У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

помалу пробуждают его фантазию учат мечтать и добиваться осуществления настоящей большой мечты

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 8.6.2025

  1.  Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

  1.  Сказки беспрестанно развивают личность ребёнка, они мало-помалу пробуждают его фантазию, учат мечтать и добиваться осуществления настоящей, большой мечты.
  2.  Сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимы благородство души, сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию.
  3.  Самые светлые имена враз потускнели, стали как будто никому не известными, незыблемые ранее самые великие слова тотчас же сделались необъяснимо пошлыми и отчасти смешными, вследствие чего кажется, что мир перевернулся с ног на голову.
  4.  Серые и беловатые камни, жёлто-зелёный мох, покрытые росой кусты орешника и боярышника обозначились с чрезмерной ясностью и выпуклостью.
  5.  У меня в голове тогда была ужасная путаница, я был чересчур растерянным и никак не мог решить, за что же мне всё-таки приниматься.
  6.  Яркая наглядность художественных образов, безыскусственное совершенство и удивительная простота композиции, непревзойдённое богатство языка сказок, безусловно, способствует глубокому и устойчивому восприятию маленьким человеком нравственных и эстетических идей народа, исстари отражавшихся в них, его представлений о добре и зле, о правде и несправедливости, о красоте человеческой.
  7.  Через сказочные образы в сознание детей входит слово с его тончайшими, зачастую невидимыми глазу оттенками; оно становится сферой духовной жизни ребёнка, единственно возможным средством выражения мыслей и чувств.
  8.  Парадоксально, но дети находят глубокое удовлетворение в том, что их мысль живёт в мире сказочных образов.
  9.  Осень становилась всё старше и как будто мудрее, так что и человеку впору было задуматься о грядущих холодах.
  10.  Петух, стоявший невдалеке от ворот на куче прошлогодней полусгнившей листвы и поднимавший то одну ногу, то другую, вдруг встрепенулся и, как ужаленный, тотчас же стремглав бросился от ворот в сторону.
  11.  Впереди, где кончалась чащоба, росли берёзки, а сквозь их мраморные стволы и слегка покачивающиеся ветви что-то непонятное серело в дали, неясной и туманной.

  1.  Простое предложение
  2.  Сложноподчинённое предложение
  3.  Сложносочинённое предложение
  4.  Бессоюзное сложное предложение
  5.  Сложное предложение с разными видами связи.



1. Стихотворение А. С. Пушкина «На холмах Грузии лежит ночная мгла»- поэтика и грамматика
2.  Неслучайно известная максима гласит- без истории нет народа
3.  воспитание личности интеллектуально активной высоконравственной разносторонне профессионально подго
4. Знание средств и методов современной науки является необходимым условием самостоятельной творческой нау
5. ты 12 к. NCl насыщ. 5 к
6.  Понятие и принципы гражданского права
7. Ольга Николаевна Романова
8. Тематический план практических занятий и СРСП по акушерству
9. Общая Экология 1
10. 20г. Декан факультета

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе