Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА
Данное методическое пособие представляет собой краткий обзор основных требований, методов и техники написания богословского исследования.
План методического курса:
1) Определение специфики и особенности богословского исследования
2) Структура богословского исследования
1. Специфика и особенности богословского исследования
Богословское исследование - это прежде всего плод духовного труда, молитвенного осмысления и напряженного личного, духовного поиска и исследовательской работы, выполняемой в уважении к Слову Божьему. Студент не может ограничиться простым реферированием литературных источников или простым описанием фактов по той или иной проблеме; он создает творческую работу на основе глубокого изучения теории и истории вопроса, практики, личного опыта, исходя из результатов проведенного им исследования. Проблема грамотной передачи духовных истин сводится к 2 условиям:
1) духовному пониманию библейских истин;
2) умению правильно выразить и описать постигнутые истины (техника устной/письменной речи).
Разработка плана:
В процессе вынашивания темы складывается приблизительная схема исследования, из которой возникает план. Этот план играет роль первоначального костяка, который в дальнейшем обрастает дополнениями, подвергается коррективам, направляет поиски.
Цель составления плана – расчленить сложную проблему на ряд простых вопросов.
План должен включать в себя:
Черты хорошего плана:
Композиция богословского исследования – это последовательность расположения ее основных частей. Традиционно сложилась определенная композиционная структура, основными элементами которой являются:
Во Введении необходимо указать следующие характеристики вашего исследования:
ПРОБЛЕМА ------------------------- Что надо изучить?
ТЕМА --------------------------------- Как это назвать?
АКТУАЛЬНОСТЬ ----------------- Почему данную проблему нужно
в настоящее время изучать?
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ---- Что рассматривается?
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Как рассматривается объект,
какие новые отношения, свойс-
тва, аспекты, функции раскры-
вает данное исследование.
ЦЕЛЬ --------------------------------- Какой результат исследователь намерен получить, каким он его
видит?
ЗАДАЧИ ---------------------------- Что нужно сделать, чтобы цель
была достигнута?
ГИПОТЕЗА И ЗАЩИЩАЕМЫЕ
ПОЛОЖЕНИЯ ------------------- Что не очевидно в объекте? Что
исследователь видит в нем
такого, чего не видят другие?
Основная часть работы включает в себя содержание нескольких пунктов плана. В них раскрываются история и теория исследуемого вопроса, дается критический анализ литературы, отражаются позиции автора.
В огромном большинстве случаев основная часть делится на теоретическую и практическую. В теоретической анализируются и излагаются наиболее общие положения по данной теме, обзор литературных источников по теме, подтверждается актуальность исследования и приводятся аргументы, доказывающие целесообразность поставленных перед нами задач. В практической части рассматривается конкретный текстовый или эмпирический материал.
Выводы по главам не обязательно должны быть четко сформулированы или пронумерованы, но подведение итогов в каждом разделе необходимо.
Рубрикация текста представляет собой деление текста на составные части, графическое отделение одной части от другой, а также использование заголовков, нумерации и т.п.
Цель рубрикации – организовать чтение. Простейшей рубрикой является абзац – отступ вправо в начале первой строки каждой отдельной части текста. Это своего рода композиционный прием, используемый для объединения ряда предложений, имеющих общий предмет изложения. Абзацы делаются для того, чтобы мысли выступали более зримо, а их изложение носило более завершенный характер. Логическая целостность высказывания, присущая абзацу, облегчает восприятие текста.
Рубрикация текста нередко сочетается с нумерацией:
При использовании знаков разных типов система цифрового и буквенного обозначения строится по нисходящей:
А...Б...В...Г... (Раздел )
I…II…III…IV…(Глава)
1...2...3...4.. (Параграф)
а)...б)...в)...г)...
В настоящее время часто используется чисто цифровая система нумерации, в соответствии с которой номера самых крупных частей научного произведения (первая ступень деления) состоит из одной цифры, номера составных частей (2 ступень деления) - из двух цифр, третья ступень деления – из 3 цифр. Использование такой системы нумерации позволяет не употреблять сами слова «часть», «глава», «параграф»:
2.
2.1.
2.2.
2.3.1.
2.3.2.
Во всех письменных работах следует придерживаться академического стиля, который предполагает: максимум информации, объективность, точность и доказательность как собственной, так и привлекаемых точек зрения. Академический стиль также предполагает:
Пишите точно и логично. Смысловая точность очень важна в ваших дипломах и курсовых работах. Помните, что в академической речи не используются неполные предложения, фразы, союзы, характерные для разговорной речи.
Вместе с тем, необходимо помнить, что простота, доступность и доходчивость способствуют более легкому восприятию текста как в целом, так и отдельных мыслей автора.
Аксиоматичным требованием, предъявляемым к языку богословских произведений, является безупречная грамотность. Наличие орфографических и грамматических ошибок, грубых стилистических погрешностей резко снижает этическую ценность любой работы.
Аргументация достигает цели, когда соблюдаются правила доказательства.
Чтобы аргументы были убедительными, к ним предъявляются следующие требования:
1) В качестве аргументов могут выступать лишь такие положения, истинность которых была доказана или они вообще ни у кого не вызывают сомнения, т.е. аргументы должны быть истинными;
2) Аргументы должны быть доказаны независимо от тезиса, т.е. должно соблюдаться правило их автономного обоснования;
3) Аргументы должны быть непротиворечивы;
4) Аргументы должны быть достаточны.
Этот раздел завершает основную часть работы и представляет собой изложение итогов работы и их соотнесение с общей целью и конкретными задачами. Здесь концентрируется и формулируется новое знание, которое получено, описано и доказано вами. Основное требование к заключению - краткость и обстоятельность.
В заключении не следует повторять содержание предыдущих разделов. Это - сжатое обобщение проведенного исследования, которое может быть сформулировано в виде тезисов, положений или выводов. При этом, выводы, относящиеся к вопросам теории, предшествуют выводам, имеющим практическое значение, при любой логике изложения в работе (в некоторых случаях, в структуре работы практическая часть предшествует теоретической). Объяснения, ссылки на собственный материал или литературные источники, в выводах недопустимы. Выводы должны иметь декларативный характер и не содержать какой-либо дополнительной аргументации, начинаться с красной строки и иметь свой порядковый номер.
В заключении также указываются вопросы, оставшиеся неразрешенными и нуждающиеся в дальнейшей разработке, дается самооценка своей работе, высказывается пожелания другим исследователям данной темы.
Библиографический список и библиографические ссылки
Библиографический список - это систематически отобранный перечень библиографических сведений об использованной, цитируемой или рекомендуемой литературе, связанный с основным текстом цифровыми порядковыми номерами или (в нумерованных алфавитных списках) посредством фамилии автора.
В библиографический список включается основная используемая литература и обязательно вся цитируемая литература, или та литература, на которую имеются ссылки в тексте.
Библиографический список содержит следующее описание источника: фамилия и инициалы автора, полное название книги; после косой черты ( сведения об ответственности)– данные о переводчике ( если это перевод) или редакторе ( если книга написана группой авторов), данные о числе томов; после тире - название города, в котором издана книга; после двоеточия –название издательства, которое ее выпустило; и, наконец, после запятой - год издания; после тире – количество страниц.
Например:
Иванов И.И. Книга песен и гимнов / Пер. А. Штукина. – М.: Библия для всех, 2000. – 57с.
Для целого ряда часто используемых городов применяется сокращение:
М. – Москва, СПб. – Санкт-Петербург, К. – Киев.
При использовании собраний сочинений, статей из сборников, словарей, газет или журналов после автора и названия статьи ставятся //, которые заменяют слова «в книге» или «из газеты» и т.п.
Например:
Библиографическая ссылка - это совокупность библиографических сведений о цитируемом (рассматриваемом или упоминаемом в работе) тексте.
Ссылки обязательно ставятся после:
По месту расположения ссылки бывают:
Внутритекстовые ссылки используются, когда значительная часть ссылок вошла в основной текст исследования так органично, что изъять ее из этого текста невозможно, не заменив текст другим. В этом случае в скобках указываются лишь выходные данные и номер страницы, на которой напечатано цитируемое место, или только номер страницы, если ссылка повторная.
Например:
Подобного рода определения церкви придерживается и М .Эриксон, который в своей известной книге «Христианское богословие» (СПб., 1999) говорит: «Церковь, в первую очередь, нужно понимать не как социологическое явление, а как установленное свыше...» (С.888).
Подстрочные ссылки используют в тексте исследования, когда ссылки нужны по ходу чтения, а внутри текста их разместить невозможно или нежелательно, чтобы не усложнять чтение. В тех случаях, когда ссылки в конце каждой страницы приводятся в виде подстрочных ссылок, для связи их с текстом используются знаки сносок в виде звездочки или цифры. Если ссылок более четырех, то использовать звездочки нецелесообразно.
Для этого в конце страницы ставится цифра, обозначающая порядковый номер цитаты на данной странице. Все ссылки и подстрочные пояснения печатаются через один интервал. Внизу страницы под чертой, отделяющей ссылку, этот номер повторяется и за ним следует название книги, из которой взята цитата, и, через точку-тире, - номер цитируемой страницы. Например:
_________________
1. Гудинг Д., Леннокс Д. Библия и нравственное воспитание./ Пер. А. Яковлева. Под ред. Н. Звонак. – Dunkanville, USA: World Wide Printing, 1999. – С.56.
Требования |
Текстовый редактор Word |
|
Объем |
7 -10 машинописных страниц |
|
Межстрочный интервал |
1.5 |
|
Номер шрифта |
№ 12, ( 1800 знаков/стр, 30строк, 60 знаков в строке) |
|
Размер левого поля |
30 мм |
|
Размер правого поля |
10 мм |
|
Размер (верхнего) нижнего поля |
20 мм |
|
Сноски и подстрочные примечания |
Через один интервал и на той странице, на которой они находятся |
|
Нумерация страниц |
В большинстве случаев в середине верхнего поля страницы (верхний колонтитул), нумерация начинается с титульного листа, но номер страницы на титуле не ставится |
|
Новая глава |
Каждая глава начинается с новой страницы ( как и Введение, Заключение, Список литературы, Приложения ) |
|
Расстояние между названием главы и текстом |
3-5 интервалов, но везде одинаково |
|
Абзац |
1,25 см |
|
Заголовок |
Точка, в конце заголовка, расположенного посредине строки, не ставится, переносить слова в заголовке нельзя. Заголовок можно выделить жирным, курсивом, раз-мером шрифта или подчеркиванием, причем в «однородных» заголовках (одной ступени) выделение должно быть одинаковым |
|
Библиография |
Если не оговорена преподавателем Не менее 2 -3 источников (книг). |
Факультет – Общебогословский
По предмету:
(название предмета)
На тему:
«название темы»
Студента 1 курса: _______________
Преподаватель: ________________
Москва - 2008