Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тематическое планирование подготовлено
учителем географии МОУ СОШ № 73 г. Ульяновска
Борщ Еленой Александровной
География 6 класс
(34ч.+34ч.региональный компонент)
|
№№ |
Общее кол-во часов |
Дата |
Тема |
Практическая работа |
Планируемые результаты обучения |
Номенклатура |
Оборудование |
Домашнее задание |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
ВВЕДЕНИЕ |
||||||||
|
1. |
2.09 |
Что изучает география. Путешествия и географические открытия |
&1 |
|||||
|
1.* |
6.09 |
Что изучает региональное краеведение |
Практическая работа № 1 Наблюдение за высотой солнца над горизонтом; погодой; сезонные изменения состояния водоёмов, растительности, животного мира |
Определять при помощи метеоприборов температуру, давление. направление и скорость ветра |
Термометр, флюгер, барометр |
&1 «Географи-ческое краеве-дение» |
||
|
2.* |
11.09 |
Экскурсия. Рельеф и внутренние воды своей местности. |
Практическая. работа № 2 Определение форм поверхности и характера залегания пород, особенности вод, их использование и охрана |
Составлять описание форм поверхности, обнажения горных пород, водоемов, основные мероприятия по охране внутренних вод |
Коллекции горных пород Ульяновской области |
&4 |
||
|
3.* |
16.09 |
Экскурсия Горные породы своей местности |
Практическая. работа № 3 Выявление способов использования местных строительных материалов в хозяйственной деятельности |
&3 |
||||
|
2. |
18.09 |
Развитие географичес- ких знаний о Земле. Путешествия и географические открытия |
Физ. карта полушарий |
&2-3 |
||||
|
3. |
23.09 |
.Земля – планета людей. Численность населения Земли. Крупнейшие народы |
ПКМ, Население мира |
&51-53 |
||||
|
4.* |
25.09 |
Население города. «Кто живет в нашей местности? Язык, обычаи народов, проживающих в Ульяновске» |
Творческая работа Сообщения о традициях, обычаях, быте народов Поволжья |
&15 |
||||
|
ОТ ПЛАНА МЕСТНОСТИ К ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТЕ |
||||||||
|
. 4. |
30.09 |
Тема 1. План местности. Что такое план местности? Способы определения расстояний на местности, их изображения на плане. Масштаб. |
1. Объяснять: 1) последовательность приемов построения плана местности. 2) построение градусной сетки на картах, 3) черты сходства и различия плана местности и географической карты, 4) применять понятия: «план местности», «азимут», «географическая карта», «масштаб», «абсолютная и относительная высота», «географические координаты». 2. Определять: 1) на местности стороны горизонта, направления, расстояния, 2) по плану местности, глобусу направления, расстояния, высоты и глубины точек, географические координаты. 3. Называть: примеры использования в деятельности человека различных видов планов и карт. Компас, нивелир, планшет, линейка, карандаш, циркуль |
План местности, компас, линейка, транспортир, планшет, карандаш |
&4-5 |
|||
|
5. |
2.10 |
Ориентирование на местности. Азимут |
&6 |
|||||
|
5.* |
9.10 |
Определение на местности направлений, азимутов, расстояний |
Практическая. работа № 4 Определение на местности направлений, азимутов, расстояний |
компас, линейка, транспортир, планшет, карандаш |
&6 задания |
|||
|
6. |
14.10 |
Изображение неровностей земной поверхности на плане. Условные знаки. |
&7 |
|||||
|
6* |
16.10 |
Съемка местности. Способы глазомерной съемки. |
Топографический диктант |
компас, линейка, транспортир, планшет |
&8 |
|||
|
7* |
21.10 |
Съемка местности. Составление плана местности |
Практическая. работа № 5 Построение простейших глазомерных планов небольших участков |
&8.вопросы |
||||
|
8* |
23.10 |
План-схема своего микрорайона. Значение планов местности в практической деятельности человека |
Оценка площади ,конфигура-ции, протяженности с с-ю, з-в. Выделение главных географических объектов. |
Компас, нивелир, планшет, линейка, карандаш, циркуль |
&8.вопросы |
|||
|
9* |
28.10 |
Чтение плана местности. |
Практическая. работа № 6 Чтение плана местности: определение направлений, расстояний, абсолютной и относительной высоты. |
План-схема своего поселка (или школьного участка) |
&8.вопросы задания |
|||
|
7 |
30.10 |
Тема 2. Карта – особая модель земной поверхности. Глобус – модель Земли. Географическая карта |
Объяснять: построение градусной сетки на картах; черты сходства и различия плана местности и геокарты. Называть: примеры использования в деятельности человека различных видов планов и карт. Определять: по геокарте географические объекты. |
Глобусы Физ. карта полушарий Физ. карта полушарий Физ. карта полушарий Физ. карта полушарий |
&9-10 |
|||
|
8 |
4.11 |
Градусная сетка на глобусе и карте. |
&11 |
|||||
|
9 |
6.11 |
Географическая широта Географическая долгота |
&12 |
|||||
|
10 |
11.11 |
Географические координаты |
&13 |
|||||
|
10* |
13.11 |
Географическая карта своей местности |
Практическая. работа № 7 Определение по картам географических координат точек и обозначение их на к/к.Местоположение своего населенного пункта по г.к. |
&1. вопросы |
||||
|
11 |
18.11 |
Изображение на физических картах высот и глубин Значение планов местности и геокарт |
&14 |
|||||
|
II РАЗДЕЛ. СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ |
||||||||
|
12 |
21.11 |
Тема 1. Литосфера. Внутреннее строение Земли. Земная кора – верхняя часть литосферы |
1. Оценивать и прогнозировать: тенденции развития природных объектов и явлений: влияние человека на отдельные компоненты природы и влияние природы на все стороны человеческой деятельности в своей местности. 2. Объяснять: 1) происхождение землетрясений, 2) применять понятия «литосфера», «земная кора», «горы», «равнины» 3. Описывать: 1) внешний вид основных форм рельефа суши, 2) влияние рельефа на жизнь и быт человека 4. Определять: 1) по плану, глобусу и карте географические объекты направления, расстояния, высоты, координаты объектов, 2) протяженность средней и абсолютной высоты одной из равнин и горных систем земного шара, 3) принадлежность горных пород своей местности к магматическим, осадочным и метаморфическим генетическим группам. 5. Называть и показывать: крупнейшие равнины и горные системы земного шара. 6. Знать: правила поведения в экстремальных ситуациях. |
Равнины: Восточно-Европейсксая, Западно-Сибирская, Великая Китайская, Великие равнины (Сев.Америка); плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское, Аравийское; горы: Гималаи, Анды, Кавказ, Уральские, Кардильеры, Альпы, Скандинавские, Аппалачи, г. Джомолунгма; вулканы: Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи; Места распространения гейзеров: о-ва Исландия, Новая Зеландия, п-в Камчатка, Кордильеры |
Таблица «Строение Земли» |
&16 |
||
|
11* |
25.11 |
Рельеф своей местности |
Нанесение на к.карту рельефа Ульяновской области |
Физ. карта Ульяновской области |
&4 |
|||
|
12* |
5.12 |
Опасные природные явления, связанные с особенностями рельефа |
Сообщения «Опасные природные явления нашей местности, связанные с особенностями рельефа |
&4 |
||||
|
13* |
9.12 |
Влияние рельефа на условия жизни и хозяйственную деятельность человека. |
Практическая. работа №8 Определение и изменение земной коры под влиянием хоз. деятельности человека |
Физ. карта Ульяновской области |
&4 |
|||
|
13 |
12.12 |
Горные породы и минералы. Горные породы, слагающие земную кору, и их использование человеком. |
Коллекция горных пород своей местности |
&17 |
||||
|
14* |
16.12 |
Горные породы своей местности |
Практическая. работа № 9 Определение горных пород по образцам (в том числе пород своей местности по материалам осенней экскурсии). |
Коллекция горных пород своей местн. Физ. карта Ульяновской области |
&3 |
|||
|
14 |
19.12 |
Внутренние процессы, изменяющие поверх-ность Земли. Землетря-сения,вулканы.,гейзеры |
Физ. карта полушарий Физ. карта полушарий |
&18-19 |
||||
|
15 |
23.12 |
Основные формы рельефа суши. Горы. |
Практическая. работа № 10 Определение по карте ГП, высоты гор, географических координат отдельных вершин. Определение по карте ГП равнин,нанесение на к/к объектов литосферы. |
&20 |
||||
|
16 |
26.12 |
Равнины суши. Внешние процессы, изменяющие поверхность Земли |
&21 |
|||||
|
17 |
6.01 |
Рельеф дна Мирового океана |
Карта океанов |
&22 |
||||
|
18 |
9.01 |
Тема 2. Гидросфера. Гидросфера, ее состав. Мировой круговорот воды. |
1. Оценивать и прогнозировать: развитие природных объектов и явлений, влияние человека на отдельные компоненты гидросферы и влияние гидросферы на все стороны человеческой деятельности в своей местности. 2. Объяснять: 1) происхождение волн и цунами, 2) особенности очертаний и размеров озерных котловин в зависимости от способа их образования, 3)образование ледников, 4)применять понятия: «гидросфера», «океан», «море», «река», «озеро». 3. Описывать: 1) значение Мирового океана и вод в хозяйственной деятельности человека, 2)внешний облик представителей органического мира. 4. Определять: по карте глубины точек, расстояния направления, географические координаты объектов, 2)по картам основные особенности объектов гидросферы, 3) результаты охраны природы своей местности. 5. Называть: 1) океаны и моря, заливы, о-ва, п-ва, течения, реки, озера, области оледенения, 2)источники питания рек, 3)элементы речной долины, 4)средняя соленость вод Мирового океана, 5)основные мероприятия по охране гидросферы. |
Моря: Черное, Балтийское, Баренцево, Средиземное, Красное, Японское, Карибское; заливы: Бенгальский, Мексиканский, Персидский, Гвинейский; проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Малаккский, Магелланов; острова: Гренландия, Мадагаскар, Гавайские, Большой Барьерный риф, Новая Гвинея; полуострова: Аравийский, Скандинавский Лабрадор, Индостан, Самали; течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское, Лабрадорское, Перуанское, реки: Нил, Амазонка, Миссисипи с Миссури, Конго, Енисей, Волга, Лена, Амур, Обь, Янцзы, Хуанхе; озера: Каспийское море, Байкал, Ладожское, Танганьика, Аральское, Виктория, Верхнее, Ладожское; области оледенения: Антарктида, Гренландия, Ледники Гималаев и Кордильер, Аляски |
Таблица «Круговорот воды» |
& 23 |
||
|
15* |
13.01 |
Мировой круговорот воды. |
Практическая. работа № 11 Описание «путешествия капельки» по большому круговороту из своего населенного пункта |
&7 |
||||
|
19 |
16.01 |
Мировой океан и его части. Номенклатура по гидросфере. |
Практическая. работа № 12 Нанесение на к/к объектов гидросферы |
Карта океанов |
&24 |
|||
|
20 |
20.01 |
Свойство вод Мирового океана |
&25 |
|||||
|
21 |
23.01 |
Динамика вод: ветровые волны, цунами, приливы и отливы. |
Физ. карта полушарий. Таблица приливов и отливов. |
&26 |
||||
|
22 |
27.01 |
Течения в океане. Органический мир океана. Хозяйственное значение Мирового океана. |
Практическая. работа № 13 Определение по имеющимся картам ГП одного из океанов, его относительных размеров, преобладающих и максимальных глубин, основной хозяйственной деятельности |
&27-28 |
||||
|
23 |
30.01 |
Воды суши. Подземные воды.. |
Картина «Речная долина», «Горная река» Физ. карта полушарий Таблица «Река» Физ. карта Ульяновской области Физ. карта Ульяновской области Табл. «Строение атмосферы» |
&29 |
||||
|
24 |
3.02 |
Реки. Речная система. Реки горные и равнинные. Основные типы питания рек. |
&30 |
|||||
|
25 |
6.02 |
Озера. Их происхождение. Хозяйственное значение. Ледники. Горное и покровное оледенение. |
&31-33 |
|||||
|
16* |
10.02 |
Внутренние воды своей местности |
Практическая. работа № 14 Определение по карте ГП одной из крупнейших рек Земли: направление и характер ее течения, использование человеком. |
&7 |
||||
|
17* |
17.02 |
Эстетическое значение и хозяйственное использование вод своей местности |
Мини-сочинение «Эстетическое значение и хозяйственное использование вод своей местности» |
&7 |
||||
|
20.02 |
Опасные природные явления, связанные с внутренними водами своей местности. |
Сообщения «Опасные природные явления, связанные с внутренними водами своей местности.» |
&7 |
|||||
|
18* |
24.02 |
Охрана вод от загрязнения |
Практическая. работа № 15 Выявление источников загрязнения местных вод. Механическая очистка и обустройство родников. |
&34 &7 |
||||
|
26 |
27.02 |
Тема 3. Атмосфера. Атмосфера, ее состав, строение, значение. |
&35 |
|||||
|
19* |
3.03 |
Температура воздуха своей местности |
Практическая. работа № 16 Продолжение работы с календарем погоды. |
Календарь погоды. |
&36 &5 |
|||
|
20* |
6.03 |
Годовой ход температуры. |
Практическая. работа № 17 Установление особенностей месячного хода t воздуха на основе построенного графика |
Календарь погоды. |
&37 &5 |
|||
|
27 |
13.03 |
Атмосферное давление. |
&38 |
|||||
|
28 |
17.03 |
Ветер. Причины его образования |
Барометр. Флюгер |
&39 |
||||
|
29 |
20.03 |
Водяной пар. Облака в воздухе. Атмосферные осадки. Погода. |
&40-41 |
|||||
|
21* |
24.03 |
Погода своей местности, причины ее изменений. |
Практическая. работа № 18 Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовки облаков и описание наблюдаемой погоды. Построение «розы ветров». |
Календарь. Осадкомер. Термометр. Барометр. Флюгер |
&42 &5 |
|||
|
30 |
27.03 |
Климат. Причины, влияющие на климат |
1. Оценивать и прогнозировать: тенденции развития природных явлений и объектов: 1)влияние человека на атмосферу и атмосферы на все стороны человеческой деятельности, 2)погоду на ближайшие сутки 2. Объяснять: 1)нагревание атмосферы, 2)зависимость t0 воздуха от угла падения солнечных лучей, 3)образование атмосферных осадков, ветра,4) изменения погоды, народные приметы, 5)причины смены дня и ночи, времен года, 6) зависимость климата от географической широты, значение атмосферы и необходимость охраны атмосферного воздуха, 8)применять понятия: «атмосфера», «ветер», «климат», «погода». 3. Описывать: 1) внешний вид слоистых, кучевых и перистых облаков, 2)времена года своей местности. 4. Определять: 1)при помощи приборов t0, давление, направление ветра, 2)по статистическим данным среднюю t0 воздуха за сутки, месяц, год, суточную годовую амплитуды t0, преобладающие направления ветра. 5. Называть: 1)источники поступления тепла на Землю, 2)форму орбиты земли, угол наклона земной оси к плоскости орбиты, 3)положение солнца над горизонтом на экваторе и тропиках в дни равноденствий и солнцестояний, 4)основные следствия суточного и годового движения Земли, 5)мероприятия по охране атмосферного воздуха. |
Климатичес кая карта. |
&43 |
|||
|
31 |
31.03 |
Распределение солнечного света и тепла на Земле в зависимости от географической широты. |
Схема «Распределе-ние солнеч-ного света и тепла» |
&45 |
||||
|
22* |
7.04 |
Климат нашей местности. |
Практическая. работа № 19 Наблюдение за погодой, обработка материалов наблюдений за погодой по месяцам |
Климатичес кая карта Ульяновской оюласти |
&5 |
|||
|
23* |
14.04 |
Особенности времен года своей местности. |
Практическая. работа № 20 Описание погоды по сезонам года, составление климатической диаграммы своей местности |
Климатичес кая карта Ульяновской оюласти |
&5 |
|||
|
32 |
18.04 |
Тема 4. Биосфера. Биосфера, ее границы. Распространение организмов. |
Схема «Биосфера, ее границы» |
&46 |
||||
|
33 |
21.04 |
Природные зоны Земли Взаимодействие организмов на земные оболочки |
Карта П.З. |
&47-49 |
||||
|
34 |
25.04 |
Тема 5.Взаимосвязи компонентов природы Природные комплексы |
Схема «Взаимосвязи компонентов природы» |
&50 |
||||
|
24* |
28.04 |
Природные комплексы Ульяновской области |
Гербарий растений |
&12 |
||||
|
25* |
2.05 |
Типичные представители животного и растительного мира своей местности |
Практическая. работа № 21 Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности. |
Гербарий растений |
&12 |
|||
|
26* |
5.05 |
Почвы своей местности |
Практическая. работа №22 Изучение основных типов почв. Различие почв по механич. составу, цвету и плодородию. |
Карта мира. Почвы. |
&8 |
|||
|
27* |
9.05 |
Охраны и улучшения плодородия почв своей местности. |
Практическая. работа № 23 Проблемы охраны и улучшения плодородия почв своей местности. |
Коллекция почв |
&8 |
|||
|
28* |
12.05 |
Влияние природы на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека |
Практическая. работа №24 Описание изменений природы в зависимости от численности и хозяйственной освоенности территории на примере своей местности |
Схема «Взаимосвязи компонентов природы» |
&14 |
|||
|
29* |
16.05 |
Экскурсия. Взаимодействие компонентов природы на примере своей местности. |
Практическая. работа № 25 Выявление в своей местности особенностей компонентов природы, объяснение их взаимосвязей. |
Тетрадь, цветные карандаши, планшет |
&14 |
|||
|
30* |
19.05 |
Экскурсия. Природные комплексы |
Практическая. работа № 26 Описание типичных ПК своей местности и оценка их изменений под влиянием хозяйственной деятельности человека. |
Тетрадь, цветные карандаши, планшет |
&13 |
|||
|
31* |
23.05 |
Экскурсия. Население своей местности. |
Творч. работа. Составление рассказа об интересных людях, проживающих рядом. |
1. Оценивать и прогнозировать: влияние человека на отдельные компоненты природы на все стороны человеческой деятельности в своей местности. 2. Объяснять понятия «природный комплекс». 3. Описывать: 1)особенности приспособлений к условиям существования отдельных животных и растений, 2)ПК своей местности. 4.Определять: взаимосвязи между отдельными компонентами 5. Называть: 1)границы распространения жив. вещ-ва, 2)представителей животного и растительного мира, занесенных в Красную книгу МСОП, 3)наиболее характерных животных и растений своей местности, 4)основные мероприятия по охране органического мира, 5)примеры взаимосвязей между з. оболочками. |
Блокнот, ручка, планшет |
&15 |
||
|
32-34* |
26.05 30.05 |
Обобщающее повторение |
& |
При подготовке тематического планирования использовался материал:
http://geo.metodist.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=48&Itemid=93
http://geo.metodist.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=55&Itemid=93