Тема урока- Народный праздничный костюм Выполнила- учитель ИЗО Андриенко Нина Евгеньевна
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия №7
города Хабаровска
План-конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе
Тема урока: « Народный праздничный костюм»
Выполнила:
учитель ИЗО
Андриенко Нина Евгеньевна
г. Хабаровск
2013 год
Тема: Народный праздничный костюм
(женский образ)
Цели:
1.Познакомить учащихся с особенностями русского праздничного костюма,
сформировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и
образного строя одежды.
2.Продолжить развитие эстетического и художественного вкуса, творческой
активности.
3.Прививать интерес к русскому народному творчеству. Осуществлять
межпредметные связи (литература, история, музыка, искусство).
Оборудование и материалы
1. Интерактивное оборудование (проектор, интерактивная доска)
2. Наглядный материал – картинки с изображением русского северного женского
костюма, русского южного женского костюма, головных уборов, свадебного
костюма
3. Альбом, карандаш, ластик
План урока:
1. Орг. момент
2. Актуализация
4. Новая тема
5. Практическая работа
6. Выставка и обсуждение работ
7. Закрепление
8. Конец урока
Новые слова:
Рубаха, рубаха-покосница, долгорукавка, сарафан, епанечка, душегрея, панева, передник, навершник, кокошник, сорока, коруна.
Ход урока:
1. Орг момент
Проверить готовность учащихся к уроку (альбомы, карандаши, резинки)
3. Актуализация
Вопросы:
На какие части делилась изба? (духовный и рабочий углы)
Что располагалось в духовной части избы? (красный угол)
Что располагалось в рабочем углу избы? (печь)
4. Новая тема
Давайте с вами представим, что живём мы в России не в 21 веке, а где-то в 18-ом.
Что вы можете сказать о жизни русской семьи? Как жили летом? А как зимой?
Действительно, тяжёлой была жизнь русской семьи в прошлые века. Весной и летом — тяжёлая работа в поле. Осенью собирали урожай и делали заготовки на зиму. Работу начинали с первыми лучами солнца, а заканчивали, когда уже было совсем темно. Зато когда приходил праздник, он был для крестьян радостным и желанным. Его ждали и готовились к нему. Все надевали лучшую, праздничную одежду. Её шили сами, и всем хотелось показать свои наряды, своё мастерство. Любую одежду очень берегли, потому что доставалась она большим трудом, и каждая вещь должна была служить долгие годы, часто не одному поколению в семье.
В одежде, как и в декоре крестьянского дома, господствовали законы представления о мире. Одежда имеет трёхъярусный строй украшения. Головные уборы и верхняя часть костюма связаны с образом неба. Ленты, спускающиеся с головных уборов символизируют дождь.
Какими символами украшали верхнюю часть одежды? (изображениями звёзд, солнца, древа, птиц, которые связывают небо и землю).
Подол рубахи или юбки украшался орнаментом, символизирующим засеянную пашню.
Какими символами изображали плодородие земли? (треугольники, ромбы, прямоугольники с точками).
А какую одежду тогда носили? Из чего состояла?
Одежда девушек средней полосы и севера России состояла из рубахи, сарафана, епанечки, а в холодную погоду — душегреи с длинными рукавами.
Рубаха — основа женского народного костюма, шилась из белого льняного полотна, украшалась вышивкой. Особенно украшались: ворот, оплечья, грудь, подол.
Рубаха защищала человека от палящих лучей солнца во время работы в поле. И в глазах наших предков она обладала магической силой. Кто хотел принести зло своему недругу, выкрадывал рубашку, произносил несколько заклинаний и на хозяина рубашки «наносил порчу». Значит, нужно было охранять рубашку, сделать её неуязвимой, если она попадёт в руки плохих людей.
Голову держала шея — украшался ворот рубахи и грудь. Без головы не было жизни.
Руки женщины выполняли разную работу и покрывались рукавом рубахи — орнамент располагался на оплечьях и запястьях.
Важным было сохранять ноги человека — к ним прикасался подол рубахи. В нижней части рубахи располагался орнамент.
Рубахи, в которых женщины косили, назывались покосницы. Её носили без сарафана. Подол украшался широкой орнаментальной полосой 30-60 см (знак солнца, знак поля, знак человека).
В свадебных и праздничных одеждах встречались рубахи-долгорукавки с рукавами до 2 метров. Рукав собирался или делалась прорезь.
Сарафан - одевался поверх рубахи, украшался спереди узорной полосой, тесьмой, кружевом, узорными пуговицами.
Пояс – невозможно представить костюм без пояса. Он давался каждому человеку при рождении. Ходить без пояса считалось неприличным, особенно читать молитву. Девушки подвешивали на них карманы – лакомники, женщины – кошельки. Мужчины – гребни, кисет. Плетеные пояса свисали до колен были украшены на концах головами ящеров, символизирующих нижний – подземный, подводный мир. Девушка до замужества носила сафан без пояса.
Епанечка – короткая клешеная кофточка без рукавов.
Душегрея – имела длинные рукава, одевалась в холодную погоду поверх сарафана.
Головной убор – голову в будни украшала лента-подвязка, а в праздники – коруна. Верхняя часть костюма связана с образом неба, поэтому наименования головных уборов связаны с названиями птиц. Кокошник – курица.
На юге России вместо сарафана носили поневу – клетчатую юбку, символизирующую крестьянские наделы земли. Её обшивали лентами и тесьмой. К поневе полагался передник, украшенный образами земли и воды – ромбы, волнистые линии, древо жизни, птицы, Берегини. Он оберегал живот (что означает «жизнь») женщины, вынашивающей дитя. По праздникам поверх надевали навершник, украшенный вышивкой. На голову одевали шапочку (сороку).
Свадебный наряд – самый нарядный и торжественный. Шили задолго до торжества, т.к. он требовал много времени и труда. Все элементы костюма тщательно украшались оберегами от злых сил и символами, утверждающими счастье, здоровье, потомство.
Костюм дополняли бусы, серьги, кольца. В таком наряде девушка была, словно, павушка, белая лебёдушка. Вспомните образ Царевны-Лебеди!
Прочитать отрывок из стихотворения Н.А.Некрасова.
…Есть женщины в русских селеньях
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях
С походкой, со взглядом цариц.
Их разве слепой не заметит?
А зрячий о них говорит:
Пройдет, словно, солнцем осветит,
Посмотрит – рублем одарит.
Красавица, миру на диво:
Румяна, стройна, высока,
Во всякой одежде красива,
Во всякой работе ловка.
Попросить учащихся показать (походку) образ русской женщины
4. Практическая работа
Задание: Выполнить эскиз в карандаше народного праздничного костюма
Педагогический рисунок на доске: расположение листа, композиция, пропорции фигуры человека.
6. Выставка и обсуждение работ.
Какая работа понравилась? Чем понравилось? Что эту работу отличает от других?
7. Закрепление.
Вопросы:
Какую роль играли узоры в убранстве крестьянского костюма?
Почему украшение одежды имело трёхъярусный строй?
8. Конец урока (уборка рабочих мест).
Список использованной литературы
- Горяева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учеб. для 5 класса общеобразоват. учреждений / Под. ред. Б.М.Неменского. – М.: Просвещение, 2006.
- Изобразительное искусство. 5 класс: поурочные планы по программе Б.М.Неменского/ авт.-сост. О.В. Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2006.
- Отрывок из поэмы «Мороз красный нос» Н.А.Некрасова
2. Витамины
3. Тема- Віброізоляційні деталі Елементи розрахункової моделі і їх характеристика
4. Лекция Семинар 1 Индоевропейцы.
5. Тема- Визвольна війна українського народу середини XVII ст
6. Вещество как объект изобретения- особенности определения патентоспособности, составления формулы и описания изобретени
7. Отдел сине-зеленые водоросли
8. I Назначение компонентов
9. Будьяке передавання випромінювання або приймання знаків сигналів письмового тексту зображень та звуків
10. Яхшы к~рше - ярты дуслык
11. з
12. тема специфических закономерностей обучения.
13. Контрольная работа- Основные принципы организации безопасных условий труда на территории предприятия
14. Gothic Pinting (1280-1515)
15. Управление снабжением предприятия
16. Железный закон олигархии сформулированный Михельсом для объяснения функционирования политических парти
17. Реферат- Синдром рвоты при различных заболеваниях
18. Система захисту інформації в Російській Федерації1
19. Критическое изображение военно-бюрократической среды в романе Война и мир
20. . Бухгалтерський облік як процес передбачає- 1 виявлення вимірювання реєстрацію накопичення узагальне