Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Краснодарский край г. Курганинск
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол № 2
от 31.08.2010 года
Председатель педсовета
______________ Чаушник О.В.
.
По технологии
Ступень обучения (класс) начальное общее 2 класс
Количество часов 34часа Уровень базовый
Учитель Кочеткова Елена Геннадьевна
Программа разработана на основе примерной программы начального общего образования по технологии (труду), помещённой на сайте (http://window.edu.ru/window/library) , 2004 год.
Согласовано
заместитель директора по УР
________________Мацко М.А.
«___» __________ 2010 года
Краснодарский край г. Курганинск
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№4
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по технологии
Класс 2 «А»
Учитель Кочеткова Елена Геннадьевна
Количество часов: всего 34часа; в неделю 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы по технологии (труду) для 2 класса учителя Кочетковой Е.Г., утверждённой решением ПС протокол №2 от 31. 08.2010г.
1.Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии разработана на основе примерной программы по технологии (труду), созданной на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, 2004 г.
С учетом специфики данного учебного предмета в программе выделены 4 содержательные линии, которые реализуют концентрический принцип изучения, дают возможность постепенно углублять и расширять программный материал: «Общетрудовые знания, умения и способы деятельности», «Технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности)», «Домашний труд», « Практика работы на компьютере».
В процессе обучения технологии реализуются следующие цели:
1.Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера, способностей ориентироваться в информации разного вида.
2. Освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий.
3. Овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни.
4. Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
В процессе обучения технологии реализуются следующие задачи:
1.Развитие пространственного, творческого воображения, логического мышления, творческих способностей.
2. Повышение интереса и активности учащихся на уроках.
3.Воспитание любви к труду и интереса к изучаемому предмету. Развитие самостоятельности , творческого отношения при создании поделок и изделий.
4. Развитие умения использовать приобретённые знания, умения и навыки, сформированные на уроках труда.
Таблица тематического распределения количества часов
|
№ п/п |
Разделы, темы |
Количество часов |
||
|
Примерная программа |
Рабочая программа |
|||
|
1. |
Наличие тем |
3 |
3 |
|
|
2. |
Количество часов |
34 |
34 |
|
|
3. |
Объём часов на прохождение каждой темы |
|||
|
4. |
Тема 1. |
Общетрудовые знания, умения и способы деятельности. |
5 |
5 |
|
4.1 |
1.1 |
Трудовая деятельность жизни человека. |
1 |
1 |
|
4.2 |
1.2. |
Содержание труда людей ближайшего окружения. |
2 |
2 |
|
4.3 |
1.3. |
Проектная деятельность. |
2 |
2 |
|
5. |
Тема 2 |
Технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности). |
22 |
22 |
|
5.1 |
2.1 |
Многообразие материалов и область их применения. |
1 |
1 |
|
5.2 |
2.2 |
Поиск и применение информации и технических и технологических задач. |
2 |
2 |
|
5.3 |
2.3 |
Использование измерений для решения практических задач. |
2 |
2 |
|
5.4 |
2.4 |
Работа с бумагой и картоном. |
4 |
4 |
|
5.5 |
2.5. |
Изготовление изделий из природного Материала. |
4 |
4 |
|
5.6 |
2.6 |
Изготовление изделий из пластичных материалов. |
3 |
3 |
|
5.7 |
2.7 |
Изготовление изделий из текстильных материалов. |
1 |
1 |
|
5.8 |
2.8 |
Изготовление материалов из проволоки и фольги. |
2 |
2 |
|
5.9 |
2.9 |
Сборка моделей и макетов из деталей конструктора. |
3 |
3 |
|
6 |
Тема 3 |
Домашний труд. |
7 |
7 |
|
6.1 |
3.1 |
Уход за одеждой. |
2 |
2 |
|
6.2 |
3.2 |
Ремонт книг. |
2 |
2 |
|
6.3 |
3.3 |
Декоративное оформление предметов жилища. Современная бытовая техника. |
3 |
3 |
2.Содержание обучения (34 часа)
Тема 1.Общетрудовые знания, умения и способы деятельности (5 часов)
1.1Трудовая деятельность в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека. Предметы рукотворного мира. Совре менная техника: транспорт, средства связи, бытовые электроприбо ры и инструменты, компьютеры и т.д. (назначение, исторические аналоги, общее представление о конструкции). Влияние деятельно сти человека на окружающую среду и здоровье (общее представле ние).
1.2Содержание труда людей ближайшего окружения; профес сии моей семьи. Ручной, механизированный и автоматизированный труд.
Процесс труда: планирование и организация рабочего места рациональное размещение инструментов и материалов; распределе ние рабочего времени; выполнение последовательности технологи ческих операций под руководством учителя и по операционной кар те; контроль за ходом деятельности; соотнесение результатов дея тельности с образцом. Осуществление сотрудничества при коллективной работе. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами, бытовой техникой, компьютером; соблюдение правил личной гигиены.
1.3Первоначальные умения проектной деятельности: сбор и анализ информации о создаваемом изделии; поиск и построение плана деятельности; коллективный выбор лучшего варианта; опре деление последовательности изготовления изделия; выбор средств достижения поставленной задачи; изготовление изделия; проверка изделия в действии; представление и оценка результатов деятельно сти.
Варианты проектов: разработка поздравительных открыток, игрушек, домашней утвари (прихватки, подставки для карандашей и т.п.); создание декоративных композиций и панно из различных ма териалов; сборка моделей архитектурных сооружений и техниче ских устройств из деталей конструктора.
Тема 2.Технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности) (22 часа)
2.1Многообразие материалов и область их применения: дре весина, металл, бумага, текстильные и пластичные материалы (на зывание, сравнение свойств, использование). Природные и искусст венные материалы. Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расхо дование материалов.
2.2Поиск и применение информации для решения техниче ских и технологических задач: определение формы и размеров деталей изделия, способов их соединения по рисункам, эскизам, чер тежам. Установление пространственных отношений между деталями изделия. Определение последовательности изготовления изделия по сборочной схеме и операционной карте. Условные обозначения на чертежах и схемах. Понятия: заготовка, деталь, изделие.
2.3Использование измерений для решения практических за дач: разметка заготовок деталей по шаблонам и с использованием разметочных инструментов (линейки, карандаша, циркуля, угольни ка). Представление о развертке, выкройке детали.
2.4Изготовление изделий из бумаги и картона. Краткая харак теристика операций обработки бумаги (последовательность, инст рументы и приспособления). Основные способы соединения деталей изделия.
Варианты объектов труда: поздравительные открытки, за кладки для книг, игрушки, изделия в технике оригами (собачка, кошка, тюльпан, кораблик и т.п.), летающие модели, макеты архи тектурных форм, коробочки, подставки для письменных принад лежностей, подарочные упаковки, декоративные композиции.
2.5Изготовление изделий из природных материалов. Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных материалов (последовательность, инструменты и приспособления). Основные способы соединения деталей изделия.
Варианты объектов труда: изготовление моделей объектов окружающего мира (архитектурные сооружения, цветы, фрукты, овощи, животные, предметы быта и т.п.), декоративные композиции.
2.6Изготовление изделий из пластичных материалов. Краткая характеристика операций подготовки и обработки пластичных мате риалов (последовательность, инструменты и приспособления). Спо собы формообразования деталей изделия.
Варианты объектов труда: изготовление моделей предметов живой природы (животные, птицы, цветы и т.п.); изготовление мо делей объектов неживой природы (транспорт, архитектурные со оружения, предметы быта).
2.7Изготовления изделий из текстильных материалов. Крат кая характеристика операций обработки текстильных материалов (последовательность, инструменты и приспособления). Способы выполнения ручных швов.
Варианты объектов труда: закладки для книг, декоративные салфетки, прихватки, одежда для кукол, пальчиковые куклы, мягкая игрушка, изготовление изделий в технике лоскутной пластики, ни тяной графики.
2.8Изготовление изделий из проволоки и фольги. Краткая ха рактеристика операций обработки проволоки и фольги (последова тельность, инструменты и приспособления).
Варианты объектов труда: головоломки, каркасные модели животных и растений, оплетение готовых форм (ручек, карандашей и т.п.); рамки для фотографий, елочные украшения, декоративные композиции.
2.9Сборка моделей и макетов из деталей конструктора. Ма шины и механизмы: назначение и история создания. Общее пред ставление об устройстве машины: двигатель, механизм передачи движения, рабочий орган, органы управления. Краткая характери стика операций сборки моделей из деталей конструктора (последо вательность, инструменты и приспособления). Понятия: типовая де таль, подвижные и неподвижные соединения деталей.
Поиск и применение информации для решения технических и технологических задач: определение принципа действия и устройст ва простейших машин и механизмов по образцу и графическому изображению; определение назначения, количества и способа со единения деталей и узлов.
Варианты объектов труда: сборка моделей транспортных средств на основе различных видов тележек, сборка моделей транс портирующих устройств типа подъемного крана, экскаватора, транспортёра; сборка моделей бытовой техники типа миксера, дрели и т.п.
Тема 3.Домашний труд (7 часов)
3.1Уход за одеждой. Общее представление об истории костюма, национальных традициях и особенностях одежды. Конструктивные и декоративные элементы одежды. Правила ухода за одеждой и обу вью.
3.2Ремонт книг. Общее представление об истории книгопечата ния. Основные части книги. Материалы, применяемые для изготов ления книг. Правила обращения с книгами. Приемы обработки плотной бумаги и картона.
3.3Декоративное оформление предметов быта и жилища. Об щее представление об интерьере дома. Традиции и характерные особенности культуры и быта народов России. Семейные праздни ки и традиции. Украшение дома. Правила уборки помещений.
Современная бытовая техника. Современная бытовая тех ника (назначение, общее представление об устройстве). Правила управления. Безопасные приемы труда при использовании бытовой техники. Экономное расходование электроэнергии.
3. Перечень практических работ
1.Создание декоративных композиций и панно из различных ма териалов; сборка моделей архитектурных сооружений и техниче ских устройств из деталей конструктора.
2. Изготовление плоскостных и объем ных изделий из бумаги по образцам, рисункам, эскизам и чертежам: выбор заготовки с учетом свойств и размеров изделия; экономная разметка заготовок; резание ножницами по контуру; складывание и сгибание заготовок; соединение деталей изделия склеиванием; сбор ка изделия; выявление несоответствия формы и размеров деталей изделия относительно заданного. Декоративное оформление изделия аппликацией, прорезным орнаментом, окрашиванием.
3.Изготовление плоскостных, рельеф ных, объемных изделий из природных материалов по эскизам и сбо рочным схемам: выбор материалов с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия; установление пространственных отно шений между деталями изделия; соединение деталей изделия пла стилином, клеем, на шипах; сборка изделия.
Создание изделий и декоративных композиций по собствен ному замыслу: моделирование из готовых природных форм, созда ние декоративных композиций в технике мозаичных и аппликацион ных работ
4.Изготовление плоскостных и объем ных изделий из текстильных материалов: подбор ткани с учетом размеров и свойств; определение лицевой и изнаночной сторон; разметка и раскрой ткани; определение припуска на швы; резание ножницами по линиям разметки; клеевое и ниточное соединение деталей; соединения деталей петлеобразными стежками, ручными швами. Декоративное оформление изделия накладными деталями, вышивкой, фурнитурой.
Создание изделий и декоративных композиций по собствен ному замыслу: моделирование из тканей и нитей.
5. Сборка моделей машин и механизмов из деталей конструктора: сборка модели по образцу и сборочной схеме с использованием типовых деталей и механизмов; приемы монтажа изделия с использованием резьбовых соединений; проверка модели в действии; демонтаж изделия.
Создание моделей несложных объектов по собственному за мыслу.
6. Мелкий ремонт одежды и предметов быта с использованием текстильных материалов: приемы пришива ния пуговиц; восстановление распоротых швов на одежде; декора тивное оформление одежды вышивкой, аппликацией.
7. Декоративное оформление домашней утвари и жилища изделиями из бумаги и ткани, декоративными панно, аппликацией из различных материалов, композициями из де коративных цветов и т.п. Оформление домашних праздников: разра ботка и изготовление пригласительных билетов, сувениров для кон курсов, подарков. Уборка помещений.
8. Управление работой бытовой техники; чтение условных обозначений на панелях бытовых приборов и пультах управления; соблюдение мер безопасности при использовании бытовых электроприборов.
4. Требования к подготовке учащихся по предмету
В результате изучения технологии (труда) ученик должен:
5. Список учебно - методической литературы
1.Малышева Н. А. Технология. Своими руками. Книга для учителя. – М.; Дрофа, 2008.
2. Геронимус Т. М. 150 уроков труда в 1-4 классах: Методические рекомендации к планированию занятий. –М.; Новая школа, 2004. – 192 с.
3. Гукасова А. М., Мишарева Е. И. Рукоделие в начальных классах. Книга для учителя.- М.; Просвещение, 2004.- 192 с., ил.
4. Щеблыкин И. К. и др. Аппликационные работы в начальных классах: Книга для учителя.- 3-е издание.. испр. и доп.-М.: Просвещение, 2000.- 191 с.
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
на заседании НМК НО Заместитель директора по УР
протокол № _____от_____ 2010г. «____»____________2010г.
_______________ Левенец М.С. ________________ Мацко М.А.
|
№ п/п |
Содержание учебного материала (разделы, темы) |
Кол-во часов |
Дата проведения |
Оборудование |
Примечание |
|
|
Тема 1. Общетрудовые знания, умения и способы деятельности |
5 |
|||||
|
1 |
Рукотворная деятельность человека. Предметы рукотворного мира. |
1 |
Таблица, иллюстрации |
|||
|
2 |
Выполнение последовательности технологических операций. Правила ТБ. Коробочка для семян.. |
1 |
Таблица по ТБ. Образцы материалов |
|||
|
3 |
Разработка декоративной композиции по теме: «Осень». Сбор природного материала. |
1 |
Таблица, иллюстрации. |
|||
|
4 |
Декоративная композиция «Осень». |
1 |
Картина «Осень» |
|||
|
5 |
Декоративная композиция «Осень». Завершение работы. |
1 |
||||
|
Тема 2. Технология изготовления изделий из различных материалов |
22 |
|||||
|
6 |
Природные и искусственные материалы. Конструирование из объемных материалов. Мебель. |
1 |
Образцы материалов. |
|||
|
7 |
Изготовление по образцу плоской модели светофора. |
1 |
Таблицы по ПДД |
|||
|
8 |
Панно «Котенок». Работа с бумагой. |
1 |
Фото, иллюстрации. |
|||
|
9 |
Изготовление книжки - самоделки в мягкой обложке. Работа с бумагой и картоном. |
1 |
Выставка книг. |
|||
|
10 |
Праздничная открытка. Работа с бумагой. |
1 |
Открытки. |
|||
|
11 |
Игрушка из конусов. Мышка. |
1 |
Образцы изделий. |
|||
|
12 |
Панно «Аквариум». |
1 |
Таблица «Рыбы» |
|||
|
13 |
Снежинки. Елочные украшения. |
1 |
Образцы изделий. |
|||
|
14 |
Работа с бумагой. Изготовление птиц. |
1 |
Таблица «Птицы» |
|||
|
15 |
Бижутерия из плодов, ягод и семян. Работа с природным материалом. |
1 |
Природный материал. Рисунки. |
|||
|
16 |
Работа с природным материалом. Композиция «Букет». |
1 |
Картинки. |
|||
|
17 |
Работа с природным материалом. Грибы. |
1 |
Образцы игрушек. |
|||
|
18 |
Работа с природным материалом. Мозаика из камешков. |
1 |
Различные мозаики. |
|||
|
19 |
Работа с пластилином. Лепка фигур животных. |
1 |
Таблицы о животных |
|||
|
20 |
Лепка по сказке «Колобок». |
1 |
||||
|
21 |
Работа с пластилином. Лепка по сказке «Колобок». Завершение работы. |
1 |
||||
|
22 |
Работа из текстильных материалов. Игрушка «Осьминог». |
1 |
Образец изделия. Нитки. |
|||
|
23 |
Изделия из фольги. Оплетение готовых форм. Цветок. |
1 |
Образец. |
|||
|
24 |
Каркасные модели растений из проволоки. |
1 |
Образец изделия. |
|||
|
25 |
Знакомство с деталями конструктора. Модель весов. |
1 |
Виды конструкторов. |
|||
|
26 |
Работа с конструктором. Игрушечная мебель. |
1 |
Рисунки. |
|||
|
27 |
Модель моста. |
1 |
Рисунки. |
|||
|
Тема 3 Домашний труд |
7 |
|||||
|
28 |
Уход за одеждой. Пришивание пуговиц с двумя отверстиями. Завязывание узелка. |
1 |
Ткань, пуговицы, нитки, иголка. |
|||
|
29 |
Штопка. Чистка одежды. |
1 |
Одежда, щетки. |
|||
|
30 |
Несложный ремонт книг. Укрепление выпавших листов бумаги. |
1 |
Книги, материалы для ремонта. |
|||
|
31 |
Ремонт книг. Подклеивание обложки. |
1 |
||||
|
32 |
Предметы быта. Прихватки. |
1 |
Прихватка. |
|||
|
33 |
Досточка для резки овощей. |
1 |
Досточка. |
|||
|
34 |
Создание коллективного макета «Казачий дворик». |
1 |
Иллюстрации, фото. |