Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №26 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красногвардейского района г. Санкт – Петербурга
Непосредственная образовательная деятельность
в группе раннего возраста
«В гости к ёжикам».
Разработка: Цуканова Наталья Викторовна
г. Санкт – Петербург
2013 год
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в группе раннего возраста
«В гости к ёжикам».
Цуканова Наталья Викторовна
Воспитатель группы раннего возраста
ГБДОУ детского сада № 26
Красногвардейского района
г.Санкт - Петербурга
Цель: развитие речи, развитие общей и мелкой моторики, формирование сенсорных эталонов.
Задачи:
Образовательные: уточнять и закреплять умение различать цвета, соотносить по цвету, закреплять умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.
Воспитательные: закреплять навыки организованного поведения на занятии, формировать доброжелательность и дружелюбие.
Развивающие: развивать пространственные представления, умение отображать в речи с помощью предлогов место нахождения вещей. Развитие общей и мелкой моторики, тактильного восприятия.
Оздоровительные: массаж ног, пальчиковая гимнастика.
Предварительная работа: проводились игры с прищепками: «Солнышко», «Ромашка», разучили стихотворение «Ёжик», проводились игры по обучению различения цветов, соотнесению предметов по цвету, рисование и аппликация «Грибочки и листочки для ёжика»,пальчиковая гимнастика «Ёжик».
Материал и оборудование: фланелеграф: деревья, ёж и ежиха, листочки (большие и маленькие, красные, зеленые и желтые), грибочки (большие и маленькие), корзинки (большая и маленькая), пенек, солнышко, облака. Ежата (по количеству детей, 4-х основных цветов), прищепки (4-х основных цветов). «Тропинка здоровья» (массажные подушечки, массажные коврики, круги, палочки, горка. Яблоки для угощения детей (3-х цветов).
Виды деятельности: показ, рассматривание предмета, использование наглядности, сюрпризный момент, объяснение воспитателя, беседа, художественное слово, вопросы, игра, упражнения детей, игровая ситуация, индивидуальная работа, анализ.
Организационный момент
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебный лес. Дорога нас ждет не легкая, нужно будет преодолеть много препятствий на пути, но вы ребятишки смелые и ничто вас не страшит.
(Полоса препятствий под музыку).
Основная часть
Воспитатель: - Вот мы и пришли с вами в волшебный лес. Посмотрите, как здесь красиво! - Кто мне скажет, что в лесу растет?
Дети: ёлки, деревья, цветы, грибы.
Воспитатель: Покажите мне ёлочки. Какого они цвета?
Дети: Зеленого.
Воспитатель: - Где высокая елочка? Где низкая елочка? (Показывают).
Воспитатель: - Что еще в лесу растет?
Дети: Деревья.
Воспитатель: - Это дерево какое? А это какое?
Дети: Высокое. Низкое. (Показывают).
Воспитатель: Детки, скажите, а что растет на деревьях?
Дети: Листики.
Воспитатель: - Какого цвета бывают листики?
Дети: Зеленого, красного и желтого.
Воспитатель: - А еще, детки , они бывают большие и маленькие. Покажите мне большое дерево. Покажите маленькое дерево. (Показывают).
Воспитатель: - Ой, а кто это там за деревом прячется?
Дети: Ёжики.
Воспитатель: - Дети, давайте мы сделаем подарок ежикам, соберем ему красивых листочков. У нас есть красивые корзинки, в них мы и будем собирать листочки. Маша собирает желтые листочки в желтую корзинку, Тимур зеленые в зеленую корзинку, а Саша желтые листочки будет собирать в желтую корзинку.
Воспитатель: - Здравствуйте, ежики! Мы пришли к вам в гости и принесли в подарок много листьев чтоб вам в норке было тепло и уютно. –Ёжики, а почему вы такие грустные, у вас беда случилась?
Воспитатель: - Ёжики мне сказали, что у них потерялись ежата.
Воспитатель: - Не грустите, ёжики, мы с ребятами вмиг отыщем ваших ежат. ( Дети ищут в группе картинки с изображением ежат и называют по очереди кто и где нашел ежонка).
Воспитатель: - Молодцы, ребята всех ежат нашли. Но вот незадача, наши ежата пока искали дорогу домой, все свои иголочки растеряли, а им в лесу без иголок не выжить никак, это их шубка. Подарим ежатам новые иголочки?
Дети: Да.
Воспитатель: - Новые иголочки у ежат будут из прищепок, но прежде чем начнем работать разомнем свои пальчики.
Пальчиковая игра «Ёжик».
Взрослый говорит малышу:
- Посмотри, какой у меня ёжик.
Изображаем ёжика: пальцы складываем «в замок» и выпрямляем, большие пальцы обеих рук прижаты друг к другу. Попросите ребенка сделать ёжика из пальцев и ладоней обеих рук.
Дождик закапал, ёжик промок.
Бросил дела и свернулся в клубок.
Прижимаем пальцы, убираем «иголки».
Дождик закончился, солнце пригрело.
Ёж развернулся и взялся за дело.
Выпрямляем пальцы – показываем «колючки».
Воспитатель: - Из прищепок приделываем колючки ежатам. Какого цвета картинка, такого цвета и прищепки подбираем.
Воспитатель: - Здорово у вас получилось. Вы все большие молодцы. А теперь нам нужно вернуть ежат в лес папе и маме. (Развешиваем картинки с ежатами на фланелеграф).
Воспитатель: - Теперь семья ежей вся в сборе: папа, мама и детишки. Вот, ребята, что бывает, когда детки не слушаются взрослых, они могут потеряться.
Воспитатель: - Ребята, мне хочется для этой прекрасной семьи лесных жителей сделать еще один подарочек. Посмотрите, какие красивые грибы в лесу и корзинки у нас есть, соберем?
Дети: Да.
Воспитатель: - У нас две корзинки: большая и маленькая. Большие грибочки соберем в большую корзинку, а маленькие – в маленькую.
Воспитатель: - Мы рады, ежики, что мы с ребятами смогли вам помочь и дарим вашей прекрасной семье вот эти корзинки с грибочками и для украшения в вашем жилище наши аппликации.
Воспитатель: - Дети, ежикам очень понравились наши подарки, и они тоже решили и вам подарить подарок.
Воспитатель: - Что это?
Дети: Яблоки.
Воспитатель: - Какого они цвета?
Дети: Красного, зеленого и желтого.
Итоговая часть.
Воспитатель: - Какие вы у меня молодцы! Где вы сегодня побывали? Что случилось у ежей? Как мы им помогли?
Воспитатель: - Ребятки, сейчас мы с вами пойдем вымоем ручки, а Женя нам помоет яблочки от ёжиков и мы будем их кушать. Согласны?
Дети: Да!
Список литературы:
.
Л. Иванова «Стихи с движениями»
Пальчиковые игры для детей 1,5-3 лет
Конспект НОД: авторская разработка