон и историческая закономерность. Отождествление природных и социальных законов в научной литературе. Представление о существовании «железных» законов общественного развития. Типичные примеры подобного отождествления (И. Клямкин). Несостоятельность такой точки зрения. Соотношение понятий «закон» и «закономерность». Социологический закон и исторический закон, основные подходы к проблеме их соотношения. Позиция В.Ж. Келле и М.Я. Ковальзона: их аргументы. Недостатки этой точки зрения. Обоснование специфики исторических законов. Исторический закон и историческая закономерность. Историческая закономерность и субъективный фактор: взаимосвязь и взаимовлияние.
Историческая случайность как категория исторической науки. Отличие исторической случайности от исторической закономерности. Проблема случайного и закономерного в истории. Случай как «разменная монета» закономерности. Позиция западной немарксистской историографии (Э. Тэйлор). Теория «носа Клеопатры», ее сущность и значение для науки. Марксистское понимание случайного в истории. Вульгаризация и искажение марксистского подхода к истории в советской историографии. Различное понимание исторической случайности советскими историками. Точка зрения А.Я. Гуревича и ее недостатки. Последствия скептического отношения к исторической случайности. Исторический фатализм и его место в практике конкретно-исторических исследований. Основные типы исторической случайности, их характеристика.
Вопрос о роли личности в истории. Концепция Г.В. Плеханова, ее идейные истоки и развитие в советской историографии. «Герои и толпа» Н.К. Михайловского. Критика марксистской трактовки роли личности в истории. Русские дореволюционные историки о значении субъективного фактора в истории (С.М. Соловьев, В.О. Ключевский). Понятие «харизма», «харизматическая личность», их признаки и механизм воздействия на массы. М. Вебер и его учение. Развитие веберовского подхода к проблеме «личности в истории» в западной науке. Примеры харизматических вождей. Вожди и массы в истории. Суггестор и суггестия. Значение исторической психологии для понимания роли личности в истории.
Проблема инвариантности и альтернативности истории. Понятие инвариантности, понятие альтернативности, их соотношение. Христианское видение истории. Представление об абсолютной альтернативности истории (А.Дж. Тойнби). «Если бы Александр не умер». Критика гипертрофии исторической альтернативности. С.М. Каштанов. Объективные основы возникновения исторических альтернатив. Борьба различных альтернатив, примеры этой борьбы. Причины победы той или иной альтернативы.
V. СТАНОВЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ В РОССИИ
Донаучный этап развития исторических представлений на Руси. Зарождение исторического сознания. Устное народное творчество как первичная форма сохранения и передачи исторических знаний русского народа. Древнерусские летописи, основные центры, редакции, особенности. «Повесть временных лет». Методологические основы исторических представлений Древней Руси. Библия и библейские мотивы исторических сюжетов. Скандинавия и Византия в исторических концепциях древнерусских книжников. Возникновение прозападной исторической ориентации. Теория «Москва – Третий Рим». «Сказание о князьях владимирских» и другие исторические сочинения. Спиридон-Савва. Идеология московского самодержавия и место в ней истории. Основы московской исторической «картины мира». «История» Ф. Грибоедова и «Синопсис» как первые учебники по русской истории. Основные исторические проблемы и значение «Скифской истории» А.И. Лызлова. Историко-публицистические идеи Ю. Крижанича и особенности русской исторической мысли XVII века.
Первый век науки русской истории. Собирание источников русской истории и становление основ отечественной исторической науки. Основные направления и методология отечественной историографии в XVIII столетии. Исторические теории петровского времени. Ф. Прокопович, Г. Бужинский, Д. Кантемир, А.В. Макаров, П.П. Шафиров. Основная проблематика исторических исследований первой четверти XVIII в. Ф. Поликарпов. «Ядро Российской истории» А.И. Манкиева. Рождение норманизма и антинорманизма. Г.-З. Байер и его концепция. Полемика Г.-Ф. Миллера и М.В. Ломоносова. Ф.А. Эмин, В.К. Тредьяковский о «варяжском вопросе». Исторические взгляды В.Н. Татищева. Представления М.М. Щербатова и И.Н. Болтина о русской истории. Исторические труды А.-Л. Шлёцера. «Нестор» и новые методы изучения летописей.
Ведущие отечественные историки и исторические школы XIX-начала XX вв. «Скептическая школа» в отечественной историографии. М.Т. Каченовский. Официально-охранительное направление. М.П. Погодин, Н.Г. Устрялов, Д.И. Иловайский, Н.К. Шильдер, Н.Ф. Дубровин. Идеология «официальной народности». «Государственно-юридическая школа» в отечественной исторической науке XIX столетия. К.Д. Кавелин, Б.Н. Чичерин, В.И. Сергеевич, А.Д. Градовский. «Петербургская школа» в русской историографии на рубеже XIX-XX веков. К.Н. Бестужев-Рюмин, С.Ф. Платонов, Н.П. Павлов-Сильванский, А.С. Лаппо-Данилевский, А.Е. Пресняков. «Норманнская теория» и «антинорманизм» в отечественной историографии XIX-начала XX вв. Труды А.А. Шахматова, С.А. Гедеонова, М.П. Погодина, Д.И. Иловайского и др. Народническое направление в науке. А.П. Щапов, В.И. Семевский, И.Г. Прыжов. Демократическая историография Н.И. Костомаров, И.Е. Забелин.
Классики отечественной исторической науки. Н.М. Карамзин. «История государства Российского», «Записка о древней и новой России». Движущие силы и факторы российского исторического процесса по Н.М. Карамзину. Полемика вокруг «Истории» Н.М. Карамзина. Историческая концепция С.М. Соловьева. «История России с древнейших времен», «Публичные чтения о Петре Великом» и другие труды. Борьба родового и государственного начал как основа русской истории. В.О Ключевский – основатель «Московской исторической школы». «Курс русской истории». Труды по методологии и историографии. «Древнерусские жития святых» и «Сказания иностранцев» как примеры источниковедческих исследований В.О. Ключевского. Ученики В.О. Ключевского. Исторические труды П.Н. Милюкова, А.А. Кизеветтера, А.А. Корнилова.
Методологические принципы, направления и этапы развития советской исторической науки. Методологические основы советской исторической науки. Формационная теория исторического процесса. Ранняя советская историография. Складывание новой концепции истории. М.Н. Покровский – первый русский историк-марксист. Организационные мероприятия по формированию советской исторической науки. Подготовка кадров историков-марксистов. Коммунистическая академия. Институт красной профессуры. Истпарт. Историческая периодика. Новое предназначение истории. Дискуссии 20-30-х годов как форма развития советской исторической науки на начальном этапе. Историческая наука в сталинский период. Соответствие генеральному курсу партии как критерий объективности научных исследований. «Краткий курс истории ВКП(б)», его влияние на науку. История – это политика, опрокинутая в прошлое. Историческая наука в условиях хрущевской «оттепели», новые направления исследований. Историки-шестидесятники. Закат «оттепели» и застой как детерминанты образа истории на закате советской эпохи. Кризис марксистской парадигмы и пути выхода из методологического тупика.
VI. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ РУСИ
Восточные славяне в догосударственный период: происхождение, расселение, заня тия, общественный строй, верования. Источники о славянах. Разложение первобытнообщинного строя и складывание предпосылок государственности у восточных славян (VIII-IX вв.).
Киевская Русь (конец IX-середина XII вв.). Объединение восточно-славянских и финно-угорских племен. Образование древнерусского государства. Влия ние внешнего фактора на процесс государствообразования. Система управления в Киевской Руси. Князь и дружина. Состав дружины. Обществен но-политический строй Киевской Руси, его своеобразие. Категории свободного и зависимого населения. «Русская Правда» - древнейший законодательный памятник. Функции и деятельность киевских князей. Походы на Византию и их значение. Борьба со Степью. Принятие христианства и его роль.
Удельная раздробленность на Руси. Причины и начало распада Киевской Руси. Съезды русских князей. Владимир Мономах. Борьба князей за Киев. Основные политические центры на территории Руси в домонголь ский период: Новгородская земля, Владимиро-Суздальское княжество, Галицко-Волынская Русь. Особенности их общественно-политического устройства. Последствия раздробленности Руси.
Борьба русских земель за независимость в XIII в. Обострение положения на западных границах Руси. Образование рыцарских католических орденов и усиление их агрессии. Орден меченосцев. Тевтонский орден. Ливонский орден. Попытки окатоличивания Руси. Шведская и немецкая агрессия в XIII в. Невская битва. Ледовое побоище. Александр Невский. Значение побед над шведскими и немецкими крестоносцами.
Монголо-татарское нашествие на Русь. Образование державы Чингисхана, начало завоевательных походов. Первое столкновение Руси с монголо-татарами. Нашествие Батыя на Русь, его этапы, ход и последствия. Ордынское иго: механизм функционирования и сущность. Борьба русского народа за независимость в XIII-XIV вв.
VII. ОБРАЗОВАНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЕДИНОГО
МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА
Укрепление Московского княжества. Объединение русских земель вокруг Москвы в XIV - первой половине XV вв. Первые московские князья. Возвышение роли Москвы как центра государственной централизации в XIV в. Соперничество Москвы и Твери за общерусское лидерство. Причины и обстоятельства возвышения Москвы. Иван Калита. Куликовская битва и ее историческое значение. Дмитрий Донской. Междукняжеская борьба второй четверти XV вв. Усиление роли Моск вы в результате победы, ликвидация удельной системы.
Образование и укрепление Московского государства. Московское самодержавство во второй половине XV–первой половине XVI вв. Включение Новгорода и Твери в состав формирующегося Московского государства Завершение процесса собирания русских земель в конце XV-нача ле XVI вв. Свержение ордынского ига. Принятие единого свода законов - Судебника 1497 г. Иван III – «государь Всея Руси». Идейное обоснование власти московских правителей. «Москва - Третий Рим». Новые титулы и символы власти. Появление поместной системы землевладения. Изменения в социальной структуре. Начало юридического оформления крепостного права.
Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного: от реформ к опричнине. Детство Ивана IV. Регентство Елены Глинской. Борьба боярских группировок за власть. Венчание Ивана IV на царство и начало самостоятельного правления. Образование и состав «Избранной рады». Политика реформ. Судебник 1550 г. Стоглав. Земские соборы. Формирование приказной системы управления. Сущность опричнины. Становление самодержавной власти. Внешняя политика Московского государства в XVI в. Завоевание Поволжья и Сибирского ханства. Ермак и значение его походов. Ливонская война и ее итоги. Многонациональный характер Московского государства.
Царствование Федора Ивановича. Возвышение Бориса Годунова. Экономический и социальный кризис в Московском государстве, его причины. «Заповедные лета». «Урочные лета» и последствия их введения. «Угличское дело». Династический кризис.
Основные тенденции развития страны в XVII столетии. Московское государство в XVII в. Смута в начале XVII в.: причины, сущность, последствия. Самозванческая интрига Лжедмитрия I. Восстание Ивана Болотникова. Самозванческая интрига Лже дмитрия II. Начало шведской и польской интервенции. Освободительная борьба русского народа в начале XVII в. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. «Семибоярщина». Земский собор 1613 г. и утверждение династии Романовых. Значение Смуты и её влияние на развитие государства.
Политический строй и общественные отношения в Московском государстве в XVII в. Укрепление власти при первых Романовых. Царствование Михаила Федоровича и Алексея Михайловича. Формирование основ абсолютизма. Боярская дума и Земские соборы в XVII в. Окончательное юридическое оформление крепостничества. Соборное Уложение 1649 г. - кодекс крепостного права. Церковная реформа Никона, ее причины, сущность и последствия. Раскол Русской православной церкви. Социальные и религиозные движения «бунташного века». Городские восстания середины XVII в. и их причины. Движение старообрядцев. Аввакум и другие идеологи старообрядчества. Бунт Стеньки Разина: причины, ход, идейное и социокультурное содержание, итоги. Стрелецкие бунты конца XVII в. Итоги XVII столетия как предпосылки реформ.
VIII. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XVIII ВЕКЕ
Россия в эпоху Петра Великого: основные направления внутренней и внешней политики. Причины Петровских преобразо ваний. Реформы центрального и местного управления при Петре I. Создание новой армии и флота. Подчинение церкви государственной власти. Ликвидация политической и экономической независимости церковной организации. Социально-экономическая политика правительства в первой четверти XVIII века. Внешняя политика Петра I. «Великое посольство» и его итоги. Азовские походы Петра. Северная война: причины, ход, итоги, значение. Прутский и Персидский походы русской армии. «Птенцы гнезда Петрова». Оценка личности и деятельности Петра Великого. Цена реформ и их влияние на дальнейшее развитие страны.
Судьба Петровского наследия в эпоху дворцовых переворотов: основные события, внутренняя политика российских императоров (1725-1762 гг.). Дворцовые перевороты второй четверти XVIII века: причины, сущность, последствия. Верховный Тайный совет. «Затейка» верховников и ее крах. Царствование Анны Ивановны. Бироновщина. Усиление роли гвардии и дворянства в политической жизни страны. «Манифест о вольности дворянства». Фаворитизм как характерное явление эпохи. Переворот 1762 года и воцарение Екатерины II.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Сущность сословной политики правительства во второй половине XVIII века. Россия в годы царствования императрицы Екатерины II. Периодизация правления. Идеология европейского Просвещения, ее влияние на российскую императрицу. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II и его продворянская направленность. Попытки правового регулирования общественных отношений. «Наказ» Екатерины II. Созыв и работа Уложенной комиссии. Пугачевский бунт: причины, ход, идейное и социокультурное содержание, итоги. Личность Е.И. Пугачева и его окружение. «Жалованная грамота дворянству» и «Жалованная грамота городам». Российское общество при Екатерине II. Российская империя к концу XVIII столетия.
Внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в. Основные направления внешней политики. Цели и задачи. Искусство дипломатии и ведущие дипломаты России второй половины XIX в. Семилетняя война. Русско-шведская война. Русско-турецкие войны. Разделы Речи Посполитой. Русско-французские отношения в конце XVIII века. Итоги внешней политики.
IX. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX СТОЛЕТИИ
Россия в первой четверти XIX в.: внутренняя и внешняя политика. Проблема реформ во внутренней политике Александра I. Политическое устройство Российской империи в начале XIX в. Александр I и тенденции к либерализму. «Негласный комитет» и первый приступ к реформам. М.М. Спе ранский и его проекты государственных преобразований, их осуществление. Административ ные реформы первой четверти XIX в. Польская Конституция и проект Н.Н. Новосильцева. Крестьянская политика правительства Александра I: поиски путей отмены крепостного права. Проекты Н.С. Мордвинова, А.А. Аракчеева, Гурьева. Отказ от реформаторского курса. Аракчеевщина. Внедрение консервативно-охранительных начал. Военные поселения.
Основные направления внешней политики России в начале XIX в. Международное положение и внешняя политика России в начале XIX в. Войны с Турцией, Персией, Швецией. Включение Финляндии и Грузии в состав Российской империи. Участие России в антинаполеоновских коалициях. Тильзитский мир и его последствия. Отечественная война 1812 г.: причины, ход, итоги. Героизм русского народа в борьбе с наполеоновской армией. Разгром армии Наполеона русскими войсками под предводительством М.И. Кутузова. Заграничный поход русской армии. Итоги наполеоновских войн. Венский конгресс и «Священный союз». Россия – «жандарм Европы».
Россия во второй четверти XIX века: внутренняя и внешняя политика. Внутренняя политика николаевского самодержавия. Формирование основ внутренней политики как реакция на декабризм. Утверждение официально-охранительной идеологии. Роль чиновничества и Собственное его императорского величества канцелярии. Политическая реакция и гонения на свободомыслие. Образование и деятельность III отделения и корпуса жандармов. Крестьянская политика правительства Николая I: поиски путей решения крестьянского вопроса. Секретные комитеты. Реформа в государственной деревне. Указ об обязанных крестьянах. Инвентарные реформы. Кодификация законов. Кризис самодержавно-крепостнической системы к середине XIX в.
Внешняя политика России во второй четверти XIX в. Основные направления и проблемы внешней политики. Борьба с революционным движением в Европе. Подавление Венгерской революции. Восточный вопрос и Россия в 30-50-е годы. Русско-персидская и русско-турецкая войны. Ункяр-Искелесийский договор. Крымская война: причины, ход, итоги. Оборона Севастополя как героическая страница русской истории. Парижский трактат и его ограничительные условия.
Общественно-политическая мысль и движения середины-второй половины XIX в. Формирование новых общественных ценностей и настроений. П.Я. Чаадаев: «Философические письма» и «Апология сумасшедшего». Западники и славянофилы. Т.Н. Грановский. К.Д. Кавелин. Б.Н. Чичерин. А.С. Хомяков. Братья Киреевские и Аксаковы. Борьба консерватизма и либерализма. Теория «официальной народности». С.С. Уваров. Ф.В. Булгарин.
Реформы и контрреформы в России во второй половине XIX века. Пореформенная Россия на пути к гражданскому обществу: проблемы и достижения. Причины проведения буржуазных реформ 60-70-х гг. XIX в. Александр II и его окружение. Либеральные бюрократы и их роль в реформах. Я.И. Ростовцев. С.С. Ланской. Н.А. Милютин. Подготовка крестьянской реформы. Секретный и Главный комитеты. Редакционные комиссии. Отмена крепостного права и её условия. Судебная, земская, финансовая, университетская и цензурная реформы. Их содержание и сущность. Военные реформы. Военный и военно-судебный уставы. Д.А. Милютин. Последствия реформ Александра II для судеб страны. Раскрепощение страны и начало формирования гражданского общества и буржуазной монархии. Власть и общество в 80-90-е годы XIX в. Контрреформы Александра III и политическая реакция. Укрепление полицейско-бюрократических основ самодержавия. К.П. Победоносцев. Политика правительства по рабочему вопросу и фабричное законодательство.
Внешняя политика второй половины XIX в. Россия в системе международных отношений. Борьба за пересмотр Парижского трактата. Внешнеполитическая программа А.М. Горчакова. Восточный кризис и славянский вопрос и отношение к ним российского общества. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.: причины, ход, результаты. Сан-Стефанский договор и Берлинский конгресс, их условия и итоги. Начало формирования военно-политических блоков в Европе. Союз трех императоров. Тройственный союз. Русско-французский союз. Дальневосточная политика России. Установление дипломатических отношений с Японией. Решение территориальных вопросов между Россией и Китаем. Продажа Аляски. Кризис дальневосточной политики.
Революционное движение в России XIX в.: от декабристов до социал-демократов. Движение декабристов. Общественное движение в первой четверти XIX в. Восстание Семеновского полка. Причины формирования. Первые преддекабристские организации, их цели и деятельность. Видные представители движения. Программные доку менты декабристов. «Русская правда» П.И. Пестеля. Конституция Н.М. Муравьева. Подготовка выступления. Восстания декабристов, их итоги и последствия. Расправы над декабристами. Революционная мысль второй половины XIX в. А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский. Теория «общинного» социализма. Идеологи революционного народничества. П.Л. Лавров, М.А. Ба кунин, П.Н. Ткачёв. Особенности народнического мировоззрения. Народническое движение 70-начала 80-х гг. XIX в. Причины кризиса. Народничество и марксизм - две социалистические альтер нативы.
X. МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИИ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА
Революция 1905-1907 гг. и формирование Думской монархии. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Модернизация России на путях реформ: С.Ю. Витте и П.А. Столыпин - творцы новой системы. Финансовая реформа и введение «золотого стандарта«. Привлечение иностранного капитала. Совещание 1902 г. по крестьянскому вопросу. Полемика С.Ю. Витте и В.К. Плеве. Первая российская революция 1905-1907 гг.: причины, основные события, итоги. Манифест 17 октября. Образование мелкобуржуазных и помещичьих политических партий в начале XX в. Борьба с революцией. Избирательный закон 11 декабря 1905 г. Основные законы Российской империи. Преобразование Государственного Совета и формирование Думской монархии в России. I и II Государственные думы. Программа реформ П.А. Столыпина. Аграрная реформа и ее результаты. Создание третьиюньской системы: причины формирования и сущность. III Государственная дума и особенности нового избирательного законодательства. Репрес сивная политика П.А. Столыпина и ее итоги. Военно-полевые суды. Судьба П.А. Столыпина и его системы.
Россия в годы Первой мировой войны. Ситуация на фронте и внутри страны. Внешняя политика России в начале XX в. Цели и задачи внешней политики Российской империи в начале XX в. Обострение международных противоречий в Европе и на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904-1905 гг.: причины, ход, итоги и последствия. Борьба за господство на море. Гибель С.О. Макарова. События на сухопутном театре военных действий. А.Н. Куропаткин. Сражения у Вафангоу, под Ляояном, на реке Шахэ. Мукденское сражение. Оборона Порт-Артура. Морское сражение 28 июля-1 августа 1904 г. Поход 2 Тихоокеанской эскадры. Цусимское сражение. З.П. Рожественский. Портсмутский договор и итоги войны.
Россия между двумя войнами. Военные и военно-морские программы. Образование Антанты. Боснийский кризис и «дипломатическая Цусима». А.П. Извольский. Россия как арбитр балканских противоречий. Балканы – «пороховой погреб Европы».
Начало и ход Первой мировой войны. Военная компания осени 1914 г. События в Восточной Пруссии и Галиции: успехи и просчеты. Гумбиннен. Варшавско-Ивангородская операция. Галицийская битва. Перелом в ходе войны и неудачи на фронте. Отступление русской армии. Николай II – Верховный главнокомандующий. Эрзерумская операция на Кавказе. Н.Н. Юденич. Брусиловский прорыв. Деморализация армии в условиях внутриполитического кризиса. Революция и война.
Назревание общенационального кризиса и падение монархии. Развитие революции от Февраля до Октября. Нарастание политического кризиса в годы I мировой войны. Активизация оппозиционных сил. Царизм и IV Государственная дума. Прогрессивный блок. «Министерская чехарда» и распутинщина. Назревание революции. Россия в условиях революционных потрясений. Февральская революция 1917 г. Свержение монархии. Образование Временного правительства, его состав и программа деятельности. Судьба Николая II и его семьи. От февраля к октябрю. Обстановка в стране после свержения самодержавия. Двоевластие, его политическая сущность и воздей ствие на общественные процессы. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Три политических кризиса в период двоевластия. Основные политические партии (кадеты, эсеры, мень шевики, большевики): их стратегия и тактика. Альтернативы развития России летом 1917 г. Заговор Л.Г. Корнилова и его последствия. Проблема создания правительства советских партий. Общенациональный кризис осени 1917 г. Ухудшение экономической ситуа ции. Положение трудящихся. Позиции основных политических сил. Демократическое совещание. Предпарламент. Временное правительство и Советы осенью 1917 г.
Приход к власти большевиков и первые мероприятия диктатуры пролетариата (октябрь 1917 – март 1918 гг.). Подготовка и осуществление большевиками вооруженного восстания в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты Советской власти. Образование новых органов власти. СНК. ВЦИК. В.И. Ленин. Л.Б. Каменев. Я.М. Свердлов. Причины Октября и его значение. Становление советской власти. Движение народов России к самоопределению. Ленинская идея «работающей корпорации». (Советы как орган «диктатуры пролетариата»). Блок большевиков и левых эсеров, его судьба. Созыв и роспуск Учре дительного собрания. Крах реформаторской альтернативы. V Всероссийский съезд Советов и при нятие Конституции 1918 г.
XI. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЖИМА СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ:
ОТ ЛЕНИНА ДО СТАЛИНА
Советская Россия в годы гражданской войны. Становление однопартийного режима: от диктатуры пролетариата к диктатуре партии. Причины начала и обострения гражданской войны. Периодизация. Белое движение как альтер натива большевизму. Эволюция тактики меньшевиков и эсеров в годы войны. «Демократическая контрреволюция». Создание Добровольческой армии. Ход военных действий. М.В. Фрунзе. М.Н. Тухачевский. С.С. Каменев. Л.Д. Троцкий во главе Реввоенсовета республики. Красный и белый террор. Причины иностранной интервенции. Разгром армий А.В. Колчака, Н.Н. Юденича, А.И. Деникина, П.Н. Врангеля. Война с Польшей. Итоги и уроки граж данской войны. Причины победы большевиков над интервентами и белогвардейцами. Цена победы.
Внутрипартийная борьба 20-х годов. Предпосылки и основные этапы утверждения режима личной власти Сталина. Социально-экономические предпосылки режима личной власти. Первые экономические мероприятия. «Красногвардейская атака» на капитал. Национализация крупной и средней промышленности, банков, земли, транспорта. Продовольственная дикта тура. Причины эволюции крестьянской политики большевиков. «Военный коммунизм»: политика и идеология. Натурализация экономики. Распределительные механизмы власти. Продразверстка. Отношение населения к практике «военного коммунизма». Экономический, социальный и политический кризис конца 1920-начала 1921 гг. Восстание в Кронштадте. Антоновщина. Упадок крестьянского хозяйства. Голод 1921 г. в Поволжье. Кризис политики «военного коммунизма». Кризис 1920-1921 гг. X съезд РКП(б). Переход к нэпу. Многоукладность экономики. Свертывание нэпа: причины и последствия. Осуществление политики «социалистической» индустриализации и коллективизации сельского хозяйства.
Большевистская партия и национальный вопрос. Разногласия в РКП(б) по проблеме национально-государственного устройства. Сталинский план «автономизации» и его критика В.И. Лениным. Ленинская концепция федеративного государства. I Всесоюзный съезд Советов и образование СССР. Первая Консти туция СССР. Национально-государственное строительство СССР в 20-е годы.
Становление и сущность административно-командной системы. Всевластие партаппарата в государстве и ВКП(б). X съезд РКП(б) и резолюция «О единстве партии». Ликвидация элементов демократии. Репрессии и идеологический диктат. Разгром остатков оппозиционных партий. Идеи В.И. Ленина и его «политическое завещание». Внутрипартийная борьба в первой половине 1920-х гг. Утверждение идеологии и практики авторитаризма. Оформление административно-командной системы. Режим личной власти И.В. Сталина.
Великая Отечественная война советского народа: причины, основные этапы, итоги. Внешнеполитическая доктрина и практика большевистского режима. Борьба правящей партии по проблеме выхода из империалистической войны. Концепция мировой революции. Позиция В.И. Ле нина, «левых коммунистов», Л.Д. Троцкого. Переговоры о мире и ужесточение требований со стороны Германии. Борьба в партии и в Советах по вопросу о мире с Германией. Брестский мир, его условия и последствия. Приоритеты советской внешней политики. От борьбы с фашизмом к союзу с Гитлером. СССР и события у озера Хасан и на реке Халхин-Гол. Англо-франко-советские переговоры 1939 г. Пакт о ненападении с Германией. Расширение «братской семьи народов». Советско-финская война.
СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Нападение Германии на СССР. Причины поражения Красной Армии. Мероприятия советского руководства по мобилизации сил на отпор врагу. Военно-стратегические операции советских войск на различных этапах войны. Истоки побед Красной Армии. Советский тыл в годы войны. Создание военной экономи ки на Востоке СССР. Трудовой героизм. Создание антигитлеровской коалиции и ее деятельность. Тегеран. Ялта. Потсдам. Государственные деятели, полководцы и герои Великой Отечественной войны. Цена победы. Источники и историческое значение разгрома нацистской Германии.
Влияние Великой Отечественной войны на социально-политическую и экономическую жизнь страны в послевоенный период. Геополитические итоги II мировой войны. Итоги и уроки Второй мировой войны. Послевоенное устройство Европы. Всемирно-историческое значение победы Советского Союза. Проблемы мира и войны во внешней политике СССР во второй половине 40-х гг. Расширение влияния СССР в Европе и Азии.
Послевоенное развитие страны. Трудности послевоенной жизни. Особенности восстановления народного хозяйства. Политичес кая система сталинизма в послевоенный период. Общественно-политическая и культурная жизнь страны. Новый виток репрессий и идеологических кампаний. Политические процессы конца 40-х – начала 50-х гг. Смерть Сталина.
XII. СССР В ПОСЛЕВОЕННОМ МИРЕ
Смерть Сталина и борьба за власть. Победа и возвышение Хрущева. Борьба за власть в послесталинском руководстве. Основные претенденты в борьбе за власть. Альтернативы исторического развития страны. Устране ние Л.П. Берии. Г.М. Маленков. Победа и возвышение Н.С. Хрущева. Попытки реформирования страны.
«Оттепель» в жизни страны в 50-е - первой половине 60-х гг. Причины кризиса реформаторской альтернативы. Импульс XX съезда КПСС. Попытки преодоления сталинского наследия в государственной и общественной жизни. Реабилитация жертв репрессий. Успехи и неудачи демократизации. Новые подходы к народнохозяйственным проблемам. Курс на развитие НТР: замыслы и реальности. Социальные программы и их реализация. Смысл и значение партийно-государственной деятельности Н.С. Хрущева. Противоречивость и непоследовательность реформаторской деятельности. Октябрьский пленум ЦК КПСС 1964 г. Смещение Н.С. Хрущева.
Эпоха застоя: нарастание системного кризиса социализма и распад СССР. СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг. Брежневское двадцатилетие. Курс на стабильность. Тенденции и противоречия социально-экономической жизни страны. Хозяйственная реформа 1965 г. и её итоги. А.Н. Косыгин. Замедление темпа экономического роста. Положение в социальной сфере (народное образование, здравоохранение, жилищное строительство и пр.) Формализация института демократии. Л.И. Брежнев и его окруже ние. Нарастание диспропорций в экономике. Кризисное состояние сельского хозяйства. Место и роль ВПК в развитии экономики. Негативные тенденции во властной элите. Коррупция и «теневая экономика». Борьба за власть. Ю.В. Андропов - реформы на основе «наведения порядка». Советское руководство после его смерти. Кратковременное правление К.У. Черненко и попытки реформ.
Российская Федерация на современном этапе развития. СССР и Россия в период перестройки и «постперестройки». Потребность в обновлении. Личность М.С. Горбачева. Мартовский и Апрельский (1985 г.) Пленумы ЦК КПСС - курс на ускорение социально-экономического развития страны. Попытки реанимации «реального социализма». Углубление концепции реформ. Перестройка и ее интерпретация различными силами в КПСС. Череда экономических программ. Возрождение многопартийности. Национальный кри зис. «Парад суверенитетов». Августовский путч и его последствия. Распад СССР. Образование СНГ. Причины углубления социально-экономического и политического кризиса. Российская Федерация в последнее десятилетие XX-начале XXI вв.
Внешняя политика СССР. «Холодная война»: причины и характер. Фултонская речь У. Черчилля. Роль Советского государства в формировании «лагеря мира». Формирование военно-политических блоков: НАТО и ОВД. Первое послесталинское руководство: внесение реализма во внешнеполитический курс. XX съезд КПСС и отказ от ряда сталинских догм. «Мирное сосуществование» как форма борьбы двух мировых систем. Карибский кризис – мир на пороге войны. Основные направления внешней политики во второй половине 60-х-первой половине 80-х гг. СССР и разрядка междуна родной напряженности. Хельсинкские соглашения. СБСЕ. Попытки ограничения оружия стратегического назначения. Участие в локальных конфликтах. Война в Афганистане. Новый виток и исход «холодной войны».
СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНА И ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Экзамен по отечественной истории проводится в форме устного собеседования. Каждый билет, предлагаемый студенту, включает два вопроса. Перечень вопросов составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предлагаемой программой по истории для студентов ТюмГНГУ.
Первые вопросы экзаменационных билетов относятся к блоку теоретических основ исторической науки. Вторые вопросы охватывают хронологический период от восточных славян до наших дней. При этом необходимо оговориться, что вопрос может относиться к одному разделу программы (например, образование политических партий в Российской империи в конце XIX-начале XX вв.), либо иметь обобщающий (сквозной) характер (например, становление и развитие крепостного права в России). В последнем случае примерный план ответа и его объем следует искать в различных разделах программы.
Студент имеет право пользоваться на экзамене школьными атласами, а также программой по истории, включенной в настоящее пособие. Эти материалы предоставляются экзаменатором.
При ответе от студента требуется продемонстрировать не только знание фактического материала, но и умение логически мыслить. Поэтому при подготовке к ответу рекомендуется составлять развернутые письменные планы-конспекты или логические схемы.
Приветствуется использование сравнительного метода (например, выделение общих черт и особенностей, присущих истории Руси XIV-XV вв. и XVI в.) Следует обратить особое внимание на характеристику понятий и терминов (например: государство, общество, самодержавие, «оттепель», «перестройка», парадигма, дискурс, эпистема, ментальность и др.), принятых в исторической науке.
Важно не забывать и о том, что творцами истории являются люди. Поэтому ответ окажется содержательным лишь тогда, когда студент сможет кратко охарактеризовать выдающихся личностей, деятелей науки и культуры, монархов, народных вождей и т.д.
Следует отметить неоднозначность оценок, дискуссионность большинства проблем истории России. По возможности необходимо представить разные точки зрения на спорные вопросы с подробной их аргументацией.
На экзамене приветствуется самостоятельность мышления, умение студента делать обобщения и выводы.
ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ СТУДЕНТА
Объектами проверки и оценки являются:
1) Уровень усвоения общих исторических представлений и понятий:
- об основных теоретических проблемах исторической науки;
- о фактах прошлого, охватывающих социально-политическую, материальную, историко-культурную и др. стороны жизни общества в его развитии;
- об историческом времени: знание и понимание категории времени (год, век, тысячелетие, период, эпоха); умение показывать длительность и
последовательность событий, явлений, устанавливать и прослеживать
синхронные связи между событиями и явлениями; локализация во времени
событий на основе знания научной периодизации истории, отнесения их к
определенному периоду, эпохе и т.п.;
- об историческом пространстве: умение соотносить определенные
исторические события с конкретным местом действия, умение читать
историческую карту и пользоваться ею как источником знаний,
- знание фактов, персоналий (имен), названий, терминов.
2) Владение элементами исторического анализа и объяснения:
- умение описывать события и явления;
- соотносить факт (единичное событие) и процесс, явление;
- умение обобщать факты, выявлять причинно-следственные связи, взаимосвязанность исторических событий;
- выявлять существенные признаки явлений;
- умение раскрывать тенденции, динамику, диалектику исторических событий и процессов;
- умение сравнивать исторические события, ситуации, явления;
- определять сущность событий и явлений;
- оценивать события, деятельность людей.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
НА УСТНОМ ЭКЗАМЕНЕ ПО ИСТОРИИ
В основу оценки устного ответа положены следующие показатели:
- точность;
- обоснованность;
- самостоятельность;
- полнота.
При ответе также оцениваются:
- понимание формулировки экзаменационного вопроса;
- выбор оптимального и рационального пути его раскрытия;
- содержательность, логичность, аргументированность изложения и общих выводов.
НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ И НЕДОЧЕТЫ ПРИ ОТВЕТЕ
- ответ не по теме вопроса;
- неполный или неточный ответ на вопрос, неумение конструировать содержание и объем ответа в рамках формулировки вопроса;
- неумение делать выводы из рассматриваемого исторического материала, самостоятельно или полно обосновать основные положения ответа;
- непонимание соотношения объективного и субъективного в историческом процессе;
- незнание исторических фактов, событий, дат в пределах минимума программы или фактологические ошибки;
- неумение логично и грамотно строить ответ, излагать свои мысли;
- превалирование в содержании ответа фактического материала без раскрытия взаимосвязи фактов, неумение выделять причинно-следственные связи;
- преобладание в содержании ответа обобщений и выводов без достаточной опоры на факты.
С учетом перечисленных ошибок и недочетов предполагается следующая система (шкала) оценок ответа на экзаменационный вопрос:
«5» («отлично») - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: ответ отличается логичностью и полнотой изложения в пределах программы; используется дополнительный материал, выходящий за пределы учебника; студент свободно ориентируется в материале, способен самостоятельно формулировать свои мысли и делать выводы, прослеживать логические связи.
