Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Карьера – это субъективно осознанные собственные суждения работника о своем трудовом будущем, ожидаемые пути самовыражения и удовлетворенности трудом.
Карьера – это индивидуально осознанные позиция и поведение связанные с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека.
Карьера – это продвижение вперед по однажды выбранному пути деятельности.
Виды карьеры
Межорг-ная – когда конкретный раб-к в процессе своей профессиональной деят-ти проходит все стадии развития последовательно в разных орг-циях.
Внутриорг-ная – конкретный раб-к в процессе своей профессиональной деят-ти проходит все стадии развития в стенах одной орг-ции.
Специализированная – конкретный раб-к в процессе своей профессиональной деят-ти проходит различные стадии развития последовательно как в одной, так и в разных орг-циях но в рамках профессии и области деят-ти, в кот. он специализируется.
Не специализированная – то же самое, но в разных областях деят-ти.
Вертикальная – подъем на более высокую ступень структурной иерархии.
Горизонтальная – предполагает либо перемещение в другую функциональную область деят-ти, либо выполнение опред-ной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в орг-ной стр-ре.
Ступенчатая – вид карьеры, кот. вмещает в себя эл-ты горизонтальной и вертикальной видов карьер.
Скрытая – вид карьеры, являющийся наименее очевидным для окружающих, он доступен ограниченному кругу раб-ков, как правило, имеющих обширные деловые связи вне орг-ции.
Центростремительная – понимается движение к ядру рук-ва орг-цией.
Целью карьеры нельзя назвать область деят-ти, опред-ную работу, должность, место на служебной лестнице. Она имеет более глубокое содержание.
Цели карьеры проявляются в причине, по кот. человек хотел бы иметь эту конкретную работу, занимать опред-ную ступеньку на иерархической лестнице должностей:- Занимать должность, усиливающую ваши возможности и развивающую их; - Работать по профессии или занимать должность, позволяющая достичь определённые ступени независимости; - Заниматься видом деят-ти, соотв-щей самооценки и поэтому доставлением морального удовлетворения.
тапы :
1эт Предварительный (до 25 лет4 потр-ти дост-ния целей-учеба,испытания на работах; морал потр-ти-начало самоутверж-ия;физиолог и матер-ые потр-ти-безапс-ть сущ-ния,здоровье). 2этСтановление(до 30 лет; освоение работы,разв-ие навыков,форм-ние квалиф-го спец-та;самоутверж-ие,начало достиж-ия незав-ти;безоп-ть сущ-ния,зд-вье,нормальный ур-нь оплаты труда) 3эт Продвижение (до 45 лет;продв-ие по служ-й лест-це,приобр-ние новых навыков и опыта,рост квал-ции;рост самоутв-иядост-ние незав-ти,начало самовыр-ия;зд-вье,высокий ур-нь оплаты тр-а)4эт Сохранение (до 60;пик соверш-ия квал-ции,обучение молодежи;стаб-ция незав-ти,рост самовыр-ия и уважения;повыш-ие ур-ня оплаты труда,интерес к др-м источ-ам доходов,зд-вье) 5эт Завершение (после 60;приготовление к уходу на пенсию,подг-ка себе смены;стабил-ция самовыр-ия,рост уважения;зд-ье,сохр-ние ур-ня оплаты труда и интереса к др-м источ-ам доходов).6эт Пенсионный (после 65;занятие новым видом деят-ти;самовыр-ие в новой сфере деят-ти и стаб-ция уважения;размер пенсии,др источ-ки дохода,зд-ье).
Правила управления карьерой,
При поступлении на работу чел-к ставит перед собой опред-ные цели, но так как и орг-ция, принимая его на работу, также преследует опред-ные цели, то нанимающемуся необходимо уметь реально оценивать свои деловые кач-ва. От этого зависит успех всей его карьеры.
Упр-ние карьерой следует начинать при приеме на работу. Принимая на работу все, задают вопросы, в кот. изложены требования орг-ции-работодателя. Вам же следует задавать вопросы, отвечающие вашим целям, формирующие ваши требования.
Управляя карьерой в процессе работы необх-мо помнить следующие правила:
- не теряйте время на работу с безинициативным, бесперспективным начальником, сделайтесь нужным для инициативного перспективного руководителя;
- Расширяйте свои знания приобретайте новые навыки;
- Готовьте себя занять более высокооплачиваемую должность, кот. становиться или вскоре станет вакантной;
- Познайте и оцените других людей важных для вашей карьеры;
- Составляйте план на сутки и на всю неделю, в кот. оставляйте место для любимых занятий;
- Не допускайте, чтобы ваша карьера развивалась значительно быстрее, чем у других;
- Увольняйтесь, как только убедитесь, что это необх-мо;
- Не пренебрегайте помощью орг-ции в трудоустройстве, но в поисках новой работы надейтесь, прежде всего, на себя;
- Никогда не живите прошлым, прошлое отражается в нашей памяти не таким, какое оно было на самом деле, прошлое не вернешь
62. Инфраструктура, механизмы и институты формирования и реализации социальной политики.
Важнейшим компонентом соц. сферы явл-ся соц. инфрастр-ра. Под ней мы понимаем устойчивую совок-ть материально-вещественных эл-тов, создающих усл-я для удовлетворения всего комплекса потребностей (витальных и социально-деятельностных) в целях воспр-ва чел-ка и об-ва. Соц. инфрастр-ра явл-ся полем вз/д-вия материально-вещественной среды и соц. субъектов и обеспечивает усл-я для рациональной орг-ции их жизни и деят-ти. По своей внутренней орг-ции инфрастр-ра соц. сферы представляет собой систему учреждений, предприятий и органов упр-ния, обеспечивающих эф-ть функционирования всех институтов соц. сферы. При этом многообразные потребности индивидов, семей и об-ва в целом удовлетворяются широким и многообразным набором товаров и услуг.
Соц. инфрастр-ра хар-ся по видам и напр-ниям деят-ти соц. субъектов (трудовая, культурная, досуговая и т.п.) и по звеньям в каждом из видов (дошкольная, внешкольного образования и т.д.). Она может рассм-ся как на ур-не об-ва, отрасли, так и региона, предприятия. Отдельные эл-ты соц. инфрастр-ры не взаимозаменяемы. Только при целостном подходе, обеспечивающем рациональную ж/деят-ть людей, можно говорить об эф-ти воспр-ва насел-я.
Соц. инфрастр-ра может хар-ся числом учреждений, орг-ций, обеспечивающих процессы образования, медицинского, бытового и транспортного обслуживания, а также числом мест в них, объемом услуг. В анализе функционирования соц. инфрастр-ры важны субъективные оценки людей достаточности реально сущ-щей соц. инфрастр-ры в конкретном регионе или на конкретном предприятии.
По ур-ню развития соц. инфрастр-ры, который опред-ся с помощью соц-кого анализа, можно судить о степени удовлетворения потребностей населения.
Информ-е обесп-е СП
Св-ва соц. Инф-ии: субъективность; инвариантность; относительная ценность; воспитательная; орг-я; идеологическая; познавательная
Критерии классиф-ии соц. Инф-иии:
1.Роль инф. Для общ-ва (случайная инф., ценная инф., релевантная (степень значимости доля конкретного вопроса)
2.В зависимости от напр-я передачи (входящая и исходящая соц. Инфо)
3. В завис-ти от ф-ий, кот. Инф-я выполняет в процессе упр-я СП (Исходная инфо- кот. Отражает сост-е объктов и процессов в опред. Момент времени; Контрольная – онфо, кот. Позв. Давать оценку сост-ий объектов и процессов СП; Регулирующая – инфо, кот позв-ет оказ-ть возд-е на сост-е объектов и процессов
Показатели соц инфо (формир 2 способами – сбор статист инфо, проведение соц исследований)
Осн-е задачи статистики ( мониторинг сит-ии в соц сфере, выявл-е факторов, оказ вл-е на тенденции в соц процессах, опред-е состава и хар-к соц групп, выявл-е соотношений м/д отд-ми факторами, вл-ми на сост-е соц объектов, явлений)
Осн-е задачи социологии (получ-е реальных хар-к соц объектов, явлений, процессов; уточнение, корректировка взаимосвязей в соц процессах и явл-ях; обесп-е обр связи м/д разл субъектами СП
Показатели соц инфо (критерии по кот они раздел-ся:)
-постепени охвата общ-ва (интегральные, частные)
- по хар-ру исслед-х процессов и явл-ий (ссоц-экон-е, пок-ли качества жизни)
- по цикличности (периодичности) оценки (непрерывные; дисретные (оцениваются в опред период времени
Финансовые основы соц. пол-к:
- Субъекты финанс-ния: Гос, общ-полит. орг-ции (партии, союзы), работодатели, общ орг-ции, население
- У гос-ва есть несколько мех-мов фин-ния:
А) Гос бюджет – бюджеты субъектов РФ – бюджеты мун районов – бюджеты поселений
Осн. Ф-ция – перераспределение фин ресурсов. Онс. Проблема в том, что больш-во доходный источников (налогов) централизованы на высших уровнях бюджетной системы (Федер уровень), а больш-во расходный обязательств - децентрализованы
Б) Внебюджетные фонды (пенсион, мед, страх) – доходная часть за счет ЕСН
В) Целевые бюджетные программы
Принципы функц-ния механизмов: Пр-п прозрачности – полная открытость сведений о напр-х и лбъеме исп-я фин ресурсов; Пр-п адресности – целевое исп-е фин ресурсов; Пр-п эфф-ти – эфф, рац исп-е фин ресурсов; Пр-п однонаправленности – для реал-ции опр целей соц политики должен сущ0ть 1 источник и 1 направление фин-ния
Под экспертизой принято понимать исслед-ние к-л вопроса, требующего спец. знаний, с представлением мотивированного заключения.
Соц. экспертиза явл-ся исслед-ем, проводимым спец-тами (экспертами), включающим диагностику состояния соц. объекта, установление достоверности инф-ции о нем и окружающей его среде, прогнозирование его последующих изменений и влияния на другие соц. объекты, а также выработку рекомендаций для принятия -ких реш-й и соц. проектир-ния в усл-ях, когда исследовательская задача трудно формализуема. Это определение соотв-ет четырем ф-циям соц. экспертизы:
диагностическая ф-ция — освидетельствование состояния соц. объекта в момент исслед-ния;
информационно-контрольная функция — исслед-ние инф-ции о соц. объекте и его окружении с целью установить ее достоверность и внести соотв-щие коррективы, если инф-ция содержит искажения;
прогностическая ф-ция — выявление возможных состояний соц. объекта в кратко-, средне- и долгосрочной перспективе и возможных сценариев достижения объектом этих состояний;
проектировочная ф-ция — выработка рекомендаций по тематике экспертирования соц. объекта для соц. проектир-ния и принятия упр-ких реш-й.
Под соц. объектами мы имеем в виду людей, соц. общности, соц. институты и процессы, орг-ции, соц. ценности, идеи, концепции, нормативные акты и т.п., прямо или косвенно предусматривающие соц. изменения.
Формы экспертизы:
Модель I: «Рецензия». Рецензирование в орг-ном отнош-и — наиболее традиционная форма экспертной оценки, включающая: - заказ на рецензию лицу (орга-ции), выступающему в кач-ве эксперта; • предоставление эксперту материалов, подлежащих рецензированию; • принятие итогового док-та — рецензии и соотв-щие действия: одобрение и последующее завершение отнош-й с рецензентом (оплата рецензии, предоставление слова при обсуждении док-та, реш-е авторско-правовых вопросов и т.д.); отправка рецензии эксперту на переработку или доработку; перезаказ рецензии другому эксперту.
Модель 2: «Мониторинг». Эта модель применяется, если пр-во соц. экспертизы приобретает регулярный хар-р и осущ-ся на долговременной основе.
В данном случае м.б. исп-на след. последовательность действий: • принимающий реш-я орган заключает договор об экспертизе в порядке мониторинга, в соотве-вии с кот. он становится (на оговоренный срок) клиентом подрядившегося эксперта (или исп-ся более правильная в орг-ном отнош-и схема: заказчик — организатор — исполнитель, — о чем будет сказано позже); • эксперт разрабатывает стандартную схему мониторинга, кот. автоматически применяет в том или ином временном режиме (например, при появлении каждого проекта соотв-щего правового акта или каждого соц. проекта, представленного на рассмотрение принимающего реш-я органа, либо ежеквартально вне зав-ти от того, появляется ли новый повод для проведения соц. экспертизы); • эксперт представляет органу, принимающему реш-я, итоги исслед-ния, проведенного в порядке мониторинга, по стандартной форме, предполагающей в т.ч. сравнение данных рез-тов с более ранними рез-тами, полученными в том же порядке.
Модель 3: «Проект». Эта модель экспертного исслед-ния исп-ся при реш-и группы смежных задач, в кот. экспертная оценка приобретает инструментальное значение как основа проектирования желаемых общ-ных состояний и тенденций. Трудоемкость такой модели экспертирования явл-ся ее достоинством: итог экспертизы приобретает мультипликационный эффект, а значит, экспертное заключение можно многократно исп-ть в различных контекстах упр-кой деят-ти
94.Социальное планирование.
Соц. планирование - научно обоснованное определение целей, показателей, заданий развития соц.процессов и основных ср-в их претворения в жизнь в интересах всего населения.
Уровни СП1. планирование соц. развития в труд. коллективах. Опыт свидетельствует, что наиболее действенными оказались планы, которые базировались на след. принципах:
1. Что и в какой степени работник способен сделать для успешного развития пр-ва и как он сам будет изменяться под влиянием научно-технического и соц прогресса.
2. Действенность планов соц развития зависит от условий, кот может создать коллектив для человека, конкретных преимуществ, которые он может получить в процессе распределения материальных и духовных благ.
3. Процессы взаимодействия человека с производственной орг-ей, городом или районом не должны протекать спонтанно, случайно, стихийно, а должны быть выражением сознательной деятельности, участием членов трудовых коллективов в управлении этими процессами.
4. на региональном уровне социальное планирование представляет собой особую форму целенаправленного регулирования социальных процессов на уровне республики, области (края), экономического района и других административных единиц. Огромное значение приобретает выравнивание уровней социального развития в территориальном разрезе и особенно регулирование миграционных потоков, рациональное использование трудовых ресурсов, развитие национальных отношений, распределение и потребление культурных ценностей. Как показал опыт, главной целевой установкой для регионального социального планирования является создание благоприятных условий для трудовом и повседневной жизни.
5. планирование на уровне экономических районов должно учитывать, что каждый из социальных процессов — развитие наций, повышение уровня жизни народов, миграция населения, совершенствование системы образования — требует нахождения того, что характеризует его сущность и специфику в данном регионе. Кроме того, при изучении социального процесса уточняется, что отличает его от аналогичных процессов в других районах страны. Одним из основных условий становится оптимальное сочетание отраслевого и регионального планирования в интересах эффективного функционирования общества. Особенностью регионального планирования по экономическим районам является также соблюдение принципа системности, определяемого совокупностью показателей.
Формы соц планирования
1. адресное. Разработка и обоснование сов-ти заданий, кот доводятся до сведениявсех без исключения стр-р упр-я и организации эти задания предусматривдостижен опред ур-ня соц развития объекта планир-я. Для этого определ сроки и пок-ли, необход для достижен поставл задачи.в зависимости от сложности задач сроки и кол-ва показ-ей были разные. Адресн планир во многом дискредитировало себя, т к способствует бюрократизации в упр-ии, использ командных методов
2. Планиров соц процессов с помощью косвен рычагов..эта форма планиров использ когда трудно или невозможно запланировать какие то изменения соц процессов. Напр, на предпр ставиться задача сократить к такому то году числен раб, занятых неквалиф трудом. Оказывается добиться этого нельзя без изменения техники и технологии произв процесс без повыш образов ур-ня работы. Т о изменения усл тр, повыш образов потенциал раб-в можно добиться снижением доли неквалиф труда на предприятии.
3. Индикативная форма планирования- это советующие, ориентирован-е планирование на гос ур-не. Индик планы – это планы прогнозы, они составляються с целью помочь хоз-м субъектам, фирмам, ориентир-ся разраб-ть собств планы, исходя из видения эк или соц будущего региона или страны гос органами, кот привлекают в разработки таких планов научно-исслед орг.
Методы планирования. Долгое время ведущим методом планирования являлся балансовый, который возник как способ обеспечения связей между потребностями общества и его возможностями при ограниченности ресурсов. В настоящее время на первый план выходят методы, связанные с существованием рыночных отношений, когда особенно важно видеть социальные последствия решений, уметь согласовывать интересы всех участников преобразований, предоставив им благоприятные условия для проявления творческой активности.
Научность и обоснованность социального планирования во Многом зависит от использования нормативного метода. Требования данного метода служат основой для составления показателей социального развития на различных уровнях социальной организации общества. Именно нормативы позволяют осуществить расчеты и обосновать реальность плановых заданий, определить ориентиры для развития многих общественных процессов и отношений.
Выделим некоторые общеприменимые методы социального планирования, которые позволяют осуществлять планирование на различных уровнях.
Аналитический метод соединяет в себе анализ и обобщение. Его сущность сводится к тому, что в ходе планирования социальный прогресс расчленяется на составные части и на этой основе определяются направления реализации намеченной программы.
Все большее значение приобретает метод вариантов, суть которого заключ в определении нескольких возможных путей решения соц задач при наличии возможно более полной и достоверной информации. Его разновидностью является метод вариантных приближений: вначале на базе имеющихся исходных данных определяется возможный путь в порядке первого приближения, а затем производятся последовательные уточнения. Применение этого метода связано с поиском оптимального варианта решений той или иной социальной задачи, с правильным выбором приоритетов. Комплексный метод представляет собой разработку программы с учетом всех главных факторов: материальных, финансовых и трудовых ресурсов, исполнителей, сроков. Его применение предполагает соблюдение следующих требований: определение темпов и пропорций развития социального процесса, его статистической и динамической модели и выработку основных показателей плана.
В соц планировании все шире стал применяться проблемно-целевой метод, кот обычно связан с решением ключевых неотложных задач общественного развития вне зависимости от ведомственной их принадлежности.
Широкое признание получил соц эксперимент, в ходе кот уточняется мех-м действия объективных законов и особенности их проявления на базе одного или нескольких соц-х институтов. Полученные выводы помогают скорректировать ход развития планируемого процесса, проверить на практике прогнозируемые положения и выводы.
Экономико-математические методы. Название группы этих методов достаточно условно. В действительности речь идет о количественном анализе при использовании уже перечисленных выше методов планирования. Математические методы не отменяют соц анализ, а опираются на него и в свою очередь влияют на дальнейшее его совершенствование.
В настоящее время колич анализ опирается на такие методы, как линейное программирование, моделирование, многофакторный анализ, теория игр и т. д. Но всем этим формально-логическим количественным процедурам отводится роль специфического инструмента, необходимого для решения различных задач.
В теории и методологии планирования важно уметь применять количественные характеристики. Количественный анализ всегда необходимо сопоставлять со здравым смыслом, чтобы не было абсолютизации количественных характеристик. Таким образом, количественный анализ и экономико-математический инструментарий играют важную, но не самодовлеющую роль в планировании. Они нуждаются в постоянном развитии и совершенствовании, в постоянном соотнесении их результатов с целями общества.
Показатели и критерии социального развития
Количественная и качественная характеристики уровня развития, состояния, тенденций и направлений соц динамики, применяемые в планировании для оценки соответствия реально сложившегося положения научно обоснованным требованиям, называются соц показателями. В наиболее полном виде показатели всех сфер общ жизни, прежде всего научно-технического и экономического развития, определяются и рассчитываются на базе статистических данных. Чтобы выявить все основные параметры соц процессов, проводятся специальные иссл-я, призванные дать оценку их состояния на уровне общества, региона или отраслей народного хозяйства.
При выявл ур-ня развития использ еще 2 пок-ля: а) общий, по кот можно установить, отстает, опереж или наход на его ур-не изуч процесс и явл-е в данной республике, области, городе, районе, после чего приним меры для усил или стагнации воздействия; б) нормативный, на основе кот также опред соответствие научно обоснов требованиям.
Соц пок-ли развит свидет о благопр или негат последств.
Ресурсы и резервы соц планирования.
Вдохнуть нов жизнь в соц план могут соц нормативы, кот представл собой колич и качеств хар-ки желаемого состояния к-то соц процесса. Соц норм отражают возможности и потребности общ развития на данном этапе, но могут и должны развив перспективно. В своей основе соц норм имеют и колич и качеств определенность, кот предст собой величину, хар-ую идеальную цель развития планируемого процесса. Важно чтобы соц норм были согласованы между собой, т к их дисгармония ведет к не меньшим издержкам, чем их отсутствие. Соц норм дифференцируются в зависим от конкретных нац, природ, соц-демогр особенностей и не могут оставаться неизменными. Для учета этих различ использ коэфицент.
Соц ориентир- выражает наибол возможную рацион величину развития общ процессов, исходя из сложившихся пок-лей развития аналогичн явл-й.Напр, использ опытлучш предпр, лучших регионов и их норм использов как лучшего.
Соц норм и ориент классиф по разл состоян.
По сф жизнедеят: сф труда; общ-полит жизнь; культ и исскуство.
Такие пок-ли, во-первых отражают обеспеч мат рес-ми в расчете на 10 тыс чел населен. Во-вторых – соц норм могут отражаться в требованиях , предъяв-х гор или сельск образ (обеспеч сельских населенных пунктов школами, кинотеатр, пассаж транспортом и т д.) в-третьих- сущ-т нормы связанные с использ-м системы «чел-чел». Речь идет о том сколько лиц той или иной проф приходится на 1 тыс насел.