тематика Класс 4 А Дата проведения 29

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Согласовано

Учитель

_______________________

Методист

Шкавронская Е.В.

_______________________

Поурочный план

Практикант: Сейтов Н.А. ( гр. ИФ-22)

Школа: КГУОШ №127

Предмет «Математика»

Класс 4 «А»

Дата проведения: 29.04.2013

Тема: «Решение задач на нахождение дроби числа и числа по его дроби»

Цель урока:

Образовательные:

познакомить с приёмом умножения на 10 и 100;
познакомить с приёмом деления на 10 и 100;
закреплять таблицу умножения.

Развивающие:

развивать вычислительные навыки;
развивать логические операции: анализ, классификация, сравнение, обобщение;
развивать самооценку.

Воспитательные:

воспитывать умение вести учебный диалог;
совершенствовать коммуникативные навыки.

Тип урока: Формирование новых знаний и способов деятельности.

Оборудование: раздаточные материалы, карточки.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие
Представление ФИО
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с такой темой, как «Умножение и деление на 10 и 100»

Актуализация знаний:

Откройте тетради запишите число, классная работа и мы начнем работу с минутки с чистописания запишите число, которое больше числа 66 в 2 раза напишите это число в строчку (132)

Устный счет
Сумму чисел 8 и 6 уменьшите на 2 (12)
9 : 3 =.. ответ 3
К какому числу надо прибавить один, чтобы получить 4000? (3999)
Во сколько раз число 60 меньше 420? (7)
27 : 3 =.. ответ 9
Сколько Часов в 46часах и 2 сутках? (46+48=94)
3 · 8 =.. ответ 24
Найдите половину от числа 84 (42)
18 : 6 =.. ответ 3
8*6=….48

Формирование новых знаний и способов деятельности

Объяснение темы

Представим произведения в виде суммы и найдем их значения.

а) 3 • 10 = 10 • 3 = 10+10+10

5 • 10 = 10 • 5 = --------------

б) 2 • 100 = 100 • 2 = ---------------

4 • 100 = 100 • 4 = ---------------

Как умножить число на 10, на 100?

При умножении числа на 10 к нему можно приписать справа один нуль, а при умножении на 100 — два нуля.

Выполним умножение:

7 • 10 = ... 32 • 10 = ... 6 • 100 = ...

10 • 9 = ... 10 • 45 = ... 100 • 8 = ...

Так как деление — операция, обратная умножению, то при делении числа на 10 справа от него можно отбросить

один нуль, а при делении на 100 — два нуля.

Выполни деление:

50 : 10 = ... 360 : 10 = ... 700 : 10 = ...

90 : 10 = ... 800 : 100 = ... 300 : 100 = ...

50 : 10 = ... 200 : 10 = ... 30 : 10 = ...

770 : 10 = ... 500 : 100 = ... 1000 : 100 = ...

Запись правил: стр.163 №3

Умножение можно проверить делением. Для этого надо произведение разделить на_____(перый множитель). Получится другой множитель

Деление можно проверить умножением. Для этого надо частное умножить на___(). Получится делимое

Физминутка

«У оленя дом большой»

Работа по учебнику стр. 163 № 4

Вычислите:

2*10=20 7*10=70 230:10=23

20:10=2 70:10=7 570:10=57

2*100=200 7*100=700 83*10=830

200:100=2 700:100=7 45*10=450

200:10=20 700:10=70 10*7=70

Работа по учебнику стр. 164 № 5

А) АВ-5см

СD-20см

СD во сколько раз больше чем АВ?

20:5=4

Ответ: в 4 раза

Устно

В) В связке было 6 книг, а в коробке- в 4 раза больше. Сколько книг в коробке?

Г) В связке 4 книги, а в коробке – в 2 раза больше. Сколько книг в 5 таких коробках?

«У оленя дом большой»

Работа по Карточке

Работа по учебнику стр. 164 № 7

(45-25):2+4=14 (84-82)*6:4=3 60-(35-26)*2=12 80+2*(3+6)=

1)45-25=20 84-82=2 35-26=9 3+6=9

2)20:2=10 2*6=12 9*2=18 9*2=18

10+4=14 12:4=3 60-18=42 80+18=98

Работа по учебнику стр. 164 № 6

Задача

Автобусов-10

Девочек-15 в 1 автобусе

Мальчиков-23

Сколько всего детей-?

15+23=38(детей) в одном автобусе

38*10=380 (детей)-всего

Подведения итога: Обобщающая беседа

Что вы сегодня узнали нового?
Что вы запомнили на уроке?
В чем вы затруднялись сегодня на уроке?
Что показалось легко?

Рефлексия

В виде смайликов в тетради нарисовать смайлик

Выставление оценок: с комментированием!!!!!!!!!!!!!

Восстанови цепочки вычислений. Запиши ответы в порядке возрастания и расшифруй слово. Что оно означает?

Расшифруй слово
8*9=	8	--
16:2=	6	Ц
27:3=	40	Д
24:4=	81	Е
8*5=	8	О
9*9=	72	М
4*2=	9	Л
Расшифруй слово
8*9=	8	--
16:2=	6	Ц
27:3=	40	Д
24:4=	81	Е
8*5=	8	О
9*9=	72	М
4*2=	9	Л
Расшифруй слово
8*9=	8	--
16:2=	6	Ц
27:3=	40	Д
24:4=	81	Е
8*5=	8	О
9*9=	72	М
4*2=	9	Л
Расшифруй слово
8*9=	8	--
16:2=	6	Ц
27:3=	40	Д
24:4=	81	Е
8*5=	8	О
9*9=	72	М
4*2=	9	Л
Расшифруй слово
8*9=	8	--
16:2=	6	Ц
27:3=	40	Д
24:4=	81	Е
8*5=	8	О
9*9=	72	М
4*2=	9	Л
Расшифруй слово
8*9=	8	--
16:2=	6	Ц
27:3=	40	Д
24:4=	81	Е
8*5=	8	О
9*9=	72	М
4*2=	9	Л

1. Об охране труда Совет Министров Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ- 1
2. Статья 481 Особо опасные технически сложные и уникальные объекты 1
3. черного ящика метод дневников метод Дельфы
4. Василий Иванович Суриков - певец земли сибирской
5. статья не является рекламой и навязыванием чужого мнения
6. Реферат- СНВ-III- обеспечение мировой безопасности.html
7. Финансы
8. флоссыЗубные нити флоссы предназначены для тщательного удаление налета с труднодоступных проксимальных
9. Моделирование организации труда
10. тематический аппарат теории надежности основан на таких разделах современной математики как теория вероятн
11. Реферат- Предпринимательство и его виды
12. .Вика после случая с дождевым червём в горшке- И что У меня была знакомая эвглена зелёная жила в унитазе а к
13. Моральный кодекс строителя коммунизма.html
14. і Кожний з них відіграє певну роль яка визначається змістом дій учасника та його функцією у конфлікті
15. тематизатор греческого знания
16. Высшее психологическое образование ISBN 5929200556 Содержание учебного пособия базируется на микросоциа
17. Основная общеобразовательная школа 33 Согласовано Заместитель дире
18. естественные права свобода равенство братство просвещенный монарх мудрый справедливый Р
19. тематике для 1 класса Задача 1 1.
20. тема Она устанавливается в нашей стране Конституцией Российской Федерации и Федеральным конституционным з

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе