35 мин. Часть В. Проводится на производственной практике
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Условия выполнения задания
Часть А. Выполняется на производственной практике.
Часть Б. План мероприятия разрабатывается в аудитории, где проводится экзамен, с использованием представленных экзаменационной комиссией материалов и оборудования: программы для ДОУ, методической литературы, компьютера с выходом в Интернет. Время выполнения - 35 мин.
Часть В. Проводится на производственной практике. Студентом предоставляется конспект проведения режимных процессов в первую половину дня, заверенный руководителем практики и представителем базы практики – внешним экспертом.
Часть Г. Проводится в смоделированной ситуации с подгруппой студентов. Время проведения - не более 5 мин.
Индивидуальное выступление студента. Время выступления - 2 мин.
Вариант №1
Текст задания
Проведите утреннюю гимнастику в соответствии с возрастом детей.
Часть А. Осуществите педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка в группе. Результаты внесите в дневник наблюдений.
Часть Б. Разработайте план мероприятия по физическому воспитанию в процессе двигательного режима (утренняя гимнастика) для детей дошкольной группы (по выбору студента). Представьте условия организации и проведения утренней гимнастики.
Часть В. Проведите режимные моменты в первую половину дня с детьми дошкольного возраста.
Часть Г. Проведите фрагмент утренней гимнастики: комплекс общеразвивающих упражнений. Обоснуйте выбор методов и приемов руководства двигательной деятельностью детей конкретного дошкольного возраста в процессе утренней гимнастики.
Вариант № 2
Текст задания
Проведите физкультурное занятие в дошкольной группе (по выбору студента).
Часть А. Осуществите педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка в группе. Результаты внесите в дневник наблюдений.
Часть Б. Разработайте план мероприятия по физическому воспитанию в процессе двигательного режима (физкультурное занятие) для детей дошкольной группы (по выбору студента). Опишите условия проведения и подготовку оборудования к занятию.
Часть В. Проведите режимные моменты в первую половину дня с детьми дошкольного возраста.
Часть Г. Проведите фрагмент вводной части физкультурного занятия для детей дошкольного возраста. Обоснуйте выбранные методы и приемы регуляции физической нагрузки в разминке.
Вариант № 3
Текст задания
Проведите мероприятие по закаливанию детей в условиях ДОУ.
Часть А. Осуществите педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка в группе. Результаты внесите в дневник наблюдений.
Часть Б. Разработайте план мероприятия по закаливанию детей в конкретной дошкольной группе. Сформулируйте цели и задачи закаливания и опишите условия проведения закаливающего мероприятия.
Часть В. Проведите режимные моменты во вторую половину дня с детьми дошкольного возраста (по выбору студента).
Часть Г. Проведите фрагмент гимнастики после дневного сна «на дорожке здоровья». Обоснуйте методы и приемы индивидуального подхода к детям в процессе проведения упражнений.
Вариант № 4
Текст задания
Проведите физкультурный досуг игрового характера в дошкольном возрасте.
Часть А. Разработайте план мероприятия по физическому воспитанию в процессе двигательного режима (вариант физкультурного досуга) для детей дошкольного возраста.
Часть Б. Опишите условия проведения и подготовку воспитателя к физкультурному досугу.
Часть В. Проведите режимные моменты во вторую половину дня с детьми дошкольного возраста.
Часть Г. Продемонстрируйте фрагмент физкультурного досуга (сюрпризный момент) в конкретной возрастной группе. Обоснуйте выбранные методы и приемы руководства процессом двигательной деятельности.
Вариант № 5
Текст задания
Проведите прогулку в первую половину дня в дошкольном возрасте (по выбору студента).
Часть А. Осуществите педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка в группе. Результаты внесите в дневник наблюдений.
Часть Б. Разработайте план мероприятия по физическому воспитанию в процессе двигательного режима (подвижная игра на прогулке) для детей дошкольной группы. Опишите условия проведения и подготовку оборудования к подвижной игре с группой детей.
Часть В. Проведите режимные моменты в первую половину дня с детьми дошкольного возраста (по выбору студента).
Часть Г. Проведите подвижную игру в дошкольном возрасте. Обоснуйте выбранные методы и приемы закрепления и совершенствования двигательных навыков, развития физических качеств детей в конкретной возрастной группе.
Инструкция
- внимательно прочитайте задание, при выполнении задания ориентируйтесь на конкретную возрастную группу детей.
- задания выполняются последовательно: сначала часть А , затем Б, в заключение - Г.
- при выполнении задания Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, программой для ДОУ, практической копилкой и выходом в Интернет, физкультурным оборудованием.
- время выполнения задания – 1,5 часа.
Условия выполнения задания
Часть А. Выполняется в аудитории, где проводится экзамен.
Часть Б. План мероприятия разрабатывается в аудитории, где проводится экзамен, с использованием представленных экзаменационной комиссией материалов и оборудования: программы для ДОУ, методической литературы, компьютера с выходом в Интернет. Время выполнения - 35 мин.
Часть В. Проводится на производственной практике. Студентом предоставляется конспект проведения режимных процессов в первую половину дня, заверенный руководителем практики и представителем базы практики – внешним экспертом.
Часть Г. Проводится на производственной практике. Студентом предоставляется конспект мероприятия по физическому воспитанию в процессе двигательного режима, заверенный руководителем практики и представителем базы практики – внешним экспертом.
Часть Д. Проводится в смоделированной ситуации с подгруппой студентов. Время проведения - не более 5 мин.
Индивидуальное выступление студента. Время выступления - 2 мин.
Вариант № 1
Текст задания
Проведите режимный момент в первую половину дня
Часть А. Сформулируйте задачи проведения умывания с детьми дошкольного возраста (по выбору студента).
Часть Б. Разработайте план проведения режимного процесса (умывания детей) в дошкольной группе. Опишите условия организации умывания.
Часть В. Проведите режимные моменты в первую половину дня с детьми дошкольного возраста.
Часть Г. Проведите мероприятие по физическому воспитанию (утреннюю гимнастику) в процессе двигательного режима с детьми дошкольного возраста (по выбору студента).
Часть Д. Продемонстрируйте фрагмент проведения умывания с детьми дошкольного возраста. Обоснуйте выбранные приемы руководства.
Вариант № 2
Текст задания
Проведите режимный момент в первую половину дня.
Часть А. Сформулируйте задачи процесса одевания (раздевания) в дошкольной группе (по выбору студента).
Часть Б. Разработайте план проведения режимного процесса одевания (раздевания) в дошкольной группе. Опишите условия организации процесса одевания (раздевания).
Часть В. Проведите режимные моменты в первую половину дня с детьми дошкольного возраста.
Часть Г. Проведите мероприятие по физическому воспитанию (физкультурное занятие) в процессе двигательного режима с детьми дошкольного возраста.
Часть Д. Продемонстрируйте фрагмент по формированию навыков самообслуживания в процессе одевания (раздевания). Обоснуйте выбранные приемы руководства проведения процесса одевания (раздевания) в конкретной возрастной группе.
Вариант № 3
Текст задания
Проведите режимный момент в первую половину дня.
Часть А. Сформулируйте цель и задачи процесса питания в дошкольной группе (по выбору студента).
Часть Б. Разработайте план проведения режимного процесса питания в дошкольной группе. Опишите условия организации процесса питания.
Часть В. Проведите режимные моменты в первую половину дня с детьми дошкольного возраста в выбранной группе.
Часть Г. Проведите мероприятие по физическому воспитанию (закаливание) в процессе двигательного режима с детьми дошкольного возраста (по выбору студента).
Часть Д. Проведите фрагмент по формированию навыков культуры еды в процессе организации питания. Прокомментируйте и обоснуйте выбранные приемы руководства процессом питания в конкретной возрастной группе.
Вариант № 4
Текст задания
Проведите режимный момент в первую половину дня.
Часть А. Сформулируйте цель и задачи процесса организации сна в дошкольном учреждении. Опишите условия полноценного детского сна в ДОУ.
Часть Б. Разработайте план проведения процесса организации сна в дошкольной группе (по выбору студента).
Часть В. Проведите режимные моменты в первую половину дня с детьми дошкольного возраста.
Часть Г. Проведите мероприятие по физическому воспитанию (физкультурный досуг) в процессе двигательного режима с детьми дошкольного возраста (по выбору студента).
Часть Д. Продемонстрируйте фрагмент ритуала укладывания детей. Обоснуйте выбранные методы и приемы организации сна в конкретной дошкольной группе.
Инструкция
- внимательно прочитайте задание, при выполнении задания ориентируйтесь на конкретную возрастную группу детей.
- задания выполняются последовательно: сначала часть А , затем Б, в заключение - Д.
- при выполнении задания Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, программой для ДОУ и выходом в Интернет.
- время выполнения задания – 1,5 часа.
2. Zone`s secondlrgest economy ws slowing in tndem with Germny the bloc`s lrgest economy
3. Обмены веществ, происходящие в клетках человека
4. Причины рыночной и государственной неэффективности в охране окружающей среды
5. коричневого цвета широко расставлены с тёмными краями век
6. методичної та наукової роботи професор Е
7. АДРАДЖЭННЕ БАТЛЕЙКІ Сцэнарый выступлення ldquo;Калядкіrdquo; 24
8. 1 История развития права общей собственности в России
9. лекція тварин АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата сільськ
10. Управление эффективностью деятельности персонала
11. Вибуття запасів- оцінка та відображення в обліку
12. Высокоточное вооружение
13. Дипломная работа- Демократизація контрольно-оцінної діяльності у початковій школі
14. Инфекция инфекционлы~ процесс инфекциялы~ ауру т~сініктер
15. биологическаявоспитание людей сходно с воспитанием с высшими животными забота о потомстве психологическ
16. по теме- Карманные ПК Выполнила- Студентк 1 курса 102 г
17. Використання антиоксиданту тіотриазоліну та препарату метаболічної дії ловастатину
18. Госпитализм сыграла решающую роль в усилении интереса к вопросу Среды окружения
19. Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 39 г
20. Entombed