Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
3 тема.Рациональность как норма поведения.Типы поведения. 1в.Постановка проблемы.Типы поведения. Модель рац.выбора и поведения,ориентир.на нормы не противоречат друг другу,поскольку СЛЕДОВАНИЕ НОРМАМ СОЗДАЕТ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЦ.ВЫБОРА. Док-во этого утверждения ставит вопрос о наличии обрат.связи,а именно: 1)явл.ли сама процедура рац.выбора особой нормой поведения; 2)способна ли процедура рац.выбора обеспечить взаим.интерпретацию субъектами своих действий, и следовательно, стать основой сделок на рынке 3)стимулирует ли субъекта Х(Иванова)знание того, что субъект Y (Петров) рационален в процессе достижения своих субъектив.целей посредством взаимодействия субъекта Х. Макс Вебер выделил 4 идеал.типа поведения: 1.Целерац.поведение – продуманное использование условий и средств для достижения поставл.цели. 2.Ценностнорац.поведение – использование условий и средств для достижения заданных для нее целей. 3.Традиц.поведение, при котором цели и средства, заданные из вне, и носят традиц.характер. Основой поведения явл.длит.привычка. 4.Аффективное поведение, при котором цели и средства не выделяются.Оно обусловлено эмоц.состоянием субъекта. Взаимодействие участников рын.процесса строится на основе целерац.поведения. Это опред.конкрет.поведение ЭСов используется для достижения поставл.целей. Аргументы, уточняющие роль рац-ти в кач.нормы поведения, сформулированы: 1)социологией 2)эксперимент.экономикой 3)теорией неполной рац-ти. |
3 тема. 2в.Экзогенный хар-р рац-ти в социологич.исследованиях. Социолог Альфред Шутц рассм.рац-ть в контексте поведения субъектов на рынке.Он соглашается с тем, что принципы рац-ти лежат в основе взаимной интерпретации ЭС своих действий: рац.взаимодействие предполаг-т, что ЭС рац-но интерпретирует действия окр-х и рац-но реагирует на них. Однако рац.взаимодейтсвие возможно только в рамках соц.-однород. групп. В реал.действительности в ходе рын.сделок однородность участников взаимодействия достигается редко и они вынуждены искать мин.способы согласования своих действий. По мнению Альфреда Шульца, повседнев.взаимодействие основывается не на «рац поведении», а на «обоснованном действии». Рац.действие лежит в основе здравого смысла, но не исчерпывает его. Рац.действие приписывается субъектам внеш.наблюдателями для объяснения их действий и построения формал.моделей. Сами субъекты не ограничиваются моделью рац.выбора при объяснении поведения др.субъектов и собств.поведения в частности. В связи с этим встает проблема РАЗГРАНИЧЕНИЯ НАУЧ.РАЦ-ТИ И ПОВСЕДНЕВ.РАЦ-ТИ. Социологи утв-т, что только повседнев.рац-ть мож.считаться нормой поведения субъектов. Элементы рац.деятельности: 1.Типологизация и сравнение ситуаций 2.Определение допустим.ошибки при построении типологии 3.Поиск средств для достижения целей 4.Анализ альтернатив.планов деят-ти и возмож.последствий. 5.Определение условий,при кот.кажд.из альтернатив будет реализована 6.Определение периода времени,необх.для принятия окончат.реш-я. 7.Прогноз развития ситуаций. 8.Определение процедуры принятия реш-я 9.Осознание того,что любое решение предполагает выбор 10.Осуществление выбора на основе информации и накопл.опыта 11.Достижение соотв-вия выбора целей и средств принципами формал.логики. 12.Достижение семантической(смысловой) четкости принятых решений и соотв-вие использ-х терминов общепринятым. 13.Достижение ясности с однозначности принят.реш-й 14.В соотв-вии опред-ния ситуации науч.знанию Элементы 1-10 относятся к рац-ти как к норме повседневной деят-ти субъекта Элементы 11-14 примен-тся при нацч.моделировании рац.поведения |
3 тема. 3в.Рациональность в рамках экспериментал.экономики. Экспериментал.экономика сформир-сь в отдел.острасль знания и занимается эмперич.проверкой выводов по всем направлениям эк.теории, начиная от теории игр до теорииотрасл.рынков. Рез-ты эксперимент.эк-ки при проверке моделей рац.выбора: 1)Гипотеза потенц.полез.эффекта как ожидаемой полезности: Субъекты оценивают возмож.варианты развития событий с позиции субъектив.полезности и выбирают тот вариант, кот.обеспеч-т им макс.потенц.полезность 2)Максимизация потенц.полез.эф-та требует от субъекта способности довстоверно оценивать вероятность наступления события,в т.ч. и вероятность совмест.наступления событий Но способности субъекта к оценке и расчету вероят-тей оч.ограничены по след.параметрам: 1.Субъекты не пересматр-т свои оценки вероят-тей после наступления событий. 2.Восприятие событий и оценка их вер-ти зависит от уже накопл.опыта:чем больше новизна события, тем выше вер-ть ошибки 3.Оценка вер-тей события явл.функцией его репрезентативности. 4.Оценка вер-ти зависит от субъектив.факторов:самопроизвол оптимизма или пессимизма. 5.Субъекты оцен-т независящие от них действия и события так,как будто на развития этих событий они могут повлиять, и след-но, изменить вероят-ть их наступления. Сторонники эксперимент.эк-кт утв-т: Необходима коррекция идеал.типа рац-ти Макса Вебера, вкл.в него элементы реал-ти. |