Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Практическое занятие №4 2 часа
Тема занятия: Организация эффективного педагогического общения в образовательном процессе
Цель занятия: - формирование умений организации взаимодействия субъектов педагогического процесса в различных формах на основе личностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
- формирование готовности применять в практической педагогической деятельности виды и стратегии общения.
Основные вопросы для обсуждения:
1. Нравственно-психологические принципы реализации общения педагога и воспитанника.
2. Основные характеристики личностной стороны педагогического взаимодействия.
3. Личностные качества педагога необходимые для эффективного педагогического общения.
Основные понятия: виды деятельности, педагогическая деятельность, специфика педагогической деятельности, функции деятельности, особенности педагогического общения.
Проверочные задания
1. Нравственно-психологические принципы реализации общения педагога и воспитанника.
2. Основные характеристики личностной стороны педагогического взаимодействия.
3. Личностные качества педагога необходимые для эффективного педагогического общения.
Домашнее задание
для всех:
Тема занятия: Технология субъект-субъектного взаимодействия.
Основные вопросы для обсуждения на практическом занятии:
1. Особенности реализации процесса образования при субъект-субъектном взаимодействии.
2. Принципы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса.
3. Основные характеристики и ообенности реализации технологии субъект-субъектного взаимодействия в образовательном процессе.
4. Деятельность педагога в технологии субъект-субъектного взаимодействия.
2. Разработать концепцию программы формирования гуманистических отношений в системе ученик-ученик в образовательной среде школы.
Индивидуальные задания для самостоятельной работы
1. Написать иерархию педагогических ценностей, которыми должен руководствоваться педа гог в своей профессиональной деятельности.
2. Раскрыть основные характеристики ценностно-смыслового самоопределения.
3. Подготовить сообщение «Психологическое содержание личностного самоопределения» по книге М. Г. Гинзбурга [3].
Задание по выбору студентов:
Работа со справочными изданиями: словарями, энциклопедиями, справочными изданиями.
Задание 1. Составление библиографического справочника (5-10 персоналий).
Задание 2. Подбор информации для создания в портфолио раздела «Основные характеристики и особенности реализации технологии субъект-субъектного взаимодействия в образовательном процессе».
Список рекомендуемой литературы:
Основная литература:
1. Борытко Н.М. Педагогика: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по педагогическим спец. (ОПД.Ф.02 - Педагогика) / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков. - М.: Академия, 2007. - 496 с.
2. Седова, Л.Н. Основы практической педагогики /Л.Н. Седова – М.: ТЦ Сфера, 2008.
Дополнительная литература: