10 минут почитайте ему и продолжайте работу свою дальше
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Билет 3
Вопрос 1
правила, с которыми нужно считаться, чтобы приучить своего ребенка к чтению.
· Читайте ребенку вслух с самого раннего возраста и даже если ему 10 и12 и 15 лет. Готовит мама на кухне ужин, ребенок рядом читает вслух или про себя (но потом обязательно нужно спросить, о чем он прочитал), если есть возможность 5-10 минут почитайте ему и продолжайте работу свою дальше.
· Не хочет ребенок читать вслух, потому, что трудно. При чтении вслух работает мышление, память, речь, восприятие, фантазия, слуховые и зрительные анализаторы, активно действует аппарат смысловой переработки информации.
· Выясните наклонности своего ребенка, что ему нравится. Вы ему шикарную книгу сказок, а ему понравилась самая невзрачная, с плохой полиграфией, книга загадок или оригами.
· Не хочет читать, потому что ему страшно, что у него получиться не так, как хотелось маме или папе или учителю.
· Покупайте книги, дарите книги, получайте их в качестве подарка. «книга- лучший подарок»- этя фраза очень актуальна и популярна сейчас.
· Оставляйте печатные материалы везде, где только возможно, где ребенок их увидит, даже если это ксерокопия какого-то рассказа или сказки.
· Приучать ребенка нужно с небольших рассказов, книг, сказок, чтобы у него формировалось чувство законченности и удовлетворенности.
· Выпишите какой нибудь детский литературный журнал, который он будет ждать. Там, чаще всего, печатаются маленькие произведения. Просите рассказать, что интересного прочитал.
· Пусть дети читают младшим братьям и сестрам, друзьям и родственникам.
· Отведите сами ребенка первый раз в библиотеку, пусть эти походы, вместе с вами, будут регулярными. Не ленитесь, библиотека работает и в выходные дни. Ваш ребенок потом привыкнет и будет ходить туда самостоятельно.
· Купите настольную игру, предполагающую чтение.
· После просмотра фильма, мультфильма предложите почитать книгу и сравнить совпадает сюжет книги и сюжет фильма. Посмотрев документальный фильм о динозаврах или о путешествиях предложите ребенку книгу на эту тему. Он может только посмотреть картинки и не читать в этот раз, но в следующий раз его это обязательно заинтересует.
· Предложите ребенку газету с простыми детскими кроссвордами и дайте понять: чтобы разгадать данный кроссворд, нужно прочитать вот эту, эту и эту книги.
· Читайте вместе вслух друг другу смешные истории, короткие рассказы, сказки пусть только по субботам или воскресеньям, но регулярно дети будут этого ждать и для следующего раза будут искать уже сами искать в библиотеке интересную книгу.
· Всегда спрашивайте у ребенка мнение о прочитанной книге и никогда не критикуйте, если его мнение расходится с вашим, у ребенка должен вырабатываться свой взгляд на мир, а не ваш.
· Не форсируйте события, темпы обучения чтению зависят от многих факторов: здоровья, утомляемости ребенка, уровня любознательности, эмоциональности и т.д. Сегодня вы решите, что ваш ребенок должен полюбить книгу, завтра он ее не полюбит, не ждите. От вас также требуется терпение.
· Уважительно относитесь к книге и к ней будут уважительно относиться ваши дети, подайте им пример, сами читайте.
Несколько «НЕ» для родителей,
которые хотят приучить своего ребенка к чтению
· Не спешить;
· Не торопить;
· Не подгонять ребенка;
· Не работать «на время», т.е. на большую продолжительность чтения, или «на скорость» любовь к чтению и техника чтения разные вещи
· Не стремиться достичь своего любой ценой.
· Не наказывайте ребенка чтением, запрещая ему пользоваться любимым дело.
Не стоит бросаться в крайности. Ребенок должен быть ребенком и в его памяти должны остаться не только книги и развивающие занятия, но и походы на природу, в театр, в цирк, семейные праздники, общение с друзьями. Не стоит забывать и о том, что в городе есть не только книжные магазины, но и библиотеки, где очень разнообразная тематика книг, где маленькие читатели занимаются и выбирают книги отдельно от подростков. Великолепный читальный зал.
Важно, чтобы подрастающий человек с нашей помощью- родителей, учителей и мудрой книге- научился от плохого, понимать истинные и ложные ценности жизни.
Привлекать ребенка к чтению нужно как можно в более раннем возрасте, действовать по принципу «не навреди», т.е не заставлять и не мешать общению с книгой, но поощрять интерес к чтению и самим быть примером для маленького читателя
Вопрос 2
Много внимания в творчестве Носова уделено детям (сборник «Где просыпается солнце?», 1961). В произведениях Носова «Багульник» (1964), «Белый гусь» (1964), «Есть ли жизнь на Марсе?» (1965), «Объездчик» (1966), «За долами, за лесами» (1966), повестях «Затмение луны» (1966), «Пятый день осенней выставки» (1967), «Шумит луговая овсяница» (1973; Государственная премия РСФСР, 1975) даны «простые истории» из жизни современника.
Анализ рассказа «Кукла»
1) Особенности жанра произведения. Произведение Е.И. Носова «Кукла» относится к жанру рассказа.
2) Тематика и проблематика рассказа. Основная тематика рассказа «Кукла», как и большинства произведений Е.И. Носова, жизнь простого деревенского человека, его нравственные истоки, отношение к земле, к природе и ко всему современному бытию.
- Какие проблемы поднимаются писателем в рассказе «Кукла»? (отношение человека к природе, к жизни вокруг; проблема взаимоотношений между людьми, воспитание детей)
3) Особенности сюжета рассказа.
- Как начинается рассказ Е.И. Носова «Кукла»? (с описания сеймских омутов, глубин реки)
- Что произошло с рекой спустя несколько лет? (река обмелела, русло сузилось, затравенело)
- Как постепенно изменилась жизнь на реке Сейме? (постепенно река обмелела, перестала быть красавицей)
- О чем свидетельствуют такие серьёзные изменения в жизни реки? (о пагубной деятельности человека вокруг реки)
- Как воспринимал перемены, произошедшие с рекой Аки-мыч? (с горестью, как серьезную трагедию)
- Какие факты биографии Акимыча и рассказчика похожи? (Оба были на фронтах Великой Отечественной войны, были тяжело ранены.)
- Как Акимыч воспринимал всё то, что происходило вокруг? (как личную трагедию)
- Что увидели рассказчик и Акимыч в грязном придорожном кювете? (куклу, над которой кто-то жестоко и цинично глумился
2. Тюменский аккумуляторный завод
3. тематики и информатики КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине Методология и технология проектирования инф
4. причудливый странный склонный к излишествам порт
5. фитюльку Хлестакова за лицо значительное Прежде всего случайное совпадение письмо Чмыхова и приезд Хлес
6. Щедрин М.Е. Дневник провинциала в Петербурге Характеристика современной журналистики Благонамеренные реч
7. Сравнительная характеристика произведений Евгений Онегин АС Пушкина и Анна Снегина СА Есенина
8. Державна мова це мова професійного спілкування 2
9. Банковский маркетинг и проблемы его совершенствования
10. Реферат- Томаты
11. темам в экономике Вариант 5 Преподаватель
12. а; биохимических содержание химических элементов в организме эритроцитов лейкоцитов гормонов и пр
13. ые и духыеМат складывся вне нашего созня и сущют незав
14. Тема- 223 1. Динамические показатели популяции- рождаемость B смертность C численность D пло.
15. Статья в школьную газету Рюкзачок Необычное местообитание ондатры Сколько всего интересного вокр
16. ПЛАНИРОВАНИЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
17. Тема Визначення технічних характеристик комп~ютера за допомогою програмних засобів
18. Переходы звуков
19. Реферат по истории России Дмитрий Донской и его время
20. человеческого фактора