«4» («хорошо») - уровень выполнения требований выше удовлетворительного: ответ отличается полнотой и логичностью, грамотностью построения и изложения, доказательностью основных положений; студент свободно ориентируется в материале, способен самостоятельно формулировать свои мысли и делать выводы; допускаются незначительные нарушения логики изложения материала, а также наличие 1-2 серьезных или 3-4 незначительных фактологических ошибок при ответе на вопрос билета.
«3» («удовлетворительно») - достаточный минимальный уровень выполнения требований к ответу на поставленный в билете вопрос: вопрос раскрыт не полностью, но не менее чем наполовину; встречаются отдельные нарушения логики изложения материала, частые ошибки при построении речи, неправильное произнесение основных исторических терминов, знание которых обязательно в рамках программы; имеется не более 3-5 серьезных или 6-8 легких фактологических ошибок при ответе на вопрос билета; у студента отсутствует свободная ориентация в материале, ответ «зазубрен»; студент не в состоянии самостоятельно делать выводы и логично их обосновывать, не может ответить на дополнительные вопросы экзаменатора по теме, обозначенной в вопросе, даже в пределах программного минимума.
«2» («неудовлетворительно») - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: ответ дается не по теме, вопрос билета остается нераскрытым или раскрыт менее чем наполовину (в пределах программы); студент знает лишь отдельные факты по поставленной в вопросе теме, но не может связать их в едином логичном повествовании, при этом выводы студента из его рассказа или отсутствуют, или оказываются совершенно не связаны с излагаемым материалом и никак не аргументированы, либо аргументируются с явным нарушением логики и фактологии материала; в рассказе студента содержится более 5 серьезных фактологических ошибок при ответе на вопрос билета, ответ ограничивается общими фразами, за которыми трудно увидеть какие-либо конкретные знания исторического материала; в случае практически полного отсутствия знаний по вопросу билета или отказа отвечать на поставленный в билете вопрос.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БЛОК
1. Историко-педагогическая парадигма в поисках идентичности.
2. Ведущие тенденции развития исторической науки в XX веке.
3. История как действительность и история как наука.
4. Отечественные и западные историки о предмете исторической науки.
5. Становление и развитие исторических субдисциплин.
6. Понятие «методология истории» и ее терминологический аппарат.
7. Становление и развитие немарксистской методологии истории
8. Развитие методологии истории в отечественной историографии
9. Проблема объективности исторического познания.
10. Специфика исторического познания. Понятие исторического факта.
11. Принцип партийности в историческом познании.
12. Принцип историзма в научном познании.
13. Социологический закон и историческая закономерность.
14. Историческая случайность как категория исторической науки.
15. Проблема инвариантности и альтернативности истории.
16. Донаучный этап развития исторических представлений на Руси.
17. Первый век науки русской истории: основные направления и историки.
18. Ведущие отечественные историки и исторические школы XIX-начала XX веков.
19. Классики отечественной исторической науки: Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский.
20. Методологические принципы, направления и этапы развития ранней советской историографии.
21. Формационный подход к типологии обществ: достоинства, недостатки, современное состояние
22. Становление и развитие цивилизационных теорий. Понятие «цивилизация» и его смысловая нагрузка.
КОНКРЕТНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ БЛОК
1. Восточные славяне в древности и Киевская Русь (конец IX-середина XII веков): образование, государственное и общественное устройство, законодательство, причины распада.
2. Удельная раздробленность на Руси: причины, основные центры, характер политического развития. Борьба русских земель за независимость в XIII в. и ее итоги.
3. Укрепление Московского княжества. Объединение русских земель вокруг Москвы в XIV - первой половине XV вв.
4. Московское самодержавство во второй половине XV–XVI вв.: от Ивана III до Ивана Грозного.
5. Основные тенденции развития страны в XVII столетии.
6. Россия в эпоху Петра Великого: основные направления внутренней и внешней политики.
7. Судьба Петровского наследия в эпоху дворцовых переворотов: основные события, внутренняя политика российских императоров.
8. «Просвещенный абсолютизм» в России. Сущность сословной политики правительства во второй половине XVIII века.
9. Россия в первой четверти XIX в.: внутренняя и внешняя политика
10. Россия во второй четверти XIX века: внутренняя и внешняя политика
11. Реформы и контрреформы в России во второй половине XIX века
12. Революционное движение в России XIX в.: от декабристов до социал-демократов.
13. Революция 1905-1907 гг. и формирование Думской монархии. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина
14. Россия в годы Первой мировой войны. Ситуация на фронте и внутри страны.
15. Назревание общенационального кризиса и падение монархии. Развитие революции от Февраля до Октября
16. Приход к власти большевиков и первые мероприятия диктатуры пролетариата (октябрь 1917 – март 1918 гг.).
17. Советская Россия в годы гражданской войны: причины, ход, итоги.
18. Становление режима личной власти: от диктатуры пролетариата к диктатуре партии и личности. Внутрипартийная борьба 20-х годов: причины и итоги.
19. Великая Отечественная война советского народа: причины, основные этапы, итоги.
20. «Оттепель» в жизни страны в 50-е - первой половине 60-х гг. Причины кризиса реформаторской альтернативы.
21. Эпоха застоя: нарастание системного кризиса социализма и распад СССР.
22. Российская Федерация на современном этапе развития.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Авторханов А. Империя Кремля: советский тип колониализма. Вильнюс: АО ИМОИ, INPA, 1990.
2. Агеева Р.А. Страны и народы: происхождение названий. М.: Наука, 1990.
3. Алпатов М.А. Русская историческая мысль и Западная Европа (XII - XVII века). М.: Наука, 1973.
4. Алпатов М.А. Русская историческая мысль и Западная Европа (XVII - первая четверть XVIII века). М.: Наука, 1976.
5. Алпатов М.А. Русская историческая мысль и Западная Европа (XVIII - первая половина XIX века). М.: Наука, 1985.
6. Блок М. Апология истории или Ремесло историка. М.: Наука, 1986.
7. Вернадский Г.В. Начертание русской истории. СПб.: Лань, 2000.
8. Гумилев Л.Н. География этноса в исторический период. Л.: Наука. Ленингр. отд-е, 1990.
9. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. М.: Мысль, 1993.
10. Гумилев Л.Н. От Руси к России: очерки этнической истории. М.: Экопрос, 1992.
11. Гуревич А.Я. Историческая наука и историческая антропология // Вопросы философии. 1988. №1. С.56-70.
12. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX-XII вв.). М.: Аспект-Пресс, 1998.
13. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (XII-XIV вв.). М.: Аспект-Пресс, 2000.
14. Древняя Русь в свете зарубежных источников: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Логос, 1999.
15. Дугин А.Г. Основы геополитики. Геополитическое будущее России. М.: Арктогея, 1997.
16. Егорова В.С. О природе исторического познания. М.: Знание, 1986.
17. Историки России. XVIII-начало XX века. М., 1996.
18. Историческая наука России в XX веке. Сб. ст. М.: Скрипторий, 1997.
19. Историческая наука и историческое сознание / Б.Г. Могильницкий, И.Ю. Николаева, С.Г. Ким, В.М. Мучник, Н.В. Карначук. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2000.
20. История ментальностей, историческая антропология. Зарубежные исследования в обзорах и рефератах. М.: Изд-во РГГУ, 1996.
21. История России: народ и власть. Сб.ст. СПб.: Лань, 1997.
22. Ионов И.Н. Российская цивилизация. IX-начало XX в. М.: Просвещение, 1998.
23. Каппелер А. Россия – многонациональная империя: Возникновение. История. Распад. М.: Прогресс-Традиция, 2000.
24. Карр Э. История Советской России. Кн. 1: Большевистская революция. 1917-1923. М.: Прогресс, 1990.
25. Ключевский В.О. Курс русской истории // Ключевский В.О. Соч. в 9 т. М.: Мысль, 1987-1989. Т.1-5.
26. К новому пониманию человека в истории: очерки развития современной западной исторической мысли. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1994.
27. Кожинов В.В. История Руси и русского Слова. М.: Алгоритм, 1999.
28. Колесов В.В. Древняя Русь: наследие в слове. Мир человека. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000.
29. Коллингвуд Р. Дж. Идея истории // Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. Автобиография. М.: Наука, 1980. С.5-320.
30. Коялович М.О. История русского самосознания по историческим памятникам и научным сочинениям. Минск: Лучи Софии, 1997.
31. Любавский М.К. Лекции по древней русской истории до конца XVI века. СПб.: Лань, 2000.
32. Любавский М.К. Обзор истории русской колонизации с древнейших времен и до XX века. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1996.
33. Мильков В.В. Осмысление истории в Древней Руси. СПб.: Алетейя, 2000.
34. Мауль В.Я. Введение в историю: учебное пособие для студентов. Тюмень: Изд-во ТюмГНГУ, 2003.
35. Мауль В.Я. Historia est magistra vitae или нужна ли история в техническом вузе // Развитие науки и образования в регионе: материалы межвузовской научно-практической конференции. Нижневартовск: Приобье, 2002. С.25-31.
36. Мауль В.Я. Историография отечественной истории (с древнейших времен до начала XX века). Курс лекций. Комсомольск-на-Амуре: Изд-во КГПУ, 1999.
37. Мауль В.Я. Пугачевский бунт в зеркале перевернутого мира смеховой культуры // Десять лет высшего исторического образования в Ханты-Мансийском автономном округе: Материалы межрегиональной научной конференции. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. пед. ин-та, 2003.С.60-68.
38. Мауль В.Я. Харизма и бунт: психологическая природа народных движений в России XVII-XVIII веков. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003.
39. Медушевская О.М., Румянцева М.Ф. Методология истории. М.: Изд-во ИАИ РГГУ, 1997.
40. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М.: Прогресс-Культура, 1993-1995. В 3-х т.
41. Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. М.: Наука, 1989.
42. Могильницкий Б.Г. История исторической мысли XX века: Курс лекций. Вып.1: Кризис историзма. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2001.
43. Мыльников А.С. Картина славянского мира: Взгляд из Восточной Европы (Этногенетические легенды, догадки, протогипотезы XVI-начала XVIII вв.). СПб.: Петербургское востоковедение, 1996.
44. Мыльников А.С. Картина славянского мира: взгляд из Восточной Европы: Представления об этнической номинации и этничности XVI-начала XVIII века. СПб.: Петербургское востоковедение, 1999.
45. Пайпс Р. Россия при старом режиме. М.: Независимая газета, 1996.
46. Петрухин В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IX-XI веков. Смоленск: Русич; М.: Гнозис, 1995.
47. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. СПб.: Кристалл, 1997.
48. Покровский М.Н. Русская история в самом сжатом очерке. М.: Партиздат, 1933.
49. Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. СПб.: Лань, 1999.
50. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. М.: Наука, 1993.
51. Савельева И.М., Полетаев А.В. История и время: в поисках утраченного. М.: Языки русской культуры, 1997.
52. Советская историография. М.: Изд-во РГГУ, 1996.
53. Трёльч Э. Историзм и его проблемы. М.: Юрист, 1994.
54. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов: Слово, 1994.
55. Трубецкой Н.С. Наследие Чингисхана. М.: Аграф, 1999.
56. Устрялов Н.Г. Русская история до 1855 года. Петрозаводск: Фолиум, 1997.
57. Февр Л. Бои за историю. М.: Наука, 1991.
58. Хвостова К.В., Финн В.К. Проблемы исторического познания в свете современных междисциплинарных исследований. М.: Изд-во РГГУ, 1997.
59. Шкуратов В.А. Историческая психология. М.: Смысл, 1997.
60. Шмурло Е.Ф. История России 862-1917 гг. М.: Аграф, 1997.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Программа курса ……………………………………………………………... 3
Содержание экзамена и общие требования ……………………………….. 25
Экзаменационные вопросы ………………………………………………… 30
Литература …………………………………………………………………... 33
Содержание ………………………………………………………………….. 37
PAGE 3