У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

мовленнєва готовність майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу до навчання дітей рідної мов

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Перелік екзаменаційних питань

дисципліни „Дошкільна лінгводидактика”

  1.  Основні поняття дошкільної лінгводидактики як педагогічної науки. Об’єкт, предмет, мета української дошкільної лінгводидактики. Професійно-мовленнєва готовність майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу до навчання дітей рідної мови.
  2.  Міждисциплінарні зв’язки у викладанні дошкільної лінгводидактики як педагогічної науки.
  3.  Педагогічні засади методики розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Загальнодидактичні та методичні принципи навчання дітей мови.
  4.  Методи наукового дослідження в дошкільній лінгводидактиці. Теоретичні, емпіричні, експериментальні та статистичні групи методів наукових досліджень.
  5.  Методологічні засади дошкільної лінгводидактики. Філософські уявлення про структуру мови, закономірності її розвитку та функціонування у суспільстві.
  6.  Природничі засади методики розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Будова центральної і периферичної частини мовленнєвого апарату дитини, становлення і розвиток ІІ сигнальної системи у дітей, наслідування як чинник розвитку мовлення малят.
  7.  Психологічні засади лінгводидактики. Вчення про розвиток мовленнєвих функцій Л.Виготського, психологічна періодизація мовленнєвого розвитку дітей А.Маркової.
  8.  Лінгвістичні засади розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Знакові та незнакові елементи мови. Стиль мовлення у ДНЗ. Характеристика провідних функцій мови. Культура мовлення.
  9.  Історія становлення та розвитку дошкільної лінгводидактики. Лінгводидактичні погляди К.Д. Ушинського.
  10.  „Рідномовні обов’язки” І.Огієнка.
  11.  Лінгводидактичні погляди І.Срезневського на закономірності  вивчення мови у дитячому віці.
  12.  Концептуальні положення лінгводидактичної спадщини С.Русової.
  13.  Внесок Я.А.Коменського та В.Ф. Одоєвського у розвиток і становлення дошкільної лінгводидактики.
  14.  Лінгводидактичні погляди Є.М. Водовозової.
  15.  Шляхи розвитку мовлення дітей у творчості Є.І. Тихеєвої.
  16.  Лінгводидактична спадщина М.Монтесорі та Є.О. Фльоріної.
  17.  Історія становлення та розвитку дошкільної лінгводидактики. Лінгводидактична концепція В.О. Сухомлинського.
  18.  Творчий внесок А.М. Богуш на сучасному етапі розвитку дошкільної лінгводидактики.
  19.  Лінгводидактичні погляди Н.В.Гавриш на сучасному етапі розвитку дошкілля.
  20.  Мета та пріоритетні напрямки розвитку мовлення та навчання рідної мови у ДНЗ. Характеристика завдань основних напрямків роботи з реалізації змісту мовної освіти.
  21.  Засоби розвитку мовлення дітей дошкільного віку в основних напрямках діяльності дітей: у грі, праці, сприйманні видів образотворчого мистецтва, художньої літератури, довкілля і природи. Вимоги до мовлення вихователя ДНЗ та дитини дошкільного віку.
  22.  Форми роботи з розвитку мовлення на організованих заняттях в дошкільному закладі та у повсякденному житті. Загальні вимоги до організації занять у ДНЗ.
  23.  Методи і прийоми навчання дітей рідної мови. Характеристика методів та прийомів навчання мови за джерелом отримання знань.
  24.  Характеристика розвитку мовлення дітей першого року життя.
  25.  Характеристика розвитку мовлення дітей другого року життя. Продуктивні прийоми розвитку мовлення дітей цього віку.
  26.  Характеристика розвитку мовлення дітей третього року життя. Шляхи розвитку мовлення дітей цієї вікової категорії.
  27.  Продуктивні прийоми розвитку мовлення дітей першого року життя. Методика проведення заняття з картинкою.
  28.  Види занять зі стимулювання та розвитку активного мовлення дітей другого року життя.
  29.  Закономірності засвоєння слова дитиною. Загальні та спеціальні завдання розвитку лексики дітей дошкільного віку. 
  30.  Принципи словникової роботи на етапі дошкільного дитинства. Методи та прийоми розвитку словника у повсякденному житті, протягом дня.
