Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект урока
по литературному чтению
2 класс
Тема урока: В.Ю. Драгунский
«Тайное становится явным»
Верёвкина Валентина Михайловна
учитель начальных классов
первой категории
филиала Муниципального бюджетного
образовательного учреждения СОШ с. Троекурово в с. Ведное
Чаплыгинского района Липецкой области
Тема урока: В.Ю. Драгунский «Тайное становится явным».
Цели: 1). Познакомить детей с рассказом В.Ю. Драгунского «Тайное
становится явным»
2). Развивать навыки беглого выразительного чтения.
3). Развивать умение анализировать поступки героев, развивать речь,
логическое мышление.
4). Воспитывать честность, правдивость.
Оборудование: плакат «Трудные слова», плакат «Скороговорка», игрушечная грузовая машина, ветка ёлки с шишками, учебник «Литературное чтение» 2 часть автор Климанова Л.Ф., книга В.Ю. Драгунского «Заколдованная буква»
Ход урока:
I .Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
- Какой рассказ читали дома?
(«Заколдованная буква»)
- Кто автор рассказа?
(В.Ю. Драгунский)
- Что вы узнали о нём на прошлом уроке?
(Он был артистом)
- Да, Виктор Драгунский был артистом. Быть артистом трудно, но интересно.
И сейчас вы тоже попробуете быть артистами.
(Инсценирование рассказа В.Драгунского «Заколдованная буква»)
- Какую же букву не выговаривали герои рассказа? (букву ш)
- Какое слово они пытались произнести?
(они пытались произнести слово шишка)
-Почему Мишка стал смеяться над Алёнкой?
(она неправильно произносила слово шишка)
-Правильно ли он поступил? (нет, над этим смеяться нельзя)
Отработка четкости произношения.
- Прочитайте скороговорку медленно, тихо, громко, ласково, быстро.
Змея шипит.
Жук жужжит.
А шесть мышат
В камышах шуршат.
III. Постановка цели урока.
- Сегодня познакомимся с рассказом В.Ю. Драгунского «Тайное становится явным».
IV. Работа по теме.
- Прочитайте трудные слова сначала по слогам, затем плавно, целыми словами.
ста-но-вит-ся – становится
рас-кром-сал - раскромсал
по-пра-вить-ся - поправиться
сжи-ма-ет-ся - сжимается
вы-тал-ки-ва-ет - выталкивает
об-ра-до-ва-лась - обрадовалась
ми-ли-ци-о-нер - милиционер
пре-дос-тав-ля-ет - предоставляет
ин-тел-ли-гент-ный - интеллигентный
му-со-ро-про-во-дом - мусоропроводом
по-стра-дав-ший - пострадавший
фо-то-гра-фи-ро-вать-ся - фотографироваться
3.Повторное чтение с углубленным анализом.
- Понравился рассказ? (да)
- Что однажды услышал Денис от мамы? (мама сказала, что тайное всегда становится явным)
- Как мама объяснила слова «всё тайное становится явным»? (Это значит, что, если кто-то поступает нечестно, всё равно про него это узнают, и будет стыдно, и он понесёт наказание)
- Почему Дениска не хотел есть кашу? (он её не любил)
- Как мама его уговаривала? Что она ему предложила? (Мама предложила пойти в Кремль)
- Обрадовался мальчик, когда услышал предложение мамы? (очень обрадовался)
- Что он делал, чтобы каша была вкуснее? (он её посолил, добавил сахар, долил в кашу кипятку, вылил баночку хрена)
- Что Дениска сделал с кашей? (подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу)
- Как отреагировала мама, когда увидела пустую тарелку? (она обрадовалась, что Дениска съел всю кашу до дна)
- Что произошло потом? (пришёл милиционер и какой-то дяденька)
- Почему мальчик понял, что в Кремль он не пойдёт? (когда мальчик посмотрел на дяденьку, одежда которого была в манной каше, то сразу понял, что в Кремль он не пойдёт)
- Прочитайте, как выглядел дяденька?
- Рассердилась ли мама на Дениса? (ужасно рассердилась)
- Почему она так долго на него смотрела? (она хотела, чтобы мальчик запомнил на всю жизнь, что тайное всегда становится явным)
- Понял ли он мамины слова? Почему вы так считаете? (мальчик понял мамины слова, потому что ему было стыдно за свой поступок)
4. Физкультминутка.
5. Чтение рассказа по «цепочке» и составление плана.
- Давайте прочитаем каждую часть и озаглавим её.
План.
1.Денис думает над словами мамы.
2.Завтрак.
3.Предложение мамы.
4.Мучения с кашей и избавление от неё.
5.Возмущённый милиционер.
6.Пострадавший дяденька.
7.Рассерженная мама
8.Урок на всю жизнь.
V. Подведение итогов урока.
- Как называется рассказ, с которым мы познакомились на уроке?
(Тайное становится явным)
- Кто написал этот рассказ?
(В.Ю. Драгунский)
- Понравился ли вам этот рассказ и почему?
(рассказ понравился, потому что он учит быть честным, обдумывать свои поступки)
- Какой урок вы извлекли из рассказа?
(Обманывать родителей нельзя, лучше сразу сказать правду)
VI. Домашнее задание.
Подготовить пересказ текста по плану.
Используемая литература.
Поурочные разработки по литературному чтению
(авторы: С.В. Кутявина, Е.С. Гостимская, М.И. Байкова.)
Учебник «Литературное чтение» 2 класс, часть 2.
(автор: Л.Ф. Климанова)
Книга В.Ю.Драгунского «Заколдованная буква»
Учимся играя (автор В.В. Волина)