Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное учреждение
«Центр информационно-методического обеспечения
муниципальных образовательных учреждений Лямбирского
муниципального района»
конспект занятия в средней группе
«Дружная семейка»
Провела Селдушева А. А.
на м/о воспитателей Лямбирского района на базе МДОУ «Большеелховский детский сад № 1 комбинированного вида»
2011г.
«Дружная семейка»
Цель: Закрепить знание детей о семье, и членах семьи, о том, заботятся и помогают друг другу.
Воспитывать чувства привязанности к членам своей семьи.
Ввести в словарь: мизинец, безымянный, средний, указательный, большой палец.
Активизировать слова: любимая, красивая, добрая, ласковая, хвалит, помогает и т.д.
Материал.
Макет большой ладошки и маленькие на каждого ребенка. Игрушки: пила, молоток, топор, лопатка. Шапочки всех членов семьи на каждого ребенка. Разрезная картинка (дедушка)
Ход занятия.
- Поздоровайтесь с гостями и улыбнитесь им.
На дворе уже весна, а на дворе распускаются первые цветы.
- Как они называются?
(подснежники)
- Давайте мы его покажем, наш цветок, только он еще не распустился – бутон.
- Выглянуло солнышко. И наши цветочки распустились. Посмотрите, какие красивые цветы, давайте понюхаем цветок, только вдохните и выдохните носом, еще раз глубже.
- А давайте все наши цветы сложим в букет, подойдите к моему цветку и сложим большой букет.
- Ребята, наш букет похож на большую дружную семью.
- Давайте подарим его нашим гостям.
- Мы его дарим вам.
(садятся)
- Пять да пять – родные братцы
Так все вместе и родятся
Если вскапываешь грядку –
Держат все одну лопатку
Не скучают, а играют
Вместе все в одни игрушки
А зимою всей гурьбою
Дружно прячутся в теплушки
Вот такие «пять да пять»,
Угадайте, как их звать?
- Что это?
(это пальцы)
- Ребята, а вы знаете, что каждый пальчик имеет свое название?
- Как называется самый маленький пальчик?
(мизинец)
- А рядом с мизинцем, какой пальчик?
(безымянный)
- А в середине находится, какой пальчик?
(средний)
- А этот пальчик рядом со средним?
(указательный)
- Ну и последний пальчик как называется?
(большой)
- Молодцы, теперь мы знаем, как называется каждый пальчик.
- Ребята, а вы любите играть с пальчиками? Хотите научиться еще одной игре? Сначала, я ее вам покажу.
«Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья»
- О чем эта игра?
(эта игра о семье)
- У вас на столах ладошки и у меня ладонь.
- А давайте, превратим ладонь, как и в нашей игре - в семью.
- Найдите, пожалуйста, мизинец.
- Представьте, что мизинец это вы - девочки и мальчики.
- Найдите на тарелочке шапочку ребенка и наденьте на мизинец,
- Ребята, а как в вашей семье вас ласково называют?
- Вот когда я была маленькой, меня называли мое солнышко.
- А кто еще в нашей семье есть, вы догадайтесь,
если внимательно послушайте стихотворение.
- Покажите мне свои глазки.
«Произнесем мы слово «мама»
И сердце сразу потеплеет
На всей земле не отыскать
Нам друга ближе и роднее».
- О ком это стихотворение?
(о маме)
- Найдите шапочку мамы, покажите мне ее.
- Надевая шапочку мамы на безымянный палец, скажите какая ваша мама?
- Начинаю я первая – надевая, говорю – «моя мама заботливая».
(говорят дети)
- А сейчас встаньте, и мы покажем, как мы помогаем маме.
- «Мамам дружно помогаем
Сами в тазике стираем
И рубашки и носочки
И штанишки и платочки
Через двор растянем ловко
Для одежды три веревки
Раз, два, три.
Светит солнышко-ромашка
Скоро высохнут рубашки.
- Сядьте красиво, спинки прямые. Продолжаем превращать ладошку в семью.
- Отгадайте, о ком следующее стихотворение.
«Не терпит мой папа безделья и скуки
У папы умелые, сильные руки.
И, если кому-нибудь надо помочь,
Мой папа всегда поработать не прочь.
(о папе)
- Какой папа в этом стихотворении?
(сильный, умелый, трудолюбивый)
- Для работы папе нужны, бывают инструменты, а какие? Узнайте если отгадайте мои, загадки.
- 1.А кто мною копал
Тот и устал.
(лопата)
2.Кланяется, кланяется
Придет домой – растянется.
(топор)
3.Сам худ
Голова с пуд.
(молоток)
4.Принялась она за дело
Завизжала и запела
Ела, ела, дуб, дуб
Поломала зуб, зуб.
(пила)
- Молодцы все отгадки нашли.
- Наденьте шапочку папы на средний палец.
- Давайте встанем и покажем, какой папа трудолюбивый
«Я дрова пилой пилю
Топором потом колю
Отнесу их бабушке
Чтоб испекла оладушки».
- Любите бабушкины оладушки?
(да)
- Давайте расскажем и покажем, какие наши бабушки.
«Ладушки, ладушки,
Где были?
У бабушки!
А у бабушки ладони
Все в морщинах собраны
А у бабушки ладони
Добрые-предобрые
Все работают ладони
Долгими годами
Пахнут добрые ладони
Щами с пирогами
По кудрям тебя погладят
Добрые ладони
И с любой печалью сладят
Теплые ладони
Ладушки, ладушки
Где были?
У бабушки!»
- А теперь тихонько сядьте, найдите «бабушку» на тарелочке и наденьте ее на указательный палец.
- Ребята, кого в нашей семье не хватает?
(дедушки)
- Возьмите шапочку дедушки и наденьте его на большой палец.
(его нет)
- И у меня нет, что же делать?
(делаю вид, что ищу и нахожу письмо, читаю - загадочно, удивляюсь) «Я вам верну шапочки, если вы составите мой портрет» подпись «Дедушка».
- Ребята, я, наверное, одна не справлюсь, помогите мне, пожалуйста, составить портрет дедушки (вызываю двоих), (обязательно похвалить, что справились с работой и раздать из конверта шапочки деда)
- (Раздавая шапочки)
- Ну и волшебник ты деда.
- Ребята, наденьте шапочку деда на большой палец.
- Какой дедушка мудрый-мудрый, ребята - это значит, много умеет, много знает, много видел в жизни всего.
- Ребята, давайте запомним это слово и еще раз все вместе его произнесем.
(мудрый)
- Друзья мои! Посмотрите, у нас с вами получилась большая дружная семья на нашей ладошке. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге.
- У каждой семьи есть дом, в котором тепло и уютно.
- А сейчас, превратимся в художников и каждый из вас нарисует свою семью.
- Возьмите лист бумаги и положите перед собой, а ладошку поставьте на середину стола. Положите лист бумаги – вот так (показываю)
- Положите на лист бумаги левую руку, расставьте пальчики пошире и обведите карандашом.(хожу и смотрю между столами со своим карандашом)
- Найдите мизинец и нарисуйте себя. А я тоже буду рисовать себя.
- А дома пусть каждый член вашей семьи нарисует себя.
- А я в память о нашем занятии дарю вам рамки для вашего семейного портрета.
(вставляю рисунок в рамку)
Пусть этот семейный портрет напоминает вам, что вы самые дружные, родные, близкие и любимые друг другу люди.
Используемая литература
Н. В. Алешина «Знакомим дошкольников с Родным городом» Москва 1999г.
Под ред. Л. А. Кондрыкинской « С чего начинается Родина» Москва 1999г. Сфера
Ветохина А. Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Санкт-Петербург Детство-Пресс 2010г.