Обзорная экскурсия поселка Солнечный
Работа добавлена на сайт samzan.net:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ бюджетное
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АМУРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВПО «АмГПГУ»)
ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Седляр Александра Сергеевна
Обзорная экскурсия поселка Солнечный
Специальность: 020401 «География» со специализацией «Туризм и экскурсионное дело»
Курсовая работа
по экскурсоведению
Комсомольск-на-Амуре, 2014
Работа выполнена на кафедре географии федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет»
Научный руководитель: Каменщикова Е. Н., старший преподаватель кафедры географии
Защита курсовой работы состоится: « » июня 2014 г. в 13ч. 30 мин., в аудитории « »
Оценка ___________________ __________________________
(подпись руководителя)
Я не знаю как назвать эту главу
Ведение
Экскурсия. С этим словом у каждого из нас связаны воспоминания о туристских поездках, новых местах, эмоциональных переживаниях. Трудно представить себе человека, который бы за всю свою жизнь ни разу не участвовал в экскурсиях. Экскурсия для ее участников – интеллектуальное удовольствие, а для экскурсовода – это сложный творческий процесс, успех которого зависит от глубины краеведческих знаний и от того, владеет ли экскурсовод отточенной техникой ведения экскурсии, обладает ли талантом педагога и актера.
Тема моей экскурсии связана с поселком городского типа Солнечный. Современная молодежь имеет достаточно скудные знания о зарождении этого места, его истории, жизни и деятельности людей живущих там, поэтому цель моей экскурсии – рассказ о истории строительства Солнечного; о людях построивших это замечательное место ;об интересных местах стоящие посетить туристам.
Объектом исследования – обзорная экскурсия п Солнечный
Предметом исследования – исторически культурный потенциал п. Солнечный.
Цель исследования – научиться самостоятельно, разрабатывать экскурсии интересные для экскурсантов, научится разрабатывать маршрут, отбирать экскурсионные объекты, составлять индивидуальный экскурсионный текст.
Задачи исследования:
1) Разработать новый маршрут обзорной экскурсии.
2) Провести анализ обзорной экскурсии
3) Изменить привычное мнение о поселке Солнечном, открыв новые черты в его облике.
В ходе исследований применялись следующие методы: сравнительно-описательный, статистический, реферативных, картографический.
Научная новизна работы:
- Собран и проанализирован материал по изучаемой теме;
2)
Практическая значимость заключается в возможности исследования материала в Вузе, школах, на факультативном курсе учебных заведений.
Структура работы: состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложения.
I.ГЛАВА: Экскурсоведение и понятие экскурсии
1.1 Сущность и понятие экскурсии в экскурсоведении
Слово «экскурсия» происходит от латинского «экскурсио». В русский язык это слово проникло в XIX в. и первоначально означало «выбегание, военный набег», затем — «вылазка, поездка». Позднее произошло видоизменение этого слова по типу имен на «ия» (экскурс + ия).
Само понятие «сущность» представляет собой совокупность сторон и связей, которым присущи свойства, взятые и рассмотренные в их естественной взаимозависимости. Сущность - это внутреннее содержание предмета, выражающееся в единстве всех многообразных и противоречивых форм его бытия.[1]
При рассмотрении понятия «сущность экскурсии» необходимо иметь в виду обусловленность экскурсионного процесса объективными требованиями. Каждая экскурсия представляет особый процесс деятельности, суть которого обусловлена конкретными закономерностями (тематичность, целеустремленность, наглядность, эмоциональность, активность и др.). Экскурсионный процесс и задачи, стоящие перед экскурсией, могут быть выражены в следующем виде:
увидеть
услышать
ощутить
Рис 1.1 Схема экскурсионного процесса и цели экскурсии
В ходе экскурсионного процесса экскурсовод помогает экскурсантам увидеть объекты, на основе которых раскрывается тема (первая задача), услышать об этих объектах необходимую информацию (вторая задача), ощутить величие подвига, значение исторического события (третья задача), овладеть практическими навыками самостоятельного наблюдения и анализа экскурсионных объектов (четвертая задача).
В настоящее время экскурсия выступает как нечто законченное, целостное, имеющее свои специфические функции и признаки, своеобразную индивидуальную методику. В значительной степени она обогатилась по содержанию, формам проведения и методике преподнесения материала и характеризуется как неотъемлемая часть идейно-воспитательной и культурно-массовой работы. [2]
Итак, экскурсия представляет собой наглядный процесс познания человеком окружающего мира, построенный на заранее подобранных объектах, находящихся в естественных условиях или расположенных в помещениях предприятий, лабораторий, научно-исследовательских институтов и т. д.
Показ объектов происходит под руководством квалифицированного специалиста — экскурсовода. Важное условие успешного проведения экскурсии – владение экскурсоводом искусством слова, свободное изложение материала. Это предъявляет определенные требования к культуре речи экскурсовода: во-первых, речь должна быть построена грамотно, логично; во-вторых, чтобы дать наиболее полное представление об объектах, исторических событиях, конкретных лицах, речь должна быть точной и в то же время образной, что достигается умелым использованием сравнений, цитат, ярких эпитетов, метафор, пословиц, поговорок. Речь должна быть экономной. Экскурсоводу следует заранее тщательно продумать свою речь, найти нужные слова и точные формулировки для анализа экскурсионных объектов и рассказа о связанных с ними событиях.[3]
1.2 Обзорные экскурсии и их особенности
Обзорная экскурсия, как правило, многоплановая, с использованием исторического и современного материала. Строится на показе различных объектов — памятников истории и культуры, зданий и сооружений, природных объектов, мест знаменитых событий, элементов благоустройства города, промышленных и сельскохозяйственных предприятий и т. д. В обзорных экскурсиях события излагаются крупным планом. Это даёт общее представление о городе, крае, области, республике, государстве в целом. Хронологические рамки такой экскурсии — время существования города с первого упоминания о нём до сегодняшнего дня и перспективы развития.
Обзорные экскурсии – самые посещаемые. Они проводятся для всех категорий экскурсантов и требуют дифференцированного подхода к аудитории. Для взрослых и школьников, учителей и местного населения и приезжих городская обзорная экскурсия должна иметь несколько вариантов текста и методической разработки, отличающихся объёмом материала, степенью его сложности и числом включённых объектов.
Обзорные экскурсии представляют наибольший интерес как для местных, так и, особенно, иногородних граждан. Количество обзорных экскурсий, проводимых туристско-экскурсионными организациями города, всегда намного превышает количество любых тематических. За короткий срок, обычно 3 часа, экскурсанты получают возможность познакомиться с основными памятниками и памятными местами города, важнейшими страницами его истории, со своеобразием его современного вида. Варианты обзорных экскурсий создаются для школьников и взрослого населения города, иногородних и иностранцев. Каждый экскурсовод должен уметь проводить обзорную экскурсию, представляющую собой экскурсию повышенной трудности, некоторые черты, её характеризующие.
Все обзорные экскурсии имеют цель показать экскурсантам роль города в истории Родины, познакомить их с наиболее яркими достопримечательностями города, рассказать о выдающихся страницах его истории, культуры, науки. Всё в такой обзорной экскурсии должно быть подчинено этой цели: отбор объектов, подбор материалов при написании текста, отрывки из литературных источников и документов, предназначенные для цитирования, иллюстрации «портфеля экскурсовода» и другое. Экскурсовод обязан найти такие стороны жизни города и такие слова, характеризующие их, которые выгодно бы их окрашивали, подчёркивали его уникальность. Любой столичный, областной, и не только областной, город имеет только ему присущие черты. Города с их старой и современной архитектурой, памятниками великим историческим событиям и выдающимся людям, промышленными предприятиями и научными учреждениями, музеями и выставочными галереями представляют собой неиссякаемый источник для создания экскурсий, прославляющих их. [5]
В жизни города необходимо выделить именно те стороны, которые оказали решающее воздействие на его историческое развитие. Существует условное деление городов на типы, определяющие специфику их экскурсионного показа: столицы, города-порты, города-курорты, областные и районные центры, города-заповедники истории и архитектуры. Возникновение города, история его роста и застройки, особенности планировки – одна из обязательных подтем любой обзорной экскурсии. Не обойтись в экскурсии и без рассказа о промышленности города, об особенностях его культурного развития, без характеристики научных и учебных заведений. Но в каждом городе имеется одна или несколько тем, которые отличают его от других городов, создают только ему присущее лицо. Не случайно обзорные экскурсии называют многоплановыми. В них используется исторический и современный материал. Строится такая экскурсия на показе самых различных объектов, памятников истории и культуры, зданий и сооружений, природных объектов, мест знаменитых событий, элементов благоустройства города, промышленных и сельскохозяйственных предприятий.
В обзорных экскурсиях события излагаются крупным планом. Это даёт общее представление о городе, области, республике, государстве в целом. Хронологические рамки такой экскурсии – время существования города с первого упоминания о нём до сегодняшнего дня и перспективы развития.
В содержании обзорной экскурсии следует верно соблюсти соотношение местного и общегосударственного материалов. История города, достижения области должны показываться в неразрывной связи с историей всей страны.
В отдельную группу выделяются города и населённые пункты, связанные с жизнью и деятельностью великих поэтов, писателей, учёных, выдающихся революционеров и общественных деятелей, полководцев, космонавтов.
Многоплановый характер обзорных экскурсий определяет многообразие объектов показа, какое не встречается ни в одной из тематических экскурсий. Экскурсовод за небольшой отрезок времени должен показать руины древней крепости, современное здание недавно построенного театра, железнодорожный мост как уникальное инженерное сооружение 19 в., памятник выдающемуся уроженцу города, отреставрированное храмовое строение, набережную и речной вокзал, новый стадион и многое другое.
Всё это обилие разноплановых экскурсионных объектов и подтем налагает на экскурсовода большую ответственность как на посла своего города, от которого экскурсанты должны получать исчерпывающую, правдивую, современную информацию, поданную с верной эмоциональной окраской. Экскурсовод, проводящий обзорную экскурсию, должен иметь разносторонние знания, в совершенстве владеть текстом экскурсии и всем арсеналом методических приёмов показа и рассказа, так как каждый из них будет необходим в том или ином месте экскурсии.
Обзорную экскурсию практически невозможно построить в хронологическом варианте, она создаётся по тематико-хронологическому или тематическому принципу, что предоставляет определённую свободу при разработке последовательности показа экскурсионных объектов и маршрута экскурсии.
Ещё одной из особенностей обзорной экскурсии является постоянное, крайне динамичное её обновление, так как город развивается, в нём появляются новые современные здания, учреждения науки и культуры, спортивные сооружения, где-то открывают новую мемориальную доску и т.п. Все эти изменения городской среды должны немедленно отражаться в экскурсии, иначе экскурсанты могут в знаниях о городе оказаться просвещённее экскурсоводов.
Особенностью обзорной экскурсии является постоянное её обновление, так как город развивается, в нём появляются новые промышленные предприятия, учреждения науки и культуры, памятники, жилые районы. Материал о современности должен быть тесно связан с важнейшими событиями текущего дня.[4]
1.3. Подготовка и проведение обзорных экскурсий
При подготовке обзорной экскурсии следует помнить, что многоплановый её характер, включающий различные, зачастую далёкие друг от друга подтемы, определяет сложные логические переходы от одной подтемы к другой, с помощью которых экскурсовод должен связать их в единое целое. Это одна из наиболее сложных задач в городских обзорных экскурсиях, на что необходимо обратить особое внимание, начиная со стадии сбора творческой группой литературного и фондового материалов.
При создании обзорной экскурсии по городу отдаётся предпочтение тем подтемам, которые определяют лицо города.
При выборе подтем обзорной экскурсии должны учитываться национальное своеобразие каждого города, особенности быта, архитектуры, искусства.
Определение тематики – один из важнейших вопросов в разработке обзорной экскурсии. Не менее важным вопросом является распределение времени для ознакомления с историческим и современным материалом. В городах, имеющих историческое прошлое, много памятников старины, и поэтому большая часть времени отводится рассказу о них; в городах-новостройках фактически всё время посвящено рассказу о современности.
В содержании экскурсии должен быть пропорционально распределён местный и государственный материал, а история края раскрыта в неразрывной связи с историей всей страны.
Многоплановый характер обзорной экскурсии вызывает определённые трудности в выборе объектов показа. В каждом достаточно крупном и старом городе встречаются и исторические, и архитектурные, и современные памятники. Поэтому при отборе объектов для обзорной экскурсии необходимо включать: 1) объекты, имеющие непосредственное отношение к теме экскурсии; 2) наиболее типичные и полно раскрывающие подтему объекты, т.е. главным критерием является степень их информационности; 3) объекты, отличающиеся подлинностью.
Отбор объектов для показа тесно связан с разработкой маршрута. Маршрут экскурсии должен быть составлен так, чтобы обеспечить последовательный показ объектов в целях полного раскрытия всех намеченных подтем и стройного изложения их содержания. Принцип составления маршрута городской обзорной экскурсии обычно тематико-хронологический.[7]
Подготовка обзорной экскурсии более сложная, чем подготовка тематической. В процессе работы, над её созданием, творческая группа должна определить цели и основные подтемы экскурсии, совершить объезд города для предварительного выбора объектов и маршрута, составить список литературы, изучить литературные, архивные источники, фонды в краеведческом музее, материалы в отделах рукописей и редких книг библиотек, провести встречи с учёными, работающими над историей города и края, собрать ещё не опубликованные сведения о промышленных предприятиях, учреждениях науки и культуры, отобрать, подготовить и сфотографировать иллюстративный материал, используемый для издания буклетов и передач по телевидению; составить картотеку экскурсионных объектов; совершить объезд по городу для распределения объектов и времени по подтемам экскурсии.
Структура обзорной экскурсии обычна: начинается она с краткого введения, затем следует основная часть, в процессе которой освещаются подтемы экскурсии. После знакомства с городом экскурсовод делает заключение и отвечает на вопросы.
Обзорная экскурсия – экскурсия высокой категории сложности и требует от экскурсовода разносторонних знаний, владения в совершенстве методическими приёмами её проведения.
Многоплановый характер обзорной экскурсии, включающей различные подтемы, определяет сложные логические переходы от одной подтемы к другой. При помощи логических переходов экскурсовод в процессе рассказа должен связать памятники разных эпох и основные подтемы экскурсии в единое целое. [8]
Методические приёмы показа и рассказа в обзорных экскурсиях разнообразны. Из приёмов показа чаще используются предварительный осмотр (на центральной площади города, смотровой площадке), экскурсионный анализ (обычно даётся при осмотре основных объектов) и реже приём зрительной реконструкции (поскольку в обзорной экскурсии преобладают объекты, отличающиеся подлинностью), приём сравнений (по сходству и различию, а также сравнения с другими широко известными экскурсантам объектами).
Практически все методические приёмы рассказа могут успешно применяться в городской обзорной экскурсии. Однако в силу специфики этих экскурсий из методических приёмов рассказа чаще приходится прибегать к справке, цитированию, описанию объектов; приёмы объяснения, комментирования и литературного монтажа встречаются реже.
Из других методических приёмов в экскурсию следует включать элементы ритуала, чаще всего это минута молчания у Вечного огня и братских могил. Во время выходов для осмотра основных объектов успешно используется методический приём движения, позволяющий давать более детальный экскурсионный анализ объектов. Следует обратить внимание на специфику показа объектов в обзорной экскурсии, заключающуюся в том, что в ней каждый объект раскрывается с учётом одной ведущей темы. [6]
II.ГЛАВА: Обзорная экскурсия в пгт Солнечный
2.1 История образования поселка Солнечный
Дальний Восток - это кладезь богатейших природных ископаемых необъятных просторов России. Освоение богатств постоянно привлекало внимание передовых деятелей России.
В 1940-1942 годах исследователем Давыдовым А.З. в долине реки Силинки было обнаружено около сотни мелких зерен касситерита.
Уже в послевоенные годы на основе глубокого изучения новых материалов, полученных в результате поисков, геологических и геофизических съемок, был сделан обнадеживающий прогноз. Его детальная проверка привела в 1954 году к выявлению олова в будущем рудном районе.
11 сентября 1955 года начальником тематического отряда Кабаковым Олегом Николаевичем среди серых камней на склоне скалы был обнаружен выход мощной рудной зоны в 11 метров. Название месторождения было придумано быстро. Геологи очень соскучились по теплу и солнцу, поэтому назвали месторождение «Солнечным».
Вскоре после открытия нового месторождения в январе 1956 года была создана Комсомольская экспедиция для энергичных поисковых и разведочных работ. Летом 1956 года там, где недавно стояла нетронутая тайга, работало множество людей, прокладывались дороги, линии электропередач, выстроились десятки домиков. Это был поселок геологов, затем в нем поселились строители, на смену им пришли горняки и обогатители.
Поселок Солнечный начинался как поселок оловодобытчиков (теперь п.Горный). Когда стало ясно, что строящийся горнодобывающий и перерабатывающий комплекс в п.Горный не справится с переработкой добываемой руды, было принято решение создать новый крупный горно-металлургический комплекс и закипела работа на новой строительной площадке, так начал создаваться нынешний поселок горняков и металлургов Солнечный. Строительство поселков велось одновременно со строительством крупного производственного комплекса по добыче, переработке и обогащению руд, содержащих олово, медь, вольфрам, свинец, цинк и другие компоненты.
Перспективы развития у Солнечного комбината были огромные, так как состояние минерально-сырьевой базы давало возможность планированию значительного увеличения объектов добычи и переработки руд на длительную перспективу. Проекты расширения и реконструкции предприятия должны были превратить Солнечный горно-обогатительный комбинат в крупнейшее производственное горно-металлургическое объединение на востоке страны.
Но в годы перестройки с переходом на новые условия хозяйствования Солнечный горно-обогатительный комбинат лишился государственной финансовой поддержки. Горнодобывающая отрасль является высокозатратной, сроки окупаемости капиталовложений достигают 6-8 лет. Непринятие мер руководством предприятия и учредителями по привлечению средств на техническое перевооружение, резкое снижение объемов горноподготовительных работ снизило уровень подготовленных и готовых к выемке запасов руд, повлекло за собой снижение объемов добычи и переработки руды. Солнечный ГОК был акционирован: образовалось акционерное общество «Солнечный ГОК», акции которого в основном принадлежали иностранным инвесторам. Замедлились темпы развития комбината, продукция его стала поступать не на отечественный рынок, а за рубеж. Настал очень тяжелый период, как в жизни градообразующего предприятия, так и поселке в целом. В последние годы предприятие реорганизовывалось неоднократно, проходило процедуры банкротства.
Проведена была большая работа Правительством Хабаровского края, администрацией муниципального образования Солнечного района по привлечению учредителя в лице Новосибирского оловянного комбината для возрождения горной отрасли. На сегодняшний день в городском поселении горнорудной деятельностью занимается ООО «Востоколово».
Солнечный поселковый Совет депутатов трудящихся был образован решением исполкома городского Совета депутатов трудящихся г.Комсомольска-на-Амуре «Об утверждении исполкома поселкового Совета в Солнечном» от 27 декабря 1966 года № 742. В территорию Солнечного поселкового Совета депутатов трудящихся вошли поселки Фестивальный, Хальгасо, Солнечный.
Бурное освоение богатейшего в России оловорудного пояса, стремительный рост горняцкого поселка и строительство Байкало-Амурской магистрали продиктовали государству необходимость выделить эту территорию в самостоятельный район.
На основании Закона «О местном самоуправлении в РСФСР», Указа Президента Российской Федерации от 26 октября 1993 года № 1760 «О реформе местного самоуправления в Российской Федерации и Постановления Главы администрации Хабаровского края от 11 октября 1993 года 3 декабря 1993 года была создана Солнечная поселковая администрация.
Солнечный поселковый Совет народных депутатов принял решение о самороспуске. По решению администрации Солнечного района представительный орган местного самоуправления вместо поселкового Совета не избирался.
На основании распоряжения главы администрации Солнечного района Хабаровского края от 24 января 1996 года № 44-р «О ликвидации Солнечной поселковой администрации» Солнечная поселковая администрация Солнечного района Хабаровского края прекратила свою деятельность с 24 января 1996 года.
Новый статус городского поселения «Рабочий поселок Солнечный» был присвоен поселку 03 апреля 2005 года.
На основании Федерального закона от 06 октября 2003 года № 131 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Закона Хабаровского края от 30 июня 2004 года «О наделении административных центров районов статусом городского, сельского поселения и об установлении их границ» появилось вновь образованное муниципальное образование городское поселение «Рабочий поселок Солнечный». Местность поселения приравнена к районам Крайнего Севера.
Администрация городского поселения «Рабочий поселок Солнечный» Солнечного муниципального района Хабаровского края была образована 30 мая 2005 года.
Точное наименование: «Администрация городского поселения «Рабочий поселок Солнечный» Солнечного муниципального района Хабаровского края». Наименование с момента образования администрации не изменялось.
Первый глава городского поселения Подкорытов Владимир Никитович был избран 04 апреля 2005 года.
Вновь переизбран главой городского поселения 01 марта 2009 года .
В границах муниципального образования кроме поселка Солнечный входят и небольшие населенные пункты:
п.Фестивальный - строился как поселок временного значения для проживания работников Холдоминской геологоразведочной партии неподалеку от открытого месторождения оловополиметаллических руд. В настоящее время п.Фестивальный проходит процедуру закрытия, проживающие в нем 20 семей (34 человека) получили жилищные сертификаты на приобретение жилья.
п.Хальгасо - построенный как поселок работников железной дороги;
п.Подхоз - был построен для работников подсобного хозяйства.
Все эти поселки являлись вспомогательными и создавались как база для обеспечения деятельности горнометаллургического комплекса.
Рабочий поселок Солнечный является районным центром и располагается в 394 км от краевого центра г.Хабаровска.
2.2 Объекты обзорной экскурсии поселка Солнечный
Для обзорной экскурсии по Солнечному были выбраны наиболее интересные достопримечательные места поселка.
Маршрут экскурсии проходит по поселку Солнечный. Объекты показа и рассказа, которые составляют маршрут экскурсии, отобраны в соответствии с темой и целями экскурсии:
1. Здания краеведческого минералогического музея. Его основали бывшие геологи в 1977 году. Первым директором стал Полоусов Александр Иванович. Раньше музей был ведомственный и только в 2002 стал существовать как самостоятельная единица - краеведческий музей Солнечного района. Коллекция музея состоит из 1074 предметов основного фонда. Большую часть - 788 единиц - составляют предметы естественнонаучной коллекции ( минералы и горные породы), а также фотодокументы по истории района, открытия месторождений, строительства Солнечного горно-обогатительного комбината.
В основе деятельности музея лежит массовая воспитательная работа. Основная - это конечно экскурсии, посвященные истории комбината, рассказывающие об открытие Солнечного месторождения, о коллекции минералов
Работа музея не ограничивается только экскурсиями. Здесь наше молодое поколение встречаются с ветеранами войны и труда, первостроителями комбината, проводят в стенах музея классные часы. А еще раньше здесь проводились даже посвящения в рабочие.
Музей и сегодня не может пожаловаться на недостатки посетителей. Это многочисленные гости из всех районов нашей страны и даже представители зарубежных государств: Польши, Америки, Австралии, Японии, Кореи и Канады.
2. Здание автовокзала. Именно здесь в 1956 году, где недавно стояла нетронутая тайга, работало множество людей, прокладывались дороги, линии электропередач, выстроились десятки домиков. А позже, в 23 марта 1977 года Указом Президиума Верховного Совета РСФСР на таежных просторах между Амуром и Амгунью образован в крае новый район - Солнечный.
3. Здание спортивного комплекса, одиного из лучших в крае. Он был образован 30 декабря 1982 году Мусатовым Игорем Алексеевичем
Ему потребовалось очень много энергии чтобы построить и сдать спортивный корпус с плавательным бассейном в пос. Солнечном. За 5 лет до Олимпиады-80 в г. Москве во всех городах и поселках СССР были законсервированы строящиеся объекты общественного назначения, но И.А. Мусатов сумел решить вопрос строительства спортивного корпуса без его остановки в интересах солнечан.
4. Главная площадь поселка Солнечный. Обелиск Победы образованный 9июня 1985года. Именно здесь празднуются все праздники и проходят все парады Солнечного.
5. Школа № 1, она открылась в 1965 году как восьмилетняя. 1 сентября 1966-го вошло в строй здание новой школы, получившая статус средней. Первым директором ее была Алла Григорьевна Воеводина. Первым учителем - Н.Г Шукан, Г.Д Тесник, Н.А. Масникова, Г.Я. Островская, Л.К Савченко, Г. И. Зверьева, Л.В. Нитовкина, В.М. Лукащук.
Затем школу возглавили Геннадий Константинович Звездкин (1967-1982), П. Подгорбунскаий, С.А. Хайминов, с 1989- Т.М Пушкарева. C марта 2008 года школу возглавляет Накоренок Юлия Валерьевна. Пушкарёва Татьяна Михайловна возглавила районный отдел народного образования
5. Здание первого построенного дома в Солнечном, он был заложен 27 декабря 1962 года, а построен уже 30 декабря 1964года. Разбивку выполняла - Галина Купцова. Бригада В.И. Кулакова и С.М Фоломеева возводили фундамент дома. Бригады Клячиной Татьяны Сергеевны, Выхрист Анны, Чашко Ивана, Золкиной Ольги, Антиповой Людмилы работали на отделке квартир дома. И вот ко дню Конституции СССР государственная комиссия приняла первых три жилых дома. 140 новоселам вручили ключи от новых квартир. Ключи от 3-х комнатных квартир получают : Михаил Самар, Владимир Бурдиенко- каменщики, бригадир плотников - Анатолий Столяров и многие другие.
6. Здание Районного Дома Культуры "Солнечный"
Новоселы Солнечного получили Дом Культуры в 16 декабря 1985 года. Так же оно функционирует как кинотеатр , вместимость которого около 600 мест. В нем есть большой главный зал и маленький. Солнечане участвуют в художественной самодеятельности, устраивают вечера отдыха и всякого рода торжественного чествования. Заводилами во всех начинаниях -молодежь, среднее поколение тоже не отстает, а руководители предприятий и местная районная администрация всегда их поддерживает.
7. Здания Администрации поселка Солнечный. На основании Закона "О местном самоуправлении в РСФСР", Указа Президента Российской Федерации от 26 октября 1993 года № 1760 " О реформе местного самоуправления в Российской Федерации и Постановления Главы администрации Хабаровского края от 11 октября 1993 года , 3 декабря 1993 года была создана Солнечная администрация.
Солнечный поселковый Совет народных депутатов принял решение о самовыпуске. По решению администрации Солнечного района представительный орган местного самоуправления вместо поселкового Совета не избирался.
На основании распоряжения главы администрации Солнечного района Хабаровского края от 24 января 1996 года № 44-р " О ликвидации Солнечной поселковой администрации" Солнечная поселковая администрация Солнечного района Хабаровского края прекратила свою деятельность с 24 января 1996 года.
Новый статус городского поселения "Рабочий поселок Солнечный" был присвоен поселку 3 апреля 2005 года.
На основании Федерального закона от 6 октября 2003 года № 131 "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", Закона Хабаровского края от 30 июня 2004 года " О наделении административных центров районов статусом городского, сельского поселения и об установлении их границ" появилось вновь образованное муниципальное образование городское поселение " Рабочий поселок Солнечный". Местность поселения приравнена к районам Крайнего Севера.
Администрация городского поселения " Рабочий поселок Солнечный" Солнечного муниципального района Хабаровского края была образована 30 мая 2005 года. Наименования с момента образования не менялось. Первый глава городского поселения Подкорытов Владимир Николаевич был избран 4 преля 2005 года.
8. Здание средней школы №3. Она была открыта в 1988 году. Это большая школа с проектной мощностью на 1176 мест. Педколлектив ее возглавил тогда, отличник народного образования А.Н. Таранущенко, а в настоящее время _ Владимир Николаевич Ширкин. В этой школе работает 56 педагогов, из них 12 награждены знаком "Отличник народного образования".
9. Центральная районная больница Солнечного района. Она была построена 11 декабря 1976 году.
10. здание Солнечного промышленного техникума. Оно было построено 17 января 1969 года на базе Солнечного ГОКа. Вначале директором его был А.Я. Строкач, затем 16 лет, с декабря 1970 года, толково руководит училищем замечательный педагог В.А. Ворон. Более 25 лет в училище трудился мастером дальневосточный поэт член Союза российских писателей Вильгельм Семенович Рыбченко.
Училище готовило рабочих специалистов для горно-обогатительного комбината и строителей, бурильщиков, тоннельщиков.
11. Туристическая база "Амут Сноу Лэйк", Была построена в 2003 году в районе озера "Амут" , на которой имеется гостиничный комплекс на 120 мест, кафе, баня, бильярдная, спортивные площадки, пункт проката лыжного и горнолыжного инвентаря, лыжные и горнолыжные трассы, лодочная станция.
12. Зона отдыха "Хрустальное озеро". Было открыто кафе, автостоянка, водные аттракционы, спортивная площадка, организованна спортивная рыбалка, так как в озеро были выпущены караси, сазаны, карпы. Сейчас строиться гостиница.
13. Горнолыжный комплекс "Холдоми". В марте 2004 года был сдан в эксплуатацию парнокресельный подъемник на 200 мест ( длина 1250 м.). В настоящее время построен гостиничный комплек на 160 мест, пункт проката, кафе, зал для культурных мероприятий, бильярдная, теплая стоянка для автомобилей. Постоены 2 горнолыжные трассы (1260 и 1850м). В последние годы комплекс "Холдоми" - любимое месо отдыха любителей активного отдыха, спорта и туризма Дальнего Востока. Посещают комплекс и иностранные туристы
2.3 Разработка экскурсии
Вид экскурсии: обзорная
Продолжительность: 2 часа
По содержанию экскурсия: многоплановая
По месту проведения экскурсия: поселковая
По способу передвижения экскурсия: автобусная
По составу экскурсантов: для жителей и гостей поселка
Цели экскурсии:
- ознакомить экскурсантов со значимыми объектами поселка Солнечный, их историей и создателями;
- организовать культурный досуг гостей и жителей города.
Задачи экскурсии:
- углубить знания экскурсантов о значимых объектах поселка, расширить их кругозор;
- ознакомить экскурсантов с современной значимостью объектов
Заключение.
Обзорная экскурсия - это, прежде всего, современный взгляд на культуру и историю нашего поселка:.
...........................................................................
Библиографический список
1. Дмитриевский Ю. Д. Современные туристские тенденции – М.: Приора, 2011. – 365 с.
2. Долженко Г.П. Экскурсионное дело. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005.–134 -272 с.
3. Емельянов Б.В. Экскурсоведение. – М., 2005. – 23-42 с.
4. Долженко Г.П. Экскурсионное дело: Учебное пособие // Москва 2005.
5. Емельянов Б.В. Основы экскурсоведения: Учебное пособие/ / Москва: Советский спорт, 2007.
6. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: учебное пособие // Москва, 2000 г.
7. Савина Н.В., Горбылёва З.М. Экскурсоведение: учебное пособие // Минск – 2004 г.
8. Хилькевич Х. Экскурсионный туризм будет дотироваться государством // Туризм и отдых. 2003 №23.
2. Эпителий отделяет организм внутреннюю среду от внешней среды но одновременно служит посредником при вз
3. Тудельский Вениамин
4. Саморегулируемые организации на рынке ценных бумаг в РФ
5. Современные представления о Духовном здоровье
6. Походный набор манипулятора
7. Отношение между любым набором факторов производства и максимально возможным объемом продукции производим
8. Деятельность пресс-служб политический партий
9. 1] Определение глубины дерева [0
10. 1 Введение Современное машиностроение отличается интенсивным расширением многообразия выпускаемо.html
11. Петербург; Загородный проспект д
12. Создателем считается переводчик готской Библии епископ Ульфила ок
13. Наука в Башкортостане
14. Начальная фаза- возникновение разногласий; 2
15. США- Земля желтого дьявола
16. тема правових соціальноекономічних організаційнотехнічних санітарногігієнічних і лікувальнопрофілакт
17. Лабораторная работа 18 Тема- Построение формул
18. тема чужой речи- Отец рассказал мне о своей поездке в Ленинград
19. Особенности проявления мирового финансово-экономического кризиса в России
20. Реферат- Биоэлемент кальций.html