Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема урока- Народный праздничный костюм Выполнила- учитель ИЗО Андриенко Нина Евгеньевна

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 2.11.2024

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №7

города Хабаровска

План-конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе

Тема урока: « Народный праздничный костюм»

Выполнила:

учитель ИЗО

Андриенко Нина Евгеньевна

г. Хабаровск

2013 год

Тема: Народный праздничный костюм

(женский образ)

           Цели:

          1.Познакомить учащихся с особенностями русского праздничного костюма,

           сформировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и  

           образного строя одежды.

           2.Продолжить развитие эстетического и художественного вкуса, творческой     

           активности.

           3.Прививать интерес к русскому народному творчеству. Осуществлять        

           межпредметные связи (литература, история, музыка, искусство).

Оборудование и материалы

          1. Интерактивное оборудование (проектор, интерактивная доска)

          2. Наглядный материал – картинки с изображением русского северного женского  

          костюма, русского южного женского костюма, головных уборов, свадебного    

          костюма

          3. Альбом, карандаш, ластик

План урока:

1. Орг. момент

2. Актуализация

4. Новая тема

5. Практическая работа

6. Выставка и обсуждение работ

7. Закрепление

8. Конец урока

Новые слова:

Рубаха, рубаха-покосница, долгорукавка, сарафан, епанечка, душегрея, панева, передник, навершник, кокошник, сорока,  коруна.  

Ход урока:

1. Орг момент

   Проверить готовность учащихся к уроку (альбомы, карандаши, резинки)

3. Актуализация

   Вопросы:

На какие части делилась изба? (духовный и рабочий углы)

Что располагалось в духовной части избы? (красный угол)

Что располагалось в рабочем углу избы? (печь)

4. Новая тема

       Давайте с вами представим, что живём мы в России не в 21 веке, а где-то в 18-ом.

Что вы можете сказать о жизни  русской семьи? Как жили летом? А как зимой?

       Действительно, тяжёлой была жизнь русской семьи в прошлые века. Весной и летом — тяжёлая работа в поле. Осенью собирали урожай и делали заготовки на зиму. Работу начинали с первыми лучами солнца, а заканчивали, когда уже было совсем темно. Зато когда приходил праздник, он был для крестьян радостным и желанным. Его ждали и готовились к нему. Все надевали лучшую, праздничную одежду. Её шили сами, и всем хотелось показать свои наряды, своё мастерство. Любую одежду очень берегли, потому что доставалась она большим трудом, и каждая вещь должна была служить долгие годы, часто не одному поколению в семье.

       В одежде, как и в декоре крестьянского дома, господствовали законы представления о мире. Одежда имеет трёхъярусный строй украшения. Головные уборы и верхняя часть костюма связаны с образом неба. Ленты, спускающиеся с головных уборов символизируют дождь.

         Какими символами украшали верхнюю часть одежды? (изображениями звёзд, солнца, древа, птиц, которые связывают небо и землю).

         Подол рубахи или юбки украшался орнаментом, символизирующим засеянную пашню.

         Какими символами изображали плодородие земли? (треугольники, ромбы,   прямоугольники с точками).

         А какую одежду тогда носили? Из чего состояла?

         Одежда девушек средней полосы и севера России состояла из рубахи, сарафана, епанечки, а в холодную погоду — душегреи с длинными рукавами.

        Рубахаоснова женского народного костюма, шилась из белого льняного полотна, украшалась вышивкой. Особенно украшались: ворот, оплечья, грудь, подол.

         Рубаха защищала человека от палящих лучей солнца во время работы в поле. И в глазах наших предков она обладала магической силой. Кто хотел принести зло своему недругу, выкрадывал рубашку, произносил несколько заклинаний и на хозяина рубашки «наносил порчу». Значит, нужно было охранять рубашку, сделать её неуязвимой, если она попадёт в руки плохих людей.

         Голову держала шея — украшался ворот рубахи и грудь. Без головы не было жизни.

         Руки женщины выполняли разную работу и покрывались рукавом рубахи — орнамент располагался на оплечьях и запястьях.

         Важным было сохранять ноги человека — к ним прикасался подол рубахи. В нижней части рубахи располагался орнамент.

         Рубахи, в которых женщины косили, назывались покосницы. Её носили без сарафана. Подол украшался широкой орнаментальной полосой 30-60 см (знак солнца, знак поля, знак человека).

В свадебных и праздничных одеждах встречались рубахи-долгорукавки с рукавами до 2 метров. Рукав собирался или делалась прорезь.

       Сарафан -   одевался поверх рубахи, украшался спереди узорной полосой, тесьмой, кружевом, узорными пуговицами.

       Поясневозможно представить костюм без пояса. Он давался каждому человеку при рождении. Ходить без пояса считалось неприличным, особенно читать молитву. Девушки подвешивали на них карманы – лакомники, женщины – кошельки. Мужчины – гребни, кисет. Плетеные пояса свисали до колен были украшены на концах головами ящеров, символизирующих нижний – подземный, подводный мир. Девушка до замужества носила сафан без пояса.

      Епанечкакороткая клешеная кофточка без рукавов.

        Душегреяимела длинные рукава, одевалась в холодную погоду поверх сарафана.

        Головной убор – голову в будни украшала лента-подвязка, а в праздники – коруна. Верхняя часть костюма связана с образом неба, поэтому наименования головных уборов связаны с названиями птиц. Кокошник – курица.

        На юге России вместо сарафана носили поневу – клетчатую юбку, символизирующую крестьянские наделы земли. Её обшивали лентами и тесьмой. К поневе полагался передник, украшенный образами земли и воды – ромбы, волнистые линии, древо жизни, птицы, Берегини. Он оберегал живот (что означает «жизнь») женщины, вынашивающей дитя. По праздникам поверх надевали навершник, украшенный вышивкой. На голову одевали шапочку (сороку).

       Свадебный нарядсамый нарядный и торжественный. Шили задолго до торжества, т.к. он требовал много времени и труда. Все элементы костюма тщательно украшались оберегами от злых сил и символами, утверждающими счастье, здоровье, потомство.

       Костюм дополняли бусы, серьги, кольца. В таком наряде девушка была, словно, павушка, белая лебёдушка. Вспомните образ Царевны-Лебеди!

       Прочитать отрывок из стихотворения  Н.А.Некрасова.

        …Есть женщины в русских селеньях

         С спокойною важностью лиц,

         С красивою силой в движеньях

         С походкой,  со взглядом цариц.

         Их разве слепой не заметит?

         А зрячий о них говорит:

         Пройдет, словно, солнцем осветит,

         Посмотрит – рублем одарит.

         Красавица, миру на диво:

         Румяна, стройна, высока,

         Во всякой одежде красива,

         Во всякой работе ловка.  

      Попросить учащихся показать (походку) образ русской женщины

4.  Практическая работа

Задание: Выполнить эскиз в карандаше народного праздничного костюма

Педагогический рисунок на доске: расположение листа, композиция, пропорции фигуры человека.

6. Выставка и обсуждение работ.

Какая работа понравилась? Чем понравилось? Что эту работу отличает от других?

7. Закрепление.

   Вопросы:

Какую роль играли узоры в убранстве крестьянского костюма?

Почему украшение одежды имело трёхъярусный строй?

8. Конец урока (уборка рабочих мест).

Список использованной литературы

  1.  Горяева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учеб. для 5 класса общеобразоват. учреждений / Под. ред. Б.М.Неменского. – М.: Просвещение, 2006.
  2.  Изобразительное искусство. 5 класс: поурочные планы по программе Б.М.Неменского/ авт.-сост. О.В. Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2006.
  3.  Отрывок из поэмы «Мороз красный нос» Н.А.Некрасова




1. на тему ldquo;Принципы государственночастного партнерства в сфере образованияrdquo; Выполнил- с
2. темам и конспек лекций и практик 11
3. Правовые меры предупреждения преступлений и иных правонарушений в системе ОВД Украины
4. ТЕМА ПРАВА [10] ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
5. Тема 1 Економічна модель діяльності будівельної організації
6. сущность человекаот общества
7. Узнай лжеца по выражению лица Пол Экман Уоллес Фризен Узнай лжеца по выражению лица.
8. Отчет по лабораторной работе 1 Исследование управляющих структур языка Выполнил
9. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук.9
10. Воля. Во'ля свойство человека проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и
11. І Викладач- ас
12. реферат дисертації на здобуття вченого ступеня кандидата педагогічних наук Київ 2008.
13. Підготовка текстового редактора Word 2007 до роботи
14. Деловая беседа как основной вид делового общения
15. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников
16. Об этническом атласе Узбекистана
17. Борис Годунов - реформатор России
18. Практика по бух
19. Дзета-функция Римана
20. Гранит