  31.  Методика розвитку словника дітей дошкільного віку. Прийоми роботи з групою слів, що позначають конкретні та абстрактні поняття. 
  32.  Методика ознайомлення дошкільнят із багатозначними словами, антонімами, синонімами, образною лексикою та словами  з переносним значенням.
  33.  Лінгвістична характеристика артикуляційних та загальних мовленнєвих навичок дітей дошкільного віку навичок (дикція, темп і ритм мовлення, сила голосу, дикція, наголос, дихання, інтонаційна виразність, орфоепічна правильність, фонематичний слух).
  34.  Методи та прийоми виховання звукової культури мовлення дошкільнят. Методика роботи із скоромовками.
  35.  Поняття граматичної будови мовлення. Типові граматичні помилки в мовленні дітей дошкільного віку.
  36.  Напрямки формування граматично правильного мовлення дітей дошкільного віку. Особливості перевірки граматичної правильності мовлення дітей і запобігання помилкам.
  37.  Методи формування граматичної правильності мовлення дошкільнят. Характеристика лексико-граматичних вправ,  спрямованих на удосконалення умінь здійснювати словозміну, на становлення словотворчих та синтаксичних умінь, навичок виправляти граматичні помилки.
  38.  Методика навчання дітей діалогічного мовлення. Форми діалогічного мовлення у ДНЗ: розмова вихователя з дітьми та бесіді.
  39.  Методика навчання монологічного мовлення. Форми монологу: переказ та розповідь. Типи висловлювань дітей дошкільного віку. Методи та прийоми навчання дітей монологічного мовлення.
  40.  Види занять з розвитку монологічного мовлення. Методика навчання дітей творчої розповіді.
  41.  Навчання дітей розповіді за картинами. Обов’язкові структурні частини заняття. Типові методичні помилки в організації такого виду занять.
  42.  Методика навчання дітей переказу літературних творів та розповіді з власного досвіду.
  43.  Роль завідувача і старшого педагога в організації роботи з розвитку мовлення у ДНЗ. Форми керівництва роботою з розвитку мовлення.
  44.  Організація професійно-мовленнєвого спілкування вихователя з дітьми. Функції та принципи спеціалізованого педагогічного спілкування.
  45.  Наступність і перспективність мовленнєвої підготовки дітей старшого дошкільного віку та учнів першого класу.
  46.  Наступність у навчанні дітей елементів грамоти. Завдання підготовки дітей до навчання грамоти за звуковим аналітико-синтетичним методом.
  47.  Підготовка дітей дошкільного віку до письма. Завдання підготовки до навчання письма. Гігієнічні вимоги до організації вправлянь.
  48.  Сучасні технології навчання дітей елементів грамоти в ДНЗ. Розвивальна методика Л.В. Шелестової.
  49.  Концептуальні засади педагогічної технології М.Зайцева.
  50.  Зміст та завдання технології раннього навчання дітей читання Ґ.Домана та В.С. Ліщука. 




1. Вооруженные силы Республики Узбекистан
2. КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ З КУРСУ ІНФОРМАційні системи та технології для студентів напряму підготовки 6
3. Уход от реальност
4. четырех поколений прав человека5 1
5. Учебное пособие- Оказание первой помощи при поражении электрическим током
6. . Основные свойства цемента.
7. Ольговское Витебского района Витебской области
8. 10.20.. г. 1 США ~ 8 600 руб.html
9. ПРАКТИКУМ 2010 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ІваноФранківський націон
10. разному воспринимают действительность включая столь фундаментальные величины как расстояние и время
11. Захист від несанкціонованого доступу
12. De doctrin Christin считаются основополагающими в христианской герменевтике его правила интерпретации стали кла
13. завдання на курсове проектування
14. В этом понятии подчеркивается то что он обучается сам при помощи других учителя соучеников являясь актив
15. София 20О7 336 с
16. Методические указания 2
17. Утверждаю Генеральный Директор ______________ И
18. Lw mens vrious forms of behvior.html
19. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук Київ ~ Дисерт
20.  Прямые инвестиции их состав и структура [4] 1

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе