а краткости К основным законам риторики относится запрет на а на отсутствие нового в речи

Работа добавлена на сайт samzan.net:

О  Т  В  Е  Т  Ы

ПОНЯТИЕ РИТОРИКИ И РИТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.  В современной научной трактовке риторика – это:

в) филологическая наука, изучающая отношение мысли к слову

1.  Риторика относится к наукам

г) филологическим

1.  Область риторических знаний не граничит  

б) с географией

1.  Риторика близко не соприкасается

г) со стихосложением

1.  К основным законам риторики не относится закон

а) краткости

1.  К основным законам риторики относится запрет на

а) на отсутствие нового в речи

1.  Риторический идеал – это совокупность наиболее общих требований к __речи__,  определяемых социокультурными и конкретно-историческими условиями.

1.  Риторический идеал софистов

а) манипулирующий

1.  Основные черты риторического идеала софистов воплощены сегодня в принципах

в) американской риторики

1.  М.В. Ломоносов учил: «Тупа оратория, косноязычна поэзия, неосновательна философия, неприятна история, сомнительна юриспруденция – без  ... ».

б) грамматики

1.  Введение вида образования, который готовит ораторов, специального обучения способности и искусству говорить принадлежит

а) Горгию

1.   «Юрист должен быть человеком, у которого общее образование идет впереди специального». Это высказывание ...

г) А.Ф. Кони

ГЛАВНЫЕ КАТЕГОРИИ РИТОРИКИ:
ЭТОС, ПАФОС, ЛОГОС

13. Учение об этосе, логосе и пафосе принадлежит

а) Аристотелю

14. В трактовке современного известного ритора Ю.В. Рождественского ЭТОС представляет собой

а) условия, которые получатель речи предлагает ее создателю

15. В трактовке современного известного ритора Ю.В. Рождественского ПАФОС представляет собой

б) намерение, замысел создателя речи, имеющего цель развить перед получателем интересующего того тему

16. В трактовке современного известного ритора Ю.В. Рождественского ЛОГОС представляет собой

в) словесные средства, использованные создателем речи в данной речи при реализации замысла

17. Диалектика, эристика, софистика являются основными разновидностями риторического

в) пафоса

ОРАТОР И АУДИТОРИЯ

18. Оратор – человек, который говорит перед

в) аудиторией

19. «Речь слагается из трех элементов: из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, к которому он обращается», – учил

а) Аристотель

20. К комплексной роли оратора не относится

г) убеждающая

21. Сила оратора заключается не в его

в) физическом превосходстве

22. «Поэтами рождаются, ораторами становятся», – говорил

б) Цицерон

23. Величайшим из достоинств оратора уметь не сказать того, что не нужно, считал

б) Цицерон

24. «Кто не умеет говорить, карьеры не сделает», – не раз подчеркивал

в) Наполеон I

25. Фигаро, герой комедии Бомарше, говорил о себе, что в минуту опасности он  ...  ,  когда хочется отдохнуть – поэт, при случае – музыкант.

б) оратор

26 Выражение Сократа: «Заговори, чтоб я тебя _увидел_!»

27. Оптимальным способом публичного выступления признается

в) выступление с опорой на текст

28. Чувство общности аудитории не основывается на

г) повторении

29. М.В. Ломоносов не относил к главным свойствам слушателей

в) репутацию

30. Риторическая традиция выделения структурных особенностей аудитории не принимает во внимание  ...  слушателей

г) увлечения

АНТИЧНЫЕ РИТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ

31. Риторика зародилась в Древнем государстве

в) Греция

32. Наука риторика могла зародиться только в государстве с таким строем, как

в) демократия

33. Софисты видели назначение риторики в

в) искусстве убеждать

34. Впервые провозгласил культ слова в Древней Греции

а) Горгий

35. Основоположником теории риторической науки считается

а) Аристотель

36. Поиск истины в вопросно-ответном диалоге – это метод обучения риторике, известный как метод

б) Сократа

37. Прежде всего познать истину, относительно которой говоришь и пишешь, и души людей, для которых предназначена речь», – учил

в) Платон

38. Учение о пути «от мысли к звучащему публичному слову» через пять составляющих известно как риторический канон  …

в) Цицерона

39. Соответствие терминов их определениям:

1	invention	б	Нахождение, изобретение того, что сказать
2	disposition	г	Упорядочение, расположение по порядку найденного, изобретенного
3	elocution	в	Придание найденному словесной формы, украшение словами
4	memoria	а	Утверждение в памяти, запоминание
5	action	д	Произнесение

40. Элементы риторического канона располагаются в следующей последовательности:

1	инвенция	3
2	диспозиция	4
3	элокуция	2
4	мемориа	1
5	акцио	5

41. Выбор темы (если тема не задана заранее), определение цели, формулирование названия, продумывание эскизного плана будущей речи соответствуют такому этапу риторического канона, как

а) инвенция

42. Практические советы по сбору материала даются в разделе риторического канона …

г) инвенция

43. Стилистические ресурсы языка изучаются в разделе риторики

в) элокуция

44. Избыточный элемент ораторского мастерства, рассматриваемый на этапе риторического канона акцио

в) соответствие содержания теме сообщения

45. Первое риторическое учение, посвященное учителю риторики (ритору), а не ученику, принадлежит

г) Квинтилиану

РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ РИТОРИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЙ: ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ ДО СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

46. Первый учебник по риторике (известный как «Риторика» Макария) появился на Руси

б) в первой трети XVII века

47. Автором первого русскоязычного учебника по риторике является

б) М.В. Ломоносов

48. Труд «Краткое руководство к красноречию» принадлежит перу

г) М. В. Ломоносова

49.Кризис риторики, связанный с ее исчезновением как науки и учебного предмета в лицеях, гимназиях и университетах, произошел

б) во второй половине XIX века

50. Возрождение риторики в современной России связан с именем

г) Ю.В. Рождественского

51. Риторическим учением не является

г) Конкретная риторика

52. Общая риторика

а) рассматривает законы изобретения, расположения и выражения мыслей

53. Частная риторика

б) содержит практические рекомендации по родам и видам красноречия

54. Краткая риторика

в) представляет собой сокращенное изложение курса с конкретной адресацией строго определенному учебному заведению

55. Современная риторика Перельмана называется «Неориторика, или …» Перельмана

в) «Теория аргументации»

КЛАССИФИКАЦИЯ РОДОВ И ВИДОВ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

56. В классификацию речей, данную Аристотелем, не входят речи

в) витиеватые

57. Не является родом публичной речи

в) военно-патриотическая речь

58. Не является родом публичной речи

в) парламентская речь

59. Соответствие между родами и видами красноречия

1	академическая	в	научно-популярная лекция
2	социально-политическая	а	митинговая речь
3	социально-бытовая	г	речь на приеме
4	судебная	д	общественно-защитительная речь
5	церковно-богословская	б	проповедь

60. К эпидейктическому красноречию не относится

г) рекламная речь

61. Чертой эпидейктического красноречия не является

г) объективность

62. К жанрам агитационной речи не относится

в) парламентская речь

63. Лауреатом Нобелевской премии по литературе не является и с нобелевской лекцией не выступал

б) А.Н. Толстой

64. Выступления глав государств, министров, лидеров партий относится к  …  красноречию

б) социально-политическому

65. Выступления А.Ф. Кони, Ф.Н. Плевако, П.С. Пороховщикова относятся к  ...  красноречию

в) судебному

66. Лишней фамилией в перечне ораторов, представляющих академическое красноречие в России, является фамилия

г) С.М. Киров

67. Дискуссия – это

а) публичный спор под руководством компетентного ведущего с целью выяснения истины путем сопоставление разных точек зрения

68. Диспут – это

б) заранее подготовленный спор на заданную тему, в процессе которого под руководством компетентного ведущего сопоставляются различные точки зрения

69. Полемика – это

в) острый спор с целью одержать победу над противником

70. Дебаты – это

г) споры, которые возникают при обсуждении докладов, сообщений на заседаниях, конференциях

71. Соответствие видов спора их определениям

1	дискуссия	в	спор, направленный на достижение истины и использующий только корректные приемы
2	полемика	б	спор, направленный на победу над противоположной стороной и использующий только корректные приемы
3	эклектика	г	спор, имеющий своей целью достижение истины, но использующий для этого как корректные, так и некорректные приемы
4	софистика	а	спор, имеющий своей целью достижение победы над противоположной стороной с использованием как корректных, так и некорректных приемов

ОСОБЕННОСТИ СУДЕБНОГО КРАСНОРЕЧИЯ

72. Основное назначение судебной речи заключается в …

б) установлении истины

73. Все положения рассуждений в судоговорении должны быть

б) доказательны

74. Последовательность процесса формирования убеждения судей

1	Познание	3
2	Определение ценности	1
3	Принятие как истины	2
4	Принятие решения	4

75. Тематика судебной речи ограничена материалами рассматриваемого дела и отличается изложением

б) конкретным

76. Особенностью судебной речи является наличие

г) четырех адресатов

77. Последовательность предоставления слова судебным ораторам:

1	прокурору	2
2	адвокату	3
3	обвиняемому	1
4	судье	4

78. Последовательность судебных речей в процессе судебного разбирательства

1	обвинительная речь	3
2	защитительная речь	2
3	реплика	4
4	напутственное слово председательствующего	1

79. Напутственное слово председательствующего суда обращено к …

б) присяжным заседателям

80. Труд «Искусство речи на суде» принадлежит перу

а) П.С. Пороховщикова (П. Сергеича)

81. Юристов называют жрецами богини …

в) Фемиды

ЦЕЛЕВОЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

82. Цель публичной речи всегда

а) комплексная

83. Информационной речью не является

в) митинговая речь

84. Убеждающей речью не является

б) научное сообщение

85. Факты играют важнейшую роль в выступлении на тему:

в) Моя биография

86. Аргументы играют важнейшую роль в выступлении на тему:

б) Смертная казнь: за или против

ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

87. Этический аспект публичного выступления не распространяется на

г) технические средства сопровождения речи

88. «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Это высказывание …

в) А.П. Чехова

89. Наиважнейшее этическое значение публичной речи заключается в ораторском …

а) намерении

90. «Надо сегодня сказать лишь то, что уместно сегодня. Прочее все отложить и сказать в подходящее время», – учил Гораций. Соблюдение этого правила речевого общения обусловлено …

б) уважением к собеседнику

91. Слово этикет в переводе с французского обозначает

а) ярлык

92. Речевой этикет не может быть выражен

г) тоном

93. Соответствие формул речевого этикета их характеристике по стилю

1	Позвольте Вас приветствовать!	в	Высокий стиль
2	Здравствуйте!	а	Нейтральный стиль
3	Здрассьте!	г	Стилистически сниженный, разговорно-фамильярный стиль
4	Здравия желаю!	б	Профессиональный жаргон

94. Формулу речевого этикета не содержит обращение

в) Почтеннейшая публика

95. К официально-деловым обращениям не относится

в) Собратья по разуму

96. Остановить незнакомого человека на улице предпочтительно обращением

а) скажите, пожалуйста

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

97. Соответствие между качествами хорошей публичной речи и их определениями:

1	Информативность	а	Содержательность речи
2	Точность	г	Адекватность слова выражаемому им понятию
3	Ясность	д	Слова должны быть понятны для слушателей
4	Богатство	б	Многообразие используемых в речи единиц языка
5	Экономичность	в	Оптимальная насыщенность речи для раскрытия замысла, золотая середина между

98. Соответствие между качествами хорошей публичной речи и их определениями:

1	Чистота	б	Естественности речи, оправданность употребления всех используемых в выступлении «инородностей»
2	Правильность	г	Соответствие речи стандартам, существующим в рамках общности носителей языка
3	Уместность	в	Соответствие речи ситуации, а также ожиданиям слушателей
4	Благозвучие	д	Сочетание звуков, слов, предложений, удобное для произношения и восприятия
5	Речевой этикет	а	Стереотипные единицы речи, значение которых определено шаблонными ситуациями

99. Употребление в речи оценочных слов интересно, хорошо, необходимо и т.п. без пояснения может привести к нарушению соблюдения

а) информативности

100. В предложении «На столе лежали фотографии к журналам, которые понравились всем» нарушена … речи

б) ясность

101. Выражения «абсолютная и неоспоримая истина», «маловажный незначительный факт» являются иллюстрациями нарушения   …   речи

в): экономичности

102. Связанная со стилем общения,   …   подразумевает целесообразность употребления в речи терминов и профессионализмов, жаргонизмов (клевый, крутой), аббревиатур и звукоподражаний (ав-ав убежала)

б) уместность

103. Неоправданное употребление иностранных слов (ladies and gentlemen), диалектизмов (дюже), просторечий (мамаша), вульгаризмов (харя), а также недопустимых в любом случае канцеляризмов (обилечивание) и слов-паразитов приводит к нарушению   …   речи

г) чистоты

104. Какое из выражений при частом повторе в речи не является «паразитом»:

г) откровенно говоря.

105. К стереотипным словам-наполнителям не относится имя прилагательное в словосочетании:

а) акварельная весна

106. М.В. Ломоносов учил, что неправильно поставленное ударение, неудачное стечение согласных (чувств взор) и гласных (слово о обновлении храма), повтор одних и тех же звуков (тот путь тогда топтать трудно) нарушает «течение слова» и приводит к   …   речи

б) неблагозвучию

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

107. Соответствие между качествами хорошей публичной речи и их определениями:

1	Адресация	б	Установка речи на слушателя
2	Авторизация	а	Обнаружение собственного «я» оратора в речи
3	Выразительность	в	«Изложение и выражение мыслей словами, речениями, оборотами, долженствующими иметь столько чувственного совершенства для приятной игры воображения, сколько то может быть совместно с легким и ясным обозрением» (А.И. Галич).
4	Последовательность	г	Структура текста выступления

108. Средствами адресации не являются

г) Глагольные формы попробуем понять

109. Средствами авторизации не являются

г) Императивы согласитесь

110. Троп – это   …   речи

б) украшение

111.  Соответствие между тропами и их определениями

1	метафора	г	троп, в основе которого лежит ассоциация по сходству
2	синекдоха	б	вид тропа, состоящий в замене множественного числа единственным
3	мейозис (литота)	а	намеренное преуменьшение свойств объекта речи
4	перифразис	в	замена одного слова описательным выражением, передающим смысл

112. Соответствие между тропами и их определениями

1	метонимия	а	троп, в основе которого лежит перенос значения по смежности
2	гипербола	в	преувеличение каких-либо свойств или качеств описываемого предмета
3	олицетворение	г	перенесение свойств одушевленных предметов речи на неодушевленные
4	ирония	б	вид тропа, состоящий в употреблении слова в смысле, обратном буквальному, с целью тонкой или скрытой насмешки

113. Соответствие между наименованиями тропов и дословными переводами их наименований

1	метафора. от греч. metaphora	б	перенос
2	мейозис от греч. meiosis	в	уменьшение, убыль
3	гипербола от греч. hyperbole	а	преувеличение
4	ирония от греч. eironea	г	притворство, насмешка

114. Соответствие количественных переименований объекта речи

1	гипербола	б	преувеличение
2	мейозис	а	преуменьшение
3	литота	в	усиление значения путем двойного отрицания

115. Соответствие между тропами и их примерами

1	метафора	г	И опять звезда ныряет в легкой зыби невских волн. (Ф.И. Тютчев)
2	синекдоха	б	Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести. (В.С. Шефнер)
3	мейозис	в	В казне не осталось ни копейки
4	перифразис	а	Онегин, добрый мой приятель, / Родился на брегах Невы (А.С. Пушкин)

116. Соответствие между тропами и их примерами

1	метонимия	б	Не то на серебре, на золоте едал. (А.С. Грибоедов)
2	гипербола	а	Творец мой! оглушил звончее всяких труб. (А.С. Грибоедов)
3	олицетворение	в	Фальшивые ассигнации похожи на сказочный клубок змей. Бросил его кто-либо в одном месте, а поползли змейки повсюду. А.Ф. Кони
4	ирония	д	«Отколе, умная, бредешь ты, голова?» – Лисица, встретяся с Ослом, его спросила. И.А. Крылов
5	литота	г	Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка. (А.С. Грибоедов)

117. Под   …   понимается оборот речи, имеющий целью усилить выразительность высказанной мысли

б) фигурой

118. К риторическим фигурам не относится

г) фигура танца

119. Соответствие между фигурами и их определениями

1	антитеза	в	противопоставление слов, понятий или речевых конструкций
2	риторический вопрос	б	утвердительное высказывание в виде вопроса, который не предполагает ответа
3	эпифора	г	повтор конечного слова или оборота речи
4	градация	а	расположение высказывания в порядке смыслового или стилистического возрастания или убывания компонентов

120. Соответствие между фигурами и их определениями

1	сравнение	б	уподобление одного предмета другому по образу действия, признаку или свойству
2	риторическое обращение	а	высказывание в форме обращения, адресованное какому-либо лицу или предмету
3	анафора	г	повтор начального слова или оборота речи
4	параллелизм	в	в тождественное или сходное синтаксическое построение предложений или их частей

121. Соответствие между фигурами и их определениями

1	инверсия	а	изменение обычного порядка слов или словосочетаний в предложении
2	риторическое восклицание	в	восклицательная форма предложения, употребленная для усиления значения
3	кольцо	б	повтор в конце строфы, строки, произведения каких-либо элементов его начала
4	оксюморон	г	сочетание контрастных по значению слов, создающих неожиданное смысловое единство

122. Соответствие между фигурами и их примерами

1	антитеза	б	Ты богат, я очень беден; / Ты прозаик, я поэт (А.С. Пушкин)
2	риторический вопрос	г	Что день грядущий мне готовит? (А.С. Пушкин)
3	эпифора	в	Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник. Почему именно титулярный советник (Н.В. Гоголь)
4	градация	а	Пришел, увидел, победил (Гай Юлий Цезарь)

123. Соответствие между фигурами и их примерами

1	сравнение	г	Ты у меня одна, / Словно в ночи луна… (Ю. Визбор)
2	риторическое обращение	в	Поэт! не дорожи любовию народной (А.С. Пушкин)
3	анафора	б	Клянусь я первым днем творенья, / Клянусь его последним днем (М.Ю. Лермонтов)
4	параллелизм	а	Увижу ль я твой светлый взор? / Услышу ль нежный разговор? (А.С. Пушкин)

124. Соответствие между фигурами и их примерами

1	инверсия	б	Минутных жизни впечатлений / Не сохранит душа моя... (А.С. Пушкин)
2	риторическое восклицание	в	Что за прелесть это моя Наташа! (Л. Н. Толстой)
3	кольцо	г	Жди меня, и я вернусь. Только очень жди. (К.М. Симонов)
4	оксюморон	а	Но красоты их безобразной / Я скоро таинство постиг (М.Ю. Лермонтов)

125.  К методам изложения материала не относится …

г) лингвистический

126. Соответствие между способами изложения материала и их определениями:

1	Дедуктивный метод	б	Изложение материала от общего к частному
2	Концентрический метод	в	Расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от всестороннего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу
3	Исторический метод	а	Изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в предмете речи с течением времени
4		г	Изложение материала от частного к общему

127. Соответствие между способами изложения материала и их определениями:

1	Индуктивный метод	в	Изложение материала от частного к общему
2	Метод аналогии	г	Сопоставление различных явлений, событий, фактов
3	Ступенчатый метод	а	Последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже не возвращается к ней
4		б	Изложение материала от общего к частному

128.   …   метод – это изложение материала от общего к частному. Говорящий выдвигает какие-либо предположения (тезисы), а затем развивает их, аргументирует, делает конкретные выводы.

а) дедуктивный

129. … метод – это расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от всестороннего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

б) концентрический

130.   …   метод – это изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в предмете речи с течением времени.

в) исторический

131.   …   метод – изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с конкретного случая и в процессе речи подводит слушателей к обобщенным выводам.

а) индуктивный

132.   …   метод – сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям.

б) метод аналогии

133.   …   метод – последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже не возвращается к ней.

в) ступенчатый

134. Последовательность частей публичной речи

1	зачин	2
2	вступление	4
3	основная часть	3
4	заключение	1
5	концовка	5

135. Привлечь внимание слушателей к теме предстоящего разговора, заинтересовать стилем изложения – задача оратора на этапе публичного выступления …

а) зачин

136. Во вступлении оратор не ставит своей задачей

г) представить главные аргументы

137. В основной части выступления оратор не ставит своей задачей

г) призвать слушателей к непосредственным действиям

138. Параллельный, хронологический, логический способы организации материала характерны для…

б) основной части

139. Тезис, гипотеза – развитие тезиса (аргументы разных типов) – выводы. Данная схема характерна   …   способу организации материала

а) дедуктивному

140. В заключительной части выступления оратор не ставит своей задачей

а) изложить цель речи

141. Повысить интерес к предмету речи (в информативной речи), призвать к действиям (в убеждающей речи) – задача оратора на этапе публичного выступления …

г) концовка

ЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

142. Соответствие между качествами хорошей публичной речи и их определениями:

1	определенность	г	недвусмысленное изложение идеи сообщения; подразумевает апелляцию к закону тождества
2	непротиворечивость	б	четкое согласование элементов содержания публичной речи; достигается соблюдением закона противоречия и закона исключенного третьего
3	обоснованность	в	Подтверждение истинности идей, сформулированных в публичной речи; опирается на закон достаточного основания
4	аргументированность	а	Аргументация в пользу истинности тезиса

143. К основным формально-логическим законам не относится …

б) закон убеждения

144. К постоянным компонентам аргументации не относится

б) антитезис

145. К факультативным компонентам аргументации не относится

б) доказательство

146.   …   – положение (мысль), которое говорящий намерен доказать, защитить или опровергнуть.

а) тезис

147.   … –   действительное, невымышленное явление, событие, то, что произошло на самом деле.

б) факт

148.   …   является составной частью всякого доказательства и отвечает на вопрос: «чем надо доказывать тезис?»

б) аргумент

149. Классификация аргументов по адресации не включает аргументы

в) к силе

150. Избыточным элементом среди некорректных аргументов является

в) апелляция к здравому смыслу

151. Избыточным элементом среди некорректных аргументов является

в) апелляция к закону

152. Аргументация в публичной речи не может быть выражена

в) шифром

153. … – это рассуждение, направленное на установление истинности выдвинутого говорящим положения (тезиса) с помощью других истинных и связанных с ним суждений.

а) доказательство

154.   …   – это рассуждение, направленное против выдвижения положения (тезиса) и имеющее своей целью установление его ошибочности или недоказанности, его ложности

б) опровержение

155. Доказательство не включает в свою структуру …

в) убеждение

ВЕРБАЛЬНОЕ И НЕВЕРБАЛЬНОЕ РЕЧЕВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
ОРАТОРА НА АУДИТОРИЮ

156. В тексте не бывает содержания

в) надтекстного

157. Для отыскания сведений о каком-либо объекте или событии   …   учил задавать семь ключевых вопросов: Кто? Что? Зачем? Где? Чем? Как? Когда?

в) Квинтилиан

158. В следующей характеристике: лаконичная; присутствует один тезис; уже известные слушателям аргументы не повторяются; присутствует критика прозвучавшего уже выступления (но не личность предыдущего оратора); ясная, динамичная, экспрессивная, доступная; произнесена без листа –  представлена

б) митинговая речь

159. К этому типу информационной коммуникации предъявляются следующие требования: лаконичность, логичность, отсутствие повторов и длиннот; предельно дружелюбный тон, сдерживание эмоций; четкое произношение слов, особенно фамилий и чисел; средний темп речи; обычная громкость голоса

г) деловой телефонный разговор

160. Очередность приводимых аргументов влияет на их убедительность. Наиболее убедителен следующий порядок аргументов: сильный – средний – самый сильный. Силу или слабость аргумента определяет лицо, принимающее решение. Данное правило убеждения получило название …

а) правило Гомера

161. Для получения положительного ответа по важному для вас вопросу поставьте этот вопрос на третье место, предпослав ему два коротких, простых для собеседника вопроса, по которым он без затруднения скажет «да». Данное правило ведения беседы получило название …

б) правило Сократа

162. Не загоняйте собеседника в угол. Дайте ему возможность «сохранить лицо», сохранить достоинство. «Ничего так не разоружает, как условия почетной капитуляции». Это правило убеждения получило название:

в) правило Паскаля

163. Излишним вопросом при риторическом анализе публичного выступления является вопрос:

г) Чего не хотел сказать и не сказал?

164. Излишним в процессе публичного выступления является

г) телефон

165. Общее название таких ритмико-интонационных сторон речи, как высота, громкость голосового тона, тембр голоса, сила ударения, темп речи, интонации и пр. – это …

а) просодика

166. Включение в речь пауз, а также различного рода психологических проявлений человека: плача, кашля, смеха, вздоха и т.д. – это …

б) экстралингвистика

167. Наука, изучающая язык тела: жестов, мимики, взглядов, поз и пр., исключая движения речевого аппарата – это …

б) кинесика

168. Наука, изучающая пространственную знаковую систему общения – это …

в) проксемика

169. Невербальное общение людей с помощью прикосновениий (похлопываний, рукопожатий, поцелуев, ударов и пр.) – это …

г) такесика

170. Соответствие между науками, изучающими средства невербального общения, и способами невербального общения

1	просодика	б	высота, громкость, тембр голоса; сила ударения
2	экстралингвистика	а	паузы, смех, вздох, плач
3	кинесика	в	мимика, жесты, позы
4	проксемика	д	дистанция
5	такесика	г	рукопожатие, поцелуй

171. К просодическим средствам общения не относится

г) пауза

172. Оптимальный темп публичного выступления составляет … слов в минуту

в) 120-150

173. К экстралингвистическим средствам общения не относится

б) ударение

174. К кинесическим средствам общения не относится

в) дистанция

175.   …   средства – воспринимаемые движения другого человека, выполняющие выразительно-регулятивную функцию в общении

а) кинесические

176. Положение человеческого тела, типичное для данной культуры, элементарная единица пространственного поведения человека – это …

г) поза

177. К зрительно воспринимаемым элементам «ораторской лихорадки» не относится:

б) учащенное дыхание

178. Соответствие между зонами межличностного пространства и дистанцией между общающимися:

1	интимная	б	от 0 до 45 см
2	личная	а	от 45 до 120 см
3	социальная	г	от 120 до 360 см
4	публичная	в	от 360 см

179. К такесическим средствам общения не относится

в) крик

180. Показатели степени близости коммуникантов, средства, выполняющие роль индикатора статусно-ролевых отношений в общении, относятся к

а) такесическим

ОРАТОРСКИЕ ПРИЕМЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ И ИХ ДОПУСТИМОСТЬ

181. Начальная пауза, обращения, этикетные формулы, апелляция к объективным факторам (помещению, погоде, времени и др.), к речи или личности предыдущего оратора, апелляция к собственной персоне – это приемы …

в) установления контакта

182. «Фактор края», интонирование текста, тропы и фигуры речи, юмористическое замечание, крылатые выражения, пословицы, поговорки – это приемы …

б) привлечения и удержания внимания

183. Апелляция к интересам аудитории; к известным источникам (или их авторам), к фактическим событиям; статистические данные; новизна материала, «эффект неожиданности»; краткое отступление от темы; сравнение; сопоставление всех «за» и «против» – это приемы …

в) стимулирования интереса слушателей

184. Изложение проблемной ситуации; разнообразие способов подачи материала (тесты; игры и т.д.); композиционно-стилистический прием (например, рассказ в рассказе); прием сопереживания, соучастия, вопросно-ответное построение главной части речи, делегирование слушателям возможностей принимать решения – это приемы …

б) диалогизации

185. Введение слушателя в заблуждение, заведомое преувеличение, искажение фактов; запугивание; дискредитация слушателя; некорректная апелляция; софизмы, вопросы-капканы, демагогические уловки – это приемы …

б) некорректные, «спекулятивные»

186. Корректными приемами ведения спора не являются

б) аргументы к верности и совести

187. Избыточным в списке некорректных приемов ведения спора является

в) апелляция к закону

188. Обращение, обзор главных моментов речи, изложение парадокса, юмористическое замечание – эти  приемы используются обычно в такой части выступления, как …

а) вступление

189. «Зацепляющие крючки» используются чаще всего в такой части выступления, как

г) вступление

190. При ведении делового диалога не следует фокусировать вопросы на

б) собеседнике

191. К приемам для снятия возражений не относится:

в) молчание

192. К словам-сигналам, выражающим эмоции и волеизъявления, не относится:

г) поздравляю!

193. Ответ не подразумевают вопросы:

г) риторические

194. К объективным факторам, составляющим коммуникацию, не относится:

в) настроение

195. К положительным знакам внимания не относится:

в) пожимание плечами

196. Формальную нагрузку диалога не подразумевает:

г) аргумент

197. К избыточным элементам в классификации активных приемов аргументирующей речи можно отнести

г) вопросы к оппоненту

198. Диалог не состоятелен, если обратная связь:

а) потенциальная

199. Факторы, не мешающие нормальному ходу диалога:

б) обоснованное подозрение

200. При ведении деловой беседы не следует:

б) избегать объяснений своей позиции

КЛЮЧИ

1 в	51 г	101 в	151 в
2 г	52 а	102 б	152 в
3 б	53 б	103 г	153 а
4 г	54 в	104 г	154 б
5 а	55 в	105 а	155 в
6 а	56 в	106 б	156 в
7 речи	57 в	107 1 б, 2 а, 3 в, 4 г	157 в
8 а	58 в	108 г	158 б
9 в	59 1 в, 2 а, 3 г, 4 д, 5 б	109 г	159 г
10 б	60 г	110 б	160 а
11 а	61 г	111 1 г, 2 б, 3 а, 4 в	161 б
12 г	62 в	112 1 а, 2 в, 3 г, 4 б	162 в
13 а	63 б	113 1 б, 2 в, 3 а, 4 г	163 г
14 а	64 б	114 1 б, 2 а, 3 в	164 г
15 б	65 в	115 1 г, 2 б, 3 в, 4 а	165 а
16 в	66 г	116 1 б, 2 а, 3 в, 4 д, 5 г	166 б
17 в	67 а	117 б	167 б
18 в	68 б	118 г	168 в
19 а	69 в	119 1 в, 2 б, 3 г, 4 а	169 г
20 г	70 г	120 1 б, 2 а, 3 г, 4 в	170 1 б, 2 а, 3 в, 4 д, 5 г
21 в	71 1 в, 2 б, 3 г, 4 а	121 1 а, 2 в, 3 б, 4 г	171 г
22 б	72 б	122 1 б, 2 г, 3 в, 4 а	172 в
23 б	73 б	123 1 г, 2 в, 3 б, 4 а	173 б
24 в	74 3 1 2 4	124 1 б, 2 в, 3 г, 4 а	174 в
25 б	75 б	125 г	175 а
26 увидел	76 г	126 1 б, 2 в, 3 а	176 г
27 в	77 2 3 1 4	127 1 в, 2 г, 3 а	177 б
28 г	78 3 2 4 1	128 а	178 1 б, 2 а, 3 г, 4 в
29 в	79 б	129 б	179 в
30 г	80 а	130 в	180 а
31 в	81 в	131 а	181 в
32 в	82 а	132 б	182 б
33 в	83 в	133 в	183 в
34 а	84 б	134 2 4 3 1 5	184 б
35 а	85 в	135 а	185 б
36 б	86 б	136 г	186 б
37 в	87 г	137 г	187 в
38 в	88 в	138 б	188 а
39 1 б, 2 г, 3 в, 4 а, 5 д	89 а	139 а	189 г
40 3, 4, 2, 1, 5	90 б	140 а	190 б
41 а	91 а	141 г	191 в
42 г	92 г	142 1 г, 2 б, 3 в, 4 а	192 г
43 в	93 1 в, 2 а, 3 г, 4 б	143 б	193 г
44 в	94 в	144 б	194 в
45 г	95 в	145 б	195 в
46 б	96 а	146 а	196 г
47 б	97 1 а, 2 г, 3 д, 4 б, 5 в	147 б	197 г
48 г	98 1 б, 2 г, 3 в, 4 д, 5 а	148 б	198 а
49 б	99 а	149 в	199 б
50 г	100 б	150 в	200 б

1. транспортные машины и механизмы являются основными средствами механизации и автоматизации погрузоразгруз
2. человек Бог в воспитании религиозности и гражданственности в насыщении человека добром и снятии зла гре
3. Психологическая подготовка легкоатлета
4. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук Київ ~ Дисертацiєю
5.  Red nd discuss the ledsin nd the letters
6. Волжская болгария в IX-XIII вв
7. а Наша компания принимает участие в Международном мультицентровом исследовании по референсным интервал
8. Застосування математичних методів у мовознавстві
9. Консольное приложение на Дельфи
10. на тему- квантовая механика Вариант 1 Выполнил- Сергиенко Н
11.  Физические координаты экранные или координаты графического массива изображения координаты для растров
12. Ассоциативные корпоративные формы предпринимательства и некоммерческие организаци
13. Право на жилище и жилищное право. Задачи
14. і. Берілген сферада~ы ~ателер техникалы~ артта ~алу~а ~ана алып келумен бірге экономикалы~ шы~ындар~а алып к
15. - Кант И Критика чистого разума
16. Контрольная Развитие воли СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ
17. Предмет истории политических и правовых учений ~история возникновения и развития теоретических знаний о го
18. Тема- Порядок перевода с помощью встроенного Googleпереводчика
19. Договір про дружбу і кордони
20. S.nrod.ru} Приложение Цветные реакции на белки Цветные реакции применяются для установления

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе