Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тест: Выбор профессии.
Существует 5 типов профессий:
1. Если главный, ведущий предмет труда - это растения, животные или микроорганизмы, то перед нами тип «П» - «человек - природа».
2. Если главный, ведущий предмет труда - технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии - это будет тип «Т» - «человек -техника».
3. Тип «3» - «человек - знак» - характеризуется такими ведущими предметами труда, как условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.
4. Тип «X» - «человек - художественный образ» связан с условиями построения художественного образа.
5. Тип «Ч» - «человек - человек». Для этого типа главным предметом труда являются люди группы, коллективы, общность людей.
Инструкция:
Начнем с того, что либо соглашаемся с пунктами программы самооценки, либо не соглашаемся.
Тестовое задание:
|
|
Тип специальности (по признаку предмета труда) |
«П» |
«Т» |
«3» |
«X» |
«Ч» |
|
1. |
Легко (без внутренней скованности) вступаю в общение с новыми людьми |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
2. |
Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить (или чинить, шить, вязать) |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
3. |
Стараюсь придать окружающей меня среде черты красоты (говорят, что это мне удается) |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
4. |
Охотно и постоянно ухаживаю за растениями (или животными) |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
5. |
Охотно и подолгу могу что-нибудь подсчитывать, вычислять или чертить |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
6. |
Охотно провожу время со сверстниками или младшими, когда их нужно чем-то занять, увлечь делом или помочь |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
7. |
Охотно и часто помогаю старшим по уходу за животными (растениями) |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
8. |
Делаю мало ошибок в письменных работах |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
9. |
Мои изделия (то, что я делаю своими руками в свободное от учебы время) обычно вызывают интерес у товарищей, старших |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
10. |
Взрослые считают, что у меня есть способности к определенному виду искусства |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
11. |
Охотно читаю о растительном (или животном) мире |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
12. |
Активно участвую в художественной самодеятельности |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
13. |
Охотно читаю об устройстве и работе механизмов, машин, приборов |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
14. |
Подолгу могу разгадывать головоломки или сидеть над трудными задачами, кроссвордами, ребусами, мне нравится это |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
15. |
Легко улавливаю разногласия между сверстниками или младшими |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
16. |
Взрослые считают, что у меня есть способности к работе с техникой |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
17. |
Результаты моего творчества одобряют и незнакомые мне люди |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
18. |
Старшие считают, что у меня есть способности к работе с биологическими объектами (растениями или животными) |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
19. |
Мне удается подробно и ясно для других излагать мысль в письменной форме |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
20. |
Почти никогда ни с кем не ссорюсь |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
21. |
Результаты моего технического творчества одобряют незнакомые люди |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
22. |
Без особого труда усваиваю иностранные слова |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
23. |
Я часто помогаю незнакомым людям |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
24. |
Подолгу, не уставая, могу заниматься любимым занятием (музыкой, рисованием и т.п.) |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
25. |
Стараюсь повлиять на ход развития растений (живых организмов), улучшить, изменить их |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
26. |
Люблю разбираться в устройстве механизмов машин, приборов |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
27. |
Мне обычно удается убедить сверстников или младших в целесообразности того или иного плана действий |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
28. |
Охотно наблюдаю за животными или растениями |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
29. |
Люблю читать литературу, которую многие считают скучной (научно-популярную, публицистику, литературную критику) |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
30. |
Стараюсь понять секреты мастерства работников искусства и воспроизводить их действия (делать, как они) |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
Результаты:
Пройдя все 30 пунктов, подсчитайте сумму очков в каждом из столбцов.
Самое большое число будет в столбцах, соответствующих наиболее подходящим для вас типам профессий.