Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад компенсирующего вида № 146» г. Саратова,
подведомственное комитету по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»
КОНСПЕКТ
проведения закаливающих мероприятий после сна
в младшей группе
МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 146»
г. Саратова
Составил: воспитатель первой
квалификационной категории
Кузьмина Тамара Михайловна
Программное содержание:
закрепление навыка правильной осанки, выработка навыка правильного дыхания; создание мышечного тонуса; научить детей рациональному дыханию с акцентом на выдохе; закрепление звуковой дыхательной гимнастики.
Предшествующая работа: формировали навык правильной осанки: разучивали упражнения с элементами звуковой дыхательной гимнастики;
разучивали комплекс упражнений.
Оборудование: игрушка Мишка, коврики с разной поверхностью, аудиозапись со спокойной и маршевой музыкой.
Ход:
Звучит спокойная музыка «Пробуждение».
Воспитатель с Игрушкой ласково пробуждает детей и проводит разминку:
Мы проснулись, улыбнулись, за руками потянулись. руки вверх за голову,
Раз, два, три, четыре, пять – потянулись мы опять. тянем носки ног.
Вот проснулись наши ножки. стопы ног вперед-назад
Разомнём мы их немножко.
Стопы дружно разгибаем, ноги согнуть в коленях,
А потом к себе подтянем. подтянуть к животу. 3 раза
А вот просыпается животик. гладим живот по часовой стрелке
Ты его погладь, дружочек.
Сели дружно по-турецки: выполняют движения
Спину держим прямо, в соответствии тексту
Дышим носом – вдох и выдох.
А теперь ноздрю закроем
И одной подышим.
А теперь наоборот.
Хорошо мы дышим?
Воспитатель: Встаём все с кроваток. Миша тебе понравилась наша разминка? Ну, тогда помоги нашим ребяткам пофантазировать и походить по лесной тропинке. Слышите, звучит музыка, которая нас зовёт в путь, но дорога у нас трудная. Мишка говорит, что все тропинки с разной поверхностью: могут и кочки, и шишки встретятся. Но нам они не страшны. Итак, оправляемся в путь.
Звучит марш. Дети идут по дорожке, проговаривая слова:
По ровненькой дорожке шагают наши ножки:
Раз, два, три, четыре, пять – занимаются опять…
Воспитатель: Вот тропинка колкая, шагаем, как я с Мишкой… (воспитатель показывает, как дети должны продвигаться по дорожке с «колкой» поверхностью)
А на эту дорожку нападали шишки…. (дети идут по коврику, на котором нашиты пуговицы)
Шагаем смело, впереди у нас кочки. (дети идут по коврику, на котором нашиты следы)
Воспитатель: Миша, видишь какие у нас ребята смелые?! По всем дорожкам прошли и не испугались. Давай, теперь поиграем.
Комплекс дыхательной гимнастики:
1 – руки внизу вдоль туловища, вдох, руки через стороны вверх
2 – выдох, руки опускаем вниз и проговариваем: «Ку-ка-ре-ку»
1 – вдох
2- наклон туловища вперед, руки отвести назад, произнести: «ш-ш-ш»
Воспитатель: Миша, а ещё наши дети умеют делать гимнастику для носа, ушей и глаз. Смотри и учись.
Точечный массаж:
Брови нужно расчесать – дети делают круговые движения пальчиками
Раз, два, три, четыре, пять. на активных зонах бровей.
Крылья носа разотри – дети делают круговые движения пальчиками
Раз, два, три, на активных зонах носа – крылья носа.
Раз, два, три.
И под носом ты утри.
Осталось, уши растереть. дети делают круговые движения пальчиками
И не будем мы болеть – на активных зонах ушей.
Раз, два, три,
Раз, два, три.
Воспитатель: Вот, видишь Мишка, как наши ребята здорово умеют делать зарядку и никогда не болеют. А теперь пора возвращаться в детский сад.
А теперь опять шагаем –
Раз-два, раз-два. дети идут по дорожкам с разной
Дышим ровно, глубоко. поверхностью
Ходим прямо и легко.
Бим-бом, бим-бом!
В детский садик мы идем.
Будем весело шуметь,
Бегать, прыгать, песни петь.
Воспитатель: Вот мы и снова в детском саду. Понравилось тебе Мишка с нами гулять и закаляться?
Мишка: Мне так понравилось с вами играть и делать зарядку, но мне пора к себе в лес к моим друзьям. Пойду и расскажу им, какие здесь живут ребята смелые и закаленные, а потом научу их делать такую же гимнастику. До свиданья.
Дети прощаются с Мишкой и переключаются на другой вид деятельности.
Литература: